【熱門(mén)】我的六年級(jí)作文合集六篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的我的六年級(jí)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的六年級(jí)作文 篇1
書(shū)本有如一扇傳送門(mén)，可以穿越任何一個(gè)時(shí)空。書(shū)本好似大海，可以在海里看到五彩斑斕的世界。書(shū)本在我的世界里是必不可缺的一部分。
如果我是一只小鳥(niǎo)，那么書(shū)就是那遼闊的天空任我自由自在的飛翔；如果我是一棵小樹(shù)，那么書(shū)就是那燦爛的陽(yáng)光，它照耀著我，讓我快樂(lè)成長(zhǎng)；如果我是一條小魚(yú)，那么書(shū)就是那任我遨游的海洋；如果我是一只小鹿，那么書(shū)就是那任我奔跑的森林。
如果你問(wèn)我你現(xiàn)在最愿意干什么，我會(huì)毫不猶豫的告訴你我想擁有一本書(shū)，然后用心地去讀、去記
我曾說(shuō)過(guò)一句格言：別人擁有黃金屋，我只渴望一本書(shū)。
可見(jiàn)書(shū)是多么重要。
從幼稚園到小學(xué)我的知識(shí)發(fā)生著翻天腹地的變化。
幼稚園的時(shí)侯我喜歡讀童話，小學(xué)喜歡讀名人故事。
從中我知道了人世間的酸甜苦辣、美丑善惡。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。我離不開(kāi)書(shū)，讓書(shū)與我永遠(yuǎn)相伴。
我的六年級(jí)作文 篇2
“女兒，把你六年級(jí)的書(shū)找出來(lái)，你表妹要用了。”母親說(shuō)著，走進(jìn)女兒的房間找起來(lái)。
“我不借！為什么，為什么總是問(wèn)我借？”女兒盡量保持平靜，聲音卻忍不住顫抖。表妹總是問(wèn)她借書(shū)，借去時(shí)嶄新，歸還時(shí)破舊，她無(wú)法忍受了！更何況，六年級(jí)的書(shū)，有著不一樣的意義……
“為什么？因?yàn)樗悄忝妹�！再說(shuō)，你留著那些破書(shū)有什么用！到最后，還不是扔掉！”母親似乎不滿女兒的態(tài)度，聲音也大起來(lái)。
女兒不看母親，也不回應(yīng)。母親急了，沖到女兒面前，強(qiáng)迫女兒看著自己。女兒從小到大從來(lái)沒(méi)有違背過(guò)母親的意思，但是這一次……女兒的目光從未如此堅(jiān)定，如此無(wú)畏過(guò)。她不要，不要再對(duì)任何人言聽(tīng)計(jì)從，不可以！頓時(shí)，一只巴掌甩到了女兒的臉上，火辣辣的疼……女兒笑了，很凄慘，這是她第一次挨母親的打。淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，卻遲遲不肯落下。
“你什么都不懂！對(duì)你而言這只是一本書(shū)，可是它是我對(duì)過(guò)去的念想！難道連一個(gè)念想都不肯施舍給我嗎？”女兒對(duì)母親吼道。淚，肆無(wú)忌憚地落下。
母親愣了一下，隨即用強(qiáng)硬的語(yǔ)氣命令道：“拿出來(lái)！”
女兒任命地勾起嘴角，仿佛在笑自己，又仿佛在笑全世界。她走進(jìn)房，從書(shū)桌下拉出一只箱子。箱子上已經(jīng)蒙了一層灰，就像女兒對(duì)兒時(shí)的記憶，不忍丟棄，卻不敢想起……女兒慢慢打開(kāi)箱子，似乎在緩緩開(kāi)啟塵封在心底的記憶。女兒小心翼翼地捧起一本書(shū)，走出房間時(shí)還帶了一把剪刀和一張舊日歷。
“你要干什么？不要太過(guò)分了！”母親說(shuō)著瞪了女兒一眼。
“你根本就不懂！你們大人就是那么自私，那么自以為是！為什么愛(ài)的時(shí)候總是互相縱容，不愛(ài)了，卻恨不得立刻從對(duì)方的生命中消失掉！你有沒(méi)有想過(guò)我，想過(guò)我要怎么辦？你知不知道那時(shí)候我有多害怕？在我最傷心的時(shí)候，你在哪里？但是這本書(shū)，這本對(duì)你而言毫無(wú)價(jià)值的書(shū)，陪我走過(guò)來(lái)了！我的淚，我的笑，我的一切的一切，它都看在眼里……”女兒緩緩地說(shuō)著，聽(tīng)不出悲與喜。眼淚一滴一滴地落在桌子上，濺到心里。
母親不語(yǔ)了，任憑女兒慢慢地做著包書(shū)紙。女兒還在流眼淚，一滴又一滴，女兒還在講述著自己的幸福與悲哀，一句又一句。書(shū)包好了，女兒的淚也快流盡了。女兒再一次翻開(kāi)書(shū)，看著自己曾經(jīng)稚嫩的筆記，看著同學(xué)在她低落時(shí)寫(xiě)下的句句溫暖，用手輕輕撫摸著，用心靜靜懷念著。然后，把書(shū)留在桌子上，頭也不回進(jìn)了臥室。似乎是下定決心訣別這些寶貴的回憶與淡淡的幸福。
夜，悄悄降臨……女兒蜷縮在床上，她不知道為什么自己會(huì)不停地流眼淚，她好累，好累……恍惚間，女兒聽(tīng)到母親在打電話。母親似乎做了什么對(duì)不起人家的事，不停地對(duì)電話那頭的人說(shuō)“對(duì)不起”。
第二天清晨，陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)照進(jìn)女兒的臥室，照到床頭柜上那本滿載女兒笑與淚的書(shū)上。女兒 醒了，看到那本書(shū)。陽(yáng)光照在她的臉上，滿是淚痕，不知是昨夜留下的還是……
我的六年級(jí)作文 篇3
說(shuō)起來(lái)我，那可是無(wú)人不知，無(wú)人不曉。什么？你說(shuō)你居然沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)我，那可就讓我好好給你普及普及吧。
烏黑的頭發(fā)，炯炯有神的雙眼，閃爍著機(jī)智的光芒，再加上高高的身材。嘿，這不就是我嘛。你說(shuō)你還是不知道我。那好吧，接下來(lái)我就要說(shuō)說(shuō)我的與眾不同了。
首先是特長(zhǎng)，說(shuō)起我的特長(zhǎng)，首當(dāng)其沖的就是游泳了。我一跳進(jìn)水里，就像線魚(yú)兒進(jìn)了大海。伸展伸展手臂，舒活舒活雙腿。我呀，就如同離弦的箭，一下就沖出好遠(yuǎn)。只剩下一片片水花在我身后，就連教練也夸我學(xué)的快。這就是與眾不同的我。
其次是能力，我喜歡拼裝，自己動(dòng)手制作玩具，還有科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。在別人還在冥思苦想的時(shí)候，我已經(jīng)開(kāi)始了我的創(chuàng)作。拼接，穿插，組裝，我看著我的成果，心里樂(lè)開(kāi)了花。這就是與眾不同的我。
最后是性格。我是靜若處子，動(dòng)如脫兔。我即可以外出游玩，跋山涉水一天都不累；也可以抱著圖書(shū)看上幾個(gè)小時(shí)。
怎么樣？這回你總算知道我了吧。哈哈，這就是我與眾不同的我。
我的六年級(jí)作文 篇4
我敬佩的人—不管刮風(fēng)下雨，也不管?chē)?yán)寒酷暑。都堅(jiān)守在自己的崗位上。指揮來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛和行人，維護(hù)人民的安全。他，就是大家安全的守護(hù)神“交警叔叔”。
酷熱的暑假到了，太陽(yáng)好像變成了一個(gè)大火爐，把大地烤的冒著熱氣，柏油馬路被烤得軟綿綿的，好像快要融化似得。樹(shù)葉也被烤的倦了起來(lái)。人們行色匆 匆，而交警叔叔穿著制服，戴著一頂帽子，挺立在馬路上。雖然，他們的額頭上冒出豆大的汗珠，他們的衣服被汗水浸濕了，但他們依然堅(jiān)定的站在馬路中間，認(rèn)真 的指揮著交通，道路不一會(huì)兒就變得暢通了，我在心理不由得對(duì)交警叔叔豎起大拇指，對(duì)他們產(chǎn)生敬佩之情。
六月的天就像孩子們的臉，說(shuō)變就變。剛才還是大晴天，現(xiàn)在雷公就發(fā)怒了，他使勁敲著大鼓，一道道閃電也跟著來(lái)了，閃電像一條條電龍，又像一把把利 劍，似乎非要把天空劈開(kāi)不可。沒(méi)過(guò)多久，傾盆大雨就從天上倒下來(lái)了，豆大的雨水砸在大地上，人們落荒而逃馬路立刻癱瘓了，汽車(chē)的喇叭聲，人們的叫罵聲和 嘩嘩的下雨聲匯成一片，交警迅速趕到，他們被雨水淋濕了，雨水順著他們的臉頰流下倆，雖然他們被淋成了“落湯雞”，但是他們還是筆直地站在馬路上，猶如一 盞盞明亮的紅綠燈。交警們吹著口哨，擺著交通姿指揮著車(chē)輛通過(guò)馬路，我的心理又泛起了一陣敬佩之意。
冬天來(lái)臨，寒風(fēng)吹在臉上好像刀割一樣痛，天空灰蒙蒙的，下著鵝毛大雪，路上的行人都瑟瑟發(fā)抖，急著往家里趕。馬路堵塞了，動(dòng)也動(dòng)不了，交警穿著制服，鼻子被凍得通紅，但是他們像雕像一樣筆直地立在馬路中央，馬路一點(diǎn)一點(diǎn)地通暢了。我又在心理為交警豎起來(lái)大拇指。
交警叔叔們的辛苦付出為馬路帶來(lái)了通暢，我要向他們致敬。
我的六年級(jí)作文 篇5
駿馬的天空是遼闊無(wú)垠的草原；小魚(yú)的天空是深邃無(wú)底的大海；繁星的天空是無(wú)邊無(wú)際的宇宙。而我的天空是那知識(shí)的源泉——書(shū)本。
知識(shí)的多少會(huì)改變一個(gè)人，而書(shū)本中則是獲取知識(shí)最好的工具。還記得六歲那年，我第一次嘗試看書(shū)，那是一本《小故事大道理》，那是的我不認(rèn)識(shí)很多字，也不知道什么是默讀，支支吾吾地便讀了起來(lái)。書(shū)中的內(nèi)容讓我流連忘返，一個(gè)個(gè)小故事中的大道理常常讓我絞盡腦汁地去思考。讀著讀著便忘記了時(shí)間，忘記了地點(diǎn)。從此，我便愛(ài)上了閱讀，愛(ài)上了這具有魔力的書(shū)本。
隨著時(shí)間的推移，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)上了小學(xué)，我?guī)е绺叩睦硐胩みM(jìn)了真正的知識(shí)的殿堂�，F(xiàn)如今，我已快畢業(yè)了，回首六年的.小學(xué)生活：《學(xué)弈》這篇古文可圈可點(diǎn)；《燕子》的形象又重現(xiàn)我面前；《賣(mài)火柴的小女孩》饑寒交迫的樣子讓人憐憫；《居里夫人》高大形象也又重新樹(shù)立于我面前。數(shù)學(xué)殿堂中，面積讓人覺(jué)得高大雄壯，四則運(yùn)算讓人覺(jué)得生動(dòng)有趣。一道道公式，一個(gè)個(gè)方程，一塊塊面積都又重現(xiàn)在我面前。這六年的學(xué)習(xí)生涯，如一支深山中的幽蘭，雖美麗動(dòng)人。卻仍不動(dòng)生色的開(kāi)在這深山中，無(wú)人問(wèn)之，無(wú)人觀賞，這六年的學(xué)習(xí)，雖短小，卻仍讓我學(xué)了許多知識(shí)，仍散著自己獨(dú)特的香氣。遙望前路茫茫，我要學(xué)得還很多，我心須拼盡全力地向前跑，在未來(lái)，我還將踏進(jìn)高大壯麗的函數(shù)宮殿，探秘宏偉復(fù)雜的幾何城堡，讓文字、數(shù)字、符號(hào)都完美地譜寫(xiě)于我人生的畫(huà)卷中。
書(shū)本，看似只有幾張紙，其實(shí)就像燒紅的鐵一樣，散發(fā)著自己的光和熱。高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”我要踏著這個(gè)階梯一步步登上我人生的巔峰。
我的六年級(jí)作文 篇6
我性格十分開(kāi)朗，活潑，但我很怕陌生人。
有次補(bǔ)課放學(xué)后，老師給我們布置了特殊的作業(yè)：去向陌生人要五句或五句以上不同的祝福語(yǔ)。
我們以為很簡(jiǎn)單 ，就興奮不已的跟著自己的家長(zhǎng)去向陌生人要祝福語(yǔ)�？墒�，等我們到了戰(zhàn)場(chǎng)上卻不敢了，家長(zhǎng)鼓勵(lì)我們說(shuō)：“快去呀！應(yīng)該自信一點(diǎn)，勇敢一點(diǎn)！”我們聽(tīng)了似乎有了一點(diǎn)自信，但還是不敢，家長(zhǎng)們異口同聲的說(shuō)：“不敢了是吧！那我們回家，看你們明天拿什么給老師！”這是，我突然說(shuō)：“我能行！我先去！”家長(zhǎng)們看著我爸贊許的目光投給我。
我立即跑向一位60多歲的老爺爺面前，說(shuō)：“老爺爺，您好！我是展奧教育的學(xué)生，請(qǐng)問(wèn)一下您知道的祝福語(yǔ)有哪些，可以給我說(shuō)一條嗎？”老爺爺說(shuō)：“祝你身體健康，學(xué)習(xí)成績(jī)！”然后唐宇和蔣昊天，周匯杰都不服氣，就一起去了一位大哥哥面前問(wèn)。我心想：我一定不會(huì)讓你們超過(guò)的！��！說(shuō)完，我跑到一位20歲左右的姐姐面前，說(shuō)：“姐姐您好！你能給我說(shuō)一條祝福語(yǔ)嗎？”姐姐說(shuō)：“可以，那要寫(xiě)哪方面的？”我說(shuō)：“學(xué)習(xí)方面的，寫(xiě)長(zhǎng)寫(xiě)短都行！”姐姐點(diǎn)點(diǎn)頭，開(kāi)始寫(xiě)了，他寫(xiě)的是：祝你全班第一！
最后，我數(shù)了數(shù)，我的最多，一共7條。
經(jīng)過(guò)這件事件我的膽子變得大起來(lái)了！
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