我的小跟班六年級(jí)作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的我的小跟班六年級(jí)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　我有一個(gè)可愛(ài)的弟弟，我給他起了一個(gè)外號(hào)，叫“小跟班”。他總是喜歡“粘”著我。我看書(shū)時(shí)，他會(huì)坐到我身邊，捧著童話書(shū)學(xué)著我的樣子“認(rèn)真”地“讀”了起來(lái)。我走到哪兒，他就跟到哪兒；我做什么，他也做什么。不管我做什么，他總是用羨慕、崇拜的目光看著我。

　　弟弟的小名為泰哥。泰哥有一頭黑里透黃的頭發(fā)，他的頭發(fā)總是剪得短短的，像鍋蓋一樣，扣在頭上。他的小鼻子，圓圓的，扁扁的。一雙眼睛不大，卻又黑又亮。一張小小的嘴，總是紅紅的，嘴角上總掛著一絲“壞”笑。

　　泰哥是家里出名的“小淘氣”。一天，我正在房間里做作業(yè)，完全沒(méi)想到，此時(shí)此刻，在我后方，泰哥正像獵人靠近獵物一樣，悄悄地向我走來(lái)了。在靠近我書(shū)桌的一霎那，泰哥那胖乎乎的小手“嗖”地一下伸了過(guò)來(lái)，抓住了我的一只水筆，還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，泰哥已經(jīng)拿著那只水筆一扭一扭飛快地跑到客廳，坐了下來(lái)。當(dāng)我氣呼呼地跑去時(shí)，他已裝成一副若無(wú)其事的樣子，在看電視了。我問(wèn)他：“小泰哥，我的水筆呢？”他聽(tīng)了以后，一副驚奇的樣子：“什么筆？”我著急了，“什么筆？水筆！”他聽(tīng)了以后，做出一副似懂非懂的樣子：“哦！水筆啊�！币徽f(shuō)完，就開(kāi)始“咯咯咯咯”地傻笑，嘴里還大叫：“不給！就不給！”在我的百般勸說(shuō)下，他只好極不情愿地從沙發(fā)墊下拿出了水筆，還給了我。

　　聽(tīng)了我弟弟一件小事，你想和他交朋友嗎？如果你和他交上了朋友，包你天天趣味多多。別忘了，他可是我們家的“開(kāi)心果”呢！他的趣事，我跟你講上一天一夜也講不完。有空，我再和你慢慢說(shuō)吧！

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