小學(xué)六年級(jí)命題作文(6篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的小學(xué)六年級(jí)命題作文，歡迎大家分享。
小學(xué)六年級(jí)命題作文1
在我心中，有許多的事都讓我心動(dòng)。在街上看見(jiàn)一件喜歡的東西、一直向往著去大海玩耍……可是，我最心動(dòng)的事還要說(shuō)起這一件事：
上學(xué)期，老師叫我們想要去七中佳德學(xué)�？荚嚨耐瑢W(xué)去某某同學(xué)那里去報(bào)名。我想：去考試既可以鍛煉我在考場(chǎng)上的毅力又可以去看看七中佳德是不是有我想象中的那么美麗。好奇心驅(qū)使我去開(kāi)開(kāi)眼界。一回到家，我迫不及待把我的想法告訴了媽媽，媽媽十分支持我，于是，我興高采烈的去報(bào)名了。
幾天后，我和同學(xué)江萍一起邁向去七中的167路車(chē)了。一上車(chē)，天啊，車(chē)上以人頭攢動(dòng)，而且，大多數(shù)是六年級(jí)的學(xué)生。我只是五年級(jí)的一個(gè)小學(xué)生，那些題都是六年級(jí)的題，可是，我這次去只是鍛煉一下自我。
不知在車(chē)上站了多久腳也站痛了，可是我突然大吃一驚——窗外，一個(gè)虎虎生威的噴泉，接著就是還未修好的學(xué)生宿舍……突然一個(gè)念頭浮在我大腦中：這莫非是七中？我?guī)е苫笙铝塑?chē)，我們跟著人群走進(jìn)了那個(gè)“不是七中的七中”。突然我眼前一亮：這難道不是七中嗎？
我們走進(jìn)考室準(zhǔn)備著。不一會(huì)兒試卷發(fā)下來(lái)了，只聽(tīng)廣播中響起了“開(kāi)始答題”這四個(gè)字我們就匆匆忙忙的開(kāi)始動(dòng)筆了。不知過(guò)了多久廣播中響起“收卷”這兩個(gè)字我們又匆匆忙忙的把試卷交了上去�？荚嚳纪炅�，只感覺(jué)渾身輕松，剛還寫(xiě)的麻木的手又恢復(fù)了原樣。
走出校園后我一直在想如果我中學(xué)可以在這里讀的話那就太好了，我一定要努力，努力的讓這件事不在是夢(mèng)想！
小學(xué)六年級(jí)命題作文2
“怎么辦?我該怎么辦?”拿著這封散發(fā)著茉莉花香的信件，我的手不停哆嗦著，拆與不拆的想法在內(nèi)心作著激烈的斗爭(zhēng)。放學(xué)了，我踏著輕松愉快的腳步漫行在熟悉的回家小路上。突然，前面出現(xiàn)了一個(gè)可愛(ài)純真的小男孩兒。他先是用會(huì)說(shuō)話的圓溜溜的大眼睛打量了我一下，像是肯定了什么似的，從背包里輕掏出一封別致的散發(fā)著茉莉花香的信件交給我，并鄭重地說(shuō)：“姐姐，這是一位大哥哥托我交給你的。”隨后，伴著一陣跑步聲，男孩兒逐漸消失在我的視線內(nèi)。我如夢(mèng)初醒般地看看這封信，信封上工整、瀟灑地寫(xiě)著“云兒收”。
“詠琪收”這三個(gè)字，我一看便認(rèn)出是誰(shuí)的杰作了，但他為什么要寫(xiě)信給我?平時(shí)，我與他并沒(méi)有什么接觸，他有什么企圖?他該不是對(duì)我。這有可能嗎?一連串的問(wèn)號(hào)困擾著我，讓我的心靈顫抖著，神經(jīng)1下子繃緊了不少。于是，我不但沒(méi)有了拆信的勇氣，反而有了撕掉它的念頭。如果這封信并不是想象中的那樣，而是有重要的事，那么豈不是對(duì)自己不負(fù)責(zé)?但如果真是那樣，被別人或老師知道了，豈不是要接受?chē)?yán)格的思想教育?我矛盾極了，混沌極了，索性聽(tīng)天由命。于是，我從口袋里拿出一塊硬幣，向上拋去。心想，掉下來(lái)時(shí)如果是正面就拆信，如果是反面就撕信。當(dāng)聽(tīng)到一陣清脆的響聲后，我懷著忐忑不安的心情半閉半睜眼睛看著落下的硬幣。天啊，竟然是正面!我不再猶豫了，一陣清脆的撕紙聲在幽靜的小路上響起。我看著信，自責(zé)地傻笑，覺(jué)得自己好無(wú)了聊——“你好!星期六上午，縣體育館有個(gè)茉莉花展覽會(huì)。我所認(rèn)識(shí)的同學(xué)中只有你喜歡茉莉花。我把僅有的兩張票送給你，希望你有個(gè)愉快的周末!
小學(xué)六年級(jí)命題作文3
成長(zhǎng)是什么?是漢語(yǔ)拼音到閱讀理解，是白雪公主到四大名著，是加減乘除到四則運(yùn)算，是26個(gè)字母到英文原著，我的成長(zhǎng)呢?
清楚記得5年前上語(yǔ)文課。我把手上的鉛筆頭倒過(guò)來(lái)，當(dāng)火箭玩，在“空中”飛來(lái)飛去，嘴里還不停地發(fā)出“砰……啪”，當(dāng)時(shí)正在講課的語(yǔ)文老師停了下來(lái)，全班鴉雀無(wú)聲，就聽(tīng)我一人在轟轟烈烈地玩著。一分鐘，兩分鐘過(guò)去了，老師忍無(wú)可忍，大吼一聲：“不準(zhǔn)發(fā)出異樣的聲音!”我停了下來(lái)，但不知怎么的，在老師眼皮底下，接著用鉛筆當(dāng)作火箭劃出一個(gè)“漂亮”的蘑菇云。老師生氣了，拍拍講臺(tái)：“給我站到門(mén)外去!!!”。我慢吞吞站了起來(lái)，還不忘把鉛筆頭揣進(jìn)褲兜，站在門(mén)口繼續(xù)想著火箭該怎么才能飛上太空……終于，下課鈴，這世上最美的音樂(lè)響了起來(lái)�；鸺龁�(wèn)題暫時(shí)告一段落，我和幾個(gè)淘氣包來(lái)到正在下暴雨的小廣場(chǎng)，開(kāi)心地踩著水花，褲腳弄潮一大半兒，鞋子就更別提了，在水里“吱吱，吱吱”地踩著，別提多有滋味兒了。這是我一年級(jí)時(shí)上課下課的主要內(nèi)容，想來(lái)覺(jué)得挺好笑。
現(xiàn)在我已經(jīng)六年級(jí)了，上課還玩鉛筆不?No. No. No.現(xiàn)在樂(lè)趣已從鉛筆上轉(zhuǎn)到了密密麻麻的筆記里，“轟隆隆”的嘈雜聲已變成了清晰準(zhǔn)確的課上回答。水花四濺，褲腳潮濕一片已是低年級(jí)小朋友的專利，我在旁邊笑瞇瞇提醒弟弟妹妹們：“別玩水，小心著涼”。這是的我，已經(jīng)長(zhǎng)大了。
小小的種子成為參天大樹(shù)需要一個(gè)過(guò)程，一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程中有歡樂(lè)，有悲傷，有艱難險(xiǎn)阻，有各種豐富體驗(yàn)。我會(huì)和我的小伙伴們一起開(kāi)心成長(zhǎng)，克服一路上的困難，迎接輝煌的明天。
小學(xué)六年級(jí)命題作文4
現(xiàn)在的街區(qū)，霓虹遍布，琳瑯滿目，讓人目眩神迷，性惰魂墮，再也找不見(jiàn)昔日那晶瑩、透徹的綠色熒光，來(lái)指引迷途的人去往歸家的方向。當(dāng)今的人們啊，你們是否還記得孩提時(shí)黑暗中的那一抹光亮，有沒(méi)有榮幸見(jiàn)過(guò)它的模樣，那總在用自己的生命照亮他人世界的螢火蟲(chóng)啊，如今又在何方？哪里是你的家/故鄉(xiāng)？
最近總是做著同樣的一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)境里的我來(lái)到了一片森林，雖是夜晚，卻因?yàn)閿?shù)十只的螢火蟲(chóng)發(fā)出的綠色熒光充斥著靈幻，可每當(dāng)我伸出雙手想要去觸摸的時(shí)候，森林就突然消失了，眼前便只剩下了光禿禿的土地，而下一秒鬧鈴聲肯定準(zhǔn)時(shí)響起，這讓我既懊惱又無(wú)可奈何。上學(xué)路上，不斷的鳴笛聲使本該閑適的清晨顯得格外煩躁，路過(guò)市場(chǎng)旁散發(fā)著惡臭的垃圾場(chǎng)，眼前掠過(guò)公園內(nèi)停滯的那潭污濁的死水，這是我每天必經(jīng)的歷程，早已習(xí)慣成自然。作文課上，老師讓我們寫(xiě)一篇關(guān)于環(huán)保的文章，我不禁回顧起這座城市數(shù)年前的模樣：白天綠樹(shù)成蔭，男耕女織、自給自足，夜晚綠色熒光點(diǎn)點(diǎn)，一片祥和景象。而如今又是怎樣的一番狀況？我頓悟：原來(lái)，在那片土地上，我還沒(méi)來(lái)得及看到的模樣，就是現(xiàn)在的這番景象。
為了能夠真實(shí)的看到那片美麗的森林、那用生命點(diǎn)綴世界的螢火蟲(chóng)、那靈幻般的綠色熒光。我在此呼吁：請(qǐng)大家尊重自然、珍愛(ài)環(huán)境、維護(hù)生態(tài)建設(shè)。多行一步路，多添一片藍(lán)；多植一棵樹(shù)，多增一分綠。盡我們最大的努力去做自己力所能及的事情。為世界，更為自己尋求一個(gè)游子歸家的夢(mèng)！
我喜愛(ài)這樣的顏色：那最純、最真、最原始的綠色熒光———熒綠色。
小學(xué)六年級(jí)命題作文5
每一個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，因?yàn)閴?mèng)想是我們前進(jìn)的動(dòng)力，是照亮我們前進(jìn)的一盞燈。
有的人想當(dāng)一位醫(yī)生，救死扶傷；有的人想，當(dāng)一位科學(xué)家，探索宇宙的奧秘；有的人想當(dāng)一位老師，傳授學(xué)生們知識(shí)；而我想當(dāng)一位歌手，把歌聲快樂(lè)帶給每一個(gè)人。
小時(shí)候，經(jīng)常在電視上看到許多歌手在舞臺(tái)上盡情歌唱，當(dāng)歌手帶給人們快樂(lè)時(shí)，我不禁幻想，如果有一天，站在舞臺(tái)上盡情歌唱的是我，帶給人們快樂(lè)的是我，那是多么快樂(lè)幸福的一件事呀！從那時(shí)起，我就立志要當(dāng)一名歌手，一名能帶給人們快樂(lè)的歌手。
每個(gè)人都有自己要學(xué)習(xí)的榜樣，我最喜歡的是周杰倫，他說(shuō)的一句話我非常贊同：我不是神，我沒(méi)辦法讓每個(gè)人都喜歡我！他低沉的嗓音、充滿溫情的旋律總能讓我心情舒暢。假如我真的成為了一位歌手，我一定會(huì)像周杰倫一樣，辦一場(chǎng)慈善義演，把賺來(lái)的錢(qián)全捐給孤兒院的小朋友，讓他們過(guò)上更幸福，更快樂(lè)的生活。
我相信，只要我堅(jiān)持，只要我加油，我就能和他一樣成為一位讓人敬仰的歌手。
每次我遇到挫折時(shí)，我就會(huì)想想那些白手起家的'歌手，堅(jiān)持不懈的歌手，我就會(huì)想，他們能行，我為什么不行。于是就鼓起了勇氣；當(dāng)我疲倦時(shí)，聽(tīng)一下音樂(lè)，不知不覺(jué)疲倦就消失了。
我深知，當(dāng)一名歌手，會(huì)被人說(shuō)不務(wù)正業(yè)。但是我是不會(huì)因?yàn)檫@些事而動(dòng)搖的，因?yàn)槲沂冀K相信，只要有勇氣和堅(jiān)持不懈的信心，我一定會(huì)成功。雖然，現(xiàn)在我離夢(mèng)想還那么遠(yuǎn)，前面的道路會(huì)很坎坷，但我堅(jiān)信，沒(méi)來(lái)的某一天，我肯定會(huì)到達(dá)夢(mèng)想的終點(diǎn)，站在屬于自己的舞臺(tái)上盡情歌唱，看著臺(tái)下的粉絲們，為未來(lái)的粉絲們而努力，為未來(lái)的自己而努力。
夢(mèng)想的種子在我心中萌發(fā)，我一定會(huì)成功。
小學(xué)六年級(jí)命題作文6
說(shuō)到粽子，大家都很熟悉，每逢端午佳節(jié)，我們都吃清香可口的粽子。剝開(kāi)清綠色的蘆葉，展現(xiàn)在你面前的是銀白色的糯米，它們粒粒飽滿，晶瑩剔透，猶如一顆顆美麗潔白的珍珠，咬上一口，更是清爽可口。
在品嘗這美味可口的粽子之余，你是否想知道它究竟是怎樣做出來(lái)的呢?
在家鄉(xiāng)，端午節(jié)前夕，家家戶戶都忙著采蘆葉。河灘上站滿了人，到處都能聽(tīng)見(jiàn)笑聲。采蘆葉也有一定的竅門(mén)，要選那種不老不嫩的。采回的蘆葉先要把它洗凈，再放進(jìn)沸水里煮一下，這樣既可以殺菌，又能增強(qiáng)韌性。取出后放在涼水里浸泡一下，待蘆葉冷卻下來(lái)之后就可以使用了。粽子的主料是糯米。
先把糯米淘洗干凈，用水浸泡10個(gè)小時(shí)左右。為了更好吃，包的時(shí)候還可以加入一些花生、綠豆、紅棗、蜜餞等，還可以摻入咸精肉，制成葷棕。包的方法，先把蘆葉的一端卷成斗形，然后用糯米將斗填滿，再用剩余的蘆葉將其層層包裹起來(lái)。注意，可要壓緊，不然容易散喲。最后用細(xì)繩將幾個(gè)角纏緊，就大功告成啦!
至于粽子的形狀可以做成多種多樣，最常見(jiàn)的要屬“寶塔粽”，它的樣子就像一個(gè)立體錐形，是所有粽子中個(gè)頭最大的。還有一些常見(jiàn)的，像方粽、菱粽、子母粽……每一樣都逗人喜愛(ài)。
將包好的粽子放到清水里煮，半個(gè)小時(shí)后，整個(gè)屋子里就彌漫著蘆葉與糯米的清香味。單聞著那誘人的香味，就讓人垂涎欲滴了。
粽子的吃法也有多種：可以趁熱吃，也可以等涼了吃�？梢灾苯映裕缛澴�;也可以拌糖吃。各有各的滋味。
朋友，端午節(jié)來(lái)臨時(shí)，歡迎來(lái)我們這兒嘗嘗可口的粽子!
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