【推薦】六年級畢業(yè)作文8篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的六年級畢業(yè)作文9篇，希望能夠幫助到大家。
六年級畢業(yè)作文 篇1
翻看著還不到離別時就寫著贈言的同學(xué)錄，我突然意識到，我們在一起生活、學(xué)習(xí)了近六年，時光流得太快，還未等我抓住她，便已經(jīng)逃得無影無蹤。眼看那終點，真的就快到了。
在六年的生活我難以忘記——這六年，有甜、有苦、有酸、有辣，每一件事都那樣令我印象深刻。小學(xué)生生活就是難忘的，這就是有趣的，小學(xué)的6年生涯讓我懂得了什么是真正的快樂。我的心里，有多少的不舍。
六十七位同學(xué)與老師，每人的樣貌都深深刻在我的心中。不管是晴天、陰天、雨天，不管是開心、難過、憂愁，不管是昨天、今天、明天，我們永遠在一起。是這六十七位同學(xué)，使我明白什么是真正的友誼。我怎能輕易地忘記。
我們即將步入新的生活，前面的路還很長很長。以后，我們會有新的生活，新的環(huán)境，新的同學(xué)。讓我們珍惜這一切。也許你膽怯、害怕，但只要放開，你會看到多姿的生活。朋友——多年以后，你還會記得我嗎？
不要難過，不要悲傷，與同窗六年的同學(xué)握一握手，給他們一個燦爛的微笑。即使我們要各奔東西，但明天的太陽還會升起。把你燦爛的笑容，送給同學(xué)，也送給明天……
六年級畢業(yè)作文 篇2
在這普通卻不尋常的一天里，我小學(xué)畢業(yè)了，在六(3)班同學(xué)能夠在一起的最后一天，沒有一個人缺席，因為大家都希望能和自己平日里朝夕相處的好同學(xué)、好朋友再有一次最后的相聚，也許以后無緣再相見也說不定呢!每一個同學(xué)的臉上都已找不到了昔日的那一抹興奮，甚至還有一些同學(xué)臉上帶著讓人不經(jīng)意察覺的，淡淡的憂愁。
有些同學(xué)試著調(diào)節(jié)一下那緊繃著的氣氛，便開始講起笑話。雖然很多同學(xué)的臉上都馬上泛出了一絲迷人的微笑，但是在他們的內(nèi)心深處，只會又屠添了幾分傷感與不舍......
我合上經(jīng)過了六年的漫漫學(xué)程得到的畢業(yè)證書，掩卷沉思：這火紅封面的小證書，真的會使我開心嗎?
但我們又總是要重新挺起胸膛，去迎接更加美好的明天!等初一了，在班上、學(xué)校里，不知又能遇上幾個小學(xué)時的故友呢?
六年級畢業(yè)作文 篇3
光陰似箭，歲月如流六年的小學(xué)生涯即將離開我這親愛的母校，離開親愛的來老師，而且我最想對一位老師說：“謝謝”。
這一位是我的啟蒙老師朱老師，是我以前剛進這個學(xué)校的老師而且也是最疼我的老師。
那一次朱一霞老師因為我們班的同學(xué)作業(yè)都沒有做老師氣的臉漲的好像火山快要爆發(fā)了可是到了最后老師那睡火山終于爆發(fā)了，拿起旁邊的教鞭，“啪啪”兩聲，我們都很害怕，還沒有被打的同學(xué)已經(jīng)被老師的氣勢壓的哭了起來，而老師還是那句話：“男兒有淚不輕談”。還是不忍心的打了起來打的我們的手紅彤彤的的，我回到座位上，不禁的淚珠只往下掉。
這件事我永遠都記著，六年的時間如青煙一吹而過。
六年級畢業(yè)作文 篇4
聽著上課鈴聲的響起，教室里卻空無一人。逃課？那可不是——大家都在操場上拍畢業(yè)照。
陽光淘氣地照在每個人的身上，我們互相傾訴著這一學(xué)期的收獲，以及對未來生活的向往。還有幾個月，我們將要離別，面對的也許是那些陌生的面孔。我們懷揣著想要高飛的夢，不愿離別的愁，依依不舍的情，是那酸酸甜甜的味道。
坐在椅子上，對著相機，沐浴在陽光中，望著蔚藍的天空……
和恩師一起，和同窗一起，和曾經(jīng)在此歡笑的校園一起，我們向相機投向我們最燦爛的笑容，將自己最真摯的一面定格在畢業(yè)照上。只待日后分別，再看到這張照片之時。愿不忘，曾經(jīng)笑靨如花；愿不忘，曾經(jīng)并肩作戰(zhàn)；愿不忘，曾經(jīng)……
是的，我們那一張張稚氣的面孔將永遠定格在相片上，而那相片的背后則是602的一切，602的所有。
畢業(yè)了，我們帶著畢業(yè)照，向中學(xué)邁進。分別了，在初中的日子里，可否不要忘記我們的曾經(jīng)，我們的友誼。過往的日子會化作你記憶深處的珍珠，待你邁向多彩的明天之時，那珍珠會是你遠行的帆。
畢業(yè)照，畫下了曾經(jīng)，卻留不住時光。歲月的變遷，讓曾經(jīng)稚氣的孩童變成朝氣蓬勃的少年；畢業(yè)照……
讓我在畢業(yè)照的背面寫下這樣的詩句：小樓又起春風(fēng)，垂柳輕拂彩霞，憶別離，折枝相送，信誓重重。
畢業(yè)照……
六年級畢業(yè)作文 篇5
1、光陰的書簽
——謹(jǐn)以此文紀(jì)念在小學(xué)的最后時光
2、在千年后，或許有人會對我留下的痕跡反復(fù)觀看，反復(fù)把玩，并且會忍不住輕輕嘆息：“這是一顆怎樣固執(zhí)而簡單的心�。 �
——題記
3、該用怎樣的詞藻來形容我的小學(xué)生涯呢？華麗？空曠？安靜？傳奇？或許都是，或許都不是。它只是一段閃著光亮的，卻仍舊平平淡淡的日子。如今直在感嘆著時間的流逝，那么快，我?guī)缀踹�沒有來得急多想些什么，為此,我常�；秀�，許多曾結(jié)伴而行的身影，如同記憶里永不褪色的段落。曾經(jīng)的那個完整的世界，一夜之間，坍塌成了碎片，華麗的，飽滿的，閃著光澤的碎片，也安靜，也喧嘩，也尖銳，也溫婉。在這個悶熱的，潮濕的.
4、我決定寫下這篇瑣細的文字，也好讓我在這段最后的歲月中留下點什么。
5、人的生命，這是一個常常令我費解的問題。
6、在人生的漫漫長路中，當(dāng)我們的時間用盡，萬物共同的結(jié)局來臨，死神奪去我們的軀體，尸體將埋葬在寒冷的地下，一切都消融了,歸化了。那時,有人會為我們悲傷一陣子，然后各奔前程,在人們的記憶庫里,我們將被永遠遺忘。我們什么也沒有留下。記得朱自清先生在《匆匆》中說：我留下些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢我光禿禿地來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將光禿禿地回去罷?但不能不平的，為什么偏要白白走這一遭��？
7、執(zhí)筆至此,我心中涌起數(shù)不盡的悲傷。我們的死難道就輕于鴻毛了？
8、無奈中順手拿起一枚收藏多年的貝殼，很小，卻很精致，回旋的花紋使我浮想連翩。古人用貝殼做錢幣，然而，對于我來說，這是一件舍不得拿去和人交還的藝術(shù)珍品！
9、我把玩著它,我難以想象，里面曾經(jīng)居住過的'小小柔軟的肉體。也許它早已死去，在陽光,沙礫和海浪的淘洗下，它生命留下的痕跡早已消失。但是,為了這短暫細小的生命，為了這樣一個脆弱而卑微的生命，它制作出來的居所卻那樣精致，那樣一絲不茍!
10、我們在世間停留的時間和空間是不是會比貝殼中的細小軀體更長、更多一些呢？我們能夠留下點什么呢？在千年后，有人會對我留下的痕跡反復(fù)觀看，反復(fù)把玩嗎？我們又能怎樣留下過痕跡？臧克家在一首《有的人》的詩中有那么幾句：
11、有的人把名字刻入石頭，想“不朽”，有的人情愿做野草，等著地下的火燒。
12、把名字刻入石頭的，名字比尸首爛得更早；
只要春風(fēng)吹到的地方，到處是青青的野草。
13、那么真正被人記住的人，永遠不是那些貪求與名利的，而是平凡的實干者。
14、 燕子去了，有在來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？是的，我們會悲哀地發(fā)現(xiàn)，時間不可預(yù)測、從無草稿、難以回放、無法修改、不能重來。我們能夠做的也就是在這短暫的光陰中活得更精彩，用我們的能力把我們所能做到的事情做得更景致、更仔細、更加一絲不茍。那樣也許會少一些遺憾吧。
15、為何不在我們?nèi)松墓怅幹胁迳蠒�？也好給我們留下一些記憶，一些令人珍惜、令人感嘆的東西。那樣，當(dāng)我們離開時，也好讓這書簽永遠記載著我們那段稍縱既逝的記憶。
16、畢業(yè)班的同學(xué)們，夏天將要過去的時候，你們，又會帶著怎樣的心情回憶我呢？
六年級畢業(yè)作文 篇6
最難忘的一次活動————畢業(yè)感恩營
六年前，作為一年級的學(xué)生我走進了嶄新的小學(xué)。時光如梭，歲月如流，轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)學(xué)習(xí)生活就如同白駒過隙般地飛逝了，而今，我即將畢業(yè)。在離開母校的時刻，我心中充滿了深深的留戀之情。
我還記得在今年六一兒童節(jié)的第二天，學(xué)校組織我們六年級三個班一起去畢業(yè)感恩營參加活動，在那里，我們認識了皮兒教官和村長教官。而且，最讓我難忘的是爬畢業(yè)墻和玩盲人和啞巴的游戲。
吃完飯后，老師和教官組織我們?nèi)ヅ喇厴I(yè)墻，來到墻下，教官給我們說要爬3米6的畢業(yè)墻，還說必須在15分鐘內(nèi)同學(xué)和老師必須都要爬上畢業(yè)墻，又給我們講了爬墻時的要求，接著，教官讓我們開始商量“戰(zhàn)策”，3分鐘的時間。王老師說讓劉輸、蔣濤、劉嘯威和李旭東當(dāng)“人梯”，然后讓王浩宇、張丁月、劉銘洋和吳曉明先爬上去拉人，女生先上，讓張煜最后上，然后李旭東“倒掛金鉤”把張煜拉上來。商量完后，計時開始了，女生排成兩隊，第一隊女生一個一個踩在了劉嘯威的肩上向上爬，劉明洋和吳曉明拉著，第二隊女生也一個一個踩在了劉輸和蔣濤的腿上向上爬，王浩宇和張丁月拉著。第一隊一個個女生上著，王老師在下面托著，托到最后手都動不了了。最后一個人終于上去了，皮兒教官給我們說我們是11分25秒，打破了以往11分37秒的紀(jì)錄，我們高興的蹦了起來，皮兒教官讓我們坐在地上后，對我們說：“這次能取得這樣的成績，是因為咱們班同學(xué)團結(jié)，團結(jié)就是力量！下面請當(dāng)人梯的同學(xué)來前面來�！彼麄儙讉�來到了前面，教官讓他們背對著我們，讓我們看他們的背，他們的衣服很臟，背上也有血印，我們看著哭了，哭得泣不成聲。
接下來我們參加了漫漫人生路這個活動，其中有一個活動是排成四隊，外面的兩隊用眼罩蒙著當(dāng)盲人，里面的兩隊當(dāng)啞巴，教官給我們說游戲規(guī)則是一個啞巴拉著一個盲人，走一段有障礙物的路，啞巴不能用嘴對盲人說話，只能做動作。開始了，每個啞巴都拉著自己的盲人慢慢地走著，看到障礙物都做著動作讓自己的盲人不撞著障礙物，沒有一個人犯規(guī)，到最后，這個活動圓滿結(jié)束。
啊！多么精彩的感恩活動，你帶給我多少快樂，多少收獲，我將永生難忘！
六年級畢業(yè)作文 篇7
剛到教室，馬小跳和小非洲就一頭撞上了路曼曼，三人剛剛遇見就點燃了吵架的怒火，馬小跳和路曼曼負責(zé)吵架，小非洲負責(zé)勸架，突然一個不速之客——秦老師朝教室走來，秦老師看見了他們兩人吵架，便走上去語重心長地說：“你們真是仇人相見——分外眼紅，唯恐天下不亂呀！曼曼啊，以后就別欺負馬小跳了，饒了他吧，上一學(xué)期馬小跳表現(xiàn)的多好，進步多大，以后馬小跳的那些個不良現(xiàn)象也就別記了！”“就是，就是，秦老師啊，您有所不知，我下課放個“毒氣彈”眨個眼兒，打個哈欠都要記，以后還是別記了，哦，我發(fā)誓我這學(xué)期一定會更加努力！”馬小跳見縫插針，還拍著秦老師的馬屁又委屈又有一點興奮的說秦老師聽了沒理她便走了，“您慢走�！瘪R小跳彎著腰低著頭說說。
秦老師剛走，馬小跳就笑得上氣不接下氣，這笑中有興奮，還有對路曼曼的嘲諷，路曼曼撅著小嘴兒說：“有什么了不起的，馬小跳，小心別笑得岔了氣兒，還有，不記就不記！”“謝謝，我絕對不笑的差了氣兒的，哈哈哈哈哈哈！”“你，哼，氣死我了！”路曼曼心里哼了一聲怒氣沖沖地走了。接著馬小跳對小非洲說：“小非洲，離她遠點兒，她身上有炸彈，隨時都有可能爆炸別讓她傷著你！”“哦�！毙》侵揠S便應(yīng)了一聲。
就這樣，六年級的開學(xué)第一天就被“濃煙滾滾”戰(zhàn)爭給卷走了！
六年級畢業(yè)作文 篇8
六月，一個特殊的季節(jié)，我將告別六年的小學(xué)生活，此時，我百感交集。
班長，我在此向你道歉，你還記得嗎？有一天早上，你讓大家交作業(yè)，我因為貪玩，沒有寫作業(yè)，死皮賴臉的不交，你無奈便撒了謊說全到，后來老師經(jīng)過清點，發(fā)現(xiàn)一個人沒交，便狠狠地批評了你一頓，你從辦公室走出來時，臉上掛著淚水，對不起，班長。
還有同桌你經(jīng)常給與我?guī)椭�，一次�?shù)學(xué)考試是，我忘了帶尺子，你情急之下把你的尺子折成了兩半，至今我還無法忘記那聲清脆的響聲，謝謝你；朋友們，千萬不要忘了我們畢業(yè)時大聲呼喊過的約定：我們要在心中，在生活中將我們的友情延長至永遠！
再見，那個我們曾經(jīng)揮灑過汗水的操場；再見，那個我們曾經(jīng)光顧過無數(shù)次的小賣部；再見，那套我們做過無數(shù)次的廣播體操；再見，這個校院中的一切一切，畢業(yè)之時，我將給你們一聲，充滿感激之情的——謝謝！
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