公交車上的一幕六年級作文5篇
在平日的學習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的公交車上的一幕六年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
公交車上的一幕六年級作文1
一次旅途，在一輛公交車上，我被一幕場景深深地震撼了，時間雖久，但記憶猶新。
那一天，我正坐在開往賓館的公交車上。望窗外，看見天空陰沉沉的，一團團烏云遮攔住了太陽，馬路邊上蜻蜓低飛，似乎要來一場大雨。我的心情就像這陰沉的天氣，很是失落。
公交車內(nèi)總是那樣喧嘩。到了一個站點停車時，門開了，上來了一位中年婦女，她臉色暗黑，神態(tài)顯得無助、卑微，背靠著投幣箱，眼睛微抬，掃了一遍乘客，深吸一口氣，似乎要下了很大的決心：“我兒子——病重——”話未說完，一個乘客揚眉張口，對她發(fā)牢騷：“那么多公交車不乞討，偏偏要上這輛車來乞討，趕緊下車，要不我要打110了！”一些乘客也隨聲附和，“嘰嘰喳喳”叫著。
但也有幾個善良的乘客，主動地走到她面前，誠心地給了她幾枚1元硬幣，或5元鈔票。這位中年婦女一邊感恩地道謝，一邊小心翼翼地接過硬幣和鈔票，把它放在隨身帶的布包里，并從布包里拿出一把口琴�！拔也皇莵砥蛴懙模覂鹤訉嵲谑遣×撕車乐�，我也是沒辦法，但就算我是來乞討的，我也希望大家能夠給我足夠的尊重，謝謝給我錢和尊重我的好心人，我給你們吹一曲小曲，來表達我的謝意！”
中年婦女用嘴輕輕地吹了幾口氣，接著深情地吹起了口琴，聲音低沉、婉轉(zhuǎn)，隱隱透出她對生活的抗爭和自信，優(yōu)美的音韻像泉水一樣流了出來，慢慢地沁入乘客們的耳朵，四周安靜了，大家靜靜地聽著中年婦女的口琴曲，隨之響起了陣陣的掌聲。我感覺得到，這掌聲里包涵著一種尊重，一種善意，一種關愛。曲終，車到了下一個站點，她準備下車。這時，那些“嘰嘰喳喳”的乘客也紛紛掏出了錢給她，還有一些乘客叫她再吹一曲，這些都被她婉言謝絕了。她下了車，消失在人海中。
剎那間。我的失落感一掃而光。陰沉的蒼穹透露出幾絲天光，映照著前方的路。公交車上，那一陣陣口風琴的低沉、溫婉的節(jié)奏，在我心上深深地刻上了一道印跡。
公交車上的一幕六年級作文2
平日里，光是看書、看作文，說什么尊老愛幼啦、在公交車上給老人和小朋友讓座什么的，可是，我還是真沒有見過或做過這能帶給人溫暖的場景呢！
今天，奶奶嚷嚷著要我?guī)ァ翱得餮劭漆t(yī)院”去，看看她的眼睛有什么毛病，我伸了個懶腰，揉了揉眼睛，答應了。
總算是到了！我和奶奶掛號、看病、刷卡、領藥，都干完了之后，因為眼睛并無大礙，光是多花了不少錢，買了一瓶眼藥水，就沒什么了。恰巧，我們剛剛到站，125路公交車便到了。我和奶奶擠呀擠，終于坐上了公交車，不巧，這路公交車上擠滿了人，當我正默默嘆息，感覺自己只能委屈一下我的雙腳，站立一會兒的時候，奶奶便招呼我過去——嘻！有座。我和奶奶趕緊一人一個座位坐好，一站過去了，兩站過去了……好幾站都過去了，但是，我們還是離到家有好遠。正在這時，一個中年婦女邁著沉重的步子，帶著一個2、3歲的孩子走了上來，奶奶一看情況，主動讓座，婦女很要面子，要奶奶坐下，奶奶和那中年婦女互相推讓了好一會，婦女讓步了，帶著孩子坐了下來，奶奶默默地站了起來，拉住頭上的拉環(huán)。終于，一直坐在我后面的年輕人讓路了，奶奶瞅準機會，坐了下來。
回到家，我問奶奶，為什么這么做？奶奶說，人家不是帶著一個孩子嗎，不顧及大人，也得看看孩子�。「螞r，在你小的時候，也有過不少年輕人，就因為看到我?guī)е悖鲃咏o我和你讓座呢~你忘了？我愣了，但馬上還擊：可是，那個阿姨說過，那孩子自己會扶住欄桿杠子的嘛！奶奶對我溫和的一笑：傻孩子，人家說怎么樣就怎么樣啊？我不再說話了。因為，我想起了一篇課文，它叫做——《將心比心》。
公交車上的一幕六年級作文3
在我還是二年級的時候，我已經(jīng)學會了不少本領，如洗衣服、打羽毛球、打籃球——而最讓我印象深刻的是我第一次獨自坐公交車的事。
有一天下午放學，媽媽突然有急事不能來接我，要我一個人回家，我身上還有些零用錢，沒有辦法，我就答應媽媽一個人回家。
我慢慢走到公交停車點，我看見牌子上的提示，知道有2路、22路、8路、14路經(jīng)過，我要搭的是22路公共汽車。一輛一輛的公交車從我身邊開過，我看了又看，小聲地說：“22路怎么還不來呀”？我心里有點著急，突然一輛22路車慢慢停了下來，我就不慌不忙地跟著上了車。
到了車上我看見車上已經(jīng)沒有座位了，那我只能扶著欄桿站好。車開動了，我緊緊地抓著欄桿，隨著車子搖來晃去，生怕自己摔一跤。過了一會兒我適應了車子的搖晃，我就東張西望四處看，坐車的人很多，大部分都是剛剛放學的學生和家長，像我這樣的一個人坐公共汽車的很少，我心里有點我是小大人的感覺了。
到了鳳凰路有許多的人下車，車子再次啟動后我看見車上有許多空位，我就隨便坐了一個位子，在路上我剛想把手伸出去，突然想起媽媽說過不能把頭和手伸出去，于是我就把手放回來了，穩(wěn)穩(wěn)地抓住前排座位的椅背。
到了梓塘路我立刻大聲說：“有人下！”司機慢慢停車，我高興地下車了。車開走了，我看了看手上，怎么還有五角錢？再一想，啊，原來我上車的時候忘記給錢了，我太大意了。我想，下次坐車一定要記得一上車就投幣。
到了家后，我興高采烈地對媽媽說：“我以后不要您來接送我了，我可以自己回家了！”媽媽高興地點頭說：“好！涵涵你真是好樣的.�！�
很好，以后媽媽可以放心地讓我自己回家了！
公交車上的一幕六年級作文4
自從三年級開始，我已經(jīng)學會了獨立乘坐公交車。在人多的時候，我也能在公交車上行走自如�？墒俏覜]有想到，當我學做公交車時，媽媽付出了多大的辛勞。真是：“我之所有，我只所能，都歸功于我天使般的母親。”
那天，媽媽對我說：“你該自己坐公交車上學了�！薄盀槭裁窗�？”媽媽耐心地解釋道：“爸爸送你很累，你應該體諒爸爸�！蔽覙O不情愿地跟媽媽學坐車去了。
媽媽先領我到站牌那里，告訴我該怎么做。媽媽那慈愛的目光好像正默默囑咐著我：以后你要學會獨立做事，不能老是依靠大人。接著媽媽又領著我在上學的路上坐了無數(shù)次。我的心情很煩躁，還經(jīng)常催媽媽什么時候才能結(jié)束這次路程。最終，我學會了坐車。以后，我便開始自己坐車，心安理得地用著媽媽給我買的月票，卻不知道媽媽的辛勞。
直到有一天晚上，我正漫不經(jīng)心地向我的房間走去，經(jīng)過爸媽房間的時候，我聽到了他們兩個的談話。
“她先在還小，晚點坐車也行�！�
媽媽嚴肅地說：“那怎么行，孩子要從小鍛煉。再說了，為了她我不知道跑了多少路呢？騎著自行車圍著他們學校跑，了解她學校的車站，看看那條路近……”聽到這里，我的淚水奪眶而出。我仿佛又回到了那個時候：媽媽為了我不辭辛勞地領我坐車。我邁著沉重的腳步走回了房間�；氐搅宋堇�，我的心情就久不能平靜。媽媽為我忙碌的身影久久浮現(xiàn)在我的腦海里。一想到媽媽那么辛苦為我操勞，我的眼淚就不聽使喚地流了出來……就這樣，一直到了很晚很晚我才迷迷糊糊地睡著了。
時光如水，每當我坐車時，拿起那陳舊的月票往機子上一打，清脆的“學生”回蕩在車廂里。我好像又看見了媽媽為我忙碌的身影。我下定決心，一定要努力學習，用優(yōu)異的成績來回報媽媽。不要讓那濃濃的母愛在我身上白白的浪費掉！
公交車上的一幕六年級作文5
昨天，樓下的好友段段拉我去書店買書，我們是坐公交車去的，就在公交車上，我和段段都發(fā)現(xiàn)了一個很不“美”，很不和諧的一幕：
我們上了車，已經(jīng)沒有位子了，在我們的后面緊跟著一位年邁的老奶奶，她慢吞吞地往車內(nèi)走，還不時咳嗽一聲。來到下車門前后，這位老奶奶等了一陣子，車上每一個坐著人的人都裝作沒事人似的，尤其是老奶奶側(cè)旁邊的一位年輕貌美的女士，她蹺著二郎腿，眼睛望著窗外，嘴里還嚼著口香糖，看起來真是心安理得的不得了。
這時候，另一個大約60出頭的老奶奶看不下去了，于是她便緩緩站起身，招呼這位比她年長的老奶奶坐到她的位子上；年長的老奶奶很感激地謝了又謝，而那位讓座的老奶奶則笑盈盈的說：“這出了門呀，就得互相照顧這點兒，沒事，你坐吧！”看到這，我很氣憤，心想怎么現(xiàn)在的人都這樣，這么不講公德。公交車上反反復復的說要“謙讓老人兒童”，可誰做到了？！
哪知道到了下一站，又上來一位更年邁的老人，大概80多歲，她一上來，照樣還是無人搭理，走到下車門口，剛才坐下不久的老奶奶站了起來，她也像前一位讓座給她的老奶奶一樣，把這個座位讓給了80多歲的老奶奶。這三位老人在座位邊談笑風生，真是熱鬧又溫馨；周圍站著的人，包括我，都向三位奶奶投去了尊敬的目光，三位老人高尚的行為讓我敬佩！
同時，我也為那些長得漂亮，而心靈不美的人感到悲哀。五講四美中給了我們答案，可人們做到了嗎？我們也應誠實地問問自己：在生活中，我們是不是真正“美麗的人”呢？
其實，我認為奠定一個人到底“美不美”，最關鍵的不在于相貌，而在于你的行為、你的品質(zhì)，如果你具備了美好的品質(zhì)，那么我相信，你也同樣會是一個“美麗的人”！
�。ㄗⅲ何逯v四美指的是“講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講秩序、講道德；心靈美、語言美、行為美、環(huán)境美。）
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