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    身邊的藝術(shù)六年級(jí)作文

    時(shí)間:2021-07-12 20:55:57 六年級(jí) 我要投稿

    關(guān)于身邊的藝術(shù)六年級(jí)作文七篇

      在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖侨藗円詴(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編為大家收集的身邊的藝術(shù)六年級(jí)作文7篇,希望能夠幫助到大家。

    關(guān)于身邊的藝術(shù)六年級(jí)作文七篇

    身邊的藝術(shù)六年級(jí)作文 篇1

      “沙沙沙”教室傳來(lái)一陣陣筆兒輕吻白紙的聲音。瞧!同學(xué)們正一個(gè)個(gè)按著主持人的要求,寫(xiě)一個(gè)關(guān)于藝術(shù)方面的問(wèn)題,有的同學(xué)抓耳撓腮,眉頭急皺著,仿佛絲毫不知寫(xiě)什么;有的同學(xué)便裝作一副可憐巴巴的樣子,像同桌請(qǐng)教幾個(gè),飛快地抄在紙上;還有同學(xué)嘴邊揚(yáng)起得意的笑,似乎出了什么難題想要考倒我們呢!經(jīng)過(guò)一番折騰后,競(jìng)答正式拉開(kāi)了序幕。

      廖濤同學(xué)代表他那組首當(dāng)其沖,邁著小碎步上了講臺(tái),抽紙條前,還特意把手搓搓,用嘴對(duì)手哈哈氣。想拿到一個(gè)比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題,好不讓自己在同學(xué)的面前出丑把。準(zhǔn)備動(dòng)作完成后,他把手伸進(jìn)紙盒里,在里面拿了一個(gè)問(wèn)題。展開(kāi)紙條一看,他同學(xué)大吃一驚,連連搖頭,支支吾吾地回答不出來(lái)。主持人把問(wèn)題報(bào)出后,教室的同學(xué)們一個(gè)個(gè)絞盡腦汁地思考著,都不知道古希臘的五大悲劇家是誰(shuí)。主持人無(wú)可奈何,只好請(qǐng)?zhí)釂?wèn)題者報(bào)出正確的答案。

      我也把手舉得高高的想試一試運(yùn)氣。主持人報(bào)到了我的名字,我深吸幾口氣,如軍人一般大跨步地上了臺(tái)。我的手在盒子里快速翻動(dòng),希望找到自己的題目,為組爭(zhēng)光。時(shí)間一分一秒的過(guò)去,站在我身旁的主持人看同學(xué)們等急了,便連聲催促我。我只好胡亂拿了一個(gè)。我不敢展開(kāi),生怕看見(jiàn)了難題目,果不其然,還真是!電子琴有多少個(gè)鍵?多少個(gè)黑鍵?多少個(gè)白鍵?我頓時(shí)啞口無(wú)言。心里想:天哪!這是什么題目?我又不學(xué)電子琴,怎么可能知道呢?便灰溜溜地下臺(tái),把機(jī)會(huì)讓給別人了。

      不過(guò),同學(xué)們上臺(tái)的表現(xiàn)可謂是千奇百怪啊!江子彤背對(duì)著箱子反著抽。許澎使用自己的二指神功把紙條夾出來(lái)。張晨還一邊抽一邊打自己以使自己不緊張呢!

      這次的藝術(shù)競(jìng)答,讓我了解了許多的課外知識(shí)。希望下次班里舉辦更多的活動(dòng),使我們開(kāi)闊眼界。

    身邊的藝術(shù)六年級(jí)作文 篇2

      很多人都認(rèn)為藝術(shù)跟我們這些普通老百姓掛不上鉤,藝術(shù)是那些大藝術(shù)家們的專(zhuān)用詞,藝術(shù)是高雅者的生活方式,但是其實(shí)不然,身邊的藝術(shù)無(wú)處不在,只是我們都缺少一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。

      在我們身邊,一些愛(ài)美的人,不管男女老幼,每次出門(mén)前,都會(huì)對(duì)著鏡子打扮一下自己的發(fā)型,女的描眉涂唇,前后顧盼自己穿著的服飾是否合體時(shí)尚,顏色是否美觀與搭配。不是有句俗話說(shuō):愛(ài)美之心,人皆有之嗎,這種隨處可在的美就是我們身邊的藝術(shù)。

      喜歡去西餐廳消費(fèi)的人,一定會(huì)對(duì)某家西餐店中的裝飾風(fēng)格情有獨(dú)鐘,那些具有異國(guó)風(fēng)調(diào)的藝雕、典雅優(yōu)美的壁畫(huà)和堂麗富皇的吊燈迷得人們陶醉其中。隨著人們生活水平的提高,我們現(xiàn)在去酒家飯店吃飯不太注重飯菜的口味價(jià)位,而更注重于進(jìn)餐時(shí)的那種溫馨舒暢的好心情。一種新穎獨(dú)特的室內(nèi)設(shè)計(jì),一首輕快悠揚(yáng)的曲子或一幅精美別致的圖畫(huà),都會(huì)讓你有淋漓暢快享受的感覺(jué)。此時(shí)的你不僅是吃客,而且還是一位藝術(shù)欣賞者。

      愛(ài)好時(shí)尚的女生,喜歡買(mǎi)一本精美裝飾的筆記本,在上面寫(xiě)滿自己的話語(yǔ),傾訴自己的心情;在書(shū)包上獨(dú)具匠心地掛上一兩個(gè)可愛(ài)的卡通人物,使書(shū)包雅致美觀不再單調(diào);給自己的電腦穿上一身彩色的卡通電腦套,讓房間增添了亮麗的暖色調(diào),這就是身邊所發(fā)現(xiàn)的藝術(shù)。

      藝術(shù)不一定是畫(huà)家畫(huà)出來(lái)的圖畫(huà),藝術(shù)不一定是設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的作品,藝術(shù)不一定是歌唱家演唱的歌曲藝術(shù)更多是在我們身邊,在不知不覺(jué)中,我們的生活,我們的身邊,藝術(shù)隨處可見(jiàn)。身邊的藝術(shù)550字

      藝術(shù)這個(gè)詞,乍一聽(tīng)起來(lái)好象離我們很遠(yuǎn)。總以為它是屬于藝術(shù)家們的,是高雅者的研究對(duì)象,很難與我們這些尋常百姓套上近乎?墒,如果你真的留意一下生活,那些藝術(shù),其實(shí)無(wú)處不在地存在于我們周?chē)?/p>

      如果你是位愛(ài)美的女士,每天出門(mén)前總要對(duì)著鏡子修飾一番:臉部的化妝,發(fā)型的變化,再到衣服款式和色彩的搭配,這些都是藝術(shù)。不是有句俗話說(shuō):愛(ài)美之心,人皆有之嗎,這美,便是我們眼中的藝術(shù)。

      如果你是喜歡泡咖啡店或吃餐館的人,那么你一定會(huì)對(duì)某家或某幾家的店面和室內(nèi)裝飾情有獨(dú)鐘,成為那里的老客戶。隨著人們生活水平的提高,我們已不僅僅滿足于到飯館填飽肚子,而更注重于進(jìn)餐時(shí)的精神享受:新穎獨(dú)特的室內(nèi)設(shè)計(jì),一首美的曲子或一幅別致的圖畫(huà)可能都會(huì)收到意想不到的效果。此時(shí)的你也身兼兩職消費(fèi)者和藝術(shù)欣賞者。

      如果你是注重細(xì)節(jié)的人,會(huì)把手機(jī)套上精致的手機(jī)套,掛上叮咚作響的手機(jī)掛鏈;把電腦外表加上一個(gè)可愛(ài)的小熊保護(hù)罩;把房間布置的格外溫暖;在書(shū)包上貼上一個(gè)卡哇伊的貼畫(huà)

      往往一些小細(xì)節(jié)不被我們重視,其實(shí)說(shuō)白了,這些都是藝術(shù)。不過(guò)不是知名畫(huà)家手中的藝術(shù),不是著名歌唱家唱出來(lái)的藝術(shù),也不是設(shè)計(jì)師腦袋中的藝術(shù)。這種藝術(shù)是專(zhuān)屬于生活的,是普通人的藝術(shù)。正是這樣的藝術(shù),才讓我們的生活繽紛多彩,充滿快樂(lè)和平實(shí)。

    身邊的藝術(shù)六年級(jí)作文 篇3

      音樂(lè),是一種藝術(shù)。我認(rèn)為它是所有藝術(shù)中最絢麗的,因?yàn)樗梢杂|動(dòng)我們的靈魂。當(dāng)高漲的情緒得不到宣泄的時(shí)候,聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),一切煩惱就都煙消云散了,而生活又變得美妙起來(lái)。

      現(xiàn)在的人們,常常背負(fù)著各種問(wèn)題和壓力。他們整天灰頭土臉的生活,迷茫在城市的海市蜃樓下,不在乎每天的感受,慢慢地,都變成了千篇一律的機(jī)器,籠罩著陰郁。而音樂(lè),正是讓他們恢復(fù)往日鮮活的一劑良藥。我也不知道是怎么了,平時(shí)不愛(ài)音樂(lè)的我也喜歡聽(tīng)音樂(lè),或許音樂(lè)真的是我們的心情。

      不知道是音樂(lè)如心情,還是心情如音樂(lè)!也或許音樂(lè)與心情融為了一體!人與自然也融為了一體!音樂(lè)本身就是生活——生活也就是音樂(lè)。

      音樂(lè)可以凈化人的心靈,沉浸于音樂(lè)世界的人心胸往往比較開(kāi)闊,感情比較細(xì)膩,情緒比較平穩(wěn),更能體會(huì)別人的心情,因此比較容易與人相處。同時(shí),他們更容易感受到生活的樂(lè)趣,熱愛(ài)生活。

      音樂(lè)是一位好老師。它會(huì)將你的心靈從喧囂和冗雜之中帶出,帶到一片靜土,使你那煩躁的心平靜下來(lái)。音樂(lè)是你開(kāi)心時(shí)的朋友,音樂(lè)也是你失意時(shí)的伙伴。

      在我們的身邊,音樂(lè)是最你能理解我們的藝術(shù),我身邊的藝術(shù),就是音樂(lè)。

    身邊的藝術(shù)六年級(jí)作文 篇4

      我的春天在哪里?我曾在風(fēng)里尋找,雨里感受,花香里品味。但,卻沒(méi)有一點(diǎn)她的足跡,而今天我好像隱隱聞到了它獨(dú)特的芳香。

      步入初中,認(rèn)識(shí)了一位“怪”老師。他長(zhǎng)相怪,眉宇間有一顆黑痣,頭發(fā)蓬亂。甚至穿著雨衣為我們上課,不拘小節(jié)。教學(xué)思想怪,他從不認(rèn)為分?jǐn)?shù)能衡量人的學(xué)習(xí)水平,他也不認(rèn)為聽(tīng)他話的學(xué)生,規(guī)規(guī)矩矩做作業(yè)的學(xué)生是好學(xué)生,他甚至還希望有學(xué)生來(lái)和他唱反調(diào)!我不喜歡他的怪,所以也不喜歡這個(gè)老師。

      我們每個(gè)練習(xí),只要有錯(cuò)的都要訂正。這是他立下的規(guī)矩,好麻煩!我開(kāi)始抵觸。一次,像往常一樣,我抄下題目,蹲到講臺(tái)旁做數(shù)學(xué)題。一直蹲著,蹲到腿腳發(fā)麻,整個(gè)腳好像都沒(méi)了知覺(jué)!好不容易做完了,我扶著椅子艱難地站了起來(lái),半跛地走到了老師身邊。他瞥了我一眼,翻了翻我的錯(cuò)題集,拿來(lái)我的試卷,無(wú)聲無(wú)息地望著我,然后狠狠地用食指敲了敲那個(gè)鮮紅的分?jǐn)?shù)。最可怕的不是朝你怒吼、狂嘯,而是這種冰冷的眼神,讓人感覺(jué)冷得發(fā)抖。我,默默地低下了頭。

      “明天到我辦公室去一趟!”老師突然間提高了嗓門(mén)兒,冷冷地吐出了幾個(gè)字。

      我整個(gè)人一顫,天哪!不就是考砸了一次,犯得著這么嚴(yán)重嗎?這個(gè)老師怎么這樣!老師的和藹可親哪兒去了?!

      我拿著椅子回到了座位,呆呆地望著講臺(tái)上正改作業(yè)的老師,頓時(shí)感覺(jué)他好討厭!心里無(wú)數(shù)次幻想著老師怎么把我罵個(gè)狗血淋頭,然后我是怎樣over的。

      時(shí)間仿佛是眨眼間的。第二天了,我來(lái)到了辦公室。心“撲通撲通"蹦跳著,即使導(dǎo)演了無(wú)數(shù)次進(jìn)辦公室的情形但也還是很緊張。我右腳邁進(jìn)了辦公室,老師的氣味朝我撲面迎來(lái),我的腿頓時(shí)有些發(fā)軟。短短的一段路程,我竟感覺(jué)比去西天還遠(yuǎn)。

      本以為老師看到我的第一反應(yīng)便是暴跳如雷,然后再破口大罵。但此刻,老師卻出奇的平靜。他用極其溫和的`語(yǔ)氣教育我,開(kāi)導(dǎo)我。一瞬間,老師說(shuō)話時(shí)眉飛色舞的神情竟印在了我的腦海里。一向脾氣暴躁、急性子的“怪”老師竟也有這樣平和的一面。我想,他平時(shí)對(duì)我們的嚴(yán)格,難道不是他的另一種愛(ài)的表現(xiàn)嗎?他的愛(ài)好像春天一樣暖暖的,淡淡的,不濃不烈。

      原來(lái),我一直尋找著的春天它竟在我身邊。它像和風(fēng)一樣柔和,春雨一般纏綿,百花一般迷人……

    身邊的藝術(shù)六年級(jí)作文 篇5

      花香四溢的五月天,廣闊的天空無(wú)限藍(lán),空中的云朵異常美。校園灑滿陽(yáng)光,處處歡聲笑語(yǔ),我們?cè)陉?yáng)光下快樂(lè)成長(zhǎng)。

      你知道,我為什么如此高興嗎?因?yàn)槲乙獏⒓铀囆g(shù)節(jié)中的百米畫(huà)卷比賽。一進(jìn)賽場(chǎng),我看到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的畫(huà)卷躺在走廊上,在等待著我們盡情發(fā)揮。我來(lái)到畫(huà)卷前,蹲下來(lái),開(kāi)始創(chuàng)作我的畫(huà)了。

      我在畫(huà)布上認(rèn)認(rèn)真真地畫(huà)了起來(lái):先在畫(huà)布的右邊畫(huà)了一顆高大粗壯的大樹(shù)立在那里。還從土里探出幾根大大的樹(shù)根,樹(shù)上長(zhǎng)著茂密的綠葉,那翠綠的顏色,明亮的照耀著我們的眼睛,似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。樹(shù)枝上有幾只小鳥(niǎo)在嘰嘰喳喳地唱著動(dòng)聽(tīng)的歌謠。畫(huà)下面是一大片綠綠的草地,草地上面長(zhǎng)著鮮明可愛(ài)的雞冠花和美麗大方的鳳仙花。它們?cè)谖L(fēng)的吹動(dòng)下,托著綠葉翩翩起舞。草地前面是一片大大的灌木叢,灌木叢中摻雜著鮮艷的野花,它們色彩各異:有燦爛的紅色,有大方的藍(lán)色,有亮麗的黃色,有亮晶晶的白色……然后我又在畫(huà)布的上方畫(huà)了幾朵懶洋洋的白云和幾只展翅高飛的小鳥(niǎo)。我描繪的是一幅生機(jī)勃勃的森林風(fēng)貌。畫(huà)完了之后,我看了看其他小朋友的作品,個(gè)個(gè)畫(huà)得都栩栩如生,漂亮極了!有嬌媚的荷花,有涼爽的大海,有歡樂(lè)的游樂(lè)園,有忙碌的機(jī)器人家園……

      通過(guò)這次百米畫(huà)卷比賽,讓我明白了比賽的輸贏并不重要,只要你努力了,就會(huì)很開(kāi)心。

      藝術(shù)讓我們?cè)跉g樂(lè)中成長(zhǎng),讓我們一起去熱愛(ài)藝術(shù)吧。

    身邊的藝術(shù)六年級(jí)作文 篇6

      記得那是一個(gè)烈日當(dāng)空的下午,我和媽媽去中北買(mǎi)衣服。路過(guò)清風(fēng)樓,便想先吃一頓飯。我們找到了一家小飯館,匆匆的吃了一頓,便又上路了。正當(dāng)我們經(jīng)過(guò)一家叫蓓蕾音樂(lè)的小店時(shí),我震住了。從店里傳出動(dòng)人心弦的音樂(lè),我完全陶醉住了,便一溜煙跑進(jìn)了店里,問(wèn)了樂(lè)器與價(jià)錢(qián)。問(wèn)清楚后,我迅速找到媽媽?zhuān)肭笏屛覍W(xué),媽媽看了一眼店的名稱(chēng),便爽快的答應(yīng)了。

      第二天,我背著媽媽給我買(mǎi)的新吉他大步走進(jìn)了店里,找了個(gè)座位,便開(kāi)始聽(tīng)課了。一開(kāi)始,老師只教我們彈一小段的小曲子,不讓我們彈奏曲子。后來(lái),當(dāng)我們已經(jīng)把基礎(chǔ)曲練得不能再熟的時(shí)候,老師終于給我們出了一首歌曲,大家都很興奮,因?yàn)槲覀兛梢詮椬嗲恿。?dāng)天下課,老師把一首《隱形的翅膀》給我們留作今天的家庭作業(yè),叫我們回家后好好練習(xí);丶液,我掏出琴便開(kāi)始練。不知道怎么回事,我練著練著就忘記下句怎么彈了,便生氣的把琴扔在了一邊,出去玩了。晚上回來(lái),爸爸問(wèn)我琴練得怎么樣了,我想起下午的事情,馬上就臉紅了,因?yàn)槲野胪径鴱U了。我給爸爸說(shuō)清楚后,爸爸立即說(shuō):“你怎么能半途而廢呢,不管曲子多么難練,你都應(yīng)該把他練熟的。因?yàn)檫@是你要學(xué)的呀!而且,爸爸也喜歡聽(tīng)音樂(lè),你要是彈好了,可以給爸爸演奏呀!”聽(tīng)了爸爸的話,我十分慚愧,便拿起琴,繼續(xù)練。后來(lái),那首曲子我練得很熟很熟。

    身邊的藝術(shù)六年級(jí)作文 篇7

      旋轉(zhuǎn)幽婉,詩(shī)意抒情。點(diǎn)點(diǎn)凝聚在字里行間;涓涓流水,群鳥(niǎo)隨云;任其詩(shī)意徘徊,經(jīng)久難散。品一篇美文,仿佛品一壺千載的醇酒;絲絲的辛辣蘊(yùn)藏著言不盡的甜蜜。酒愈釀?dòng)迹挠酚,可以是筆尖觸水的柔情,含蓄又歷歷在目;可以是疏朗飄逸并清爽酒勁,雁過(guò)碧空,秋高天淡,吟一曲“晴空一鶴排云上,便引詩(shī)情到碧霄!泵牢模质且婚T(mén)藝術(shù);一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)。

      悲慘哀怨也又哀艷動(dòng)人;血與心帆的鼓噪譜寫(xiě)的歌,只可會(huì)意,而又難以言傳,靜靜的,云靜風(fēng)清之時(shí),慢慢品味,細(xì)細(xì)把玩。用心去感受,感受或喜或憂,或低回或高昂。體驗(yàn)風(fēng)卷殘?jiān),掃遍楓葉的惆悵,看似輝煌后既無(wú)法言喻最深層次的悲哀。催人淚下,肝腸欲斷的怨聲載道,苦不欲生。抑或如同那“商女不知亡國(guó)恨,隔江猶唱《后庭花》”的纏綿情懷,無(wú)人吐露的凄涼蕭索。美文,抑是一篇藝術(shù),一門(mén)承載著太多血淚的藝術(shù)。

      豪情壯懷,桀驁不遜;“天生我才必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)”延續(xù)著千百年來(lái)的直白豪邁,欲與天公試比高;舍我有取誰(shuí)?文字,天生就容不得羈絆,耐不得束縛。經(jīng)歷了太多太多,沖出那禁錮回到黑幕籠罩的自由天空;逾越九天,展開(kāi)一場(chǎng)雷電風(fēng)云的殊死較量,你死我亡!哪怕艱險(xiǎn)阻障,還不是一樣地風(fēng)采神韻,始如當(dāng)初!且后對(duì)人生的思量,對(duì)社會(huì)人情的批判,對(duì)惡勢(shì)力殘無(wú)人道地憎惡便如同山洪般滔滔不絕,勢(shì)不可擋!由得讀者自己心生感慨。美文抑是一篇藝術(shù),一門(mén)銳不可擋的藝術(shù)。

      或含蓄雋美,或直白抒情;那刻骨銘心的沉思與不堪負(fù)重的懷念便一點(diǎn)一滴地滲透在那濃郁的筆墨之中了。美文,生活藝術(shù)……

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