有關(guān)六年級(jí)植物作文合集9篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)植物作文9篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)植物作文 篇1
昨天中午，我們學(xué)校突然變得沸騰起來(lái)了。是什么讓學(xué)校變得如此沸騰？原來(lái)是明天去秋游的消息傳到了同學(xué)們的耳中。同學(xué)們各個(gè)高興的不得了。好不容易的熬了一天。
今天一大早，同學(xué)們就早早地來(lái)到了教室，按照事先的安排,開(kāi)始分組,我和劉金坤、土豆、龔建明一組。上午8時(shí)左右我們上了車,行程大約兩個(gè)小時(shí)我們終于到了鄭州植物園。
這個(gè)植物園是近兩年才新建的休閑旅游景點(diǎn),主要以花草樹(shù)木為主.節(jié)日放假期間旅客會(huì)很多,但是今天游客卻并不是很多,滿園幾乎都是我們同學(xué).
今天的天氣還不錯(cuò),陽(yáng)光明媚,和風(fēng)拂面,天空像大海一樣的湛藍(lán).由于已經(jīng)是秋冬季節(jié),走在園中,只見(jiàn)那些在春夏盛開(kāi)的花卉漸漸枯黃,凋落,惟獨(dú)菊花仍然怒放,為秋天的冷落季節(jié)增添了無(wú)限生機(jī).園中的許多樹(shù)葉都枯黃了,紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落在地上,像鋪上一層黃地毯.我們正漫步在林蔭道上,突然張坤同學(xué)似乎感覺(jué)到了什么，大聲的說(shuō)：“咦，這不是我們家門(mén)口的植物園嗎?”話音剛落，他立即向王鋼老師提出要當(dāng)這次活動(dòng)的導(dǎo)游，并訴說(shuō)原因。同學(xué)們一聽(tīng)，樂(lè)開(kāi)了花，各個(gè)高興的手足舞蹈。并且給張坤就地取了個(gè)新外號(hào)，名叫“植物人”。由于這個(gè)“導(dǎo)游"的出現(xiàn),我們很快游玩了多半個(gè)園區(qū),走到了園中景點(diǎn)芙蓉橋時(shí),大家商議各個(gè)小組自由活動(dòng)，然后大家各奔東西。我們小組來(lái)到了植物迷宮，這個(gè)迷宮位于整個(gè)公園的最南邊，景觀優(yōu)雅。是兒童活動(dòng)的好地方。植物迷宮是由好多不知名的灌木組成的一個(gè)迷宮。我們?cè)谀抢锿嫫鹆俗矫圆兀阕肺亿s,你躲我藏,各個(gè)玩的滿頭大汗,不亦樂(lè)乎。真是有點(diǎn)“此間樂(lè)不思蜀”的感覺(jué)�？上r(shí)間過(guò)的飛快，不知不覺(jué)太陽(yáng)就要落山了，我們也該打道回府了。所以我們才停止了游戲。
隨著夕陽(yáng)西下，我們依依不舍的離開(kāi)了植物園。今天的活動(dòng)太有趣了，回家的路上大家還興趣盎然，紛紛期盼著再次游玩—鄭州植物園。
六年級(jí)植物作文 篇2
隨著科技的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已成為人們傳遞的和獲取信息的重要途徑。近日，有科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，原來(lái)人們眼中那些被動(dòng)的﹑只能站在一個(gè)地方等待被砍掉或吃掉的植物，也像人類一樣，都會(huì)構(gòu)建自己的聯(lián)絡(luò)系統(tǒng)。特別是草本植物，例如草莓、蘆葦或是羊角芹都能自發(fā)地構(gòu)建這種系統(tǒng)。
在這個(gè)聯(lián)絡(luò)系統(tǒng)中，每一株植物都會(huì)釋放和接受特殊信使物質(zhì)所攜帶的信息，并與其它植株共享信息。這種傳遞信息的方式和人類的網(wǎng)絡(luò)聊天十分相似，因此科學(xué)家形象的稱之為“植物聊天”。但是讓人們好奇的是，植物們?cè)谶@個(gè)聊天網(wǎng)絡(luò)里都聊些什么呢？
科研人員發(fā)現(xiàn)，一些聰明的植物會(huì)在危險(xiǎn)迫近的時(shí)候通過(guò)這個(gè)網(wǎng)絡(luò)傳遞警告信息，從而有效的減輕植物受侵害的程度，提高植物的生存能力如果有一株植物被毛蟲(chóng)咬食了，那么在同一個(gè)網(wǎng)絡(luò)中的其他植物都會(huì)接到內(nèi)部的警告信號(hào)。在接到警告信號(hào)之后，那些還沒(méi)有被咬食的植物就會(huì)進(jìn)行化學(xué)物質(zhì)防御和機(jī)械防御，使自己不易受到侵害。此時(shí)，毛蟲(chóng)就像打了敗仗的士兵，無(wú)計(jì)可施�？梢�(jiàn)，聊天網(wǎng)絡(luò)功不可沒(méi)。
當(dāng)然，任何事情都可能有利弊兩個(gè)方面，植物的聊天網(wǎng)絡(luò)也是如此。就好比計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上流行的病毒，在植物聊天中，有些特殊病毒就利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播，致使整個(gè)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)的植物都可能被感染。
這項(xiàng)研究令人稱奇的地方，在于它改變了人們對(duì)植物的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)�，F(xiàn)在我們才發(fā)現(xiàn)，我們身邊那些最常見(jiàn)的植物其實(shí)早就是網(wǎng)絡(luò)連天的高手了。
六年級(jí)植物作文 篇3
有的人喜歡高貴的玫瑰，有的人喜歡純潔的百合，而我喜歡可愛(ài)的仙人球。
仙人球的形狀是圓的，像一個(gè)球，它的根部是深綠的，頂上是淺綠的，上面長(zhǎng)著密密麻麻的小刺，像一名綠色的戰(zhàn)士，它的生命力如此強(qiáng)大，可愛(ài)極了！
它沒(méi)有花，沒(méi)有葉，獨(dú)自生活在一個(gè)紫色的花盆里，雖然仙人球不起眼，比不上高貴的玫瑰，可我依然喜歡它。
它有防輻射的功能。
它喜歡在干燥的'地方，可不像別的花一直澆水。
它還能吸塵土呢，如果你家有地方臟了，把一盆仙人球放在那，只需要一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，差不多就把地上的塵土吸干凈了。
有一次，因?yàn)槲曳浅５南矚g仙人球，就情不自禁的伸手去摸，“啊！”我大叫一聲，“好疼��！”仙人掌的刺扎了我的手，我想起了前兩天我摸它還是軟的呢！
我在電腦上找到了仙人掌的的資料，當(dāng)仙人掌長(zhǎng)到四、五、六月份的時(shí)候就要用小木棍支撐它。
我還找到了關(guān)于它的故事呢！在很久很久以前，在沙漠有一個(gè)古老的王國(guó)，國(guó)王要找一種植物來(lái)裝扮沙漠，一位大臣找來(lái)了一棵松樹(shù)，可松樹(shù)沒(méi)過(guò)兩天就死掉了。又一位大臣找來(lái)了一棵梨樹(shù)，可是梨樹(shù)和松樹(shù)一樣死掉了。國(guó)王說(shuō)：“誰(shuí)能找到能種在沙漠里的植物，我就給誰(shuí)100兩金子�！贝蟪紓兌枷胍鹱�，所以大臣們找來(lái)了桑樹(shù)、蘋(píng)果樹(shù)……可這些樹(shù)都死了。一年過(guò)去了，沒(méi)有一個(gè)人找到合適的植物，最后，一位大臣找來(lái)了一種叫仙人掌的植物，種在沙漠里百年不死。國(guó)王大喜，立刻賞了這位大臣100金，就這樣，沙漠里有了植物——仙人掌！
我喜歡仙人球，不是因?yàn)樗哔F，而是因?yàn)樗鼏渭兛蓯?ài)，我愛(ài)你，仙人球！
六年級(jí)植物作文 篇4
走進(jìn)植物園，就與花香撞了個(gè)滿懷，聞著花香，我似乎變成了一只美麗的蝴蝶。
我飛呀飛，飛到一朵桃花上，對(duì)桃花說(shuō)：“你好，美麗的桃花，你粉色的花瓣，真像少女臉頰上的緋紅。”我又飛到了桂花樹(shù)上，情不自禁地對(duì)它說(shuō)：“桂花，你身上的香水味真香啊，你的白裙子多漂亮��！”我走到一座亭子里，春燕在唱著歌頌春天的歌，唱得好開(kāi)心啊。
放眼望去，有遍地的鮮花，我熱切地跟它們打招呼：“你好，鮮紅的美人蕉，你一身紅，像要出嫁的新娘子；你好，色彩斑瀾的杜鵑，你美麗的背影，讓人如癡如醉；你好，小小的野花，你們色彩不一，聚集起來(lái)就像點(diǎn)綴在綠色的畫(huà)上的彩虹；你好，清純的水仙，你如一位美少女在花叢中漫步；你好，圓圓的牽�；ǎ闳缫粋�(gè)歌手，唱出動(dòng)聽(tīng)的歌謠，也如一位主持人，為我們報(bào)時(shí)，播報(bào)新聞……”
啊！還有你們，小昆蟲(chóng)們，不管是蝴蝶還是瓢蟲(chóng)，都是為這幅綠色的畫(huà)點(diǎn)綴的蟲(chóng)子。
我拾一朵調(diào)落的粉色雞蛋花，輕輕地聞著，感覺(jué)到了大自然的氣味；撿起一片落葉，它的紋路真好看；拿起一塊石頭，好像拾到了珍貴的寶物。
傍晚，我輕輕地?fù)]手，告別我植物園的朋友，戀戀不舍地走了。
六年級(jí)植物作文 篇5
植物的世界和我們的世界各不相同，現(xiàn)在讓我?guī)銈內(nèi)タ纯粗参锏氖澜纭?/p>
春天我發(fā)芽了，露出了頭，細(xì)長(zhǎng)的身體，尖尖的小頭，綠綠的身軀，大家應(yīng)該知道我是誰(shuí)了吧？我就是一棵不倒的小草，為什么說(shuō)我不倒呢？是因?yàn)樵谖覄偝錾淼臅r(shí)候，一輛汽車把我壓倒在地上，我看看周圍，許多朋友也被壓倒了，可是他們竟然都站了起來(lái)。我被他們的精神所感染，過(guò)了一會(huì)，我也站了起來(lái)，春天來(lái)了，冬眠的動(dòng)物都起床了，蛇給我們撓癢，晚上，貓頭鷹陪我度過(guò)夜晚。
夏天，天氣熱了起來(lái)，我的個(gè)子也長(zhǎng)了起來(lái)，可是我在我們的身高中只能當(dāng)個(gè)“矮冬瓜”。蟲(chóng)子的活動(dòng)也活躍了起來(lái)，有時(shí)被我叫“南國(guó)的少女”的小圓蟲(chóng)，常常和我說(shuō)話，小甲蟲(chóng)遇到我時(shí)，也常對(duì)我說(shuō)：“你好�！薄懊魈煲掠昀�，我們要走了，明天小心著涼�！笨偸菚�(huì)跟我寒暄一下，這些也可見(jiàn)一斑了。小螞蟻每一天都會(huì)跟我開(kāi)一個(gè)玩笑，最重的一次是，一只螞蟻在我喝水的時(shí)候進(jìn)入我的身體，讓我的顏色由綠變成了黃色。一連病了好幾天。
秋天，天氣開(kāi)始涼爽起來(lái)，我又長(zhǎng)高了，可是為了追“時(shí)尚”，我只好把綠衣服變成黃衣服，樹(shù)的葉子掉了下來(lái)，給我們蓋上一層綿被。可是有好的也有壞的事情，有一天，一個(gè)小孩在草地上走路。把我的朋友夭折了。我卻活了下來(lái)。
冬天，動(dòng)物朋友走了，我睡在泥土中等待輪回。
植物的世界走完了，讓我覺(jué)得植物的生活也有很多樂(lè)趣，每一個(gè)人包括每一個(gè)生物都有自己的生命和生活。讓我們珍惜每一個(gè)人，不，世界上每一個(gè)生物，物品的生命。
六年級(jí)植物作文 篇6
我喜愛(ài)的植物是柳樹(shù)。我家門(mén)前有一棵濃蔭蔽日的大柳樹(shù)。
春天到了，冬爺爺帶走了大地雪白的地毯，春姑娘輕輕一吹，萬(wàn)物復(fù)蘇，門(mén)前那棵大柳樹(shù)也吐出了嫩綠的新芽，隨著春風(fēng)動(dòng)聽(tīng)的歌兒搖曳著它那多姿的身軀。
炎熱的夏天，柳樹(shù)在烈日的暴曬下，它依然那么挺立，那棵柳樹(shù)很高大，有三層樓那么高，樹(shù)干很粗，兩三個(gè)小朋友才能圍起來(lái)。褐色的樹(shù)干，摸上去很粗糙，像飽莖蒼桑的老母親關(guān)愛(ài)子孫。光滑細(xì)嫩的柳條，在風(fēng)中飄來(lái)飄去，像披著青紗跳舞的少女。
柳樹(shù)的生命力非常頑強(qiáng)。它不需要施肥、不需要澆水、只要一撮泥土就能生長(zhǎng)。不管多大的狂風(fēng)暴雨它都不怕，只是默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)自己的身軀，為人們遮風(fēng)擋雨。
看到柳樹(shù)，我就想到夏天的清潔工人，我們?cè)诩依镩_(kāi)著空調(diào)，而清潔工人卻在炎熱的夏天里清掃垃圾；冬天，我們還在暖和的被窩里睡懶覺(jué)，而清潔工人卻很早就在寒冷的冬天里為我們掃雪，當(dāng)我們上學(xué)時(shí)清潔工人已經(jīng)開(kāi)辟出一條寬敞的道路。他們?cè)诓煌５貫槲覀儎?chuàng)造美好的生活環(huán)境。
這就是柳樹(shù)的精神，我愛(ài)柳樹(shù)更愛(ài)有柳樹(shù)精神的清潔工人。
六年級(jí)植物作文 篇7
今天是3015年的某一天，我早早地起床了。我伸手把開(kāi)了一夜的臺(tái)燈花關(guān)掉，自從買(mǎi)了這盆臺(tái)燈花回來(lái)，我的失眠癥都好了，每天起來(lái)都十分精神抖擻，這臺(tái)燈花真好用！
我跳下床，穿上了花瓣做的拖鞋，慢慢地走到衣柜前，挑了一件樹(shù)葉連衣裙穿上�，F(xiàn)在和以前的衣柜可不一樣，現(xiàn)在的衣柜是一棵棵豬籠草連起來(lái)的，要放衣服和拿衣服的話，只要輕輕地拍一拍它，它就會(huì)張開(kāi)“嘴巴”。好了，話不多說(shuō)，我要趕緊去上班了，馬上就要遲到啦！我穿好樹(shù)枝高跟鞋，跳上一輛“自行車”，這才是“自行”車呢！它也是一棵樹(shù)，但是它會(huì)自己去我給它設(shè)定的地址，是不是很神奇？過(guò)了幾分鐘，我到了公司。真是驚險(xiǎn)，差一點(diǎn)點(diǎn)我就遲到了，我氣喘吁吁地開(kāi)始了一天的工作。
“啊！”我大喊著走出了公司的大門(mén)，“終于下班啦！真是累死人了。”我騎著“自行車”回到了家，吃了晚飯，換了一雙休閑鞋，準(zhǔn)備去公園散散步。我來(lái)到公園，坐在了一條灑滿了花瓣的長(zhǎng)椅上，開(kāi)始欣賞美景。正值夏天，是“美人跳”開(kāi)放的盛季。“美人跳”是幾年前人們研發(fā)出來(lái)的花，它和其他花不同，它的花蕊可以發(fā)出盈盈綠光，可是碰一下它的花蕊就會(huì)收回綠光，有點(diǎn)像美人害羞的樣子，所以叫“美人跳”。我看著一大片一大片的“美人跳”，好像許多飛舞著的螢火蟲(chóng)，心里不由得贊嘆：呵，真美。過(guò)了一會(huì)兒，天黑了，我摘了一朵“美人跳”回家了。
這就是我未來(lái)的一天，多么美好！
六年級(jí)植物作文 篇8
今天，老師給我們留了一項(xiàng)特殊的作業(yè)，那就是觀察綠豆芽。
到了家，我抓了一把綠豆，準(zhǔn)備種綠豆芽。我把它們裝在一個(gè)小水缸里，仔細(xì)地觀察。我發(fā)現(xiàn)綠豆寶寶們是深綠色的，只有米粒般大小，中間有裂縫。到了晚上，我看見(jiàn)綠豆寶寶們長(zhǎng)胖了些，長(zhǎng)圓了些，活像一個(gè)個(gè)胖娃娃，又像一顆顆綠寶石。第二天一大早，我迫不及待地去看我的綠豆寶寶長(zhǎng)的怎么樣了。呵！綠豆寶寶們的變化真大呀！有的已經(jīng)把綠衣裳撐破了；有的不僅撐破了綠衣裳，還長(zhǎng)出了大約兩毫米的小牙；有的還懶洋洋的躺在缸底，好像不愿意脫掉自己的衣服。慢慢的所有的綠豆都脫掉了綠衣裳長(zhǎng)出了嫩芽。
到了第三天，綠豆的芽已經(jīng)長(zhǎng)了大約兩厘米。不過(guò)，看已經(jīng)長(zhǎng)成了綠豆大約有兩分米，所以我希望他們快快長(zhǎng)大，用來(lái)給媽媽做菜。
這次養(yǎng)綠豆的經(jīng)歷使我懂得了一個(gè)道理：只有仔細(xì)觀察認(rèn)真思考，才能發(fā)現(xiàn)大自然中的奧秘。
六年級(jí)植物作文 篇9
眾所周知，植物離不開(kāi)土壤、水、陽(yáng)光。那么植物是否真的有向水性呢？科學(xué)書(shū)上的事例證明：一棵小樹(shù)枯死后，靠在水塘一邊的根十分密。這一事例證明，植物具有向水性。我也想做做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，于是我在小區(qū)里找了一棵快要枯死的小樹(shù)苗，我在根的一邊放上一盆水，過(guò)了幾天，小樹(shù)苗的根果然延伸到水里。
我又照科學(xué)書(shū)上的方法實(shí)驗(yàn)了一番，我找來(lái)幾粒發(fā)芽的豆苗、淺口盤(pán)、餐巾紙、一杯水。我先將豆苗按同一方向放在淺口盤(pán)中的餐巾紙上，餐巾紙的一端與棉條接觸，棉條的另一端浸入水中。這樣靠近棉條的一端水分就比另一端充足，接下來(lái)幾天我就觀察豆苗的生長(zhǎng)方向，然后過(guò)了幾天改變一下棉條的位置繼續(xù)觀察豆苗的生長(zhǎng)方向。經(jīng)過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)棉條在左邊時(shí)，豆苗在左邊生長(zhǎng)，棉條在右邊時(shí)，豆苗在右邊生長(zhǎng)。豆苗的生長(zhǎng)可以因?yàn)槊迼l的位置而發(fā)生改變，而棉條的方向正是水分充足的方向。
這樣，在我的關(guān)于豆苗的生長(zhǎng)方向的實(shí)驗(yàn)中，其結(jié)果就充分有力的證明：植物具有向水性。
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