六年級的感覺作文15篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的六年級的感覺作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級的感覺作文1
在我日益成長的過程中，有過各種各樣的感覺：甜、苦、酸……其中，有種感覺是我無論怎樣也無法忘卻的。
記得有一年秋天，爸爸因工作繁忙，導致他不在家；連平時最“宅”的老媽，也不知了去向。臨走時，媽媽叮囑我說：“今天我們不在家，你可要把自己的事做完啊，不然，我們晚上回來哪有時間給你做呀！”天真的我回答道：“這些事情，我動一根手指頭就可以完成嘍！”這時，明明已經走了的老爸又突然“蹦”出來，滿臉懷疑的插話道：“真的嗎，我可不信呢！”我厭煩的回答道：“好啦好啦，我可沒時間在你這兒廢話。你們走吧，我忙我的去啦！”說完，他們走了，在最后一個拐彎處瞟了我一眼。他們剛走，我就翻天覆地的忙了起來，拖地、洗衣、擦窗……大半個小時后，家被我整理的干干凈凈、窗明幾凈，衣服也全都被晾曬在了外頭�！八械氖露几赏炅耍酉聛碜鍪裁茨�？”我伸伸懶腰，自言自語道，“看電視？不。寫作業(yè)？不。”打了個哈欠，“還是睡覺吧�！蔽叶藗�鬧鐘：11點1刻。隨之，漸而進入了夢鄉(xiāng)，呼呼大睡起來�！岸＿诉�，叮咚咚”，一陣清脆悅耳的鈴聲將我從睡夢中叫醒，“得吃中飯了�！蔽夷闷饗寢屖孪葹槲覝蕚浜玫�5元錢，打開門，沖向樓下的商店�！袄习澹o我來一桶方便面！”我叫道。方便面泡好了，我“哧哧”的吃了起來。頓時，一陣舒服的感覺從我心中涌出：“沒想到勞累一陣再吃上一頓的感覺是如此美妙�。 背酝炅艘沧鐾炅�，就等著媽媽他們回來。閑著沒事，我做起了作業(yè)。一分鐘，兩分鐘，十分鐘，30分鐘，一個小時，他們始終沒回來。我等得不耐煩了，管他呢！我先下去玩會兒。我穿上鞋，戴好鑰匙，準備出門了�？梢婚_門，我驚奇的發(fā)現(xiàn)爸爸、媽媽站在門口，這可把我整糊涂了。待他們進屋后，我把這事情的來龍去脈都問了一遍：原來，他們是故意說有事，其實他們是想測試一下我的獨立能力。忽然，爸爸開口說：“兒子，你長大了！”聽了這話，我高興的說不出話來。
成長，就像一個“調味瓶”，使我在成長的酸酸甜甜中，體會長大的感覺——真好！
六年級的感覺作文2
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮；每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房”每當廣播中響起這首歌，我就會想起我們敬愛的老師。
老師，這是一個崇高的職業(yè)，一個幸福的職業(yè)，還是一個辛勞的職業(yè)。我一直期望自己有一天能體驗一次當老師的感覺。
昨天晚上，我正在寫作業(yè)，突然眼前一黑，出現(xiàn)一只馬良神筆。神筆問我：“你有什么愿望，我可以幫你實現(xiàn)。”“我想當一回老師，你能幫幫我嗎？”“好的，沒問題�！敝灰娝鼜淖约旱拇罂诖锾统隽艘粋�時光轉換器，摁了一個按鈕，我就來到了某某班教室的講臺上。剛開始我有些不知所措，說話語無倫次，把學過的知識都拋到九霄云外了。過了一會兒，我感到講課十分吃力，經常把一些字寫錯，最后還被同學們指出來，弄得非常尷尬。
第二天上課的時候，氣氛非常沉悶，幾乎沒有同學舉手發(fā)言。讓我覺得做一位老師難！到了第三天，班里的氣氛非�；钴S的讓我出乎意料（原因是有領導聽課），但我還是極度緊張，導致把昨晚背的教案給忘了，我只好硬撐著把這堂課講下去，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”我期待已久的下課鈴終于響了，我也終于解放了！
下午，我給同學們講了最后一節(jié)課。全班同學手捧著四束鮮花和各自的禮物來到我面前，告訴我：“老師，您在這里的三天給我們帶來了許多歡樂，我們在背后，都稱您“錯別字大王”，請您原諒！但我們覺得您還是不要當老師比較好，這個職業(yè)不適合您。”我聽了同學們的這番話，尷尬地笑了。我想：同學們說的對，這個職業(yè)不是誰想當都能當?shù)�，而是需要不斷的實踐與練習，日久天長，我相信我一定可以做一位合格的好老師!
“蕾蕾，吃飯了�！蔽彝蝗惑@醒，才知道剛才只是一場夢。但是，在這場夢里，我感受到：做一位老師難，做一位合格的好老師更難，做一位好中之好的老師難上加難！
六年級的感覺作文3
“我回來嘍，我回來嘍，爸爸媽媽，我回來嘍。
在這個溫暖的家里，有媽媽做香甜可口的菜。比如說：紅燒魚、可樂雞登家常菜，還有爸爸不厭的教導，當我對有些問題充滿迷惑時，爸爸就會耐心的教導我，在家里，我可以做任何我想做的事情，吃飯時可以狼吞虎咽，可以輕輕松松、無憂無慮的坐在沙發(fā)上看動漫。對于我們來講，一個星期回一次家，也滿足不了我們回家的欲望。雖然，學校有同學相伴，有恩師于旁，但還是不如那溫馨的家。
想起往事，每當我在外面被人欺負后，回到家，把心中的怨氣與不快都脫口而出，媽媽就安慰我，叫我別埋怨了。我爸爸媽媽對我蠻嚴厲的，我那一次的月考考的不怎么理想，回到家后，爸爸媽媽就不停的嘮叨，把我罵的狗血淋頭，說什么你怎么不比比你表姐，每年都名列前茅。唉，真煩，就知道把我與別人作比較，只不過爸爸媽媽的教導，也讓我把許多錯的題目給改正，弄的明明白白，這個時候，我感到一絲溫馨的感覺。
還有一回，我因為在學習上遇到了一些困難，獨自在房間哭泣，媽媽偷偷的走進來，撫摸我的頭說，你別傷心了，相信自己一定能行，那是，我就會覺得我那黑暗的世界一下子變得光明了，媽媽的安慰與鼓勵，讓我充滿信心，不再懼怕，直面困難。在家里，我可以得到許多鼓勵。讓我變得更加堅強、勇敢。所以我不得不說，回家的感覺真好。
在家里，我可以輕輕松松，無拘無束�？墒窃趧e人家里就不一樣，有一回，媽媽和爸爸有事出門，就要我去阿姨家，在阿姨家，阿姨也做了許多香甜可口的菜，看得我口水直流三千尺，要是在家里，我早就狼吞虎咽起來了。
家，是一個讓人感覺溫暖的字。家，好像一個安全避風港，我愛我的家。
六年級的感覺作文4
小時候，我的細小心靈就充斥著對長大的向往，而那無比深奧的問題也得到長大才能去理解。然而，當我真正闖入這浩翰無垠的大海時。心中不禁感嘆：“長大真是離我越來越近了！”于是，我更加小心翼翼地品味著這特殊的感覺。
好
長大了，懂的也多了。心中的問號便一個個消失了。仿佛這些疑問從未出現(xiàn)過一樣。我知道，我對長大又有了一絲明悟。其實，長大無疑就是以以前學過的東西，產生更深的理解�，F(xiàn)在的.我，就證實了這一點！在學描寫母愛父愛的文章時，小時候只是覺得父母的愛很偉大，而長大了，也更加能體會到爸爸媽媽培養(yǎng)我們原來是那么不簡單！長大了，也大膽了許多。從前，上臺的時候總感覺很羞澀，不敢看大家。而現(xiàn)在，我站上講臺時已豪不畏懼。已能勇敢的面對大家了！長大了，能力無疑也提高了很多，下課忙里忙外的，真正成為了老師得力的小助手。
惱
長大有好自然也有惱！提出苦惱，那真是多得不得了！學業(yè)重了，作業(yè)多了，還面臨選擇初中的問題……長大后，身上的擔子無疑重了許多，就如同一塊大石頭壓在心上，喘不過氣來。就拿擇校的問題來說吧！你成績不好，家長每天就對你念叨：這個成績怎么能上得了好初中！每次只要路過一年級的教室，不禁想到自己當初也是從那每天快樂地玩耍到現(xiàn)在窩在家里拼命看書的。臉上感覺都刻著“奮斗”兩個大字！長大無疑是有好也有壞的。就像一杯咖啡一樣。剛喝時會有一點苦，然而，當你細細地品味著這苦時，發(fā)現(xiàn)里面還隱藏了一絲絲甜。
六年級的感覺作文5
六年了，整整六年了，我們在一起度過了小學六年。
今年我12歲。剛剛考完了小學道路上的最后一次考試，就差領成績單了！
現(xiàn)在感覺特別矛盾！我該怎么辦？我知道領成績單的那一天極有可能會是最后一次和他們見面，最后一次和他們親切的開玩笑。領完成績單，可能和她們會再也見不到面，也可能擦肩而過卻不認識對方，這種感覺極不舒服，明明曾經生活的那么融洽。我希望最后一次和他們見面的日子向后延伸，時間就停留在考完試沒領成績單的這幾天假期里，起碼這幾天我可以記得住大家，但是如果時間停留在此刻那么連最后一次見面的機會也會隨著消失。
曾經的我們共同合作時是那么和諧……
那天下午河比賽。在年我們六年級舉行了一次拔比賽。在年級里我們班然兩次都輸了。那天星期三幾乎是最差的，什么都排最后，但那次拔河比賽我感到很滿足。下午誰也不知道有拔河比賽，到了樓底下才明白，周老師為什么不趁機補課，好心叫我們下樓。樓下2班和5班正在進行激烈的比賽，2班同學臉上的表情都扭曲了，無論男生還是女生都在為自己班努力著，他們眉毛緊皺著，眼睛瞇縫著，使出全身的力氣。我們班要和一班比，我們嚇呆了，1班的男生都好高，還有幾個大胖子，我們早都知道自己班肯定輸，但是比賽開始時令我很驚訝，感覺自己身旁有一股巨大的力量，并不感到累。當時的腦海里什么煩惱、困惑全沒了，腦海里只有一個字“拼”還有旁邊其他班的人為我們喊的加油聲。剛開始，我們班和一班僵持著，可是突然一下子那條麻繩從我們手上被拽了過去，但是同學們還是不肯松手，只見一個學生撲到在另一個學生身上，其他學生又撲到到這個學生身上，最底下的學生腿都被壓破了。
現(xiàn)在回想起來，感覺好像是剛剛發(fā)生的事�？纯磿锏耐瑢W錄，里面有大家對我的留言，有種說不出來的感覺，這種感覺比受了傷還有難受，原來這就是不舍的感覺。
“滴答﹑滴答”兩滴晶瑩的淚珠打濕了同學錄的紙張……
六年級的感覺作文6
我是一個喜歡自由、向往自由的孩子。可是，由于平常學習緊張，每天有那些似乎永遠做不完的作業(yè)，再加上父母對我嚴格的管束，所以，我很少有業(yè)余的時間去放松一下，自由對我來說就像抓不住的空氣�？墒窃竭@樣，我對自由的渴望就越強烈。
在我的記憶中，只有在過年的時候我才有一丁點兒自由。那時候我放了寒假，爸爸為了過節(jié)而去買年貨，還要干一堆別的事情，而媽媽在家里忙著準備年夜飯的食材。爸爸媽媽沒空管我，再加上當時又放寒假了，這個機會太難得了，我就可以干著自己想干的事情：玩電腦、玩手機、看電視劇、聽音樂……哇，好興奮呀！那真的是叫一個爽啊！平常不能碰的東西，現(xiàn)在都掌握在我的手中了。這下，我終于知道了自由自在的感覺是怎樣的了。
回到了老家，我更加自由自在。因為在老家，爸爸媽媽就更忙了，要做飯待客、要迎來送往，還要給姑姑、姨媽、舅舅去拜年，所以我就可以想干嘛就干嘛，愛干什么就可以干什么。我還可以突然玩“失蹤”：我興沖沖地跑到廚房：“媽媽，我來幫你！”結果，幫著幫著，我就悄悄地溜走了，等媽媽再叫我?guī)退Φ臅r候，我已經不見蹤影。聽見媽媽叫了我好幾聲而我沒應她，我一定會在暗地里一陣壞笑。
我還有一只小狗，叫點點。在過年期間，它就是我最親密的朋友。我們兩個形影不離，一起跑步，一起轉圈……包括一起搞惡作劇。吃零食的時候，它就蹲在一旁可憐巴巴地望著我，然后我就給它喂一點兒，它就高興地搖著尾巴，用舌頭慢慢舔著我的手！
寒假里，我不用每時每刻與課本、作業(yè)和試卷打交道，放假的感覺真是最幸福的。媽媽笑我還真容易滿足，我卻得意地說：“我的寒假我做主，我的時間我支配！”我想，每個孩子在現(xiàn)在愈來愈烈的名校效應下，其實不想要什么優(yōu)異成績后的漂亮玩具，不想要獲得三好學生證書后的獎勵大餐。他們和我一樣，只是想要屬于自己的自由生活空間，玩玩平時在家長眼里容不下的游戲，聽聽音樂、看看電視，與小動物為伴曬曬太陽？
總之，我喜歡自由的感覺，多么無拘無束，多么輕松自在！我要珍惜這樣的機會和時間，讓身心得到好好放松，這樣才能以更好的狀態(tài)投入假期后的學習生活中去。
六年級的感覺作文7
“我的嗅覺好嗎？味覺好嗎？觸覺好嗎？我是否心明眼亮？動作是否迅速、靈敏？”我對自身的感覺有些疑惑，感覺測試作文。今天，王老師用簡明的方法給我們的四項感覺測試一下。我深表歡欣，積極配合。
老師先給我測試了嗅覺，就是用鼻子去聞。老師先打開一個瓶子，讓我聞了一下，我毫不猶豫地說：“酸醋！”老師和顏悅色地說：“對了�！庇执蜷_一個瓶子，讓我一聞，是我平時燒菜時用的黃酒，這下我脫口而出，說：“加飯酒�！崩蠋熋奸_眼笑地說：“對了，說得很準確�！碑斃蠋煷蜷_第三個瓶子時，我一聞，就猶豫不決地說：“好像是什么粉？”“不是�！睍r間超過了。老師哈哈大笑說：“是霉豆腐，竟然聞不出來？”我心想：這么簡單，我真倒霉�！翱�3分。“這3分分數(shù)就這樣舍我而去了。
接下來測試味覺，就是叫我們用舌頭嘗。我面前有三杯水，我一一品嘗了一口后，笑盈盈地說：“第一杯咸水，第二杯白開水，第三杯甜水�！边@一關我順利通過。
馬上進行觸覺測試，就是用手背、手心、手指摸。一開始，老師拿了打火機放在我手背，我一下子就猜出是打火機，接下來，老師又把鋼筆放在我手背上，我也猜對了，老師又把透明膠放在我手心， 也猜出來了。老師又把橡皮拿來讓我摸，全答對了，我又一帆風順地過關了。
最后，老師來給我們作總感測試，要做到心明眼亮，動作快。老師叫我們看到紅燈坐下，看到綠燈原地走；看到黃燈站著表示準備。測試開始了，老師先舉紅燈，我站了起來，后來我仔細看，認真想，紅燈應該坐下，黃燈才能站著。接著又舉起黃燈，我差點又上當了。通過這個測試我知道要嚴守交通規(guī)則，確保人人安全。四項測試，我一共扣了9分，得了91分。
我覺得自己的感覺不錯，我要保護好感覺器官，并加強訓練，促使各種感覺更加敏銳快捷。
六年級的感覺作文8
作為學生，每個人都應該有同桌，可是之前的我卻沒有同桌。因為我是后轉去的同學，所以每個人都有同桌我沒有。那段時間，我是多么羨慕那些有同桌的同學啊！記得第一天來到這個班的時候，我左看右看一個人都沒有，每當老師上數(shù)學課要兩個人組成一組時，而我只好和老師一組，不會的題也只好自己在那算，不能打擾到附近的同學，只能下課時去問同學，每次上美術課時有兩個人一起完成的項目我也只能一個人做。我什么時候能有一個同桌呢？我心里想著，盼著。知到五年級，那一天老師接到了一個電話就出去了，老師回來的時候卻帶了一個女同學，他的個子高高的，眼睛小小的卻很有神，頭發(fā)長長的，我多么希望他能和我同桌呢！老師環(huán)顧了一下全班，只有我這里有一個位置，老師就讓他做到了我這里，我高興極了。心想：終于不用自己一張桌了�？蓜傞_始上第二節(jié)課時誰也不理誰，可是就在數(shù)學課上，我有一道題不會，因為其他同學都已經填上了，而我卻不會，在那里急得直冒汗，他好像看出了我的心思，對我說：“你好，我叫王玉，我是你的新同桌，你是這道題不會做嗎？如果你愿意我告訴你可以嗎？”我點點頭。她耐心的給我講解，還給我出題練習，做了幾道題我終于會做了。我開心極了，他也很開心。從那時開始我們互相幫助互相學習，你幫我我?guī)湍�。成績都有所提高。又到美術課，老師布置的課堂任務是剪紙，他幫我準備材料，我來剪。最后我們剪出了全班最漂亮的福字，老師表揚了我們，我們開心極了。這就是我的同桌，我喜歡我的同桌，是它讓我不再孤獨寂寞，是她讓我感到了有同桌的快樂，有同桌的感覺真好啊！
六年級的感覺作文9
時間的流逝，帶走了以往的童真與稚嫩，隨之而來的是成熟。
生命的輪回，讓我們不再弱小，不再害怕，學會了堅強，學會了勇敢。
四季輪回，花開花落，日月交替。是的，不知不覺中，我們長大了！
小時候看來，長大多么美妙啊！我們長大了，就可以自己像個小大人似地走路上學；我們長大了，就可以自己拿著零用錢去買棒棒糖和小發(fā)夾；我們長大了，就可以穿上跟媽媽一樣美麗的衣服，在大街上昂著頭走路；我們長大了，還可以跑得像飛一樣快，跳得更遠，跟大哥哥大姐姐一樣；我們長大了，還可以……所以，從小我就期盼長大，期盼長大的一切“福利”，轉眼間，我就成了一名六年級的小學生，成為了我夢寐以求的“大姐姐”！
一切都如我所愿，長大的感覺真是幸福又美好！
小時候，還是衣來伸手，飯來張口的小公主，瞧，現(xiàn)在手有力了，人長高了，長壯了，可以開始幫助父母做事了，當爸爸太勞累時，我們可以用自己漸漸有力的小手為爸爸提一下袋子，分擔一點；當媽媽身體不好時，生病時，我們要用小手端上藥水，還要嘗試著握著抹布擦地；當奶奶行動不方便時，我們不再袖手旁觀，我們可以開始用自己的手扶住曾經抱過你蒼老的手臂，扶著奶奶上樓……
我們長大了，也懂得了感情變故。
小時候，對于親人的逝世只是感到同情，再也不會有其它想法，沒有難過，沒有傷心，不對，應該是不懂得難過，不懂得傷心，對死亡有一種說不出的恐懼，面對死亡只是讓人感到茫然不知所措。然而，成長了，長大后的我明白了悲歡離合，生死變遷，明白了重逢激動歡喜，離別的撕心裂肺，懂了這世上有了一個很懸的東西——感情。
回過頭，看看成長的足跡，過去的一切，心中除了留戀，更多的是欣喜，除了煩惱，更多的是幸福。成長的意義在于為人們做出貢獻，在于創(chuàng)立自己的人生！我想，幸福感就是因此而來的吧！
如果我說長大的感覺是美妙的，那么你呢？
六年級的感覺作文10
活著是一件幸福的事情，有了生命，就可以舒展出四肢，不想死人那樣，“死去元知萬事空，但悲不見九州同”��！這兩個是形成正比的，有些人覺得幸福好，快樂好，幫助人好等等，如果沒有了生命，就萬事空了，怎么會快樂、悲傷幸福呢？
大清早，呼吸一口新鮮空氣，是多么的舒暢呀！品嘗一下中國美味的飯菜，是多么高興��！在林蔭小道上奔跑，是多么的快活啦！比起躺在棺材里的死人，還是精子兒的小“蝌蚪”，我真是興奮，開心啊！想想那些人和精子兒，就連我們最普通吃的白面饅頭，清湯面都吃不上，多么悲慘啊，活著就要活得快活，如果整天沉浸在悲傷和憂郁之中，不是同死人一樣嗎？我嘛，很快活，肚子一整天就是一個小將軍肚，不吃撐了不罷休，有些人呢，睡覺睡到自然醒，數(shù)錢數(shù)到手抽筋。更是一種高境界，這不一樣很快樂嗎？我們有了生命，想干啥就干啥，大清早起來先再睡會兒懶覺，起來吃吃美味的早餐，然后出去活動活動，然后回到家里洗洗澡，清理清理身上的“灰塵”。然后去寫作業(yè)，寫完作業(yè)就該嘗嘗水果，喝喝飲料了，然后翻個身，邊看電視邊睡覺······吃喝拉撒睡，都只能在活著的時候辦成。還是那句話，沒有生命的多么悲慘呀！
想想動物們，比如說大熊貓和梅花鹿吧，大熊貓活著的時候，因它有一個“國寶”的稱號，便享受高等待遇，吃完了睡，睡完了吃，吃完了接著睡，睡完了接著吃是多么的幸福啊！那些死的，不僅沒有生命了，還沒有完整的遺體，皮啊，肉啊都歸入我們之手，這是多么恐怖�。∶坊�！那可叫馳騁“沙場”��！在草地上連蹦帶跳的，不時來一個雙腳蹬空，也是多么幸福啊！被獵人殺死的，或被狼吃了的，只能是剩一副骨架了，這也是多么恐怖��！有的動物，為了活下去，都能趁狼一點松懈之時，奮力逃脫。因為它們知道，活著的感覺是最好的！生命才是最偉大的！
六年級的感覺作文11
時光匆匆流逝，我們也都長大了。
想當年，我們還是一年級的小屁孩，蹦蹦跳跳地進了校門。轉眼間，我們就到了六年級。
以前，我們在校園里遇見大哥哥大姐姐，總會敬而遠之，怕自己在他們面前惹麻煩�，F(xiàn)在六年級了，再也不會像一至五年級那樣膽小了。現(xiàn)在我們是“老大”，居高臨下，低年級同學都不敢惹我們。
我們六年級快要畢業(yè)了，作業(yè)會很多。但我一想到馬上要上初中，成為中學生，覺得作業(yè)多，作業(yè)難都不算什么，還為此感到自豪。
可我又對陪伴了我六年的母校，同學們和合唱團依依不舍。六年級是矛盾的一年，即將升入初中的快樂和即將離開少藝校的悲傷同時存在著。而且明年的六一是我們最后一個六一節(jié)了，明年也是和六（2）班的同學們相伴的最后一年，我真的不想離開六（2）班，不想離開少藝校這個大家庭。
六年級也是令人擔心的一年，擔心的是畢業(yè)考。畢業(yè)考考得好是可以直升六中的，因為我學習成績不是很拔尖，所以我擔心自己考不上六中。而且畢業(yè)考題量巨大，我擔心我瘦弱的小身板會被這座“書山”壓垮，也擔心畢業(yè)班的作業(yè)會使我吃飯、睡覺、休息的時間越來越少，可能會讓我變成了寫作業(yè)刷題的機器！少藝校演出任務多，學習任務更多。也許畢業(yè)匯演會成為我最后一次在舞臺上唱歌的機會！
但是，六年級也不全是悲傷，也有令人高興的事。那就是長大了。以前，爸媽總把我當三歲小孩，認為我什么事都不會做，我做什么事都管，甚至連吃飯都想喂給我吃。這讓我很不高興，可爸媽總是以“你還小”為理由繼續(xù)管�，F(xiàn)在，我可以自信地跟爸媽說：“我長大了！”他們也就不會像閑事婆一樣了。
六年級，童年即將結束了，紅領巾即將隱退了。在這段時間里，我有了很多的感受，有快樂，也有悲傷。即將離開小學的我們，新生最羨慕的哥哥姐姐們，將要在初中開拓一片新天地！
六年級的感覺作文12
怦然心動的感覺，是一種感動的感覺，是一種緊張的感覺，是一種喜悅的感覺，難道你沒有過？
完了，我要快點了，不然就遲到了！我飛快地跑著，嘴上說著，天��！快點，快點！
不知不覺就到了書法學校，好在沒遲到，一下在跑進了教室，累得直拍胸脯。這時號子（綽號）叫道：王玥，吳欣然，老師叫你倆！我一下子跑了過去，吳欣然也到了。老師讓號子出去后，對我倆說：老師要5名同學比賽，你們倆是書法中最好的了，我想讓你們去，你們是否同意？我想也沒想就答應了。
比賽終于開始了，我進去一看，天��！400多名學生，我有勝利的可能嗎?
王玥，你害怕嗎？吳欣然悄悄問我。
不，你呢？
我害怕
別怕，沒用的，我們盡力吧。我安慰著她。
其實我也蠻緊張的，怦怦怦的心跳自己都能聽到。坐在座位上，喝了一口水，冷靜一下，比賽就開始了。
我寫的是和字。先蘸墨，再寫字，后提名，下印。我在心里溫習一下寫字過程就動筆了。
我寫字時，手顫抖了起來，我強制自己，穩(wěn)定下來，告訴自己，這個字我練得很熟，我要把它寫好，顯示出我國漢字的藝術魅力。于是我內心充滿了自信，我小心的寫著，生怕寫錯：起筆，運筆，回鋒，收筆
我終于寫完了。
比賽結束了。
這一天，比賽的結果出來了，我萬萬沒有想到我得了金獎，同學們?yōu)槲易ＹR，老師給我?guī)Я霜勁�，我臉一下子發(fā)了燒，我相信一定很紅很紅。我高興，我興奮，有種心動的感覺。
怦然心動的感覺，是興奮，是喜悅，是不安，始終說不出的感覺，很好的感覺�。∧阌羞^嗎？
六年級的感覺作文13
信任如一把金鑰匙，為我們打開一扇扇塵封的心門，拉近人與人之間距離，在和諧的社會中唱著最美的歌！
伴隨著早晨的清風，我踏進了學校的校門。校園里人山人海，全都是考生和送考的家長。今天可是期末考試的日子呀！家長甚至比考生還緊張，向孩子囑咐著各種考前的注意事項。預備鈴響起了，考生們一個個拿出了百米沖刺的速度沖進考場。第一堂考語文。嘿，語文可是我最擅長的科目。拿到試卷我只用了60分鐘便寫完了，正坐在座位上認真檢查。我突然感覺到背后有人用手敲了我兩下，隨后地下出現(xiàn)了一張刺眼的白色紙條。與地面的顏色形成了強烈的反差，我知道她的意圖，又用力一踢，將紙條踢了出去。向我傳紙條的丁文熙朝我翻了一個大大的白眼，她小聲嘀咕：“這點小忙都不幫，真不夠仗義！”我不理會她，繼續(xù)檢查。不巧的是，這一切都被老師盡收眼底。她就坐在講臺前，望著我。這下可怎么辦？要不向王老師解釋一下？可王老師是出了名的嚴厲呀！
一整天我都心不在焉。放學時，窗外正好下起了蒙蒙小雨，真是一場煩人的雨！可真是像極了我現(xiàn)在的心情。走著走著，我突然想起：不去解釋不就等于我承認自己作弊了嗎？我鼓起勇氣，向辦公室走去。在門口，我遲疑了一會兒，還是進去了。王老師正在收拾她的包，見我進來了，她停下手中的事情，望著我。關切地問道：“怎么啦？”“老師——我——我——沒有——作弊�！薄袄蠋熛嘈拍悖阋恢笔抢蠋熜哪恐械暮煤⒆�。學習也很努力，希望你繼續(xù)加油！”從王老師的言語中，我感受到了以前從未有過的親切。我想：我一定要好好學習！不能辜負老師對我的信任！
雨停了，我也變得歡快起來，心中的那塊大石頭終于落了地。我踩著積水，蹦蹦跳跳地回了家。雨啊，真好！
被人信任的感覺真好！是王老師用信任的鑰匙，解開了我心中的枷鎖。只要人與人之間多一點信任，世界將會變得更加美好，不是嗎？讓我們用信任的鑰匙，去打開那一扇扇心門吧！
六年級的感覺作文14
在母親節(jié)那天，我放學回家后，發(fā)現(xiàn)媽媽并不在家，我以為她出去有事了，并不在意。我走進書房，開始我的“作業(yè)之旅”。
寫完作業(yè)后，已經六點了，我看媽媽還沒有回來，便有了個有重大意義的決策——親自下廚做飯。我找來胡蘿卜和冷凍的肉，準備做胡蘿卜炒肉，我拿出刀，像媽媽一樣切肉，沒多久，我便失望了，肉凍過后，太硬了，根本切不動��！沒多久，我心想：我就不信切不動它。“砰砰砰”三聲過后，肉還是紋絲不動我發(fā)出了由衷的感嘆：I服了YOU。突然，我靈機一動，把肉放水里一淋，再切，就好多了。切完肉后，我又把胡蘿卜切成片。準備完主菜后，我又剝了兩個大蒜。
“要下鍋咯！”我興奮地大叫著，倒上油，我把肉一放進去，沒一會，油這個頑皮小孩突然就蹦到我手上來玩了，我大吼一聲，急忙把水龍頭打開沖手，可是手上還是出現(xiàn)了一個大水泡。我從冰箱拿出保鮮膜鋪在手上。心想：哈哈！看這個小頑皮能拿我怎么樣？果真如此，可他們不甘心，發(fā)起了“群攻”，可是他們怎么殺呀！打呀！對我都無濟于事。
由于我高興過頭了，肉已經快糊了，我趕緊加了點水，��！肉起死回生了，我高興得手舞足蹈了起來。接著，我又改小火，放了胡蘿卜，炒了三分鐘后，胡蘿卜的顏色有點接近金黃色了。該出鍋了，我找到盤子把菜盛好后聞了一下，情不自禁的說了聲：“真香��！”
沒一會兒，爸爸媽媽回來了，看到桌上的菜后，她們對視一眼，異口同聲的說了聲：“兒子，你長大了�！蔽倚∧樢患t，她們看見后，都笑了起來。
長大的感覺是甜的，你說呢？
六年級的感覺作文15
曾經，我們一起玩耍，一起說笑，一起散學，多么快樂，多么友好。
可是今天。
你卻請了病假。
來到教室，看到你的座位，卻沒有你的身影，心中寒了。下課后，本想和你說說話，轉身一看，你不在。
回想，我坐在座位上，你拿這古詩單，坐到我旁邊�！耙黄鸨嘲�！”你指指我桌角上的古詩單。“好��！”拿出來，與你面對面，背起古詩來。有時你還講講笑話，逗大家開心，雖然有時不好笑，但一看到你的身影，那笑，就不知不覺顯漏了出來。
放學了，不再是我們兩個人一起去看花了。獨自來到花池，彎下腰，輕輕點了點月季，那個畫面又浮現(xiàn)在腦海中，始終忘不掉。
那天，我們走得早，便下定決心去看月季。那是它們剛開的一個時間。只有幾株月季花在炎熱酷暑中綻開�！翱�！這個紫紅色的漂亮！”可我并不這么認為：“粉色的好想看！”你也不想反駁什么：“好了好了，都挺不錯的！”“你說的也對，這個色是比……比粉色好看幾分�！薄白甙桑 薄昂�！”彼此之間是最友好的，為何要建立不愉快？一起說笑玩樂，說不定之中還蘊含著道理。
下午來到校園，走進教室。愁眉苦臉地看著桌子上的數(shù)學題，這有什么難的？我能做出來！不一會兒就只剩下最后一道題了。仔細看了三遍，這道壓軸題太難了。問問你吧！可一轉頭，還是沒人只有那把凄涼的椅子。
我無奈的扒在桌子上，與你一起的畫面統(tǒng)統(tǒng)在腦海中旋轉著。唉！真希望你快點好起來呀！
“又犯愁了？那個不會？”你背著書包想我走來�！澳恪愫昧藛幔俊蔽姨d奮了，“哦，這道�！薄跋日f好，我也不一定會�！蹦阕屑毜乜戳艘槐椋骸拔医棠�！你看……”聽完你的講解，我豁然開朗，立刻寫上，交給老師。
從辦公室里出來，見你在門口等我：“怎么樣，肯定對了！”“當然，你可是實力擔當哦！”我笑了笑，“一起去背詩吧，復習復習！”“好啊！但你先要陪我去看月季花！”“那……走吧！”兩人在走廊里奔跑著，漸漸沒在人群中，但彼此的笑聲仍那么響亮！
你，我的朋友。在陷入難題時，你一一解答：在傷心難過時，你給予安慰……朋友，可以使對手，相互競爭：可以是普通的友誼，一起歡笑……
但你，卻擁有這一切優(yōu)點與角色，給予我快樂，溫暖，朋友在的感覺，真好！
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