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我真的錯(cuò)了六年級(jí)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的我真的錯(cuò)了六年級(jí)作文，希望能夠幫助到大家。
我真的錯(cuò)了六年級(jí)作文1
星期二那天發(fā)生的一件事情，使我十分懊悔，如果能有一臺(tái)時(shí)光倒流器回到那一天，我絕不會(huì)做這件事情。剛開(kāi)始，我還認(rèn)為這只是一件小事，不以為然，現(xiàn)在想起來(lái)，我知道我真的錯(cuò)了。
那天上午，我、王旭和張小晨一起去校安全處看今天的報(bào)紙，無(wú)意中看見(jiàn)了劉山山的作文登報(bào)了。一種嫉妒的心理在心中油然而生，把報(bào)紙撕掉的想法突然冒了出來(lái)。于是，我們便把報(bào)紙帶出了安全處，來(lái)到了操場(chǎng)上。
一開(kāi)始，我和張小晨想把報(bào)紙揉搓掉，但是想到雖然報(bào)紙揉了，可理開(kāi)來(lái)仍然能看得清楚。這時(shí)王旭說(shuō)：“干脆一不做二不休，我們把報(bào)紙撕了吧�！薄昂茫 蔽液蛷埿〕慨惪谕暤刭澇�。
于是，我和王旭把報(bào)紙上劉山山的作文撕了下來(lái)，把剩下的部分連同作文一同交給了張小晨。最后，張小晨把報(bào)紙扔進(jìn)了垃圾箱中，接著我們裝著什么事都沒(méi)發(fā)生一樣回到了班級(jí)。
第二天上午，胡老師開(kāi)始查是誰(shuí)拿走了報(bào)紙，我們心中十分害怕，所以一同說(shuō)了謊，胡老師還說(shuō)要去安全處問(wèn)沈老師到底是誰(shuí)拿了報(bào)紙，這樣一來(lái)，我們知道事情遠(yuǎn)沒(méi)有我們想象的那么簡(jiǎn)單，想到躲得過(guò)初一終究還是躲不過(guò)十五，等到被查到后果會(huì)更嚴(yán)重，所以我們決定向胡老師承認(rèn)錯(cuò)誤。
我們懷著忐忑不安的心情來(lái)到了辦公室，胡老師的一番教育使我們臉紅，我們也知道了自己犯的錯(cuò)誤十分嚴(yán)重。看到別人比自己強(qiáng)，應(yīng)該以平和的心態(tài)祝賀他，同時(shí)努力向他學(xué)習(xí)，甚至超越他。不能妒嫉，如果讓這種不健康的心理繼續(xù)發(fā)展下去，最終傷害的只是自己。
現(xiàn)在，我已誠(chéng)懇地向劉山山同學(xué)道了歉。我是真的錯(cuò)了！
我真的錯(cuò)了六年級(jí)作文2
我真的.錯(cuò)了嗎？難道夸獎(jiǎng)一個(gè)人還學(xué)要所謂的精彩語(yǔ)句嗎？難道夸獎(jiǎng)一個(gè)人還需要他所謂的認(rèn)可嗎？我真的真的很單純嗎？為什么這個(gè)世界這么黑暗，而我卻一無(wú)所知，就好像…。好像 我被人賣了還在替別人數(shù)鈔票一樣。難道我真的這么傻嗎？為什么，我明明認(rèn)為我的做法是對(duì)的，而別人卻不承受，是我做錯(cuò)了，還是說(shuō)男人正的很善變呢？我正的搞不懂，這個(gè)世界到底是怎樣的呢？
你認(rèn)為我是在借八卦宣傳你嗎？不？你錯(cuò)了！你真的錯(cuò)了！這件事自始至終我認(rèn)為我是一受害者！但是在你看來(lái)這件事我就是一謀劃著，對(duì)嗎？在我心里我是正的沒(méi)想要做對(duì)不起你的事，但是你卻一再的認(rèn)為我是錯(cuò)的，為什么？你連讓我申辯的機(jī)會(huì)都不給我？難道你一直都很討厭我嗎？難道你真的沒(méi)有想要原諒我的念頭嗎？
你說(shuō)吧！你要怎樣才能相信我？我要怎樣做才能得到你的原諒？是要我上刀山 ，還是下火海 ，哎！算了吧！說(shuō)些實(shí)際的，你是想喝優(yōu)樂(lè)美，還是想吃方便面，哎！不過(guò)想一想，你沒(méi)我這么貪吃，但是你真的不想原諒我嗎？難道我們真的不能做見(jiàn)了面好好聊聊得好同學(xué)嗎？哎！我知道你是一什么人，但是你就真的不能跟我說(shuō)句話嗎？
我都把這篇作文發(fā)表在這里了，難道你就不能看看嗎？你看后難道真的還不打算和我說(shuō)話嗎？
秦文杰 ，你能看看嗎？