發(fā)現六年級作文匯總六篇
在平日的學習、工作和生活里,大家一定都接觸過作文吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢?以下是小編收集整理的發(fā)現六年級作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
發(fā)現六年級作文 篇1
我們小孩子懂得的知識雖然沒有大人的多,但我們的玩法卻不比大人少,小小的發(fā)現也自然比大人的要多。我有很多發(fā)現,但影響最深的就是治療打嗝的方法。
記得在一個冬天的中午,要吃飯了,可能是因為受涼的緣故,我不停的打嗝。吃飯時,我不慎將辣椒弄入眼睛里,我的眼睛難受極了,根本睜不開。媽媽說:“快想傷心事,然后哭出來,淚水就會把辣椒沖出,眼睛就不疼了。”但是我卻哭不出來,便只好跑到洗手間用水沖,但辣椒還是沒有完全被沖出來,我又用毛巾揉右眼(打嗝還在繼續(xù)),因為我極力地想讓眼睛快點好,所以,我屏住呼吸來擦右眼,擦了一會兒,眼睛就好了,打嗝也停止了。經過我的反復試驗,我發(fā)現,打嗝時用手使勁壓住右眼,并且屏住呼吸,到實在憋不住的時候,張開嘴,深呼吸一次,打嗝就會停止。
我還發(fā)現了另外一種治療打嗝的方法。有一次,我患了感冒,老咳嗽。媽媽說:“你盡管咳嗽,吃藥也不見好轉,你忍著憋氣,別讓它咳出來,就會好轉。”我試了,果然很靈。我想:“既然咳嗽可以用這種方法治療,那么打嗝呢?難道也可以嗎?我左思右想,但不敢下結論,我決定用事實來證明我的推斷,想到做到,經過我的反復試驗,我發(fā)現用這種方法治療打嗝很有效,而且比前一種效果更好。
同學們,只要我們善于觀察,勤于思考,就會有很多發(fā)現,發(fā)現大千世界是多么神奇!多么美妙!無論在生活中,還是在學習中,我們都要善于思考,勤學好問,這樣就會逐漸邁上一個又一個新的臺階。
同學們:讓我們共同努力吧!
發(fā)現六年級作文 篇2
人人都有自己的新發(fā)現,我呢,也不例外。這真是“有心栽花花不開,無心插柳柳成蔭”,我無意中發(fā)現了一個小秘密。
那天,天空深碧湛青,萬里無云,我正在家門口踢毽子,忽然,我看到一個“一”字,我定眼一看,原來是一群螞蟻急急忙忙趕著搬家。只見它們忙里忙外,采食運土,有的兩只螞蟻搬一粒米,其中一位用嘴銜著米粒,那一位緊緊抱著米粒;有的三只螞蟻為一組搬一根干草;……那來來去去的一定是個指揮官,它揚起手,嘴里好像在說著:“快點快點!”你瞧,它還不時去幫那些體弱的小螞蟻呢。這只隊伍浩浩蕩蕩前進,它們有條不紊,緊張有序。
我似乎聽到了他們齊心協力的口號聲……咦,它們?yōu)槭裁匆峒夷兀?/p>
我回家急忙打開電腦。哦,原來是這樣的,螞蟻有一種特殊的器官,它們可以提前知道是不是要下雨了,螞蟻便會迅速地搬家。
這時,烏云密布,電閃雷鳴,不一會兒天便下起了傾盆大雨。我想:電腦上說得一點都不錯呀。
發(fā)現六年級作文 篇3
今年我11歲了,但,我不知道這是怎樣混過來的。
這個發(fā)現雖然算不了什么大名堂,但最起碼,這是我十一年來總結出來的發(fā)現。大家是不是覺得自己小的時候做什么都像玩游戲?總覺得能再來一次?但那是錯的,時間一去不回了,上一秒已成了歷史,一去不回了,我小的時候,總愛玩游戲,輸了便不服氣,打算回到上十分鐘,再玩一次,長大后,我上五年級了,便發(fā)覺這一切都是錯的,這一秒,不能停留,下一秒,即將到來,一秒的時間雖短暫,但它不能永遠凝注,而是成為了歷史,想回也回不去了。每一秒都是一朵花,讓它們未綻放,就成為了歷史,一秒,一分,一刻,一小時,它們都成為了歷史,我們能期待的,就是能在下一秒,下一分鐘,下一小時,讓他們綻放出美麗的花朵!耙荒曛嬙谟诖,一天之計在于晨”這一秒,即將成為歷史,即將從我們的指尖滑走,不要留戀,那一秒,你要轉過頭,去抓住下一秒,不要留戀它,去吧,讓它去吧!它去了,還有千千萬萬個它在等著你,等著你去為它畫上那輝煌的一筆,讓它永遠的成為歷史,永遠的成為歷史……當你回憶起那時的.,你會無比的自豪,用筆寫下來吧!寫成一篇日記,記錄下你輝煌的時刻,讓它永遠印你腦里。你的目標是那崎嶇的山路通向的地方——山頂!你將比他們看得更高,望得更遠,讓所有人都知道你讓人敬佩,會有閃光燈、照相機在你面前,不,不要去那一個閃光燈就是一秒,那沒用,你的任務不是那些,而是去繼續(xù)珍惜時間,那是你的使命,童年每個人都有,雖然過程不一樣,但每個人都會有一些風風雨雨,那不是關鍵,關鍵是你是怎么過去的,我也曾害怕過,因為這一秒過去,就永遠也回不來了,那這樣對嗎?不對,你又浪費了一秒,你又死亡了一秒;19歲才定一個目標晚嗎?還不晚,你只要有目標,只要去努力達到這個目標,你就是好樣的!有人說:“我數學基礎太差,趕不上了!”你錯了,一開始我的數學基礎也不好,現在呢?每個人和每個人之間是不一樣的,但至少在一個班里的人,學習時間一樣,指導老師一樣,教室一樣,那不一樣的是什么呢?不一樣的是心思,有人心思飛到了操場,有人想著今晚的晩餐,有人想著學習,心思一不一樣,學習成績自然能表現出來嘍!
不要讓每一秒都成為沒綻放的花朵,哪怕是最美的時刻,我們都要做到———讓它綻放!
發(fā)現六年級作文 篇4
在炎熱的暑假時,我獨自在開著空調的房間里做作業(yè)。似乎感覺不到一絲炎熱,有時還透著點涼意,這讓我感到十分愜意。正在我享受著時,不經意之間看到陽臺上的花草們奄奄一息了,于是我給它澆了許多水,看著它們大口大口地喝著水,我的心里又高興又興奮。忽然,我看到左邊的花草們的身體上臟兮兮的。應該是墻上經常掉灰的緣故吧。我就想;幫花幫到底,送佛送到西嘛。嘻嘻于是我又端起水在有灰塵的葉子上灑了許多水,給它們洗澡。就這樣,使我的高興和興奮又加深了一度。
過了一會兒,我想;花草們肯定都生機勃勃了吧!我高興地向陽臺走去,仔細地打量了花草們一番。不料左邊被我澆了水的葉子不但沒有恢復起來,居然還比以前更憔悴了幾分。
。∵@是怎么會事呀!是不是水的問題?墒沁@是自來水呀。我一定要找出這個元兇!我想;這絕對不是水的問題,嗯……我是天熱的時候給它灑的水,那么我就等天氣涼快一些時,再給它灑一些水來看看它們會有什么變化。
我等呀等,盼呀盼。終于等到了這一天了。我在葉子上灑了許多水。過了一會兒,我再去看,咦!這次葉子果然沒有干枯。
通過這次實驗我知道了我想的是對的;我是熱天給葉子灑的水,冷和熱兩者不合,才導致葉子干枯的。我本想幫忙的,可就幫了倒忙了。
嘻嘻!看來做什么事都不能盲目的做決定,要用實際行動去證明才行。
發(fā)現六年級作文 篇5
周末又到了,是最令人興奮的確了。當天空還灰蒙蒙時,我仍躺在床上,蓋著被子,在呼呼大睡。
正當我廠做著美夢時,爸爸一手扯過被子,大聲說:“快起床!
早睡早起才能身體好!蔽覅s慢吞吞地又把被子拉過來。爸爸見狀,只得使出殺手锏——抓癢,我哈哈大笑起來,不得不推開被子,穿上衣服。爸爸接著說:“走,跟我去晨運!蔽疑焐鞈醒,懶洋洋地說:“天這么冷,待暖和時再說吧!边@時,爸爸向我投來嚴厲的目光,我只好跟他去了。
我們來到公園,繞著公園跑。霧氣彌漫,覆蓋在公園上空;ǘ渖线沾著滴滴露珠;魚池里的魚兒們還沒有睡醒呢;籃球場也竭力睜著沉重的眼皮;柳樹扯著絲條睡覺。不知不覺中,已經跑了一圈,“臉上全是水了!蔽揖脱b著很累的樣子對爸爸說:“好累,休息一會兒吧!薄安恍,一圈就累了嗎?”爸爸說。我指著臉上的水,說:“看!全是汗!卑职忠豢谝Ф鞘庆F。沒有辦法,只得跟他跑。一圈又一圈,也不知跑了多少圈,只覺越跑越精神。不知不覺,曙光射破了黎明的薄霧,我們愉快地回去了。
說也奇怪,跑完后,我覺得人特別精神,做事特別起勁,不一會,我就把當周的作業(yè)做完了。
原來,運動那么好。我發(fā)現了它不僅讓我精力充沛地迎接新一天,讓人更健康,而且還培養(yǎng)了人的意志和毅力。運動真好!
發(fā)現六年級作文 篇6
我一直都住在外公家,之所以外公每天不僅要照顧我的飲食起居還要忙農活,每天周而復始忙碌,使他整個人都好像老了許多,而在快樂生活中的我卻沒注意到。但暑假里卻有一件偶然的事讓我感到愧疚。
七月的夏天,是炎熱的,連知了都被熱的在白樺樹上叫個不停,而人們更是熱得汗水淋漓。而聰明的我在躲在充滿涼氣的空調房間里舒服的看著動畫片。“瑤瑤,你外公呢?”突然房間里出現了媽媽的身影。“他剛才說過要去蔬菜地里噴點農藥!蔽衣唤浶牡鼗卮鸬!斑@么熱的天,他還去噴農藥?你趕緊去喊他回家!”媽媽轉過頭來生氣的說。“哦!”我及不情愿地回答著。更何況外面的氣溫大概達到37度左右,誰愿意出去呢?我無奈之下撐起一把防曬傘就走!鞍,這鬼天氣怎么這么熱呀!”我一路上不停的嘀咕著?申柟馑坪醺易鲗,它的光照越來越強烈,我活活的像只剛從烤爐里取出的烤鴨。走到蔬菜地,我習慣的叫了一聲:“外公!”“哎”一個聲音從蔬菜的田壟間傳了出來。我立馬奔了過去,可眼前的這一幕卻使我驚呆了:外公的頭發(fā)已經被汗水浸濕了,那蠟黃的臉上不時的有汗珠往下滴,襯衫已被汗水濕透了,那干裂的嘴唇更是表明這太陽有多毒辣。
“外公!咱們回家吧。這天氣太熱了!蔽衣恼f!昂玫,你先回去,我還有一會兒就結束了!蓖夤敛了菨M是汗水的額頭說。我默默的站在路邊看著外公,看到他那已有些彎曲的背影,不由想到外公在平時生活中總是把最好的留給我,而我卻不以為然,他自己卻是這么的辛苦,我頓時感到愧疚。
這次偶然的發(fā)現告訴了我,有的時候一種無形的愛給了你,你卻不知他的背后是這么的辛苦。
【發(fā)現六年級作文匯總六篇】相關文章:
發(fā)現美作文08-19
六年級下冊《童年的發(fā)現》課文01-15
發(fā)現高一作文08-26
六年級下冊《童年的發(fā)現》優(yōu)秀教案05-20
六年級《童年的發(fā)現》課堂實錄片斷05-20
發(fā)現的造句08-21
S版六年級下《童年的發(fā)現》導學案05-20