精選發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文300字九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編精心整理的發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文300字9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文300字 篇1
莎士比亞曾經(jīng)說過，“書是全人類的營養(yǎng)品”，那書到底有什么營養(yǎng)呢？下面，就聽我一一道來。
讀書給我?guī)砹丝鞓�。每�?dāng)我捧起《幽默故事集》閱讀起書里的一則則笑話，我總會(huì)哈哈大笑，讓心靈得到放松�！陡窳滞ㄔ挕愤@本書也十分吸引我�？粗髋c王子那美好的結(jié)局，我不禁跟著快樂起來，為他們祝福。
讀書讓我學(xué)習(xí)到知識(shí)。《海底兩萬里》中，我可以了解到海底世界的許多奧秘。我可以了解歷史，知道古人們生活的樂趣。我能夠明白機(jī)器人的制造過程，能對(duì)月球的構(gòu)造了如指掌。
讀書是我心靈變美。《中國學(xué)生智慧故事》中的美德故事讓我的心靈得到震撼，使我變得心地善良，樂于助人。這種發(fā)于中而行于外的美，深深受人們的喜愛。
讀書對(duì)我寫作有幫助。作文書于名著中的寫作結(jié)構(gòu)與優(yōu)美的詞句，更是值得我學(xué)習(xí)。在自己的作文中運(yùn)用一下別人的結(jié)構(gòu)，再結(jié)合一些自己的想法，選擇一些名著中的經(jīng)典佳句，就能逐步提高寫作水平。
平時(shí)所謂的風(fēng)度高雅，所謂的氣質(zhì)高貴，所謂的眉目清朗，所謂的有書卷氣，都是勤于讀書的益處。只要你堅(jiān)持讀書，你會(huì)變得更優(yōu)秀。
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文300字 篇2
在宇宙這個(gè)大空間里仿佛早就安排好了一切，讓世界的萬事萬物都變得很奇妙，發(fā)現(xiàn)與奇妙作文。為什么生命會(huì)誕生在這個(gè)星球？為什么在地球——人類的母親上能培養(yǎng)出這么優(yōu)秀的兒女？讓他們?cè)诘厍蛏稀⒃诤棋挠钪嬷腥ヌ剿�、去發(fā)現(xiàn)生命的奧妙、科技的奧妙……，還讓他們創(chuàng)造了自己的世界。地球母親還能夠源源不斷地向兒女們提供資源，讓人類去感受她的深恩厚意。
想一想這世界真的很奇妙，人類真的很有智慧，小學(xué)六年級(jí)作文《發(fā)現(xiàn)與奇妙作文》。 我真感嘆人類居然可以這樣聰明，發(fā)明了造紙、火藥、指南針、印刷術(shù)、語言、文字、電腦、電視、手機(jī)……�？纯�，人類的一切都在地球母親的懷報(bào)中。我總在想：為什么地球的氣候是那么的多姿多彩？為什么我們的頭頂上還有一片天？為什么……？為什么……？我還很納悶：宇宙到底有多大，是不是也像地球一樣是圓的？宇宙之外還有沒有另一片天？��！世界給人類太多太多的問題，這需要一代又一代的人用智慧的眼光去不斷發(fā)現(xiàn)。有一位詩人說得好：山外青山樓外樓，強(qiáng)中更有強(qiáng)中手。作為學(xué)生，我要不斷地去探索新的事物，不能自滿，要不斷地超越前人，成為生活的強(qiáng)者。
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文300字 篇3
在我的相冊(cè)里，有我的回憶。果實(shí)的回憶是花兒，大海的回憶是浪花，大樹的回憶是樹苗，我的回憶是就是那本厚厚的相冊(cè)，我最喜歡的那張，正是我最開心的一次。
時(shí)間推移到20xx年，太陽像大火球似的掛在空中，烤著大地，知了在樹上叫著“熱……熱……熱”。這時(shí)節(jié)，也是螳螂神出鬼沒的時(shí)候。我看到朋友的寵物——蟑螂有眼睛，但螳螂的呼吸器官在哪兒呢？真奇怪，一切生物都有呼吸器官，我決心探索這個(gè)奧秘。
那天下午，天氣不錯(cuò)。我和斌斌找好長棍子，和斌斌一起去捉螳螂。
斌斌在那邊人熟地熟，所以她就當(dāng)“小向?qū)А�，我們到處找，就是找不到，螳螂到底藏在哪呢？我們只好問叔叔，在叔叔的指點(diǎn)下，終于找出來一只，我一跳，撲了過去，竟然沒撲著。“哎喲，哎呦……”腿上青一塊，斌斌跑過來說：“沒事吧？”我忍著痛說：“沒事�！庇殖鰜砹艘恢�，我用兩根棍子往它的.前后一插，我用手捉了起來，圓圓的眼睛下面有一個(gè)圓圓的小鼻子。原來螳螂也有呼吸器官呀！
這件事，我永遠(yuǎn)也忘記不了。這就是我童年時(shí)的發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時(shí)覺得是一件很偉大的事情，但是，現(xiàn)在回想起來，突然覺得自己小時(shí)候的這個(gè)發(fā)現(xiàn)真的很幼稚。
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文300字 篇4
去年暑假我去農(nóng)村玩，最喜歡干的事要數(shù)捉蟋蟀了。
在田間，我捉了一個(gè)多小時(shí)，杯子里的蟋蟀也有不少了。于是我便快快樂樂的向家中跑去。由于跑得太快了，把一只蟋蟀掉了下去，正好掉在了路邊的一個(gè)小水塘里，這下可糟糕了，于是我馬上下水去撈。正當(dāng)我準(zhǔn)備下去撈它時(shí)，發(fā)現(xiàn)從它肚子上飄出了一串水泡，我想起了自然老師說人或動(dòng)物在水下用鼻子或嘴在水下呼氣，就有一串水泡漂上來，那蟋蟀的鼻子在那里呢？于是我馬上回家做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
首先我拿了一大盆水，又拿了一只蟋蟀。然后把它的身子提起來，把它的頭放入水中，過了一分鐘，蟋蟀非但沒死，反而越來越精神了，好像在對(duì)我說洗臉好舒服呀！我又把它的頭提起來，把身子放入水中，只見它拼命的掙扎著，一會(huì)兒把身子挺起來，一會(huì)兒把身子向上浮，看了這情景，我實(shí)在不明白，蟋蟀為什么把身子向上浮呢？于是我查了十萬個(gè)為什么，書上說，蟋蟀靠肚子上的兩個(gè)孔呼吸，所以它要把肚子向上浮了。
這次捉蟋蟀讓我學(xué)會(huì)了一個(gè)在課堂上學(xué)不到的知識(shí)�。�
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文300字 篇5
夏天的夜里，熱浪襲人，令人不安，我們一家人坐在門口歇涼。
夏天的蚊子特別多，沒一會(huì)兒，我的身上就被文字叮了好幾個(gè)大包，我渾身發(fā)癢，難受極了！突然，我看到墻上的壁虎正在吃著蚊子。只見它先鎖定一個(gè)目標(biāo)，再向著目標(biāo)輕輕爬行，接近目標(biāo)時(shí)，它以極快的速度將舌頭吐出，用舌頭將蚊子粘住，再吞進(jìn)肚子里。
太酷了！可是，壁虎為什么能在墻上行動(dòng)自如呢？我有些迷惑不解。
為了解決這個(gè)問題，我更留意觀察起了壁虎。我費(fèi)盡心思，絞盡腦汁卻也沒有眉目。難道壁虎的腳上有502強(qiáng)力膠水？所以能在墻上運(yùn)動(dòng)自如。可是，這顯然是不可能的，于是我上網(wǎng)一探究竟。查了很多資料后，終于發(fā)現(xiàn)了答案：原來壁虎的腳趾粗大，指趾下有許多橫褶，能夠起到吸盤的這個(gè)特殊功能，而且足趾長而平，趾上有小盤上面微小毛狀突起，肉眼看不到黏附不規(guī)小平面，使壁虎攀爬極平滑，所以可以在墻上行動(dòng)自如。
通過這次發(fā)現(xiàn)，我知道壁虎行動(dòng)自如的奧秘。它讓我明白了：留心處處皆學(xué)問。看似平凡的大自然，有著無窮的奧秘等著我們?nèi)ヌ剿�、去發(fā)現(xiàn)！
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文300字 篇6
在生活中，常常會(huì)有許多驚人的，意外的發(fā)現(xiàn)。只要你在平凡的事物中睜大你的雙眼，那么，你一定會(huì)有所收獲，有所發(fā)現(xiàn)。
今天，我做完作業(yè)，便去“侍候”我心愛的小金魚。見天氣晴朗，我就把魚缸端到陽光下，不一會(huì)兒，魚缸里的水草怎么冒起了泡泡呢？這時(shí)我故意把魚缸端到室內(nèi)，在約過了了二十多分鐘，發(fā)現(xiàn)水草邊上的小泡泡不見了，于是我又把魚缸端到室外。哈哈……小泡泡又冒起來了，這究竟是怎么回事尼？我連忙跑去問爸爸媽媽，可是他們都回答不上來，我只得苦苦等到星期一早晨，好不容易挨到了星期一早晨，老師一來，我把事情地來龍去脈告訴了她，老師聽后，笑瞇瞇地告訴我：“那是缸內(nèi)的水草在發(fā)揮功能呀！它在陽光的照射下，葉片中含有的一種葉綠體，會(huì)把吸進(jìn)去的二氧化碳和水制成有機(jī)物質(zhì)，同時(shí)還會(huì)釋放出新鮮的氧氣�？吹降呐菖�，其實(shí)就是氧氣。聽了老師的話，我恍然大悟。回家后，我揭曉了正確答案，爸爸媽媽都夸獎(jiǎng)我是個(gè)善于觀察，愛動(dòng)腦的好孩子。
呵！看來這真是一次意外的發(fā)現(xiàn)啊！
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文300字 篇7
以前我可是一個(gè)斤斤計(jì)較的女孩。就連別人不小心碰了我一下，我也要計(jì)較好半天。但是，有一件事情改變了我這個(gè)毛病。
記得那是我讀四年級(jí)的時(shí)候，老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，她微笑著說：“同學(xué)們，以前上作文課都是老師先講，你們打底稿的�，F(xiàn)在，你們先打底稿，打完底稿交給我，我再給你們分析這篇作文該怎么寫，好不好？”“好�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地回答。
課繼續(xù)上著，我抬頭望望四周，有的同學(xué)在奮筆疾書，有的同學(xué)支著頭在苦思冥想，不知怎么寫才好。我的同桌一下子就寫好了，正要上去交給老師。旁邊沒有路，我只好站起來，讓她出去。不知是她肥胖還是裂縫小，她一不小心把我心愛的一只水晶玻璃杯碰掉在地上——碎了。她小聲地說了幾聲“對(duì)不起”，但我還是不領(lǐng)情。下課后，我責(zé)怪她好半天了才解氣，她也一直紅著臉，不知如何是好。
放學(xué)后，我把這件事情告訴了媽媽，媽媽批評(píng)我說：“計(jì)較就如一把鹽，寬容則如藥，你是想把鹽撒在別人的傷口上，還是想把藥涂在別人的傷口上？”
我從媽媽的批評(píng)中知道了，寬容也是一種愛，與其把鹽撒在傷口上，不如把藥涂在傷口上。從那以后，我變得不再計(jì)較了，我和我的同桌也變成了一對(duì)形影不離的好朋友。
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文300字 篇8
我在生活中，發(fā)現(xiàn)了許多“秘密”。在我二年級(jí)的時(shí)候，意外地發(fā)現(xiàn)壁虎“斷尾逃生”之術(shù)。
那一天正是傍晚。在燈光的照耀下，壁虎在我家的墻壁上爬來爬去，尋找著獵物。我當(dāng)時(shí)對(duì)壁虎可以說是非常陌生的，因此，我一心想著捉一只壁虎來觀察觀察。
終于過了幾十分鐘以后，一只壁虎為了它的“美餐”，一只蚊子跑了下來。那只壁虎一步一步地逼近了蚊子，而我則一點(diǎn)一點(diǎn)的準(zhǔn)備攻擊壁虎。激動(dòng)人心的時(shí)候到了，覺得已經(jīng)到了發(fā)動(dòng)攻擊的時(shí)候時(shí)，那一只蚊子轉(zhuǎn)眼間消失在我的視野中。
螳螂捕蟬黃雀在后。在壁虎享受蚊子的美味之際，我立刻抓住了壁虎的尾巴。
可是我萬萬沒有想到，壁虎使勁地掙扎，不一會(huì)兒壁虎的尾巴活生生的斷掉了。我當(dāng)時(shí)被這戲劇性的變化嚇壞了，不由自主的丟掉了那只尾巴。而那只壁虎，則斷著尾巴狼狽的逃了回去。
過了幾天，我再次發(fā)現(xiàn)了那只壁虎。根據(jù)遠(yuǎn)距離的觀察，我發(fā)現(xiàn)那只壁虎的尾巴長了三分之一。因此，我明白了：每一種昆蟲或動(dòng)物遇到敵害時(shí)都有自己的逃生方式。其中，壁虎就是一個(gè)例子。而它則是運(yùn)用“斷尾”逃生的。
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文300字 篇9
生活中有很多事情中蘊(yùn)含差自己的道理。
比如：生活中有治病的小竅門。螞蟻搬家啦……我的發(fā)現(xiàn)是生活竅門。
那一次，姐姐的朋友生日，姐姐打算送她的朋友一雙鞋。但是盒子上有標(biāo)簽。姐姐剛想撕，我說：等等。姐姐問我怎么了？我說：我好像在哪看過用吹風(fēng)機(jī)吹，標(biāo)簽就很容易撕下來了。姐姐疑問到：是不是真的？我說：寧可信其有，不可信其無。試試吧！姐姐說：行，那試試吧！我拿著吹風(fēng)機(jī)，姐姐插上電源之后，我按了一下開關(guān)，“嗡嗡——”我朝著標(biāo)簽處吹，吹熱之后，我輕輕一撕，標(biāo)簽被我不留痕跡的撕了下來。經(jīng)過這一件事，我記住了撕標(biāo)簽的妙招。
還有一次，不知道怎么了，總是打嗝。我想起了按穴位，就是大拇指的起點(diǎn)和食指的起點(diǎn)的交叉點(diǎn)，我按了一大會(huì)，沒有用，我又想起了另外一個(gè)方法：在舌頭下面含糖。我含糖的時(shí)候不打嗝，一不含糖，打嗝蟲又回到我身上了。我只能另想一種辦法了。我琢磨琢磨著想：捏鼻子喝水。我按照想的做，果然止住了。嘿嘿，我知道了制止打嗝的方法了。
在生活中有許多的發(fā)現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)了生活中的竅門。
【精選發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文300字九篇】相關(guān)文章：
六年級(jí)下冊(cè)《童年的發(fā)現(xiàn)》課文01-15
發(fā)現(xiàn)高一作文08-26
小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《童年的發(fā)現(xiàn)》說課稿05-20
六年級(jí)下冊(cè)《童年的發(fā)現(xiàn)》優(yōu)秀教案05-20
六年級(jí)語文上冊(cè)《童年的發(fā)現(xiàn)》的教案02-22
六年級(jí)《童年的發(fā)現(xiàn)》課堂實(shí)錄片斷05-20
小學(xué)六年級(jí)下《童年的發(fā)現(xiàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)05-20
發(fā)現(xiàn)的造句08-21
S版六年級(jí)下《童年的發(fā)現(xiàn)》導(dǎo)學(xué)案05-20
高一我的發(fā)現(xiàn)作文02-17