【精華】六年級(jí)作文錦集五篇
在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的六年級(jí)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)作文 篇1
上學(xué)的時(shí)候很想放假，可放假了，又開始向老師和同學(xué)們了。
我的老師是從一年一直教了我六年的老師。她的外貌實(shí)在是很普通，打扮也不入潮流，誰(shuí)第一眼見了，都不覺得她會(huì)是老師�？删瓦@么一個(gè)普通的人，教過的學(xué)生卻是一屆接一屆。用畢業(yè)回來看我們老師的師哥師姐的話說：“我們的老師，好了去了，慢慢的你們就會(huì)知道老師的好，人品好，教書的本領(lǐng)好，一樣不好的就是不會(huì)打扮自己，從開始工作到現(xiàn)在工作這么多年了，人群里，第一眼一定看不到我的老師……”就這樣的一個(gè)老師，孩子們跟著貼著心呢。家里的高興事，煩心事，都愿意和她分享，很多的時(shí)候，有的同學(xué)順口就是“媽媽”。叫完以后覺得錯(cuò)了，接著一句：“要是我親媽就好了”。因?yàn)橛欣蠋熢冢嗉?jí)覺得都是一個(gè)家。大家因?yàn)閻圩约旱睦蠋�，更愛這個(gè)家。
我的鐵桿好同桌“小辣椒”。是班級(jí)里的學(xué)習(xí)委員。我們一直同桌了4年，她的外號(hào)叫“小辣椒”是因?yàn)閷?duì)待學(xué)習(xí)中不認(rèn)真的同學(xué)，她從來不留情，作業(yè)完成不好的，重寫，課文不會(huì)背的，重來，反正有的時(shí)候她比老師還厲害。同學(xué)們背后都喊她“小辣椒”。其實(shí)她的為人心腸好極了。遇到誰(shuí)有了困難，第一時(shí)間去幫助。她的口頭禪就是：贈(zèng)人玫瑰，手有余香。這樣說也是這樣做的。每次期末的優(yōu)秀生選票，她的票數(shù)最高。我們同桌是我的幸運(yùn)。私下里，同學(xué)們都稱我們是姐妹花。
我們班的同學(xué)，一放假了，想起誰(shuí)來都覺得好，平時(shí)淘氣的李韻，上學(xué)的時(shí)候大家都討厭他的邋遢，也不知道放假了，自己收拾自己干凈了些嗎？小明的作業(yè)寫完了嗎？會(huì)不會(huì)還等開學(xué)前開夜車，等老師發(fā)現(xiàn)了，又得苦口婆心的教育……
雖然才放假了幾天，我就很想老師和同學(xué)們了。
六年級(jí)作文 篇2
寬容像蜜糖，你越品嘗越覺得甜。當(dāng)你寬容了別人，你也會(huì)覺得幸福。自從我們學(xué)校開展了“仁恕學(xué)生”活動(dòng)后。我特別喜歡：“正直誠(chéng)信，友善對(duì)待他人”這句話。
正直誠(chéng)信，友善對(duì)待他人，下面我講述一下發(fā)生在我班里一個(gè)真實(shí)事情：在我們班里，王雨桐同學(xué)是最令老師費(fèi)心同學(xué)。每一次作業(yè)都不按時(shí)交送，作業(yè)拖拖拉拉，家庭作業(yè)不寫。老師檢查作業(yè)時(shí)候，王雨桐就會(huì)說：“老師，我忘了帶作業(yè)了�！泵看�，老師都寬容了他，慢慢，王雨桐感受到老師對(duì)自己關(guān)愛，他變得努力學(xué)習(xí)了，上課積極發(fā)言，作業(yè)也按時(shí)交送了王雨桐覺得自己做不對(duì)，他自己努力去改正了。終于，王雨桐比以前進(jìn)步多了。
我曾聽別人講過這樣一個(gè)真實(shí)故事：一位同學(xué)帶領(lǐng)幾個(gè)小同學(xué)去比賽滑雪。比賽開始了，滑著滑著。雪突然從假山上掉了下來覆蓋了滑雪整個(gè)小隊(duì)。同學(xué)們雖然被父母救了出來，但是都已經(jīng)受了重傷，有家長(zhǎng)去找這所學(xué)校校長(zhǎng)，叫校長(zhǎng)開除這位同學(xué)。校長(zhǎng)說：“各位家長(zhǎng)們，他畢竟是個(gè)小孩子，他們又不太懂事，讓這位家長(zhǎng)好好教育自己孩子，以后不讓小孩子擅自外出了，這樣做行嗎？”
瞧，這不就是正直誠(chéng)信，友善對(duì)待他人例子嗎？仁恕讓一個(gè)人重新有了活力，有了奮斗信心。因此，作為一個(gè)人，仁恕應(yīng)是我們大家一生去最重要人生準(zhǔn)則和為人踐行目標(biāo)。
今天上午，在老師講解下，我明白了“仁恕”真正含義。人本質(zhì)是愛，一個(gè)沒有愛人，將不會(huì)有朋友，也不會(huì)得到朋友愛，己所不欲，勿施他人�！八 笔且环N態(tài)度，對(duì)待別人要有一顆包容心。作為小學(xué)生，我們要從現(xiàn)在做起，從自身做起，做一個(gè)正直誠(chéng)信之人和同學(xué)友善相處。
讓我們做友善對(duì)待他人好少年吧﹗
六年級(jí)作文 篇3
未來的城市一場(chǎng)暴雨過后，陽(yáng)光灑在充滿綠意的城市，街道上沒有積水，樓房、公園、廣場(chǎng)、綠樹、紅花……都一塵不染，公路上交通通暢，行車有序。仰望天空，天高云淡；舉目眺望，滿目綠色；張口呼吸，沁人心脾。仿佛人們就生活在“天然氧吧——這是2119年的未來城市。
可是在100年前的今天，這個(gè)城市每逢大雨，就嚴(yán)重積水，有的地方甚至要?jiǎng)澊鲂校怀鞘须m然已經(jīng)重視綠化和衛(wèi)生，有許多綠化景觀，各處都配有垃圾桶，可垃圾紙屑還是隨處可見，而且垃圾桶是開放式的，總是散發(fā)著臭味，讓人繞道而行，到處充斥著塵土和汽車尾氣；交通擁堵常給人們出行造成不便，是人們的一大痛點(diǎn)。
“未來新型城市”不僅徹底改變了舊城市的面貌，而且讓其脫胎換骨。
走在街道上，你不會(huì)看到一個(gè)個(gè)的垃圾桶，也不會(huì)看到環(huán)衛(wèi)工人每日起早貪黑的打掃路面，街道內(nèi)部采用高端吸塵凈化技術(shù)會(huì)自動(dòng)清理街道上的垃圾，也會(huì)將塵土和汽車尾氣吸收凈化；你也不會(huì)看到整日辛苦站在十字路口的警察叔叔指揮著道路，道路機(jī)器人會(huì)替警察叔叔分憂解難，保持道路暢通；你更不會(huì)看到：下雨時(shí)街道上雨水成河的景象，道路外側(cè)路面邊緣融合高分子滲透因子，會(huì)將多余的水，迅速滲透其中。街道設(shè)計(jì)也是各不相同。有的`街道人行道是水做的，里面有動(dòng)物船，你不想走在陸地上，可以悠悠地享受水上樂趣，有的街道設(shè)計(jì)根據(jù)四季變化情況反季節(jié)成各種奇異風(fēng)光，有的街道從遠(yuǎn)處看像蓬萊仙境一樣繚繞，有的…
未來城市藍(lán)天綠樹、碧水環(huán)繞，人們悠閑自得——未來城市多姿多彩，這里只是揭開它面紗的一角，未來的更多神秘與奇妙需要我們一起去創(chuàng)造。
六年級(jí)作文 篇4
今天，是我過生日，媽媽給我定了一個(gè)漂亮的小生日蛋糕，上面有許多花紋，還有許多小花有：紅的、黃的、紫的、綠的、粉紅的。因?yàn)槲覍傺蛩詪寢尵吞匾庾屪龅案獾膸煾到o我加了兩只可愛的小山羊。
兩只小山羊在草地上吃這嫩綠的青草，一只小羊較大應(yīng)該是媽媽，另一只較小是羊?qū)殞毩�，山羊�(qū)殞氹x山羊媽媽很遠(yuǎn)草地上玩。山羊媽媽看上去有點(diǎn)著急，好像在說：“我的小寶寶快回來啊!快回來吧，萬一有大灰狼把你吃掉怎么辦!”山羊?qū)殞毢孟駴]有聽到，又好像在說：“不嘛!不嘛!我要再玩一會(huì)就會(huì)嘛”。草地上的空氣很清新，羊?qū)殞毢孟裨谡f：“我要快快長(zhǎng)大，把世界所有的地方都去個(gè)遍”。這個(gè)蛋糕太漂亮了，我舍不得吃，等家里的人都到齊了欣賞完了才插上蠟燭和大家一起分享。
這個(gè)生日禮物一直留在我的腦海里。
六年級(jí)作文 篇5
11月來臨，我們?cè)缟系拇笳n間不再是做操了，而是——晨跑！
晨跑，多么簡(jiǎn)單的一個(gè)詞��！可那其中的累絕對(duì)超乎你的想象。更可怕的是我們竟然要圍著籃球場(chǎng)跑6圈！很多人，也包括我自己，都想哀嚎幾句。可與其這樣，還不如來點(diǎn)實(shí)在的。
開始跑了！充滿活力的音樂響起。隨著賈老師的一聲令下，整個(gè)學(xué)校都跑了起來。其實(shí)我心里還是挺開心的，因?yàn)槲衣牭搅孙L(fēng)在我耳邊悄悄細(xì)語(yǔ)。浩浩蕩蕩的腳步聲，讓我充滿活力。
但這只是前三圈我的感受，等到第四圈的時(shí)候，感覺就不是那么美妙了。我的體力在漸漸消逝，腿像灌了千斤重的鉛，在不斷地往下墜。我的呼吸變得紊亂，耳邊的聲音也不再美好。風(fēng)已經(jīng)很少?gòu)奈叶吢舆^，我每次感覺到它的存在時(shí)，那聲音就在向我咆哮。浩蕩的腳步聲，就像一只被敵人打亂了節(jié)奏的隊(duì)伍，頭也愈來愈沉，愈來愈沉……
但比起做一個(gè)半途而廢的人，我更想做一個(gè)勝利之人！我咬緊牙齒，晃了晃腦袋，努力讓自己變得清醒點(diǎn)，努力跟上隊(duì)伍。就算越來越吃力，但我不能放棄。人生難道不是勇往直前嗎？而我就要做那個(gè)勇敢之人，做那個(gè)勝利之人，即使我會(huì)摔倒，即使我會(huì)受傷，但總有辦法解決。
我認(rèn)為跑步就像追逐夢(mèng)想。它是一種考驗(yàn)，考驗(yàn)?zāi)愕囊懔�！如果這6圈你都跑不下來，那又哪來的夢(mèng)想可言呢？
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