【推薦】六年級收獲作文七篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的六年級收獲作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級收獲作文 篇1
有播種，就有希望，有耕耘，就有收獲。在這個金色的秋天里，農(nóng)民伯伯收獲到了累累碩果，我們也收獲到了很多很多……
首先，我收獲到了很多知識，這些知識有課內(nèi)的，也有課外的。從課本上，我明白了數(shù)學(xué)中分數(shù)的奧秘，體會到了語文中的人間真情，知道了英語中各種時態(tài)的用法。從每天的新聞聯(lián)播里，我了解了各地發(fā)生的事情，知道了祖國的發(fā)展，也知道了世界上鮮為人知的秘密，這讓我“人在家中坐，便知天下事”。
這學(xué)期，我還收獲到了一個全新的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們的新教學(xué)樓已經(jīng)投入使用，在新的環(huán)境里，我們享受著更加燦爛的陽光，更加平整的操場，更加寬敞明亮的教室。所以，我們要更加努力地學(xué)習(xí)。在新的環(huán)境里，我們也收獲到了快樂！
我最大的收獲是又讀了很多好書：如高爾基的《童年》，曹文軒的《細米》、《根鳥》，吳晗編著的《中國歷史常識》，日本作家江本勝的《水知道答案》等書。從《童年》這本書中，我了解到了高爾基小時候的曲折人生；從《細米》、《根鳥》兩本書中，我體會到了一個個真情故事；從《中國歷史常識》這本書中，我知道了祖國的一段又一段歷史；從《水知道答案》這本書中，我看到了水的另一面……高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進步的階梯�！蹦敲�，我又獲得了小小地進步。
秋天，是收獲的季節(jié)，讓我們也收獲更多的知識吧！
六年級收獲作文 篇2
老爸酷愛釣魚，眼見天氣漸涼漸冷，魚兒馬上就釣不成了，他更是不放過任何一次可以釣魚的機會。但是，每次我們出去釣魚，“副業(yè)”總比“主業(yè)”收獲多。當(dāng)然，這次也不例外。
一到休閑垂釣的地方，老爸就迫不及待的去“打坐”，我們則上山“偷菜”。
順著山路，我們拾級而上。媽媽首先發(fā)現(xiàn)路邊的草叢里有許多山韭菜，而且還很鮮嫩。她便決定去摘一些回家包餃子。因為怕路滑，草里有蟲子叮咬，就把我和妹妹留在路旁的一個小亭子里。
等了一段時間，媽媽還沒下來。我和妹妹郁悶之余，發(fā)現(xiàn)小亭子的頂上，一只黑黃相間的大蜘蛛正趴在它的網(wǎng)上曬太陽。它胖嘟嘟，圓滾滾的，八條腿伸開足有十厘米的寬度。網(wǎng)絲在陽光下也閃閃的耀眼。我們開始引逗它，拆它的“違章建筑”。小樹枝，小石子我們?nèi)蒙狭恕Ｕ?dāng)忙得不亦樂乎，媽媽回來了。教訓(xùn)我們說這樣做很危險，而且，蜘蛛是益蟲，應(yīng)該保護的。聽了媽媽的話，我們覺得很不好意思，跟它說了聲“對不起”趕緊跑開。
我們隨著媽媽往上走。路上，我們看見了一些開著碩大黃花，枝繁葉茂的東西。媽媽說是南瓜，生命力頑強。正說著，一個又粗又大的南瓜擋住了我們的去路。我和妹妹又擰又拽把它弄了下來。剛一抬頭，我又發(fā)現(xiàn)一個南瓜吊在頭頂，隱藏在枝葉里。媽媽和妹妹都沒發(fā)現(xiàn)，我便踮著腳，舉著它一圈圈擰來擰去�？墒�，在摘斷它的一瞬間，我發(fā)現(xiàn)它太重了，我根本拿不住。它“噗嗵”一聲落在地上。媽媽“啊”了一聲，以為我摔倒了，扭頭跑過來�？匆姷厣咸芍粋�快趕上我高的南瓜，說“你太牛了。我還以為你摔了呢�！�
抱著南瓜下山的路上，我們看見一片地瓜地。不由分說，我進去就刨。雖然這些是魚老板吸引游客的經(jīng)營手段，并不收費，可是我們也不能貪多無厭，夠吃夠用，玩的開心就好。后來，熱情的老板還送給我們一大袋蕓豆。我們滿載而歸。
太陽很快下山了，我和妹妹已經(jīng)玩的筋疲力盡，再看看“打坐”的爸爸，只收獲了兩條魚和一只小螃蟹。我們大笑，他又敗在我們手下了。
六年級收獲作文 篇3
今天一大早，天剛蒙蒙亮，寧寧就醒了，我知道這是因為她惦記著她想要的圣誕禮物。我裝做沒有醒的樣子躺在那里，想看她要怎么做。只聽她小聲地喊：“爸爸，爸爸。”寧爸爸嘟囔了一句：“天還沒亮吶，今天休息，多睡一會兒吧。”只聽寧寧說：“睡不著了，咱倆聊會兒天唄？”于是兩人前言不搭后語的說了幾句，一聽就是寧寧的心思其實沒放在聊天上，只是沒有明說她惦記禮物的事。
寧爸爸不太明白寧寧的心思，突然提醒了一句：“對了，寧寧，你不看看圣誕襪里有沒有禮物呀？”寧寧沒有直接回答，卻說：“爸爸，你去做飯吧�！睂幇职稚岛鹾醯貑査骸斑@么早你就餓了呀？”寧寧不耐煩地說：“哎呀，讓你去做飯你就去做唄�！蔽抑肋@是寧寧怕圣誕襪里空空的，她會失望，會不好意思面對我倆，所以想用做飯把爸爸支走，她好偷偷地看�？蓪幇职制焕斫鈱帉幍南敕�，就是不肯去做飯，倆人就那么僵持著。
我實在憋不住了，笑著說：“你怎么就不懂寧寧是什么意思呢？”接著我問寧寧：“寧寧，媽媽猜你怕看不到禮物會失望，你不想讓爸爸媽媽看到你失望的樣子，是不是？”寧寧沒有回答，反問我：“媽媽，你說圣誕老人會給我送禮物嗎？”我說：“我覺得會呀，因為你一直表現(xiàn)的挺好的呀�！笨墒菍帉庍�是不敢去看，因為她前段時間的成績的確很差。最后我說：“寧寧，如果你不去看，圣誕老人會以為你不喜歡他送的禮物，沒準會收回呀�！彼宦犖疫@么說，又想了一會兒，終于鼓起勇氣拉開窗簾，看了一眼掛在窗邊的圣誕襪，突然返回身一下子趴在了枕頭上。我說：“怎么了？沒有？”好一會兒，寧寧小聲地說：“有，媽媽，我看到我的圣誕襪鼓鼓的，我真高興。”我說那快打開看看吧，媽媽也想看看是什么禮物呀。只見這次寧寧飛快地把圣誕襪取了下來，把里面的東西一下子倒在床上，一邊看一邊興奮地說：“媽媽，你說圣誕老人怎么就知道我想要什么呢？……我怎么一次也沒看到圣誕老人是怎么給我送禮物的呢？……呀，圣誕老人還給我寫了一封信吶�！蔽艺f：“那快給爸爸媽媽讀讀吧�！睂帉幷J認真真的地把信給我和寧爸爸讀了一遍，之后還沒忘了問我“媽媽，你說，圣誕老人會給每一個孩子寫信嗎？”我說：“這個我就不知道了，應(yīng)該會吧。寧寧，你看你表現(xiàn)的多好呀，就連圣誕老人都發(fā)現(xiàn)了你這么多優(yōu)點和進步，你怎么沒發(fā)現(xiàn)呢？”沒想到寧寧的眼淚一下子出來了，弄的我很吃驚。寧寧在床上趴了好一會兒，她說：“媽媽，我以為我這段時間表現(xiàn)的很差，今年的禮物一定得不到了，沒想到圣誕老人把我說的這么好，我真的很高興�！�
一天下來，寧寧都很興奮，晚飯后寫完作業(yè)她問我：“媽媽，今天是圣誕節(jié)，你說圣誕老人還會來送禮物嗎？”我說“不會了，圣誕老人只有在每年平安夜的夜里12點才送禮物的，我想現(xiàn)在圣誕老人一定在讀世界各地的小朋友給他寫的回信吶�！甭犖疫@么一說，寧寧說：“媽媽，我也想給圣誕老人寫封信，我寫完后放在窗臺上，如果我明天一早醒來信不見了，是不是就讓圣誕老人取走了？”我說：“是呀。”“那我現(xiàn)在就寫。”
呵呵，她會寫成什么樣呢？很是期待。
六年級收獲作文 篇4
我聽過許許多多的課，有生動活潑的語文課，有妙趣橫生的數(shù)學(xué)課，有奧妙無窮的自然課……
我收獲最大的一堂課要數(shù)三年級的那節(jié)語文課了。
記得有一次，語文老師微笑著走進教室說：“同學(xué)們，這節(jié)課我將對那些平時做得好和最高分的同學(xué)進行論功行賞，但有一條規(guī)定：當(dāng)?shù)玫姜勂返耐瑫r，必須在三秒鐘之內(nèi)對我說聲謝謝，沒說，既然你不尊重我，我也沒必要對你客氣，我將會把獎品拿回來�！边�，老師葫蘆里賣的什么藥？定下這么奇怪的規(guī)定？不過，這次我考得最高分，肯定有獎勵啦！老師把五顏六色的糖果、漂亮的筆記本、各式各樣的書擺放在講臺的桌面上。對于那些糖果，叫人看了垂涎三尺。老師開始念名字：“第一名，小可，獎勵一個棒棒糖！”我欣喜若狂地走向講臺，接過戰(zhàn)利品，剛要把它放進嘴時，老師搶了回去，同學(xué)立即指出我忘了規(guī)定，老師說：“哈，這是我的啦！”說完，老師把棒棒糖放進了嘴里。到手的鴨子就這樣飛了，我尷尬地站在講臺上，心里七上八下的。老師興奮地繼續(xù)發(fā)獎品，同學(xué)們有的也像我那樣被老師把獎品搶了回去，在規(guī)定的三秒鐘內(nèi)說“謝謝”的同學(xué)很興奮地得到了獎賞，他們那種高興勁兒可別提了！老師發(fā)完獎品后，高興地說：“數(shù)數(shù)看有多少同學(xué)得到了獎品，有多少同學(xué)沒有得到？”大部分同學(xué)都得到了獎品。老師接著說：“同學(xué)們，我們這節(jié)課的內(nèi)容是感恩課，希望大家以后在獲得別人的幫助時，要對別人為我們的付出表示感謝。”這件事給我的印象很深刻，我以后得到物資獎勵時，再也不會忘記說“謝謝”了。
在生活中，“謝謝”兩個字很神奇。這個很簡單的禮貌用語，可以傳遞好心情。比如，在買物品時，接過售貨員遞給的東西，對她說聲：“謝謝了”。售貨員那冷冰冰的態(tài)度會變得和藹起來，她會認為她的付出有了回報。又比如說，得到朋友的幫助時，對對方說聲“謝謝”，朋友會很高興地回應(yīng)你：“哪里，哪里，你不也幫助過我嗎，這種小事不值一提。”微笑和滿足就在這聲不經(jīng)意的“謝謝”聲中蕩漾；愉快和友情就在這充滿回報的“謝謝”聲中傳遞。
經(jīng)過那堂課，我盡量對和我打交道的人說聲“謝謝”了，每個聽了這句話的人緊皺的眉頭會舒展開來了：要想別人尊敬你，先要自己尊重別人，懂得感恩。朋友，試試看，你也一定能讓他人擁有這愉快的驚奇感的！
六年級收獲作文 篇5
9月10日，這個自己和全國教師們共同的節(jié)日，我像往常一樣走進教室。陽光灑滿講臺，講桌上擺著孩子們送給我的節(jié)日禮物——一個精致的竹編小箱。打開小箱，里面躍然呈現(xiàn)62只色彩斑斕的紙鶴，打開紙鶴，是一句句寫給語文老師——我的心語。一張標(biāo)簽指路：“親愛的老師，每一張紙片都代表著每個學(xué)生心中對您最美的祝福，打開它，您便打開了同學(xué)們的心。”
我抽出一只紙鶴，小心翼翼地打開，上面寫著：“趙老師，您是第一個讓我如此信賴的老師，也是讓我如此感動的老師。甚至，我把您當(dāng)作是知己，不會因為您是老師而會有什么顧忌。真的，您在我摘抄本上寫的話‘老師從你眼中讀到了晶晶亮的東西，你長大了！’不知為什么的，鼻子酸酸的，可能是久違的了解吧！老師，我愛您，祝您節(jié)日快樂！”啊，這是真正發(fā)自心靈的聲音，這正是我所期待的，它比任何禮物都貴重！我小心把紙箱放起來，我覺出了它沉甸甸的分量。
都說我們的孩子需要學(xué)會感恩，可我感覺，我沒有教他們感恩。感恩沒有技巧，感恩無須矯情，感恩只是情感的自然外露。當(dāng)心與心緊緊相連，感恩不正是那流自心底的.汩汩的清泉？
教師節(jié)，我收獲了孩子們的心！這些躍動的溫暖的心，是那么燦然美好，正如王蒙老師在《青春萬歲序詩》里所吟詠的“所有的日子，所有的日子都來吧，讓我編織你們，用青春的金線和幸福的瓔珞……是單純的日子，也是多變的日子，浩大的世界樣樣讓我們好驚奇！從來都興高采烈，從來不淡漠，眼淚，歡笑、深思，全是第一次�！焙⒆觽儯視肋h記得這一天，記住你們青春的笑臉。我會用心來教好你們，讓你們愛上語文，愛上生活，在人生的大海上揚帆遠航！
請相信我，你們永遠的朋友——趙老師！
六年級收獲作文 篇6
如果把媽媽對我的愛比作星星，把我對媽媽的愛比作白云。那么，天空萬里無云，繁星點點。等到多云的那一天，經(jīng)歷便將會是一種收獲。
——題記
電視上的一則公益廣告截中了我的心窩。
一位母親在為老人洗腳，小男孩看見了也為他的母親端來洗腳水�？吹竭@里，我的心里不經(jīng)流露出了感動，便趕緊把這則廣告分享給老媽看，老媽正在低頭縫著紐扣，頭也沒抬的瞟了一眼，笑著說：“要是你老媽有那福氣就好了”。
一句玩笑話卻被我當(dāng)了真，我決定要為老媽做點什么。
來回在房間里踱步，時間在不知不覺中悄悄溜向了五點，做點什么好呢？有了！我要為媽媽做一碗面條！
鍋里的水咕嚕咕嚕的沸騰著，伴著面條嘩嘩掉在地上和碗摔碎的聲音，這次做面條最終以失敗告終。老媽聞聲趕來，連忙把我拉出廚房，剛準備回到廚房打掃碎玻璃，我卻忽然說：“老媽，我只是想為你做一碗面條！”老媽笑了笑，轉(zhuǎn)身走進了廚房。
米在水中翻騰，水在米中升華，兩者互相交織。透過門縫，只見歲月已盯上了老媽。不知何時，那銀絲已悄悄爬上了她那烏黑亮麗的頭發(fā)，魚尾紋已定居在了她的眼角。那雙不再光滑的手嫻熟的切著小蔥……
老媽端來面條，當(dāng)我讓老媽陪我一起吃時，她卻說：“我不餓，你吃吧�！本髲姷奈乙廊话芽曜舆f給了老媽，老媽拗不過我，只好接過筷子和我一起吃。那一刻，我心中有一種說不出的滋味。
不只是面條的熱氣還是嚴重的淚水已模糊了我的雙眼。那一刻，我明白了，原來老媽是那么容易滿足。此時，壓在心底的那份親情如蓓蕾般靜靜綻放。
經(jīng)歷是一種磨煉，讓我懂得了許多，收獲了許多，原來，這也是成功！
六年級收獲作文 篇7
今天碧藍的天空飄著幾朵潔白的云朵，有的像開屏的孔雀，有的像有著響亮嗓子的黃鶯……
這四年一度的動物王國特長大賽快了，小猴心想這一次的動物特長大賽我絕對要贏，不能輸。它走著走著看見小白兔在寫作文，它也要寫，學(xué)者學(xué)著他的手好痛��！累死我了，不學(xué)了。它走開了，看見小熊在吹喇叭，真好聽！還是學(xué)吹喇叭吧，吹著吹著它覺的嘴巴很不舒服，就說不學(xué)了吹喇叭太難了，它又離開了。它走著走著又看見了小鹿在奔跑真快��！還是像小鹿學(xué)跑步吧，學(xué)著學(xué)著它像一團爛棉似的，坐在地上不學(xué)了。從此，它像別人學(xué)習(xí)一遇到困難就不學(xué)了。
比賽開始了，小猴還是什么事情都不會，看著小白兔、小熊、小鹿都掛著金光閃閃的獎牌，它知道了做事不能半途而廢。
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