記憶六年級(jí)作文15篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的記憶六年級(jí)作文，希望能夠幫助到大家。
記憶六年級(jí)作文1
七彩的微風(fēng)，側(cè)著臉輕輕吹拂，想溜走，溜到?jīng)]有紛擾的角落，在黎明前夕傳來(lái)優(yōu)美的旋律，記憶里最美麗最動(dòng)人的MELODY……隨著一首悠揚(yáng)的樂(lè)曲，我來(lái)到了5歲那年的夏天，看到了那個(gè)天真無(wú)邪的我。
那是一個(gè)炎熱的下午，火辣辣的太陽(yáng)無(wú)情的烘烤著大地，亭亭玉立的楊柳姑娘換上了窮人的布衣，小河里的小水滴離開了家鄉(xiāng)，飄到空中去探親。就在這個(gè)時(shí)候，天公好像發(fā)了慈悲，忽然電閃雷鳴，下起了一場(chǎng)傾盆大雨。很久沒(méi)有接觸到雨的我，又驚又喜的沖出家門，站在雨里，高興地喊道：“下雨了！下雨了！”媽媽和奶奶見(jiàn)了，急忙跑過(guò)來(lái)把我抱回了家。
我頓時(shí)火冒三丈“媽媽，媽媽，我要淋雨！我要淋雨嘛！”
“怡穎乖，淋雨了就會(huì)感冒，感冒了就不能和小伙伴一起玩了，也不能吃媽媽做的好吃的了，你乖乖待在家里，媽媽給你炸雞腿吃�！�
“我不要雞腿！我要淋雨！我要淋雨！”說(shuō)著我就哇的哭了起來(lái)。“媽媽壞！媽媽壞！我要淋雨！我要淋雨！啊———”我這一哭可把奶奶急壞了。
“心肝寶貝兒，小心肝，不要哭啊，奶奶陪你去淋雨�！闭f(shuō)著奶奶一把抱起了我，拿了雨傘就出去了。我在奶奶懷里調(diào)皮的朝媽媽露出了一個(gè)勝利的笑容。
還沒(méi)等到奶奶把我?guī)У搅送饷妫揖推炔患按母Z下去淋雨了，在雨里我張開雙臂，就像被釋放出來(lái)自由翱翔的小鳥一樣，在空地上快樂(lè)的奔跑著，奶奶看見(jiàn)我這般摸樣，會(huì)心的笑了。
忽然，音樂(lè)停止了，我的心從9年前回來(lái)了，腦海里浮現(xiàn)的當(dāng)時(shí)的畫面，想著自己要淋雨的傻樣，自己也笑出了聲。小時(shí)候的我是那么的天真無(wú)邪，活潑可愛(ài)，就算有時(shí)會(huì)做出一些傻事，但還是那么的惹人喜愛(ài)。而現(xiàn)在呢，我被學(xué)習(xí)的包袱壓得喘不過(guò)起來(lái)，有時(shí)我真想丟掉一切沉重的包袱，去奔跑，去玩耍，做一只自由的小鳥。
記憶六年級(jí)作文2
富老師是學(xué)校導(dǎo)主任，也是我們的語(yǔ)文老師。
富老師五年級(jí)開始教我們語(yǔ)文，之前教我們語(yǔ)文的是溫柔善良、愛(ài)生如子的景老師。我們和景老師感情很好，我們舍不得景老師，我們從心里排斥富老師，不愿接受富老師。沒(méi)想到，在與富老師兩年的朝夕相處中，我們的生活變得更為多彩。
四年級(jí)放暑假時(shí)，我和媽媽曾和富老師一家隨團(tuán)去北京旅游，那時(shí)，我們與富老師并不熟識(shí)，也許是富老師對(duì)我印象不錯(cuò)，他教我們時(shí)便讓我擔(dān)任語(yǔ)文課代表。
教導(dǎo)主任的語(yǔ)文課代表，真是不好當(dāng)。自從當(dāng)上后，我就懊悔莫及。我整天像個(gè)秘書一樣，富老師吩咐什么，我就做什么。不管我做得好與不好，富老師都沒(méi)個(gè)好臉色。只要有人在語(yǔ)文自習(xí)上搗亂，富老師不問(wèn)青紅皂白，都說(shuō)是我的錯(cuò)。我真想不通這兩年我是怎么熬過(guò)來(lái)的。不過(guò)，我還是非常感謝富老師的，是他對(duì)我進(jìn)行了免費(fèi)培訓(xùn)，以后給人當(dāng)秘書，我就有經(jīng)驗(yàn)了。
起初，我們和富老師真是水火不容，哪一次不把富老師氣個(gè)半死，我們決不善罷干休。有時(shí)干脆大罷工，不讀課文，不回答問(wèn)題，不做作業(yè)，上課使勁開小差，任憑富老師處置。
富老師不愧為教導(dǎo)主任，宰相肚子里還真能撐船，不管我們?cè)鯓訐v亂紀(jì)律，他都一如既住地堅(jiān)持給我們上課，還時(shí)不時(shí)地自我幽默一番，有時(shí)我們實(shí)在憋不住了，便索性開懷大笑。時(shí)間久了，我們被富老師的誠(chéng)心感動(dòng)了，開始接納并認(rèn)可他了。
現(xiàn)在我們升到六年級(jí)了，與富老師的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。課堂上，我們是師生關(guān)系；課堂外，我們是朋友關(guān)系。他找我們談話的次數(shù)比班主任還多，每次都很熱情客氣，我們?cè)S多做人的道理都是從他那兒學(xué)來(lái)的。
快要畢業(yè)考試了，我們最頭疼的就是復(fù)習(xí)，富老師為了緩解我們的壓力，上課總是給我們講一些幽默風(fēng)趣的故事，下課還和我們一起打籃球、做游戲。
馬上就要和富老師說(shuō)再見(jiàn)了，但我相信，付老師的寬容大度、幽默風(fēng)趣一定會(huì)留在我的記憶深處！
記憶六年級(jí)作文3
夜幕降臨，小區(qū)的過(guò)道口，幾盞路燈散發(fā)著昏黃的燈光，雖然，在這濃重的夜色里顯得十分微弱，但它仍倔強(qiáng)地亮著，亮著……
我出門鍛煉，剛走了幾步，發(fā)現(xiàn)前面拐角處的垃圾箱旁，有個(gè)手電在昏暗中若隱若現(xiàn)。
不用細(xì)瞧，肯定是拾荒者，夜幕下的這道風(fēng)景，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，已經(jīng)司空見(jiàn)慣了。
平日里，我早就避之不及。今天，不知怎么來(lái)了好奇心，想看個(gè)仔細(xì)。
那個(gè)人，似乎已經(jīng)覺(jué)察到有人在注意他，略微轉(zhuǎn)頭瞥了我一眼，又繼續(xù)旁若無(wú)人地投入到他的工作之中。他佝僂著腰，頭深深地埋在垃圾桶里。一手拿著手電，一手在垃圾堆里挑挑揀揀，并把找到的“寶貝”——紙箱、罐頭、塑料瓶、泡沫，放進(jìn)身旁的麻袋里。麻袋里已經(jīng)鼓鼓囊囊，這是他勞動(dòng)的成果。
我向他走近了幾步，這時(shí)，他站起身來(lái)，捶了捶背，借著燈光，我打量了他一下：身材瘦小，頭發(fā)蓬亂，面色黝黑，身上系著一個(gè)黑色的、發(fā)亮的皮圍裙，手上戴著一副沾滿污漬的手套，腳上蹬著一雙黑色的、褪色的套鞋，給人以臟兮兮的感覺(jué)。唯獨(dú)那雙不大的眼睛里，放射著與全身裝束截然相反的的神采與活力，讓我仿佛看到了黑暗中覓食的夜鷹。
一陣腳步聲從身后傳來(lái)，我扭頭一看，是小區(qū)里的一位居民，他拎著鼓鼓囊囊的垃圾袋，袋子里往下滴著骯臟不堪的污水。看見(jiàn)這個(gè)拾荒人，他的眼里流露出鄙夷的目光，像在看一只蒼蠅或是一只臭蟲。離垃圾箱還有一兩米，他停住了腳步，開始投擲。頓時(shí)，污水飛濺，臭味四溢。
拾荒人默默地注視著這一切。等那個(gè)人轉(zhuǎn)身離去，他又彎下腰，把頭埋進(jìn)垃圾箱中，繼續(xù)翻找著他的“寶貝”。又過(guò)了一會(huì)兒，他終于收工，騎著那輛吱嘎吱嘎的三輪車離開了，那瘦小卻倔強(qiáng)的背影，漸行漸遠(yuǎn)，最終消失在茫茫的夜色里。
望著拾荒人遠(yuǎn)去的方向，我默默思索著。他的工作環(huán)境是骯臟的，但他的勞動(dòng)所得是干凈的。他沒(méi)有乞討、偷竊，選擇不勞而獲，而是不辭辛勞，自食其力，這不正是他的的可貴之處嗎？他勤勞、堅(jiān)韌的品性觸動(dòng)了我的心靈，深深地埋藏在了我的記憶深處。
記憶六年級(jí)作文4
有一種傳統(tǒng)文化，上百年后人們?nèi)糟懹浻谛�；有一種色彩，隨著時(shí)間的流逝在人們心里卻永不褪色；有一種光榮，幾十年后戴上它依然激動(dòng)不已；有一種真情，幾十年甚至幾百年后還有著無(wú)限的真摯。大布江拼布繡，遙遠(yuǎn)的記憶！
聽奶奶說(shuō)，小時(shí)候的我也戴過(guò)大布江拼布繡，大布江拼布繡是一種非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，有著悠久的歷史，而且奶奶也非常會(huì)做。聽了奶奶的幾句話，我的好奇心被大大的激發(fā)了，一直追著奶奶問(wèn)：“大布江拼布繡是怎么來(lái)的？是什么樣子的？”
奶奶陷入了沉思：“在以前漫長(zhǎng)的歲月里，我們過(guò)著與世無(wú)爭(zhēng)、自給自足的生活，身上的衣服都是自己做的。那時(shí)候，我們就用各種顏色的舊衣碎布，拼出漂亮的帽子、襪子和鞋子，拼出能表達(dá)自己情感與追求的拼布繡。對(duì)了，你不是想看拼布繡嗎？我這里有�！蹦棠踢f給我一個(gè)袋子，笑著說(shuō)：“打開看看�！蓖�，里面的大布江拼布繡各種各樣，琳瑯滿目，色彩奪目。這些口水兜、肚兜，流淌著奶奶淳樸真摯的愛(ài)。突然，袋子里一個(gè)小鳥肚兜，勾起了我的回憶，小時(shí)候的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頓時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海里……
一天晚上，月朗星稀，我這個(gè)四歲的孩子，正在忍著困倦，入迷的看著燈光下的奶奶。火光明滅不定，奶奶用她那雙溫暖、青筋畢露的大手，借著微弱的火光，穿針引線，一塊塊粗糙的碎布在奶奶手里慢慢化成了一個(gè)漂亮的肚兜。我拿著肚兜高興的笑了起來(lái)……
小時(shí)候那天真無(wú)邪的笑聲仍在我耳邊回蕩。我情不自禁的拿起了這個(gè)肚兜，細(xì)細(xì)地打量著它：肚兜的周圍是用一塊又一塊五顏六色的布拼出來(lái)的，肚兜上有一幅圖，圖上是一只天藍(lán)色身體的鳥兒，那紅色的小嘴，粉中帶綠的翅膀，更顯得這只小鳥小巧玲瓏。小鳥正要從桃樹上飛起來(lái)。樹上桃花開的嬌艷而美麗，活靈活現(xiàn)，真是美極了。我忍不住摸了摸那只小鳥，啊，真舒服真柔軟呀。
袋子里的拼布繡上還繡著鴛鴦、山川日月、香草幽花等，構(gòu)成了一幅幅神奇瑰麗的圖畫，令人贊不絕口�？赐炅舜蟛冀床祭C，奶奶嘆了口氣，說(shuō)：“如今許多人都不認(rèn)識(shí)大布江拼布繡，看見(jiàn)了，就像丟垃圾一樣隨手扔掉，這可怎么辦？”
回來(lái)的路上，我突然有了一個(gè)小小的愿望，就是希望世界上的人多了解大布江拼布繡，并且愛(ài)護(hù)它。
大布江拼布繡，遙遠(yuǎn)的記憶。
記憶六年級(jí)作文5
那是發(fā)生在2年前的一件事，可是我現(xiàn)在還記憶猶新。
那時(shí)我還小，剛上3年級(jí)。正是盛夏，天氣非常炎熱，知了在樹上有氣無(wú)力地叫著。我口干舌燥，喉嚨簡(jiǎn)直就有冒煙了，忽然，我看見(jiàn)村東頭的那塊地里的綠油油的西瓜地，我的頭腦里頓時(shí)就冒出一個(gè)念頭——去偷瓜。我東張西望，只見(jiàn)空曠曠的西瓜地里只有一個(gè)孤立的簡(jiǎn)易帳篷，而瓜農(nóng)哪？正在帳篷里酣然入睡。
我可得實(shí)在是受不了了，見(jiàn)四周無(wú)人，就彎著腰，竄進(jìn)瓜地，小心翼翼地繞開帳篷，只見(jiàn)一個(gè)個(gè)綠油油的西瓜像圓圓的大皮球，我撿了一個(gè)個(gè)大的西瓜，敲了敲，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“嘿，熟透了，熟透了，就吃你了�！庇谑牵樖志桶阉�，抱著西瓜就慌忙溜掉了。
我跑進(jìn)了一個(gè)比較隱蔽的干水溝里，坐在石頭上，不一會(huì)兒，把握熱的滿頭大汗，沒(méi)想到水溝這么悶熱，還是出去吧！于是，我雙手抱起西瓜往石輕輕上一碰，只聽見(jiàn)咔的一聲，西瓜崩開了，紅沙瓤，黑瓜子，看了就讓人眼饞。我再也忍不住了，以迅雷不及掩耳之勢(shì)，抱起西瓜就狼吞虎咽的吃起來(lái)。不一會(huì)兒，我把整個(gè)西瓜都吃完了，拍了拍皮球似肚子，把我漲的都走不動(dòng)了。不過(guò)我感覺(jué)爽極了，也不渴了，渾身也有力氣了，我馬上離開了哪個(gè)像個(gè)悶罐似的水溝，用穩(wěn)健的腳步向家走去。
就這樣接二連三的光顧西瓜地。
沒(méi)想到事情發(fā)生了，一天，我剛進(jìn)家門，看瓜的老爺爺整合媽媽說(shuō)著什么。我心里頓時(shí)知道怎么回事了，忐忑不安地向家走去，我走到媽媽跟前，老爺爺笑著說(shuō)“雙回來(lái)了，我也該走了�！蔽衣犃死蠣敔�?shù)脑挘兔靼自捓锏囊馑�。我坐在椅子上，默默無(wú)語(yǔ)，媽媽開口了，說(shuō)：“雙，是不是你偷了鄰居爺爺?shù)墓希俊薄拔摇覜](méi)有偷�！蔽艺f(shuō)道。媽媽又說(shuō)：“不是你，你結(jié)巴個(gè)啥？一定是你做賊心虛，說(shuō)，到底是不是你？”經(jīng)過(guò)媽媽的再三逼問(wèn)，我終于把偷瓜的經(jīng)過(guò)全招了�！澳氵@孩子，村上的人讀說(shuō)你是好孩子，做向爺爺認(rèn)個(gè)錯(cuò)去�！�
事后，我冷靜下來(lái)，仔細(xì)品味老爺爺語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)，覺(jué)得他非常和藹可親，我也感到非常的后悔，內(nèi)疚。它好像燒紅的烙鐵一樣烙在心坎上；它像
老師一樣，時(shí)刻教導(dǎo)我怎樣做人。
這件事給我留下了抹不去的回憶。
記憶六年級(jí)作文6
還記得六年前，我握著媽媽的手初進(jìn)校園，對(duì)著陌生的小學(xué)校園有著緊張，有著激動(dòng)。而今天，我在這熟悉的珠媚園已生活了六年，六年中有歡笑，有傷心；有我與老師的師生情，也有同學(xué)之間的深深的友誼。
六年里，有許許多多的老師教導(dǎo)過(guò)我，面一位老師都循循善誘，把我們帶入了知識(shí)的殿堂，可獨(dú)獨(dú)有那么一位老師，我早已不記得她的名字，她也沒(méi)有給我上過(guò)一堂課，可我與她之間發(fā)生的一件事，永遠(yuǎn)的深藏在我的記憶中，三年級(jí)的那個(gè)下午，放學(xué)了，大多數(shù)同學(xué)都回家了，來(lái)接我的人不知什么原因沒(méi)有出現(xiàn)在校門口，我便回到了教室，而負(fù)責(zé)我們的生活的老師見(jiàn)我沒(méi)回家，便關(guān)切地迎上來(lái)問(wèn)，說(shuō)的什么我忘記了，只是那慈祥的目光，不想老師批評(píng)我時(shí)那樣犀利，也不像老師表?yè)P(yáng)我時(shí)那樣喜悅，只不過(guò)是溫柔的、淡淡的眼神。老師說(shuō)要帶我到校門外去等，當(dāng)我們走到了庭院里時(shí)，她牽住了我的手，那只手溫暖，手附在我的手上，她包容著我、保護(hù)著我、關(guān)心著我，她的手就像母親的手，挽著我……
那位老師，是第一個(gè)牽著我的手的老師，雖然沒(méi)有教過(guò)我知識(shí)，但我永遠(yuǎn)記得她，她最關(guān)心我，她最愛(ài)我，我也永遠(yuǎn)愛(ài)著她。
現(xiàn)在，我和任可不是最好的朋友，但我仍然感動(dòng)著三年級(jí)時(shí)任可對(duì)我的關(guān)心，如果不是她，我一個(gè)人又是怎樣度過(guò)。如果不是她，我也許只有一個(gè)人默默落淚吧。友誼，是最純潔的感情，它支持著我在人生中行走。友誼就像水，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不需要著它。
我生活的通師二附，活動(dòng)繁多。就在五年級(jí)時(shí)，我也參加了學(xué)校的一次詩(shī)朗誦表演。為了詩(shī)朗誦，我每天放學(xué)都趕去參加排練，天天如此，持續(xù)了兩個(gè)星期，雖然很累，但我還是很愿意。當(dāng)“六一”節(jié)那天，詩(shī)朗誦表演開始了，我站在臺(tái)上傾盡全力的朗誦著詩(shī)歌。雖然我不是領(lǐng)誦，但我無(wú)比自信。這次的表演讓我懂得了，我很棒，我能站在舞臺(tái)上為觀眾表演。
感謝母校，她讓我詩(shī)朗誦表演里找到了自信，讓我懂得了我是最棒的！
六年小學(xué)生活，母校保護(hù)了我，老師教導(dǎo)了我，同學(xué)關(guān)心著我，而我努力的學(xué)習(xí)。今天，回憶起以往六年的記憶，我不禁眷戀起小學(xué)的時(shí)光�，F(xiàn)在，我就快畢業(yè)了，我不舍得說(shuō)一句：“小學(xué)，再見(jiàn)！”
記憶六年級(jí)作文7
走在路上，細(xì)細(xì)的小雨飄到我的臉上，讓我不由得想起那一個(gè)下午。
那天也下著這樣的小雨，我坐在家里正在和家里人冷戰(zhàn)。在父母一個(gè)小時(shí)左右時(shí)間的說(shuō)教中，我終于忍不住跑出了家門。
我跑在路上，不知道自己要跑去哪里，只是不想回頭。小小的雨點(diǎn)不停的滴在我的臉上，讓我原本因?yàn)椴辉嘎犓麄冋f(shuō)教而發(fā)熱的頭腦稍微冷靜了一點(diǎn)，至少讓我知道了自己可以去哪里了。
我跑了不知道有多長(zhǎng)時(shí)間，路上不知道停下來(lái)休息了多少次，終于到了我的目的地。我敲了敲門，不久就有一個(gè)和我差不多年紀(jì)的男孩給我開了門，這是我最好的朋友。我走進(jìn)他家里，他家里沒(méi)人，他給我送來(lái)了一條毛巾讓我擦掉身上的雨水。我并沒(méi)有說(shuō)話，他就好像先知一樣說(shuō)，又和家里人吵架了吧。我一時(shí)間不知道說(shuō)什么，只能點(diǎn)點(diǎn)頭承認(rèn)事實(shí)。
每次我只要遇到什么不開心的事都回去找他，因?yàn)樗拖裎叶亲永锏幕紫x一樣(唉，這樣說(shuō)覺(jué)得有點(diǎn)對(duì)不起他，可是真的就是這個(gè)感覺(jué)，彼此心意相通)，總是知道我需要些什么。這次，我一和他聊起來(lái)心情也慢慢地一點(diǎn)點(diǎn)好轉(zhuǎn)起來(lái)。
心情好了，打算回去了，可是剛打開他家的門就有一股冷風(fēng)迎面襲來(lái)，我不禁打了一個(gè)寒顫，這才注意到，原來(lái)隨著我們聊天中時(shí)間的流逝，外面早已是大雨傾盆。我不得不向他借一把傘再走，可是糟糕的是，他告訴我今天早上他父母上班去的時(shí)候帶走了唯一的兩把傘，沒(méi)辦法了，我只能在他家里等雨小一點(diǎn)再走了。
我關(guān)上了門，以免雨打進(jìn)來(lái)�？墒钦�(dāng)我坐在凳子上有些無(wú)聊的時(shí)候，卻傳來(lái)了敲門聲，我去開了門，門外站了一個(gè)我怎么都沒(méi)有想到的人，我的爸爸。他把雨傘交到了我的手上，
嘴里還說(shuō)：我猜想你在好朋友這里，跟我回家吧，一家人，有什么話都好說(shuō)，我坐的公交開的那條路堵車，要不然我會(huì)早點(diǎn)到的。父親什么好大一片被雨打濕了。不知道為什么，我原想說(shuō)些什么，后來(lái)卻沒(méi)說(shuō)出來(lái)，只是默默地拿過(guò)雨傘說(shuō)了一句：我們走吧。盡管雨傘能遮住大部分雨，卻依舊還不時(shí)的會(huì)有雨點(diǎn)打在我的臉上，和來(lái)的時(shí)候相比，這時(shí)的雨點(diǎn)明顯大多了，可這雨卻沒(méi)有像之前那樣涼涼的，而是讓我覺(jué)得有些溫暖，發(fā)自內(nèi)心的暖和。
我跟在爸爸身后，享受著這溫暖的雨。
記憶六年級(jí)作文8
記憶猶如一條蜿蜒盤旋的小路，我正漫步其間。日子在我腳下，踏出平靜而又清脆的聲音。偶爾回首，往事一幕幕浮現(xiàn)。然而，只有那件事在我內(nèi)心深處留下了難忘的記憶，永遠(yuǎn)無(wú)法抹去。
那是一個(gè)星期五的晚上，由于“明天”我不讀書，媽媽就早早的帶我去外邊玩�！，F(xiàn)在我正和媽媽在回來(lái)的路上。我實(shí)在太高興了！我喝著一杯剛從超市了買來(lái)的牛奶，一邊和媽媽嬉戲著，這樣使我汗流浹背。
正在笑得開心時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)這樣的人：他，穿著以撿破爛的一雙鞋，還有那又丑又臟的上衣和褲子（至于是什么顏色，由于天太黑，時(shí)間太長(zhǎng)已記不清楚了），頭發(fā)凌亂著。正背朝著我撿垃圾，大約四五十歲的樣子。“他怎么出來(lái)?yè)炖。俊蔽覇?wèn)媽媽�！翱赡苁羌依锾F，才逼不得已出來(lái)?yè)炖陌�！”媽媽說(shuō)�！澳且膊恢劣诟愕萌绱死仟N吧！那他的兒女呢？”我問(wèn)�！盎蛟S他沒(méi)有兒女，或者他兒女不懂事，以后你要好好讀書，不要讓媽媽失望哦！”媽媽說(shuō)。和媽媽說(shuō)完話，我連忙來(lái)到他的身邊，把喝牛奶的杯子放到他的袋子里，他朝我笑了笑，這時(shí)我感到了一絲尷尬，感到了苦與甜。我看到了蒼蠅在他臉上飛來(lái)飛去，他不時(shí)趕走臉上的蒼蠅。身上背著一個(gè)大大的麻袋，對(duì)周圍的臟亂毫不在乎。我敬佩他，不敬佩別的，只敬佩他那自立更生的精神。我回來(lái)的路上，不知見(jiàn)到了多少乞丐。他們卻都在那兒不知是無(wú)病呻吟還是有病呻吟，我當(dāng)然對(duì)他們也有一些憐憫之心，不過(guò)在電視上看那些新聞看多了，憐憫之心也不那么強(qiáng)烈了。而他不一樣，他靠自己養(yǎng)活自己，又為城市的衛(wèi)生作出了貢獻(xiàn)。他不需要?jiǎng)e人的憐憫之心和敬佩之意（至少我是這么想，要不然，怎么沒(méi)能管呢？）他和只知向別人伸手不愿勞動(dòng)的乞討專業(yè)戶比起來(lái)他更能博取別人的憐憫之心和敬佩之意。
前面說(shuō)的苦與甜就是這憐憫之心和這敬佩之意，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這件事，因?yàn)樗肋h(yuǎn)在我的記憶深處！
記憶六年級(jí)作文9
淡淡的粉筆印，仍淺淺地留在我的記憶里。愈是想抹去，便愈是抹不去。粉筆塵似乎仍在陽(yáng)光的照耀下四處飛揚(yáng)……
“此公式就是一句簡(jiǎn)單的話，周三徑一。但由于圓周率是一個(gè)無(wú)限不循環(huán)小數(shù)，所以我們?nèi)A周率約成3.14�！崩蠋熀吞@地拍拍手，拈起粉筆，“刷刷刷”寫下了三道題目，“下面我請(qǐng)三位同學(xué)來(lái)做一下題目�！蔽乙谎蹝呷�，簡(jiǎn)單的很，便飛快地舉了手，自信的走到黑板前。
可平時(shí)做題目熟練的我，在這一塊黑板前，竟然連一個(gè)字都寫不出來(lái)，粉筆在右手里緊緊地攥著，我可以明顯的感覺(jué)到，手中的汗已將粉筆浸濕了。見(jiàn)我許久不下筆，旁邊的同學(xué)開始議論紛紛——
“我看她平時(shí)數(shù)學(xué)蠻好的，今天這是怎么了，該不會(huì)平時(shí)數(shù)學(xué)都是抄別人的吧！”一位同學(xué)意味深長(zhǎng)地四處傳播著，大家似乎都應(yīng)聲著。我緊張的手指發(fā)麻，血在耳膜里轟轟直響，連站都站不穩(wěn)了。
“好了，好了！”老師笑著拍了拍手，十分溫柔的問(wèn)我：“這個(gè)圓的周長(zhǎng)是多少？”我勉強(qiáng)平靜下來(lái)，答道：“18.84�！崩蠋熡謫�(wèn)我：“那應(yīng)該怎么算？”我內(nèi)心終于平靜下來(lái)，流利的答道：“周三徑一，那么是……”我飛快地拿過(guò)粉筆，“唰唰唰！”很快就列好了算式。老師掃了一眼，微笑著說(shuō)：“看來(lái)你以后得多上臺(tái)練練�。∮涀�，在臺(tái)上回答永遠(yuǎn)比在臺(tái)下難，只有勇敢地邁出第一步，才能獲得勇氣！”
我被老師的這一番話感動(dòng)了，連連點(diǎn)頭。“那你想不想再來(lái)一題練練手呢？”老師問(wèn)我�！爱�(dāng)然可以！”“請(qǐng)聽題，一個(gè)圓的半徑為4，求它的周長(zhǎng)�！卑霃�，為什么不直接告訴我直徑呢？嗯……我思索片刻，當(dāng)即報(bào)出答案：“25.12。”“完全正確。請(qǐng)回座位繼續(xù)認(rèn)真聽講！”老師朝我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我快步朝座位走去。
是的，臺(tái)上的人永遠(yuǎn)比臺(tái)下的人勇敢。黑板上的記憶，激勵(lì)著我勇往直前，不畏艱難！
記憶六年級(jí)作文10
春暖花開，大地上的一切都那么生機(jī)勃勃�；ǘ涓�(jìng)相開放，人們沉浸在這甜絲絲的香氣里�！敖憬�，這朵花真美！”我順著她的手指看過(guò)去，一簇淡雅的薔薇呈現(xiàn)在我的眼前，美得驚人，也美得脫俗。“它的確美，但我認(rèn)為，還有一種花更美麗�！蔽疫@樣回答�！澳沁@朵花長(zhǎng)什么樣子，真的有這么美的花嗎？”表妹有點(diǎn)不相信�！斑@朵花”的模樣？說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)嘍……”
那個(gè)冬天的夜晚，下起了紛紛揚(yáng)揚(yáng)的`大雪，空氣濕冷濕冷的，讓人忍不住打起了哆嗦。人們?cè)缭绲鼗亓思�，從每一個(gè)住宅樓里傳出陣陣歡聲笑語(yǔ)。小區(qū)的道路上，昏黃的路燈孤獨(dú)地亮著，照出地上堆積的雪花。半小時(shí)過(guò)去了，地上也沒(méi)幾個(gè)腳印。
今天是上鋼琴課的日子。不過(guò)，看窗外飄舞的雪花，我猜測(cè)老師可能來(lái)不了了。我趴在窗口，無(wú)聊地看著小區(qū)門口那盞孤獨(dú)的路燈，希望老師出現(xiàn)在那兒。當(dāng)然，我對(duì)此沒(méi)抱多大的希望。這時(shí)，路燈下照出一個(gè)人的身影。是她嗎？我這么想�？蛇@大雪……我看了看窗外便打消了這個(gè)念頭�？赡苁瞧渌税桑矣窒�。
這個(gè)人漸漸走近了，我看清楚了，就是她——我的鋼琴老師！她雖然穿著羽絨服，但還是顯得單薄，猛烈些的寒風(fēng)似乎要把把她吹倒，可她還是健步如飛。雪調(diào)皮地鉆進(jìn)她的衣領(lǐng)，那一定很冷吧，可她只是拂去了一些雪花，又繼續(xù)往前走。天空漸漸地落下了夜幕，室外更是寒冷。鋼琴老師邊走邊哈著氣來(lái)溫暖自己的手。
“叮咚，叮咚”門鈴響了，我飛奔過(guò)去打開了門。老師走了進(jìn)來(lái)。她的臉凍得通紅，我連忙把熱茶端上來(lái)請(qǐng)老師喝�！安挥昧耍笱┑⒄`了那么長(zhǎng)時(shí)間�，F(xiàn)在就開始練習(xí)吧！”老師推辭。老師的手指在琴鍵上翻飛跳躍，像個(gè)小精靈�？杉�(xì)聽，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，今天的小精靈像生病了似的，有好幾處忘了服從主人的命令，一點(diǎn)兒也不靈活—因?yàn)槔蠋煹氖种敢呀?jīng)凍得通紅了。
一個(gè)鐘頭過(guò)去，老師上完了課。媽媽讓老師留下來(lái)吃完飯?jiān)僮撸蠋熡滞妻o了，說(shuō)：“在金桂花園，還有一個(gè)像你一樣的女孩等著我呢！”
表妹聽我敘述完，若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭�！澳阏f(shuō)得對(duì)，這朵薔薇再美，也比不上這責(zé)任之花美麗��！”
記憶六年級(jí)作文11
人的一生中會(huì)有很多很多美好的記憶。在我的心里，也珍藏著這樣一段美好的回憶。那段開心的日子，那些要好的朋友，至今還時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海中。
記得小學(xué)四年級(jí)的暑假，媽媽給我報(bào)名去參加一個(gè)暑托班。開始時(shí)，我很不情愿，覺(jué)得好不容易“熬到”暑假了，能天天睡睡懶覺(jué)打打游戲，偶爾做做暑假作業(yè)，優(yōu)哉游哉，該多好！參加什么班，到頭來(lái)還不是變相的輔導(dǎo)班，每天做不完的作業(yè)，枯燥又乏味。可是拗不過(guò)老媽，只好乖乖地去。沒(méi)想到，在這里，我度過(guò)了一個(gè)豐富多彩的假期。
來(lái)到這個(gè)迷你的學(xué)校，一共才十個(gè)班級(jí)，每個(gè)班級(jí)十幾個(gè)學(xué)生，配三個(gè)老師。每天早晨，我們都有一個(gè)小時(shí)的體育鍛煉。可以挑自己喜歡的項(xiàng)目，自由組合進(jìn)行活動(dòng)，比如：打羽毛球、跳繩、踢毽子等等。體育活動(dòng)后就到附近的街道圖書館看書、看電影，再回教室做作業(yè)。
下午的活動(dòng)就更豐富了。每天下午午休后，我們組織一次演講比賽和知識(shí)競(jìng)賽。每次一個(gè)話題，每個(gè)人都即興演講。知識(shí)競(jìng)賽的內(nèi)容也包羅萬(wàn)象。在每次演講和知識(shí)搶答中，仗著平時(shí)“博覽群書”，知識(shí)面廣，我總是屢屢獲勝，每次老師都會(huì)頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，我喜滋滋地捧回家，小小地虛榮了幾回。兩個(gè)月下來(lái)，在不知不覺(jué)，我們大家都學(xué)到了很多知識(shí)，那些開始膽小不敢講的學(xué)生，也通過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，變得開朗、自信起來(lái)。
在手工活動(dòng)中，我們學(xué)會(huì)了剪窗花、折紙、編織、十字繡，當(dāng)然我們男生最喜歡的還是下棋。老師教會(huì)了我們下象棋、軍棋、圍棋，到后來(lái)，他反而輸給了我們，大家都興致盎然極了！
每周的一次社會(huì)活動(dòng)，讓我最感興趣的一次是去民生銀行參觀。在那里，工作人員給我們介紹了電子報(bào)警設(shè)備，還當(dāng)場(chǎng)表演了快速手工點(diǎn)鈔的絕活。那些點(diǎn)鈔用的練功券可是讓我們大開眼界。他們還給我們介紹了一些理財(cái)?shù)闹R(shí)，告訴我們?cè)鯓娱_設(shè)一個(gè)賬戶，幾個(gè)小時(shí)下來(lái)真是收獲不小��！
一眨眼的時(shí)間兩個(gè)月飛快地過(guò)去了，暑假也馬上要結(jié)束了，大家都依依不舍，都想能再多呆一些時(shí)間，一起玩，一起學(xué)習(xí)。大家互留通訊地址，并相約明年暑假再見(jiàn)面。那段美好的日子至今都讓我念念不忘，永遠(yuǎn)地留在我的記憶里！
記憶六年級(jí)作文12
我靜靜的守望著我的那一片灰色的天空，手里拿著一張?jiān)缫寻l(fā)黃的照片，心理充滿了怨恨……
那是一個(gè)春天的早晨，微微的雨點(diǎn)打落在我的肩膀上，貌似有一點(diǎn)點(diǎn)的冷，或許是穿的太少了吧！
聽，多美呀！嘰嘰喳喳的，也這么的動(dòng)聽。我站在門前，有一種說(shuō)不來(lái)的興奮。媽媽告訴我：“花開了，草綠了，哥哥就會(huì)回來(lái)陪我了。”我一直站在門口等著哥哥的到來(lái)，穿著我最喜歡的衣服。好久了，哥哥還沒(méi)有回來(lái)。媽媽說(shuō)：哥哥不會(huì)來(lái)了�！蔽沂淖呋亓宋堇铩�
第二天，我還是像以往一樣的站在門口，可哥哥還是沒(méi)有回來(lái)。
第三天……
第四天……
我在想，哥哥是不是不要我了呢？不會(huì)的，哥哥會(huì)回來(lái)的。
終于有一天，我的同學(xué)小諾告訴我說(shuō)：“我聽說(shuō)了你哥哥的消息。”
我趕忙問(wèn)：“我哥哥，我哥哥，他，他怎么了？”
諾諾的表情一下子變得失落了，她看我這般著急，也不得不告訴我。她說(shuō)：“我聽我的舅媽說(shuō)的，你哥哥好像在工廠里摔了下來(lái)，因?yàn)閾尵炔患皶r(shí)，所以……”
“什么，不，不，不，不可能。哥哥說(shuō)他會(huì)回來(lái)的，哥哥不會(huì)騙我的�！�
“別傻了，你哥哥他已經(jīng)不在了。”
“不！不！不！”我大聲的喊著，希望可以蓋過(guò)諾諾的聲音，讓我不再聽到哥哥已經(jīng)離開的事情。
我沒(méi)有上學(xué)，而是馬上跑回去問(wèn)媽媽�！案绺缡遣皇遣粫�(huì)回來(lái)了？”
“會(huì)的�！�
“得了，別騙我了。我都聽說(shuō)了。”
媽媽的臉一下子老了很多，她拍了拍我的肩膀說(shuō)：“你哥哥他，在工廠摔死了。不過(guò)，他還惦記著你，早就給你買了東西還給你寫了一封信�！�
“信呢？”
“這呢，你看吧。我沒(méi)有動(dòng)過(guò)。這是他送給你的布娃娃�！�
我的眼眶濕潤(rùn)了，我不得不接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)，但是，我不得不承認(rèn)，我根本接受不了。我打開信封，里面有哥哥和我小時(shí)候的照片。信上說(shuō)：妹妹，哥哥很想你，但是，為了你能好好讀書，哥哥一定會(huì)努力賺錢的。相信哥哥。還有，你要好好學(xué)習(xí)，不要擔(dān)心我。
我會(huì)的！一定會(huì)的。
現(xiàn)在手里還拿著那張已經(jīng)發(fā)黃的照片，上面有我所有的記憶，一份永遠(yuǎn)都抹不去的記憶。雖然他已經(jīng)不在這個(gè)世界上了。
我每天都會(huì)站在門口，穿著我最喜歡的衣服。等一個(gè)人……
記憶六年級(jí)作文13
童年是一個(gè)謎，混沌初開，稚嫩好奇 ；少年是一首詩(shī)，多愁善感，對(duì)月相思；青年是一匹馬 ，撒蹄揚(yáng)歡 ，心在天涯；中年是一壺酒，濃烈甘醇，回味良久；老年是一杯茶，平淡如水，落盡繁華。
每當(dāng)我翻開相冊(cè)，看到一張有白色小狗的照片時(shí)，我都會(huì)想起 幾年前的一次養(yǎng)狗事件。
那時(shí)我特別膽小。中午回家時(shí)，在門口突然聽到有狗叫，我很奇怪，心想，怎么有狗呢！我趕緊開門，心想：這下可安全了。沒(méi)想到剛一轉(zhuǎn)身，就看見(jiàn)一只毛茸茸的白色小狗，它正惡狠狠的沖我狂 叫。我嚇了一跳，一下子腿都軟了。大叫：“媽——媽——媽——媽——，咱家怎么有狗？”媽媽趕緊跑過(guò)來(lái)笑著說(shuō)：“哦，你怎么這么膽��？這只狗叫雪兒，是我們同事的狗，她出門了，讓咱們看幾天。
每天晚上我都帶它下樓玩玩，開始它不愛(ài)自己上下樓梯，都讓我抱著。后來(lái)我就帶根火腿腸，在樓梯口用火腿腸引誘它一層層的下樓，它很聰明，沒(méi)2天就會(huì)自己上下樓梯了。在樓下它跟在我后面跑著， 很聽話，像一個(gè)忠實(shí)的衛(wèi)士。
有一次在樓下，我給它一塊牛肉，它叼起來(lái)就跑，跑到草地上用前爪挖個(gè)小坑，就把牛肉埋了進(jìn)去，再用土埋起來(lái)。估計(jì)想等下次餓了再吃。遺憾的是我并沒(méi)有看見(jiàn)它吃，后來(lái)我扒開看時(shí)已經(jīng)沒(méi)東西了 ，真是個(gè)謎，到底是雪兒吃了還是別的狗吃了？
每次放學(xué)回家，只要一看見(jiàn)我，它就搖著尾巴跑過(guò)來(lái)抱著我的腿，親熱的不得了，寫作業(yè)時(shí)它陪著我，臥在我的腳邊。有它在時(shí)，我感覺(jué)再也不孤單寂寞了，即便是晚上一人在家也不害怕，有時(shí)傷心時(shí) 它還搖著尾巴好像在逗我笑，它像一個(gè)小伙伴時(shí)時(shí)陪伴著我。
可惜好景不長(zhǎng)，雪兒要被他主人帶走了，我心里很難受，不舍得讓雪兒離開我，為了留個(gè)紀(jì)念，我跟雪兒合了個(gè)影……
童年如一朵朵浪花，最耀眼的是那朵最純潔的；童年似一彎明月，無(wú)窮地變換著姿態(tài)；童年如一灘沙礫，更璀璨的深藏其中。童年像天空中的繁星，一眨，眨出一個(gè)個(gè)神秘的故事；童年像海邊的海螺， 一傳，傳出一陣陣動(dòng)聽的歌聲；童年像一只船槳，一晃，晃出一個(gè)個(gè)動(dòng)人的童話；童年更像蒲公英，一把把小傘連綿起伏，飛翔。歲月一點(diǎn)一滴地流逝，童年變成了一片回憶，帶著我飛向浩瀚的天穹，
我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘掉雪兒的，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……
記憶六年級(jí)作文14
夜晚，春風(fēng)柔和的吹著。我托著下巴，坐在落英紛飛的臺(tái)階上，腦海里浮現(xiàn)出一見(jiàn)難忘的事。
那是一個(gè)美麗的春夜，十點(diǎn)多了，媽媽的同時(shí)匆匆忙忙的叫走了她。
第二天，我問(wèn)媽媽：“媽媽，昨晚出了什么事，您的眼睛熬得紅紅的？”“唉！你趙阿姨得了再生障礙性貧血，柯橋昨晚劃破了腿，血流不止，送進(jìn)醫(yī)院，現(xiàn)在剛剛脫離危險(xiǎn)�！�
我愣了一下，趙阿姨是多好的人哪！她總是起早貪黑的工作；無(wú)論鄰里誰(shuí)又是她都樂(lè)意幫忙……我特別喜歡趙阿姨。唉，趙阿姨卻住院了，病的那么重。對(duì)了，我眼睛一亮，想起過(guò)去在雜志上看見(jiàn)一篇叫《千羽鶴》的文章。于是細(xì)心的用花紙疊出一只千羽鶴。
媽媽帶我到病房，我忘記了媽媽臨行前的囑咐，打破了病房的沉寂，三蹦兩跳的跑過(guò)去，大聲喊著：趙阿姨，別難過(guò)你給你故事。從前，在日本的廣島，有一個(gè)少女，由于子彈的輻射，她得了白血病，住進(jìn)醫(yī)院。她從來(lái)不愁眉苦臉，總是一邊唱歌，一邊用紙疊出一只只千紙鶴。她告訴別人，等她疊出上千只千紙鶴時(shí)，病就會(huì)好了。在她臨死前，還笑著請(qǐng)求醫(yī)生，把她疊的上千只千紙鶴分給病友。這樣，他們都會(huì)早日痊愈的。
我講完這個(gè)故事，病房里靜悄悄的。趙阿姨捧著我送他的千紙鶴，眼睛里閃著晶瑩的淚珠。忽然，旁邊的一個(gè)病人笑著問(wèn)我：“小姑娘，能教我疊一只千紙鶴嗎？”說(shuō)罷，他塞給我一張碧綠的電光紙。“好哇，我教你�！辈灰粫�(huì)兒，病房里的每一個(gè)人手里都捧著自己疊得五顏六色的千紙鶴，幸福寫在他們臉上�！爸x謝你！”趙阿姨撫摸著我的頭說(shuō)。她看了看窗外，又看了看手中的千紙鶴，自語(yǔ)道：“春天真美�！�
現(xiàn)在，我明白了，為什么我的故事和那一只只漂亮的千紙鶴能給那些生命垂危的病人帶來(lái)微笑。那是因?yàn)樯倥男袆?dòng)剛動(dòng)了他們，堅(jiān)定了他們活著的信心；而那一只只五顏六色的千紙鶴，整機(jī)拖著他們對(duì)未來(lái)生活的憧憬。
我把這件事深深的刻在心上。多么希望自己也化作長(zhǎng)著五彩翅膀的千紙鶴，給千萬(wàn)人帶來(lái)幸福。
記憶六年級(jí)作文15
在我十一年生命中，許多往事都已淡忘。然而，有一件事情永遠(yuǎn)不會(huì)從我的腦海中磨滅。
那是我六歲時(shí)的一個(gè)晚上，我們?nèi)业叫∶祝ㄎ冶砻茫┘胰コ燥�。飯后，我和小米在一張雙人床的上床上玩哥哥收藏的卡牌，牌突然從我手中滑了下去，于是我下去撿牌，這時(shí)，悲劇發(fā)生了。我一不小心手滑，摔了下去，緊接著的是一聲凄慘的“啊——”媽媽最先沖進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)我躺在地上，左手死死地抓住右手不放，不停地打滾，就著急地問(wèn)我：“怎么了，兒子？”痛苦不堪的我，一邊流淚，一邊呻吟：“我……我的右……右手，好，好痛……嗚……”還是小米把整件事的來(lái)龍去脈告訴了爸爸媽媽。
媽媽怕出什么事，立馬跟爸爸開車把我送到醫(yī)院去。檢查期間，媽媽
和爸爸一直在門前徘徊，急得大汗直淌。這時(shí)，醫(yī)生出來(lái)了，媽媽急切地問(wèn)：“醫(yī)生，我兒子怎么樣了？他沒(méi)事吧？”醫(yī)生回答：“只是輕微型……”話音未完，我便暈了過(guò)去。
第二天早上鳥兒用歌聲叫醒了我。睜開眼就看見(jiàn)太陽(yáng)在跟我打招呼，我剛剛想用右手回應(yīng)它，卻發(fā)現(xiàn)右手用繃帶綁了起來(lái)，有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的繃帶掛在脖子上，右手毫無(wú)知覺(jué)。這時(shí)，媽媽推開門進(jìn)來(lái)了，我才發(fā)現(xiàn)我正躺在一張病床上。
媽媽見(jiàn)我醒了，就笑著說(shuō)：“子豪，你醒來(lái)啦？我來(lái)喂你吃早餐�！�
我急切地問(wèn)：“媽媽，醫(yī)生說(shuō)我輕微型什么？”
媽媽臉上的笑容，似乎減弱了。她一邊把我扶起來(lái)，一邊裝作不在意地說(shuō)：“是輕微型骨折�！�
我頓時(shí)懵了，好一會(huì)兒才緩過(guò)神來(lái)，問(wèn)：“還有多久才能好�。俊�
媽媽耐心地回答道：“醫(yī)生說(shuō)還需要幾個(gè)月的調(diào)養(yǎng)。”
接下來(lái)的幾個(gè)月里，爸爸媽媽對(duì)我的照顧是無(wú)微不至——給我看好看的動(dòng)畫片，吃好吃的美食，玩好玩的玩具，那幾個(gè)月里，一直有一只幸福鳥盤旋在我的心頭。
那幾個(gè)月里，我得到了爸爸媽媽對(duì)我無(wú)微不至的照顧，手臂也順利康復(fù)了。
爸爸媽媽，你們的愛(ài)猶如春天的陽(yáng)光，溫暖我的心房；猶如綿綿的細(xì)雨，滋潤(rùn)我的心田；猶如大海中的燈塔，指引我前行的方向。
爸爸媽媽，你們的愛(ài)，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記于心。
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