實(shí)用的六年級(jí)作文匯編5篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的六年級(jí)作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)作文 篇1
記得，六歲那年，看見(jiàn)鄰居大哥哥穿著白色的氣墊鞋在籃球場(chǎng)上矯健如飛的身影十分羨慕，軟磨硬泡之下讓爸爸也給我買(mǎi)了一雙氣墊鞋并且對(duì)我說(shuō)有了這雙氣墊鞋，從高處跳下來(lái)就不會(huì)震腳了。
其實(shí)不用說(shuō)氣墊鞋有什么功用，僅僅是它白色的流線型造型就已經(jīng)讓我喜歡的不得了，尤其是在穿上氣墊鞋同小朋友比試跳高跳遠(yuǎn)大獲全勝之后，對(duì)它更是愛(ài)不釋手。
一天，我看到樓下有小朋友在玩跳樓梯比賽，我趕緊穿上我的寶貝鞋沖下樓去，心里得意的想在贏他們一次。
到樓下我申請(qǐng)加入游戲，比賽開(kāi)始了。首先跳的是大胖他跑到四層樓梯一下子跳了下來(lái)，結(jié)果由于太胖沒(méi)掌握好平衡一下子摔了個(gè)大腚墩，逗得我們大家哈哈大笑。第二個(gè)起跳的是虎子，他從六樓起跳，“嗖”的一聲穩(wěn)穩(wěn)的落在地上，還擺了個(gè)漂亮的POSS，小手一背得意的對(duì)我們說(shuō)看誰(shuí)還能比我跳得高。我心理暗想：“小樣”，我有寶貝鞋在看你能得意多久。為了取得震撼性的效果，向小朋友們展示我男子漢的勇氣，我直接上到了九層，看到小朋友們望著我吃驚的表情，我心理不無(wú)得意�；⒆訚M臉不相信的看著我說(shuō)“你還敢從那么高的地方跳下來(lái)，別裝了！”可是我心理一點(diǎn)都沒(méi)有猶豫，因?yàn)榘职终f(shuō)過(guò)穿上氣墊鞋從高處跳下來(lái)也沒(méi)有什么關(guān)系。我沒(méi)搭理虎子，從容的縱身一跳，本想穩(wěn)穩(wěn)的落在地上也擺一個(gè)漂亮的造型，可是沒(méi)想到剛一落地就聽(tīng)“噗”的一聲我的氣墊鞋爆掉了，我還差一點(diǎn)摔倒。小朋友都用敬佩的目光看著我，虎子也佩服的對(duì)我說(shuō)：“王宣松你真厲害！”可是我一點(diǎn)也高興不起來(lái)，因?yàn)檫@次勝利是以失去氣墊鞋為代價(jià)的。我連忙跑回家責(zé)問(wèn)爸爸是怎么一會(huì)事。爸爸聽(tīng)了我的敘述，大吃一驚�！鞍�！九層！這么高氣墊鞋能不壞么。摔到?jīng)]有，下回可不許從這么高往下跳了。”
盡管后來(lái)爸爸又給我買(mǎi)了一雙氣墊鞋，可是我還是很懷念我的第一雙氣墊鞋。從那次經(jīng)歷我終于明白了一個(gè)道理，做什么事情都有一個(gè)度。每當(dāng)我想起那雙氣墊鞋我就會(huì)暗暗告戒自己，做事一定要有分寸。
六年級(jí)作文 篇2
在我記憶的銀河里，有一些星星已經(jīng)消逝，擔(dān)有一顆星星卻永遠(yuǎn)閃爍著——那就是發(fā)生在我二年級(jí)時(shí)的一件發(fā)書(shū)的事情。
二年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天，大家都安靜的坐在教室里等待著老師的到來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，老師進(jìn)來(lái)了，手里捧著一大摞書(shū)，翻了幾下，說(shuō)道：“同學(xué)們，今天是開(kāi)學(xué)的第一天，我們這堂課的任務(wù)就是發(fā)書(shū)，這兒有幾本書(shū)破了，這本書(shū)最破，大家說(shuō)應(yīng)該怎么處理?”同學(xué)們紛紛舉起手來(lái)，我民隨著大家舉了手。
老師掃視了一下全班，最后把目光落在我身上，說(shuō)“鐘博文，你說(shuō)怎么處理好?”我站起來(lái)說(shuō)：“大家邊唱歌邊傳這本書(shū)，歌聲停止，這本書(shū)傳到誰(shuí)這就是誰(shuí)的�！闭f(shuō)完全班同學(xué)大笑起來(lái)，老師微笑著搖了搖頭，并示意我坐下。
“鄒承浦，你來(lái)說(shuō)說(shuō)怎么處理好?”老師親切地問(wèn)�！鞍堰@本書(shū)夾在這疊書(shū)里，發(fā)到誰(shuí)那就算誰(shuí)的�！崩蠋熡謸u了搖頭：“你也坐下吧�！�
謝軍又舉起了手，“謝軍，你打算怎么辦?”他滿懷自信地大聲回答：“老師出一道題目讓我們大家做，做對(duì)了發(fā)完好無(wú)損的書(shū)，做錯(cuò)的如果不止一個(gè)再出一道題，這樣以此類(lèi)推，最后一個(gè)做不出題目的就拿這本書(shū)�！崩蠋煋u了搖頭，請(qǐng)他坐下。
接著老師又點(diǎn)了幾個(gè)人，最終還是不滿意，教室里頓時(shí)安靜下來(lái)，就在很多同學(xué)都在為解決不了這個(gè)問(wèn)題灰心喪氣時(shí)，一只不起眼的小手有力地舉了起來(lái)，他就是我的同桌�！肮挪┤A，你來(lái)說(shuō)說(shuō)�！崩蠋煱胄虐胍傻攸c(diǎn)了他，只見(jiàn)他平靜地站起來(lái)，很肯定地說(shuō)：“老師，這本書(shū)就發(fā)給我吧，我回家后把它粘好一樣可以用�！崩蠋熉�(tīng)后微笑地對(duì)他點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨后激動(dòng)地說(shuō)：“這正是我最想聽(tīng)到的回答。前面幾個(gè)同學(xué)說(shuō)的方法雖有道理，但畢竟得到這本書(shū)的同學(xué)多少都會(huì)不高興，覺(jué)得自己很倒霉，但如果是想清楚了主動(dòng)要，這就是一種為了別人而委屈自己的氣度，一種值得大家尊敬的精神。古博華同學(xué)是第一個(gè)要這本書(shū)的，我就把書(shū)發(fā)給他�！�
古博華過(guò)去接了這本書(shū)，教室里響起了一片掌聲。
老師開(kāi)始發(fā)書(shū)了，雖然我拿到一本嶄新的'書(shū)，但我的心情很沉重也很慚愧，作為一個(gè)班長(zhǎng)，我之所以沒(méi)有想出這么好的辦法，是因?yàn)槲也⒉皇切母是樵敢潜緯?shū)，今后我以后一定要向他學(xué)習(xí)，做一個(gè)先人后己的、值得別人尊敬的好學(xué)生。
六年級(jí)作文 篇3
月圓人團(tuán)圓，今天，我和爸爸媽媽、爺爺奶奶也團(tuán)圓在一起，歡度中秋佳節(jié)。
今天早晨,我們一家坐著車(chē)，來(lái)到公園賞桂。公園的桂花有兩種顏色：一種是橘黃色的，另一種是淡黃色的。聽(tīng)媽媽說(shuō)，橘黃色的是金桂，淡黃色的是銀桂。走近一聞，都很香。其實(shí)，桂花的味道是香甜香甜的,桂花酒、桂花糖、桂花糕都是放了桂花，才吃起來(lái)味道也香甜。桂花就像一簇簇小槐米，掛在桂樹(shù)上。我一直在想，是不是今天看到的桂花，就是柳永筆下的三秋桂子呢?
晚上，我們來(lái)到酒店吃團(tuán)圓飯。酒店門(mén)口擠滿了人，都是來(lái)吃團(tuán)圓飯的。我們一家坐在包廂里，桌子上擺滿了我愛(ài)吃的菜。大家舉起杯子，祝愿以后的中秋節(jié)都像今天一樣，能夠團(tuán)聚在一起。
月亮出來(lái)了，這時(shí)，我們坐在陽(yáng)臺(tái)上吃月餅，賞月亮。今晚的月亮圓圓的，大大的，發(fā)出了燈籠的亮光，我隱隱約約地看到了嫦娥和玉兔在月宮外行走，看到了吳剛坐在桂花樹(shù)下休息，今天過(guò)節(jié)，他也該休息了。
月圓人團(tuán)圓，但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟，但愿每個(gè)中秋節(jié)我都能和爸爸媽媽爺爺奶奶團(tuán)圓在一起!
六年級(jí)作文 篇4
唉，在我媽媽的千盼萬(wàn)盼下，終于把表妹和小姨給盼來(lái)了，媽媽終于可以停止她的嘮叨了。看著我身上整整齊齊一塵不染的衣服，再看看那么長(zhǎng)的裙子，我的頭發(fā)也被媽媽梳的整潔又優(yōu)雅。真是不習(xí)慣啊，平時(shí)懶懶散散的，現(xiàn)在突然要裝成精神抖擻的樣子來(lái)面對(duì)表妹他們。
都是因?yàn)檫@個(gè)表妹，才來(lái)了那么多的麻煩事。真不知道那個(gè)表妹為什么要來(lái)啊，給我們家?guī)?lái)那么多困擾。我又打了個(gè)哈切，哎呀真是困死了，大早上就要從那么暖和的被窩里爬起來(lái)真是艱難，還要裝作高貴優(yōu)雅的樣子面對(duì)表妹他們，給母親長(zhǎng)長(zhǎng)臉……表妹果然亮出了她的真面目，的確這個(gè)表妹長(zhǎng)得很好看又可愛(ài)。她眉毛彎彎，柳葉眉帶著淡淡的澎湃氣勢(shì)，眼睛大大的水汪汪的，似有一灘春水在波動(dòng)著，撩人心弦，令人忍不住多看幾眼，她的鼻子挺挺的，而且還不戴眼鏡，看著我鼻子上厚厚的眼鏡，還真有點(diǎn)自慚形愧。她的嘴巴就更為美妙了，真是每一個(gè)五官都是上天恩賜的禮物，是上天的天作，嘴巴小小的，紅嫩誘人，淡淡的粉色，顯露出少女的芬芳和青春的濃郁氣息……
我摸摸自己的眼鏡，悄悄地低下頭。轉(zhuǎn)而又猛地抬起頭，我為什么要和別人比樣貌呢？?jī)?nèi)在和氣質(zhì)才是最高貴的呢，為什么要去在意外貌呢？再說(shuō)了，每個(gè)人都有她獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，也各有缺點(diǎn)，做好自己就可以了！
六年級(jí)作文 篇5
蟬蟲(chóng)鳥(niǎo)鳴，潮起潮落，這是大自然的聲音，我喜歡，也常被震撼。有些時(shí)候，我們會(huì)為聽(tīng)鳥(niǎo)鳴到而感動(dòng)地落淚，為聽(tīng)大海的呼嘯被征服，卻忽略了我們身邊最振奮的聲音——掌聲。
記得二年級(jí)的時(shí)候，我很膽小，在課堂上很少舉手發(fā)言。終有一天，老師為鍛煉我們，叫我們?cè)诎嗌线M(jìn)行演講，這使我很擔(dān)心，萬(wàn)一說(shuō)不好，同學(xué)和老師會(huì)怎樣看我呢？隨著演講的日子越來(lái)越迫近，我忙著收集資料和編寫(xiě)文稿。
終于到了演講那一天，我利用多余時(shí)間發(fā)瘋似的不停地看稿子，希望讀的時(shí)候不會(huì)結(jié)巴。第三節(jié)就是演講課，在第二節(jié)下課時(shí)，我將一些有關(guān)資料抄在黑板上。手中緊緊握著發(fā)言稿，眼睛死死地盯著上面的字，生怕抄錯(cuò)一個(gè)字，我放下粉筆時(shí)才發(fā)現(xiàn)手心已經(jīng)出汗。上課鈴響了，我忐忑不安地走到講臺(tái)上，心里一直告訴自己；鎮(zhèn)定，你行的。但我突然感到耳根一陣發(fā)燙，顯然我臉紅了�！按蠹液茫裉煳业难葜v是……”我開(kāi)了腔，讀著稿子，不敢抬頭望坐在下面的同學(xué)，我的聲音越來(lái)越小。讀了一會(huì)兒，我停了下來(lái)，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我讀錯(cuò)了字，頓時(shí)，我心想彈出一百個(gè)遐想：老師和同學(xué)怎么看我呢？同學(xué)們會(huì)不會(huì)笑我呢？老師會(huì)責(zé)怪我嗎……想象不斷在腦子里盤(pán)旋，物品臉紅得像個(gè)蘋(píng)果。忽然，一個(gè)掌聲徐徐沉入我耳中，我望瞭望，是老師。他會(huì)心地朝我笑了笑，眼神告訴我，你能行。同學(xué)們也跟著鼓掌了。我如勢(shì)重負(fù)，心里平坦了許多，掌聲作為我的力量，增強(qiáng)了我往下讀的意念！“……我的演講完了，謝謝大家”。我自信地抬起頭，看見(jiàn)一張張微笑的臉，聽(tīng)到了一陣熟悉的掌聲，雖然聲音不大，也不整齊，但我仍然很高興，我堅(jiān)信這掌聲能鼓勵(lì)我克服一切困難，使我以后再也不膽�。�
也許掌聲并不一定代表贊許，但它可帶我我信心。大家也一定這樣認(rèn)為吧，那么，請(qǐng)不要吝嗇你的掌聲，把它獻(xiàn)給所需要的人，它會(huì)使你受益匪淺。只不過(guò)是簡(jiǎn)單的拍拍手，就給予他人一份信任，一份鼓勵(lì)。成功也好，失敗也罷，掌聲是對(duì)別人的一份肯定，肯定他的付出，肯定他曾經(jīng)的努力……
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