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    六年級作文

    時間:2021-03-02 13:28:28 六年級 我要投稿

    【精華】六年級作文錦集5篇

      在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編幫大家整理的六年級作文5篇,希望能夠幫助到大家。

    【精華】六年級作文錦集5篇

    六年級作文 篇1

      小的時候,我干了一件我自己認為很自豪的事,你們想知道嗎?那就讓我來告訴你吧。

      在一個槐花盛開的季節(jié)里的某一天,我正在和弟弟玩耍,奶奶來了,她說:“現(xiàn)在槐花開了,你們想吃槐花饅頭么?”由于我那時候才七歲,不知道什么是槐花,感到很好奇,就對奶奶說:“想吃!”奶奶說:“槐花長大太高了,我摘不到!蔽揖蛯δ棠陶f:“槐花在哪?讓我想辦法去摘吧!蹦棠陶f:“在公路邊上的樹上!蔽乙宦牼团芰顺鰜。

      我在公路邊上果然找到了槐花樹,白白槐花一串串的掛在樹上。可我也被難為住了,這樹也長大太高了吧。我左顧右盼,終于發(fā)現(xiàn)了一棵我可能爬上去的大樹,這棵樹是斜著長的,好像特意為我而長斜的。我馬上來到了這棵樹下,想把這棵說推倒,可是我也太有點異想天開了,現(xiàn)在想想我可是太天真幼稚了,我用力去推了推,槐樹卻紋絲不動,我就想順著大樹爬上去,這棵樹是斜著長的,爬著也正合適,可就是爬到一半的時候我心里害怕急了,一緊張摔了下去,還好并不是太高。我站了起來,鼓足勇氣又一次爬了上去,這次我成功了,終于可以摘到槐花了!我小心翼翼的摘了一袋子的槐花,慢慢地從樹上下來了。我?guī)е约旱膭趧映晒吒吲d興的跑回了家。奶奶看到了我摘了滿滿一袋子的槐花,高興一直夸獎我說:“這孩子真會想辦法啊!”我心里頓然感到了無比的自豪,呵呵。最后我也如愿以償?shù)爻陨狭擞窒阌痔鸬幕被ㄖ欘^。

      只有努力的付出,就會有更多的收獲。那一次,我很自豪!

    六年級作文 篇2

      地球是我們?nèi)祟悺⒒ú輼淠疚ㄒ坏囊粋大家園,如果地球受到了危害,那么受害者則是我們?nèi)祟愖约,地球,我們的母親,這個生命的搖籃,現(xiàn)在卻被我們破壞的千瘡百孔,她的血液(河流)里臟水橫流,她的呼吸(空氣)也被搞得烏煙瘴氣,使她奄奄一息。我們現(xiàn)在還能挽回什么,那么我們應(yīng)該怎樣來保護我們的地球呢?。

      保護地球,首先應(yīng)該做到保護森林。我們應(yīng)該禁止使用木制品。就拿木制家具來說吧!如果一家子人一天砍一棵樹,那么不出一個月,全世界幾億家子人砍的樹,就足夠毀壞一座茂密的森林。有的人為了方便,非法把樹木亂砍濫伐,導(dǎo)致森林嚴重破壞,造成水土流失,干旱,沙塵浮揚,空氣渾濁,如果再這樣下去,我們的綠色家園就會變成一片沙漠。另外,出門購物時,自己可以帶布袋,減少白色垃圾。不使用一次性筷子,一次性用品。等等……”出門買菜時帶環(huán)保布袋。在外出就餐時堅決不用一次性餐具。經(jīng)過一個月的努力,還真有了不小的收獲。保護環(huán)境做為小學(xué)生,首先應(yīng)該熱愛校園里的一草一木,校園是我們小學(xué)生健康成長的家園;我們的校園十分美麗:婀娜多姿的楊柳,校園中心教室門前錯落有致的花壇,挺拔翠綠的景樹,蒼翠欲滴的草地,同學(xué)你忍心隨意攀枝折柳,跳踏花園,涂抹雪白的墻壁嗎?

      保護地球母親,愛護地球母親,就是保護自己。人類老是教導(dǎo)自己的下一代要愛護自己的長輩,可是地球母親難道就不是人類的長輩嗎?請保護地球吧!

    六年級作文 篇3

      走路的人,路在腳下;鑄路的人,路在掌中。

      這是我第一次住校,我自己的選擇。

      云彩翳翳地沉在天空的最底部,整片天空呈現(xiàn)出亮灰色,雖沒有太陽露面,光線卻亮得使人睜不開眼。

      我一只手拉著箱子,另一只手不耐煩地擋了擋眼,跟著爸爸,默默走到了車前;蛟S,當(dāng)時的我并沒有意識到,這是我真正意義上的離開了家,只當(dāng)是去遠行一趟,回來后仍會住上好久。當(dāng)我坐上車后座,又習(xí)慣性地看向家的方向,那青銅色厚重的單元門,仿佛將我與家冷然地分開在兩旁;腥婚g,那種離家獨立成長的滋味漫上心頭,有點澀澀的味道。

      我,背負未來之行囊的我,選擇了一條不那么容易的路。現(xiàn)在,我向著那個方向,出發(fā)了。

      八月末的風(fēng)已沾染些許秋的'氣息,它毫不客氣地從車窗涌入,擊打在我有些僵硬的面頰上,遂交織出一個多愁善感的下午。

      我有些茫然地看著前方不斷伸展開來的路,看著一條路必然會引出下一條路,就像一個偶然的選擇也注定了下一個偶然。突然間,我發(fā)現(xiàn),在獨立這條路上,我已是不能再回頭的了。風(fēng)似是更涼了,我好像感覺到了一種茫茫天地間唯我存在的孤獨寂寞,這是走在自己選擇的路上的味道嗎?

      我,行在未來之路上的我,選擇了一條不那么“擁擠”的路。我該如何才能鑄好這決定我一生命運的路?

      遠離喧囂市區(qū)的學(xué)校終于出現(xiàn)在眼前。我拖著箱子,對爸爸揮手說再見,然后,轉(zhuǎn)身走進了熙熙攘攘的人群。我突然發(fā)現(xiàn),身邊已不再是熟悉的所有了,陌生人包圍著我。他們對我來說雖是陌生的,但故事卻一般相似。我卻不愿做一個模式化的人,做一個明明不是我的陌生人。我想在這波濤也(刪)似的人生中,有能力選擇一條屬于自己的路,而不是同大浪一起擊碎在立起的礁石,飛濺成浪花泡沫。我要鑄一條自己的路,也許并不輕松地行走在上面,但是要一路絢爛。

      眼前,宿舍中的風(fēng)扇吱呀呀地轉(zhuǎn)著,每個人都在忙著自己的事,但并不是每個人都走在自己親手鑄的路上;蛟S,有的人迷茫,有的人堅定;有的人墮落,有的人自強;有的人順其自然,有的人把握自己生活的方向。

      我,鑄造未來之夢的我,選擇了一條不那么單調(diào)的路。這條路堅定地鋪向了夢的方向。

      大概,這條路已在我的掌中。

    六年級作文 篇4

      天空“抽抽嗒嗒”地哭泣著。來到學(xué)校,我抹了一把濕漉漉的雨水,等待著老師的到來。

      數(shù)學(xué)徐老師一進門就說:“請把昨天讓你們收集的資料,放在桌上,等會兒我來抽查一下!”徐老師的話語似一道閃電,劈在我的心坎上。什么?還有這項作業(yè)!我咋不知道呢?完了!

      “我先來講一下昨天沒講完的那道應(yīng)用題!”

      徐老師講得非常棒。她好像忘記了還要抽查作業(yè)這事。嗯,肯定是我人品好。漸漸地,我懸著的心放了下來。

      “老師,您忘記一件事了!蓖勒玖似饋,胸有成竹地提醒著。這好比一把利刃,刺向我的心口。天啦!我感覺背后開始發(fā)毛,心兒怦怦直跳,連忙踩了同桌一腳。同桌似乎沒感覺到,繼續(xù)說了下去,“您忘記抽查我們收集的分數(shù)資料了!”“哦,對!”老師和顏悅色地對他說:“謝謝你的提醒!好,我現(xiàn)在來查!蔽业男膽业搅税肟眨p腿也情不自禁地抖動了起來。徐老師一步一步向我的方向走過來。她先在我前排的同學(xué)旁停下來,看了看作業(yè),點了點頭,揚起一個微笑。又向前走了一步,站在我同桌旁邊,翻了翻他的本子,豎起了一個大拇指。我的心全力加速,奔到了嗓子眼,冷汗順著脖子一滴一滴淌下來。

      老師繼續(xù)向后走去,從我身邊越過去了!懸在半空中的大石頭“砰”地一聲落到了我的心底,下次我絕對不能忘記完成作業(yè)了。

    六年級作文 篇5

      我喜歡讀書,特別是《三國演義》。我對魏國的“五子良將”和蜀國的“五虎上將”佩服得可謂是五體投地,尤其是關(guān)羽。

      沒想到,剛剛上六年級時就遇見了一個“關(guān)羽”。

      一個陽光明媚的午后,小白氣喘吁吁地跑來對我說:“至誠,徐老師叫你去她辦公室,說是來了一個新生。”我是班上的班長兼“內(nèi)務(wù)大臣”每一年的新生都是由我接待的,每一次老師都會叫我?guī)律桨嗌献晕医榻B。我不敢怠慢,大步流星地走向主任辦公室。

      才剛剛走到辦公室門口,就和一人撞了個滿懷。

      我連連道歉:“對不起!對不起!”抬頭一看,呀,不得了了!對方問我說:“你是張至誠?”“小文?”“你們認識?”徐老師一臉迷惑!皼]啥!”我顧不得三七二十一,拉著他沖向教室。

      忘了介紹,小文是我幼兒園的同班同學(xué)。

      我和阿伊早就計劃拜把子了,他張飛,我劉備,這下倒好,又來了關(guān)羽,這次,我找來阿伊和小文,商量拜把子的事!斑@次結(jié)義主題叫什么?”我問小文!芭杜!”阿伊叫道,“叫‘生死三角戀’!”靠,忍無可忍了,重拳出擊,把阿伊頭上打了個大包。(阿伊是咱班出了名的欠揍一類)“拜托,咱三都是男的!”小文提醒道!澳蔷徒小峭詰佟 卑⒁敛凰佬,叫道!鞍,就叫‘桃園三結(jié)義’好了!”小文說。

      這下好了,三人一拍即和。拜了把子,我想既然有了“劉關(guān)張”,那該有“蜀魏吳”吧?所以我將中原(教室)分成了分成了三份,靠窗東邊的三組分為“東吳”,那兒地大物博,“水產(chǎn)”(學(xué)習(xí)不好,而又生存在官職靠下游的人,簡稱水產(chǎn))豐富,又有長江(組與組之間的走道間,屋頂漏水,叫長江)天險,可謂“東吳”;而中間五組叫“蜀漢”,那兒山川起伏(地板上的小坑),武官(像體育委員,勞動委員)眾多,一到夏天又有風(fēng)扇助威,堪稱“蜀漢”;剩下的兩組為“魏國”,有鐵騎(望風(fēng)的,老師來了報信給咱們)百匹,文官(寫作能手和學(xué)習(xí)委員)數(shù)員,發(fā)展迅速,叫做“魏國”。我又正好坐在“蜀漢”區(qū),我又是班長,那我豈不是劉皇叔劉備了嗎?

      那時又是老師講課文《桃花園記》的時候,就好比桃園,想象桃園里,三人結(jié)義,多么浪漫的情形……

      后來,我把這事發(fā)到了網(wǎng)上。(以下是評論)

      小關(guān):還不如“生死三角戀”呢。溃蓿蓿

      呆瓜王:→_←

      你的回眸,讓我吐了三天三夜:頂一樓!

      蕭蕭棒棒糖(我):撞墻…… ̄_ ̄↓↓↓

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