關(guān)于發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文六篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文6篇，希望能夠幫助到大家。
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇1
在我的相冊(cè)里，有我的回憶。果實(shí)的回憶是花兒，大海的回憶是浪花，大樹(shù)的回憶是樹(shù)苗，我的回憶是就是那本厚厚的相冊(cè)，我最喜歡的那張，正是我最開(kāi)心的一次。
時(shí)間推移到20xx年，太陽(yáng)像大火球似的掛在空中，烤著大地，知了在樹(shù)上叫著“熱……熱……熱”。這時(shí)節(jié)，也是螳螂神出鬼沒(méi)的時(shí)候。我看到朋友的寵物——蟑螂有眼睛，但螳螂的呼吸器官在哪兒呢？真奇怪，一切生物都有呼吸器官，我決心探索這個(gè)奧秘。
那天下午，天氣不錯(cuò)。我和斌斌找好長(zhǎng)棍子，和斌斌一起去捉螳螂。
斌斌在那邊人熟地熟，所以她就當(dāng)“小向?qū)А�，我們到處找，就是找不到，螳螂到底藏在哪呢？我們只好�?wèn)叔叔，在叔叔的指點(diǎn)下，終于找出來(lái)一只，我一跳，撲了過(guò)去，竟然沒(méi)撲著�！鞍眩ミ稀蓖壬锨嘁粔K，斌斌跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“沒(méi)事吧？”我忍著痛說(shuō)：“沒(méi)事。”又出來(lái)了一只，我用兩根棍子往它的前后一插，我用手捉了起來(lái)，圓圓的眼睛下面有一個(gè)圓圓的小鼻子。原來(lái)螳螂也有呼吸器官呀！
這件事，我永遠(yuǎn)也忘記不了。這就是我童年時(shí)的發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時(shí)覺(jué)得是一件很偉大的事情，但是，現(xiàn)在回想起來(lái)，突然覺(jué)得自己小時(shí)候的這個(gè)發(fā)現(xiàn)真的很幼稚。
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇2
錛偘�？次野l(fā)現(xiàn)了什么！錛偽掖臃考淅锍辶順隼�！皩�(shí)驗(yàn)成功了！”我高興地說(shuō)著，一把撲向父親的懷抱�！昂茫『�！”父親伸出了大拇指，“不錯(cuò)！真的很棒�！蔽议_(kāi)心地笑了起來(lái)，父親也笑了起來(lái)，開(kāi)心地笑聲在房里回蕩，像一曲歡快的歌謠……
事情是這樣的。
幾天前，弟弟買(mǎi)了一個(gè)泡泡，在屋里玩，一個(gè)個(gè)泡泡從口處飛出，五彩繽紛。我對(duì)于這種思空見(jiàn)慣的事一點(diǎn)興趣也沒(méi)有，覺(jué)得是一種浪費(fèi)。父親卻一直盯著空中的泡泡看�！翱词裁矗≡谑裁春每吹�！”我不屑一顧地說(shuō)。“你別說(shuō)這還很有意思。”父親拉我過(guò)來(lái)，“你看泡泡為什么像球一樣？”“里面有空氣呀！”“泡泡也是水形成的，但能長(zhǎng)時(shí)間不破碎！”“這……”我被考住了。
回到家后，我拿出了百科全書(shū)，找到了答案：原來(lái)水是有表面張力的，但如果只是水，表面張力會(huì)很弱，但加了洗衣粉后，會(huì)變強(qiáng)。我想了想：不如做個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看書(shū)上說(shuō)得對(duì)不對(duì)。我拿了兩杯水，一杯加了洗衣粉，一杯是普通自來(lái)水。我用來(lái)吹泡泡，結(jié)果加洗衣粉的水比較容易吹起，不加的效果不好。
后來(lái)，為了證明我發(fā)現(xiàn)的神奇現(xiàn)象，我又做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：用一杯水和幾個(gè)小釘子。我把水滿的杯子里放小釘子，水越來(lái)越高，竟超出了杯子，突出了兩三毫米！
父親十分高興，說(shuō)：“當(dāng)時(shí)不是要為難你，是想讓你多動(dòng)腦，動(dòng)手，發(fā)現(xiàn)生活中、我們身邊的科學(xué)道理。沒(méi)想到你竟發(fā)現(xiàn)了！”“放心吧！我會(huì)在科學(xué)這條道路上行進(jìn)，不論是荊棘叢生，還是崇山峻嶺！”我站在窗前，望著那北歸的雁陣，信心百倍地說(shuō)。
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇3
在我的生活中，有許多的發(fā)現(xiàn)，但是，最神奇而有趣的是我發(fā)現(xiàn)了魚(yú)是睜著眼睛睡覺(jué)的。
今年春節(jié)，我到姨媽家去玩。剛走進(jìn)客廳，就被她家的大魚(yú)缸吸引了，我迫不及待地坐到魚(yú)缸前，目不轉(zhuǎn)睛地看著五顏六色、形態(tài)各異的魚(yú)�？戳撕冒胩�，我發(fā)現(xiàn)魚(yú)兒的眼睛都是睜著的，眨也沒(méi)眨一下。我想：“難道魚(yú)不能閉眼嗎？睡覺(jué)也睜著眼嗎？”我問(wèn)表哥，他說(shuō)不知道。我回去問(wèn)爸爸：“魚(yú)是睜著眼睛睡覺(jué)的嗎？”爸爸說(shuō)：“對(duì)。”我又問(wèn)：“那魚(yú)兒為什么睡覺(jué)睜著眼呢？死后是睜著眼的嗎？”爸爸說(shuō)：“孩子，你自己動(dòng)動(dòng)腦筋就會(huì)找到答案�！�
我?guī)е蓡?wèn)查看《十萬(wàn)個(gè)為什么》，工夫不負(fù)有心人，我終于查到了，原來(lái)魚(yú)是沒(méi)有眼瞼的，沒(méi)有辦法閉上眼睛。我們看見(jiàn)魚(yú)在靜止的時(shí)候，就表示它在休息。但是，它的眼睛仍然是睜開(kāi)的。我這才恍然大悟，明白魚(yú)睡覺(jué)時(shí)眼是睜開(kāi)的，即使在死了之后，仍是睜著眼的。我合上書(shū)，連忙去告訴爸爸，爸爸聽(tīng)了我的解釋，也很滿意，連連夸我是個(gè)善于觀察、愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子。聽(tīng)了爸爸的夸獎(jiǎng)，我心里像吃了蜜一樣甜。
通過(guò)這次發(fā)現(xiàn)讓我明白了，做任何一件事，都要善于觀察，勤于思考，才能得出正確的結(jié)果。
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇4
這兩天一直在下雨。雨過(guò)天晴后的一天，我上體育課的時(shí)候，在籃球架那兒的土壤里發(fā)現(xiàn)了好多的蚯蚓。它們有幾只已經(jīng)被人踩死了。唉！真是可憐啊。那些活下來(lái)的也到處亂爬，好似無(wú)家可歸的可憐蟲(chóng)。這些“可憐蟲(chóng)”正在奮力往土里鉆呢。
我再往旁邊一看，哇！這里的蚯蚓更多。這時(shí)，我看見(jiàn)有些蚯蚓被踩成了兩半，它的兩半身體竟然往兩個(gè)不同的方向爬著。這時(shí)，我心里產(chǎn)生了許許多多的疑問(wèn)：蚯蚓為什么會(huì)下雨天出來(lái)呢？平時(shí)見(jiàn)不到它們的影子啊�。粌砂腧球緸槭裁催�活著？難道它們會(huì)“分身術(shù)”？還是偶然？我為了證明是不是偶然，我又抓了幾條蚯蚓，把它們一一用樹(shù)枝切斷，竟然都“分身”成了兩只�？赡怯质菫槭裁茨�？我只好向網(wǎng)絡(luò)發(fā)出求救信號(hào)。
原來(lái)蚯蚓若被截成為兩段，斷面上的肌肉組織馬上加緊收縮，一部分肌肉迅速溶解，形成新的細(xì)胞團(tuán)。這時(shí)，血液中的白細(xì)胞聚集在切面上，形成特殊栓塞，使傷口迅速閉合，它的中胚層細(xì)胞具有很強(qiáng)的'愈合能力。
至于蚯蚓下雨時(shí)為什么會(huì)爬出它的“安樂(lè)窩”這個(gè)問(wèn)題嘛，那是因?yàn)橄掠陼r(shí)土壤氣壓很低，所以必須出來(lái)透透氣。
我為這個(gè)發(fā)現(xiàn)感到自豪，我想對(duì)大家說(shuō)一句：“只要你善于觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘！”
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇5
在我快樂(lè)的童年里，有許多發(fā)現(xiàn)，盡管不是驚天動(dòng)地，但是我依然感到十分興奮，畢竟我自己發(fā)現(xiàn)的嘛！其中有這么一件事讓我記憶猶新。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”下課鈴響了。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地跑出教室，我坐在座位上看書(shū)。忽然，我覺(jué)得手上好像有什么小東西在爬。我一看，原來(lái)是只小螞蟻，不知怎么的，我的好奇心被這只普通的小螞蟻勾了起來(lái)。我仔細(xì)地觀察著這只小螞蟻：身體分3節(jié)，胸部有3對(duì)足，頭上還有觸角。我讓它爬到了桌子上。這時(shí)，它向桌子邊沿的一根鉛筆爬去，不小心滑了，這只小螞蟻摔了下去。不好，它一定會(huì)死的，我急忙順著桌子望去，小螞蟻竟然平安無(wú)事地降落在地上。這是怎么回事？它真的沒(méi)死嗎？我揉了揉雙眼，當(dāng)確定自己沒(méi)看錯(cuò)時(shí)，我更加不解了，為什么螞蟻從那么高的桌子上摔下來(lái)不會(huì)死呢？
回到家后，我又找來(lái)了一只螞蟻?zhàn)鰧?shí)驗(yàn)，將它從高處扔下去，螞蟻搖搖晃晃地降落在地上，我仔細(xì)一看，它依然毫發(fā)無(wú)損。我左思右想，也沒(méi)想出個(gè)所以然來(lái)。帶著疑問(wèn)，我詢問(wèn)了知識(shí)淵博的爸爸，爸爸微笑著說(shuō)：“你自己去查查資料呀！”“對(duì)呀！”我急忙翻開(kāi)了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，終于找到了答案，原來(lái)螞蟻的重量輕，當(dāng)它從高處落下來(lái)時(shí)，會(huì)隨著空氣中的風(fēng)慢慢降落，所以到達(dá)地面時(shí)才會(huì)安然無(wú)恙。
發(fā)現(xiàn)能讓我懂得許多以前我不懂的事，而且還讓我明白了：生活中有許多事情是稀奇的，這些事我們并不會(huì)全部知道，而是需要自己的認(rèn)真觀察，因?yàn)槿瞬皇鞘赖�。不是嗎�?/p>
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇6
童年是我們最快樂(lè)、最有趣的時(shí)期，當(dāng)然我們也有童年的發(fā)現(xiàn)。讓我最記憶猶新的一件事是：解決了一個(gè)魔術(shù)師的魔術(shù)。
記得在我上三年級(jí)的時(shí)候，有一次，放學(xué)回家，看見(jiàn)爸爸在看一個(gè)魔術(shù)節(jié)目——打出觀眾所抽的撲克牌，頓時(shí)，我就被這個(gè)節(jié)目吸引住了，看完后，我怎么也想不到這個(gè)魔術(shù)的秘訣。后來(lái)，我又讓爸爸把這個(gè)魔術(shù)下載下來(lái)，經(jīng)過(guò)我兩個(gè)星期的琢磨、鉆研和動(dòng)手操作，終于把這個(gè)魔術(shù)解決了。
其實(shí)這個(gè)魔術(shù)很簡(jiǎn)單：首先，拿出一副撲克牌，并任意取出一部分展開(kāi)，在展開(kāi)的時(shí)候，把第一張牌搓到第二張后邊，不能讓觀眾看到，讓觀眾感覺(jué)第二張牌是第一張，然后，讓觀眾任意抽一張，但不能拔出，讓觀眾看一下，然后從第一張牌開(kāi)始數(shù)，實(shí)際上是從第二張開(kāi)始數(shù)，比如數(shù)是第六張，實(shí)際上它是第七張牌，數(shù)完后，把牌合起來(lái)，再把牌面朝下平放，一張牌一張牌往里任意插，插到第六張時(shí)，專門(mén)給觀眾說(shuō)一下，但不能讓觀眾看牌，因?yàn)橛^眾要的牌實(shí)際是下面的一張，也就是手里牌的第一張，然后，假裝吹口“仙氣”，用手用力打出第一張就可以了。怎么樣，這個(gè)魔術(shù)一看破，就特別簡(jiǎn)單。
這也讓我懂得了一個(gè)道理：遇到不懂或不清楚的事情，只要用心琢磨，一定會(huì)有很多有趣發(fā)現(xiàn)。
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