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一場激烈的辯論會六年級作文（通用23篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的一場激烈的辯論會六年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
一場激烈的辯論會六年級作文 1
一陣秋風(fēng)吹過，樹葉在地上打了幾個回旋。轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)進(jìn)入到了小學(xué)六年級的學(xué)習(xí)，回想起前五年我們班開展的各項活動，我就會不由自主地笑起來，仔細(xì)回想那一幕幕：驚心動魄的成語接龍會：受益匪淺的口語交際會；別開生面的唱歌比賽；還有別具一格的課劇表演，都在我腦海中留下了深刻的.印象。那一幕幕還在我腦海中浮動，可是一陣歡呼打斷了我的思緒，原來辯論會開始了……
這次辯論會的主題是《小學(xué)生玩電腦好還是不好？》而主持人則是張宏云與盧江城。隨著他們倆精彩的開場白，辯論會開始了。正方一辯梅峻華以洪亮的聲音與氣勢為正方陳述了觀點(diǎn)：玩電腦可以豐富我們的課余生活，還可以鍛煉我們的能力。話音剛落，臺下的男生就按捺不住了，響起了雷鳴般的掌聲。當(dāng)然，反方一辯熊碧珺也不甘示弱，馬上起來反駁，說出了反方的觀點(diǎn)，玩電腦不好，玩電腦不僅影響我們的身心健康，還大大地減少了我們的學(xué)習(xí)的時間。
同樣，臺下響起了掌聲。接下來是自由辯論的時間，正方。反方的八位辯手爭先恐后的舉手發(fā)言，臺下不停的響起了掌聲，孫老師臉上也不停的露出了欣慰的笑容。就在這時，梅峻驊與程玄相繼發(fā)言，都快吵起來了，可是程玄一語驚人，以伶牙俐齒擊倒了梅峻華，給了所有男生一個“下馬威”，并且將辯論會推向高潮。接著，辯論會更加激烈，連孫老師也忍不住幫女生理論，在雙方的激烈辯論中，自由辯論結(jié)束了。最終判定，女生代表的反方取得了最終的勝利。
在這次辯論會中，我收獲了很多：對電腦的認(rèn)識，口才的鍛煉以及同學(xué)們在一起的快樂，這一場辯論會讓我永生難忘！
一場激烈的辯論會六年級作文 2
“叮鈴鈴——”清脆的上課鈴打響了，一場關(guān)于“開卷是否有益”的辯論賽在緊張、激烈的氣氛中開始了。
我方的朱若菡先發(fā)制人：“同學(xué)們，我認(rèn)為開卷有益。大家一定都十分熟悉陳壽的那句名言：”一日無書，百事荒蕪“。古今中外，哪一個卓有成就的人不曾千萬次的開卷？正是開卷讀書，他們才成為名人。對方辯友怎么能說：讀書無益呢？
反方金思恩立即站起來說：”如果那些名人看的不是思想健康，弘揚(yáng)中華的好書，而是讀了那些不健康的書，他們能成為名人嗎？“他的話音剛落，教室里響起了熱烈的掌聲。只見有的同學(xué)頻頻點(diǎn)頭，表示贊同，有的'同學(xué)小聲議論著，還有的注視著我方的朱若菡，似乎迫切想知道她會怎樣辯駁對方的觀點(diǎn)。
朱若菡不慌不忙地站起來，說：”看見反方辯論時那洋洋灑灑，得意洋洋的樣子，我想問為什么對方的口才那么好，回答很簡單：讀書！那么為什么對方還說“讀書無益”呢？“對方呆若木雞，無言以對。沉思片刻后，雙方又你一言我一句地爭辯了起來。教室里一片喧鬧，掌聲、”爭吵聲“此起彼伏，甚至到后來兩方的隊員紛紛站起來，步步逼近，主持人已經(jīng)無法控制局面了。最后老師出馬，請雙方總結(jié)陳詞。朱若菡說：”書能讓我們懂得更多知識，所以我認(rèn)為開卷有益。“金思恩說：”有些書會讓人遭到損害，所以開卷無益�！�
雖然這次辯論會我們辯得難解難分，但卻讓我知道看書一定要看好書，杜絕不良書籍，就像選擇朋友一樣，要選忠實(shí)可靠的朋友。
一場激烈的辯論會六年級作文 3
今天，我們班舉行了一場別開生面的辯論會，主題是：“開卷有益”和“開卷未必有益”。
這場辯論可算是激烈無比了，在老師的宣布聲和同學(xué)們的掌聲中，激烈的辯論會拉開了帷幕。
辯論會一開始，正方的鐘原就打響了第一炮，說：“我認(rèn)為開卷有益，就像高爾基說的：‘書籍是人類進(jìn)步的階梯�！瘯苁刮覀冊鲩L見識，使我們開闊視野，所以，我認(rèn)為開卷有益�！�
反方的黃小津緊跟著說：“我認(rèn)為開卷未必有益，難道沒有一本書是壞書嗎？看了那些壞書，會給我們帶來壞處�！�
話音剛落，從正方傳來了黎樂駿滔滔不絕的反駁聲：“古人教育我們多讀書，讀好書，豐富自己的'知識�！�
反方的曾文駿緊接著反駁：“書總有好壞，但我們要分清好與壞，比如：那些字小的書，我們看了就會傷害我們的眼睛，所以，我們盡量不要看�！�
正方的覃贄繼續(xù)反駁道：“現(xiàn)在，幾乎每一本書都有好幾個版本，你難道不能看另一個版本嗎？”
這個話題又成了討論的焦點(diǎn)，接下來，簡直就是七嘴八舌，有的同學(xué)在下面竊竊私語，商量意見；臺上的同學(xué)直抒己見，會場上亂七八糟，你一言，我一語，針鋒相對，互不相讓……
這場辯論會把我?guī)У搅艘粋�廣闊多彩的知識世界，使我受益匪淺：讀書也得分清利與弊，我們要多讀好書，遠(yuǎn)離壞書，豐富我們的知識，古人常說：“好讀書，讀好書，讀書好�！�
一場激烈的辯論會六年級作文 4
你認(rèn)為語文有趣嗎？我認(rèn)為它非常有趣，你呢？我想你一定也很喜歡語文吧！你的班級是否舉行過辯論會？是否舉行過演課本�。渴欠衽e行過故事會？一定有吧！我的班級當(dāng)然也舉行過啦！下面，我就帶你們穿梭我的記憶，共同觀賞在我記憶中最激烈的辯論會吧！
那是一個風(fēng)和日麗的下午，可我們班卻不是那么風(fēng)平浪靜，因?yàn)橄挛绲诙?jié)課，我班將舉行一場主題為“看電視對學(xué)習(xí)有沒有好處”的辯論會。
好不容易熬到了下午第二節(jié)課，同學(xué)們各個異常興奮，每個人都摩拳擦掌，躍躍欲試。就這樣，一場精彩的辯論會開始了。
正方是第三第四組，他們認(rèn)為，看電視對學(xué)習(xí)有好處。第一第二組認(rèn)為，看電視對學(xué)習(xí)沒有好處。首先，正方的`小東發(fā)言：“我個人認(rèn)為，看電視對學(xué)習(xí)有好處。從電視上，我們能夠?qū)W到更多的東西，能學(xué)到更多書本上學(xué)不到的知識！”小東的話剛講完，臺下便發(fā)出雷鳴般的掌聲。緊接著，反方的小王發(fā)言：“我認(rèn)為，看電視對學(xué)習(xí)沒有好處，因?yàn)椋蠹叶贾�，電視是有輻射的，會傷害我們的眼睛，這樣，不僅沒有學(xué)到更多的知識，反而傷害了自己的眼睛，這樣，多不值得��！而且，我們不如用看電視的時間來看書，這樣，我們不僅能豐富我們的閱讀量，還能提高我們的文化水平，多好啊！”說完，臺下又是一陣?yán)坐Q般的掌聲。
最后，這場比賽以平局告終。
這場激烈的辯論會，是我永遠(yuǎn)也不會忘記的！
一場激烈的辯論會六年級作文 5
今天，在我們班舉行了一場激烈的辯論會。
第二節(jié)是語文課，上課鈴聲一落，我們的主持人——郭老師便閃亮登場！
只見她面帶笑容，用神秘的眼光看了看全班同學(xué)：“大家誰知道‘開卷有益’的意思？”話音剛落，同學(xué)們便爭先恐后地舉手，生怕老師不叫自己，有的干脆直接站起來喊：“意思是多讀書有好處！”我們的辯論會就以此開始了。
我們被分成兩方——正方和反方，我很幸運(yùn)被分到了反方，主題是“開卷未必有益”。我想，呵，既然是這樣，打敗他們還不容易嗎？
開始辯論，老師讓正方先發(fā)言。只見一位同學(xué)“嗖”地站了起來，急匆匆地說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯，怎么能說開卷無益呢？”隨后，正方響起了一片掌聲。我方也不甘示弱，立馬有人說：“如果盲目開卷，讀不宜青少年讀的書刊，不僅無益，還會帶來害處，這樣還能說開卷有益嗎？”頓時，正方啞口無言。過了一會兒又從正方殺出一員大將，把我們打退了一點(diǎn)兒。正當(dāng)我們爭得面紅耳赤、不可開交的'時候，郭老師一聲令下：“交換角色！”我的心瞬間仿佛掉進(jìn)了萬丈深淵——我們都快要說服他們了……
也好，我們的唇槍舌劍重又燃起了戰(zhàn)火……
在這場激烈的辯論會上，我懂得了讀書能豐富我們的知識，博覽群書能使人擁有高深的學(xué)問。但是讀不好的書，就像交了一個壞朋友，影響人的性格，走向邪路。
因此，讀書要學(xué)會選擇，讀有益之書，開有益之卷。
一場激烈的辯論會六年級作文 6
“大家好，我們今天要舉行一場關(guān)于“讀書是否有益”的辯論會，相信大家一定做好了充足的準(zhǔn)備，現(xiàn)在我宣布辯論會正式開始�！彪S著主持人一聲令下，教室里頓時分成兩大陣營，氣氛劍拔弩張，好不緊張！
首先是正方的林芝敏發(fā)言，剛剛還嬉皮笑臉的她神情也嚴(yán)肅起來：“對于這個問題，我想讓事實(shí)說話，巴金讀書破萬卷，成為了文學(xué)巨匠，孔子讀書破萬卷，編寫修訂了《詩》《書》，李白讀書破萬卷，斗酒詩百篇……所以我認(rèn)為開卷有益是鐵一樣的事實(shí)。”林芝敏有理有據(jù)的發(fā)言讓對手都不禁投來贊賞的眼神。反方的王者丁也氣勢洶洶的站起來，反擊道：“我認(rèn)為正方的觀點(diǎn)是錯誤的，既然’書是全世界的營養(yǎng)品，那么一本壞書就是全世界的毒品……”這些觀點(diǎn)讓我們感到耳目一新。
我也不甘示弱，隨后便站了起來，振振有詞地說道：“開卷有益的由來是宋太祖說過，只要是讀書，總會有好處的。大家也許想問，為什么要講這個呢？道理很簡單，關(guān)鍵在于‘總’字，這句話說的是總會有好處，而不是只會有好處，所以說，開卷有益需要論證的'是讀書是有益而不是讀書無害。盡管你可以舉出一堆因看壞書而墮落、瘋狂行兇、犯法的事例，那這又能說明什么呢？只能說明是看書的人自己本身心態(tài)就不正，那屬于心態(tài)問題，不能歸咎于書�！蔽以捯魟偮洌v云便站起來反駁，不一會兒，沈璐怡也來幫忙。大家爭得面紅耳赤，好不激烈。
這場別開生面的辯論會教給了我們很多東西，真是希望再舉行一場。
一場激烈的辯論會六年級作文 7
一個星期三的少先隊活動課，我班舉行了一場激烈的辯論會，辯論的主體是：開卷是否有益。
主持人冉老師宣布了辯論會的規(guī)則，辯論會就開始了。先由正方一辯述說開卷有益的觀點(diǎn)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯……所以我方贊同開卷有益！”他口齒敏捷、聲音洪亮、語速緩急適中，加上適當(dāng)?shù)氖謩葳A得了熱烈的掌聲。反方一辯也毫不示弱，振振有詞地說出開卷未必有益的原因：“不少人看了壞書成績差了……所以我方認(rèn)為開卷未必有益。”同學(xué)們也把熱烈的掌聲送給了反方一辯。
輪到二、三辯攻辯階段。正方二辯站起來張口結(jié)舌，觀眾席里頓時笑出了聲。反方二辯趁熱打鐵，說：“‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚’，藥是有三分毒的.，讀了壞書，反而會讓我們變蠢！”正方三辯順?biāo)浦�，說話時手在空中比劃著說：“那我們不讀壞書吧，選好書來讀就沒事了！”反方三辯借力打力，可還是被對方一一瓦解。觀眾席里出現(xiàn)了不安，都在小聲議論反方怎么辦。哎！我支持的反方處于下方了，這怎么辦喔！
這時，反方二辯快速站起來，拍了一下桌子，口音重重的反駁，她額上的青筋突起，小臉漲得通紅，手不停揮舞著，我暗暗地為她加油。正方四辯很不服氣，越說越激動，像一挺機(jī)關(guān)槍一樣的語速。我望了一眼觀眾一個個都是緊張的樣子，雙方辯手充滿了火藥味。
叮鈴鈴！叮鈴鈴！下課了，辯論會結(jié)束了，我還意猶未盡。下一次辯論會，我一定爭取也成為辯手，和對方辯手來一次唇槍舌戰(zhàn)。
一場激烈的辯論會六年級作文 8
今天，我們班舉行了一場激烈的辯論會。而“主角”就是“開卷是否有益”這一話題。
上課鈴響了，老師宣布：“今天的辯論會正式開始！請正方選手發(fā)表自己的.意見�！瘪R上，就有一位選手站起來，大聲說：“我認(rèn)為‘開卷有益’，因?yàn)樽怨乓詠�，有許多名人都是看書長知識的�！倍坏壤蠋熼_口，反方選手毫不示弱地說：“你們要是天天看漫畫書，長了知識嗎？”正方選手也毫不留情地反擊：“你也可以分辯好書和壞書呀！”“壞書就不是書了嗎？”反方選手不緊不慢地說。“那你可以只看好書不看壞書呀！”“那要是看了壞書沉迷了呢？就算不看壞書，要是沉迷于故事情節(jié)里無法自拔怎么辦？”反方選手一說完，反方這邊就響起了山呼海嘯般的掌聲。掌聲一停，正方選手不屑一顧地說：“人們常說‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚’。你讀書可以醫(yī)治愚笨，是通向成功的又一級臺階！”“你說的‘書’的前提是好書，可壞書也是‘卷’不可少的一部分呀！”正方選手只是微微一笑，站起來，問了反方一句話：“既然你們說讀壞書不好，那你們不是也看了嗎？”這短短的一句話博了全班一陣?yán)坐Q般的掌聲�！岸ｂ忊彙�，下課了，可是雙方選手余興未盡，還在爭論著……
今天這場辯論會讓我明白了：讀書，要讀好書，只有讀好書，才能通向成功。
一場激烈的辯論會六年級作文 9
聽，五（2）班怎么掌聲一陣接一陣？原來他們在舉行一場激烈的辯論會！
這次辯論會是圍繞“上網(wǎng)交友利與敝”展開辯論的，正方的'觀點(diǎn)是好，反方的觀點(diǎn)是不好。
辯論會開始了，首先由正方辯手孟慶昇陳述觀點(diǎn)與其理由，他的第一句話就直奔中心，一針見血，認(rèn)為上網(wǎng)交友好，現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時代，不會上網(wǎng)就相當(dāng)于文盲……他說得頭頭是道，博得了同學(xué)們的熱烈掌聲，有些同學(xué)還不停地叫著“好”。還沒等掌聲、歡呼聲停息，反方辯手麻思穎立刻站起來，雙手叉著腰反駁孟慶昇道：“你怎么知道你交的網(wǎng)友是好人還是壞人，如果是壞人，那你豈不是自投羅網(wǎng)？所以我方認(rèn)為，上網(wǎng)交友敝大于利！”。說著，瞟了孟慶昇一眼，還暗笑，好像認(rèn)為自己這次勢在必得，反方辯手高呼并鼓掌，這可把辯論會的氣氛推向高潮 ，隨后，正方同學(xué)代表又一語驚人地說：“菜刀是用來切菜的，可有人卻拿刀去殺人，難道我們就不要再生產(chǎn)菜刀了嗎？汽車是用來方便交通的，難道因?yàn)橛辛私煌ㄊ鹿饰覀兙筒灰僮嚵藛�？”好家伙正反方同學(xué)你一言、我一語地說開了，掌聲、歡呼聲此起彼落。這次辯論會最后的結(jié)果是正方輸了，但也不可否認(rèn)，正方的有些觀點(diǎn)也是對的。“鈴鈴鈴”下課了，大家意猶未盡，還沉浸在剛才激烈的辯論會中！
從這次辯論會我知道了什么事都是有利有敝，就看你怎么利用，只要你好好利用，就會取利避敝！
一場激烈的辯論會六年級作文 10
又是周六的晚上，我照常背著書包去上“文化快車”。不過這次可不同，今天是這個學(xué)期的最后一次課，按照慣例，今天有一項重要的活動——辯論會。
這次的辯論會和以往有所不同，但都是關(guān)于小學(xué)生的'學(xué)習(xí)和日常生活的，這次的辯題是“小學(xué)生是否應(yīng)該有零花錢”。當(dāng)初我是極力想加入正方的，但我和我們右半邊這三組一樣，卻很不幸地被分配到反方，誰叫反方人太少呢？我們怕根本找不到任何理由，這也為之后我們的慘敗埋下了伏筆。
老師先表達(dá)了正、反方的觀點(diǎn)，再宣布辯論會正式開始。
一開始，正方就氣勢洶洶。先陳述觀點(diǎn)，說得滴水不漏。我方也不甘示弱，但一等到我方陳述完畢，正方馬上就接過話茬，說得唾沫星子亂飛。之后我方也馬上反駁，說“有些學(xué)生，就愛拿零花錢攀比……”沒想到，他們居然說，這些人只占少數(shù)，還舉了個股神巴菲特的例子，真是讓我們捶胸頓足，卻一下子又找不出一點(diǎn)兒錯誤，唉。
接下來，雙方又展開了激烈的口水戰(zhàn)，你一言，我一語。你別看那么激烈，我方只是貌似很強(qiáng)大而已，大家都已是身在曹營心在漢，不過好歹也有那么一點(diǎn)兒士氣�？墒�，一曲小插曲卻讓我方士氣一落千丈——一位同學(xué)不鳴則已，一鳴驚人，居然當(dāng)了“漢奸”，幫起了正方，發(fā)言時還振振有詞，太令人噴飯了。最后，我方的四辯硬著頭皮草草地說完辯詞，其實(shí)，就是把剛才我們說的又說了一遍。
“炒冷飯”結(jié)束后，結(jié)果可想而知，我方完敗�？磥�，什么事情都要自己喜歡才能做成功啊。
一場激烈的辯論會六年級作文 11
春天的校園，樹木蔥綠，百花盛開。燦爛的陽光灑滿整個校園。在這美好的季節(jié)里，我們舉行了一場別開生面的辯論賽，辯論的主題是“勤奮”和“方法”哪個對學(xué)習(xí)有幫助。
很快下午第一節(jié)課就到了一二兩組為正方他們的觀點(diǎn)是勤奮得學(xué)習(xí)有幫助，三四兩組為反方，他們的`觀點(diǎn)是方法重要。每方都有四個辯手，其他人就是智囊團(tuán)他們不能發(fā)言但可以寫紙條給辯手，為辯手提供思路。而我是反方的一號辯手。我緊張極了我想：千萬不要讓正方獲勝，要不然我們反方太沒面子了。
主持人甘老師一聲令下激烈的辯論賽就開始了。正方先聲明自己的觀點(diǎn)，正方辯手說道：“愛迪生曾說過天才等于百分之一的靈感加百分之九十九的努力，即使你有很好的方法但你不勤奮終究還是一事無成。”我立刻反駁道：“如果沒有合理的方法就算你再勤奮也不會事半功倍，總之方法更重要�！闭降膹�(qiáng)將龍臻兒也馬上反駁我：“如果你把再好的方法告訴一個不勤奮的人，那他成績也不會提升。”就當(dāng)我無言以對的時候眼看正方就要加分了，就在這節(jié)骨眼上我們的智囊團(tuán)給我一張紙條上面寫著：勤奮也是一種學(xué)習(xí)的方法。我恍然大悟并反駁了龍臻兒。她啞口無言只好坐下了我們終于得了一分。最后我們以一分之差敗給了正方。
其實(shí)我覺得勤奮和方法缺一不可，就像一把鑰匙，只有互相結(jié)合他們才能打開智慧的大門。
一場激烈的辯論會六年級作文 12
魯迅曾經(jīng)說過：“書是營養(yǎng)面包。”是的，書籍就是人類的精神糧食。但還是總有人說：“開卷未必有益。”為了解決這個問題，我們班開了個辯論會。
對方的觀點(diǎn)是：開卷未必有益，我方的觀點(diǎn)是：開卷有益。
老師一施號令，我方一辯手就迫不及待地站了起來，闡述自己的觀點(diǎn)：“我認(rèn)為開卷有益，因?yàn)楦郀柣f過：‘書籍是人類進(jìn)步的`階梯�！瘣鄣仙痪褪莻�很好的例子嗎�！痹捯魟偮洌捶睫q手便搶著回答：“開卷未必有益，萬一多讀了一些小說、漫畫書，容易將自己想象成之中的一個人物，會影響身體健康�！薄皶q藥也，善讀之可以醫(yī)愚。只要我們將好書用正確的方法進(jìn)行閱讀，就一定會增長許多知識。”我反駁到。就這樣，比賽越來越激烈，有時一隊的所有辯手幾乎都要被辯倒時，總會有一個挺身而出，進(jìn)行反駁，這可把我們嚇出一把冷汗。
再看看各方陣營下“觀戰(zhàn)”的同學(xué)們，個個都板著臉或埋頭思考，有時竊竊私語，而黃老師一會幫正方，一會兒幫反方。讓我們更不知道哪方能夠勝券在握。
最后，正反兩方是平局，看著沒有勝利的份兒上，我心里很不是滋味，發(fā)誓一定要打敗對手。因?yàn)槊髅鏖_卷有益，為什么會被反方辯成平手了呢？
通過這次辯論，我明白了我們應(yīng)當(dāng)多讀好書，將來為國家做出貢獻(xiàn)。
一場激烈的辯論會六年級作文 13
“同學(xué)們，我們今天舉行一場辯論會，辯題是：生二胎好不好�！崩蠋煱淹瑢W(xué)們分成正方和反方，我加入了正方。正方女生多一些，反方男生多一些。
辯論會開始了。首先由正方談生二胎為什么好，正方辯手倪宸浩第一個站起來說：“生了二胎，過年時候多一個人就更熱鬧些，你會多一個親人，多一份親情�！闭睫q手陳嘉樂補(bǔ)充到：“一些家庭的獨(dú)生子女總是孤孤單單的，如果有個弟弟妹妹的話會更快樂�！彼呎f邊做著動作。
隨后，反方說起了他們的理由，李卓瑞嬉皮笑臉地說：“如果你家經(jīng)濟(jì)條件不好，第二個孩子可能養(yǎng)不起�！睆堅娧滓舱f：“一個孩子一輛車，孩子多了車也就多，車子尾部排放的.廢氣會污染自然環(huán)境�！闭f到這他變得很嚴(yán)肅。我方的王牌辯手楊欣然似乎看出了張詩炎的漏洞，立刻反駁：“誰說幾個孩子就要買幾輛車，不會一次性買一輛大車，全家人都能坐？”
第二輪開始了，反方辯手張紫萱說：“生二胎爸媽都會很累，還有，我們國家人口已經(jīng)非常多了。”倪宸浩立刻反駁：“爸媽的負(fù)擔(dān)可以由第一個孩子來分擔(dān)�！睏钚廊焕^續(xù)反駁：“中國雖然人口多，但國土面積大�！狈捶綗o話可說。我終于開口了：“生二胎可以提供更多勞動力�！狈捶降囊晃煌瑢W(xué)說：“人口多，就會有很多人沒工作�！庇忠晃煌瑢W(xué)說：“生二胎會添加環(huán)境壓力。”老師告訴我們環(huán)境好不好不在于人多人少，而在于人們有沒有環(huán)保意識。
辯論會結(jié)束了，這次活動不僅鍛煉了口才，還增長了知識，我們受益匪淺。
一場激烈的辯論會六年級作文 14
今天是一個讓人興奮的日子。因?yàn)槲覀儼噙M(jìn)行了一場鴻烈的辯論會。正方隊長是相妍熙，反方則是王雨琪，她們都班里伶牙俐齒的代表。正方隊員有劉語諾、李佳翼，反方有宋雨川、白逸萱，雙方陣容都十分強(qiáng)大。
隨著主持人的.一聲：“辯論會開始了。”觀眾都屏息凝視，全神貫注盯著正反方。雙方都陳述了自己的觀點(diǎn)后，最精彩辯論開始了。正方隊長一馬當(dāng)先站起來發(fā)言，她列舉了讀節(jié)的種種好處，反方王雨琪“騰”得站了起來，反唇相譏：“難到讀什么書都是好嗎？所以我認(rèn)為開卷未未必有益�！闭f完那銳利的目光如同一把劍向?qū)Ψ酱倘�，相妍熙回答：“無論是什么書都有它的好處�！蓖跤赙鲃t說：“漫畫書不但對我們沒有任何幫助，還讓我們在上課看，影響聽講�！闭絼t反擊說：“從漫畫里也能學(xué)到東西，可以加強(qiáng)繪畫技術(shù)�！彪p方你來我往，互不相讓，為了陳述自己的觀點(diǎn)，正方還準(zhǔn)備了一個小話劇，大家屏息凝視，全神貫注看 著，故事梗概是，由相妍伴演一個好學(xué)生，看了一本她認(rèn)為一本很酷的書，她就在上課看書、下課和同學(xué)吵架，成績一落十千丈，語文考了76，數(shù)學(xué)考了73 她失落的回家時，被好心人看見了，好心人說：“你只看了前半部分，而后半部分正是講怎樣改邪歸正的。”這更證實(shí)了正方的觀點(diǎn)。
后面的辯論更為精彩，欲知后事如何，敬請下次分解。
一場激烈的辯論會六年級作文 15
“生二胎好！”
“不，生二胎不好�！�
婦女兒童中心二樓傳出陣陣爭論聲。這是為什么呢？原來是幸運(yùn)星作文班正在開“生二胎好不好”辯論會！
張老師把我們分成兩組：正方和反方。正方的王牌辯手是我的姐姐——李彤妍，反方則是我。張老師給我們講了一下比賽規(guī)則，然后一聲令下，比賽開始。雙方的辯論就如同熱鍋里沸騰的油，激烈展開……
正方的王牌辯手說道：“生二胎好，你在孤獨(dú)的時候，多個人陪你，多好�！蔽伊⒖谭瘩g：“孩子增多了，上學(xué)也逐漸變成讓人頭疼的事情，上幼兒園都要托關(guān)系找人，上小學(xué)中學(xué)更難！”對方的`馬代聰玲，把胳膊肘立在桌上，左手撐著臉說：“如果只有一個孩子，那么生活中陪他成長的只有父母沒有別人！”說完全班響起一陣掌聲�！凹偃缒愕牡艿芑蛎妹迷谀銓懽鳂I(yè)的時候把你的本子用筆畫的亂七八糟的……”陳宇航的話還沒說完呢，只見正方的李彤妍說：“生二胎可以防人口老齡化風(fēng)險，減輕子女的養(yǎng)老負(fù)擔(dān)�！闭f完她得意的笑了起來，這時，我對她來了個措手不及：“那我問你生了二胎后房產(chǎn)傳給誰？”對方成員說不出話來了。
雙方爭論得不可開交，最后張老師說：“比賽結(jié)束，下面我們來評出最佳辯手�！弊罴艳q手評出來了，是李彤妍、洪學(xué)睿和我。
這次辯論賽真是太有趣了，既鍛煉了膽量，又訓(xùn)練了自己的口才，真是讓我們受益匪淺�。�
一場激烈的辯論會六年級作文 16
現(xiàn)在的語文課，與以前的語文課大不一樣，現(xiàn)在我們有了很多別開生面的活動。比如今天，我班進(jìn)行了一場激烈的辯論會。
我擔(dān)當(dāng)3、4組的四號辯手，辯詞自己發(fā)揮。對了，我們乙方的'辯題是：小學(xué)生應(yīng)該少看電視，而甲方認(rèn)為小學(xué)生應(yīng)該多看電視。首先是甲乙雙方1、2、3號辯手出場，其實(shí)他們只要讀語文書P74~76上的句子就可以了。壓軸戲開始，甲方的陸帥發(fā)言，他說：“電視上的新聞不僅可以讓我們及時了解國內(nèi)、外大事，還能讓我們……（內(nèi)容過多，省略），另外，我們看電視要有個‘度’�！边@個“度”一說完，全班同學(xué)哄堂大笑，連陸帥自己也哈哈大笑了起來，因?yàn)樗牧霾粓远�，思維混亂，說著說著就像在幫我們辯論了，于是我迅速地站了起來，接著他的話說了下去：“對方辯友講得很好，看電視是該有個‘度’，了解新聞是沒錯，可如果去看那些韓劇，不僅對我們身心沒有好處，還損害我們的眼睛，而我們又在長身體的階段。另外我曾經(jīng)在電視機(jī)旁邊養(yǎng)了幾朵花，可是，一個多星期下來，那些花都枯萎了，這說明電視產(chǎn)生的輻射很強(qiáng)，對我們身體都有損傷，所以我堅持小學(xué)生要少看電視。”
我這精彩的辯論，搏得了一陣經(jīng)久不息的掌聲，后來，對方的主力自由辯手馮洋與我展開了激烈的“對攻戰(zhàn)”，從看報紙也能了解新聞?wù)f到收音機(jī)的作用，從電視的耗電量講到健康的重要……我方始終占有優(yōu)勢。
最終，竟然是甲方勝出，因?yàn)樗麄儏⑴c辯論的人多，而我方只有我一個人在苦苦支撐，有點(diǎn)“寡不敵眾”。
“團(tuán)結(jié)力量大”果真是真理啊，即使我辯論到口干舌燥也無濟(jì)于事，辯論，也能如此。
一場激烈的辯論會六年級作文 17
今天，老師組織了一次圍繞青少年沉迷手機(jī)的辯論會。
辯論會剛剛開始，就有人迫不及待的舉起手，想要爭奪發(fā)言的機(jī)會，而老師則是擺擺手，示意我們先坐下，然后說道：“在辯論會開始之前，我們先按照之前分好的兩個小組來交流一下看法，讓每個人心里都有一些想法，同時也要確定好一個辯論的主題，讓全組都圍繞著這個主題展開。總之，先要討論一下具體怎么辯�！�
老師說完話，小組里的成員們立刻都聚集了過來，而我作為小組的組長，當(dāng)然要由我來組織本次辯論會我方的主題。
“我說程浩，你快點(diǎn)啊，我們還都等著你去安排呢！”原來是李東這個急性子，他臉上憋的'通紅，顯然是有好多想要說的話，額頭上的發(fā)絲都被浸濕，在陽光照射下反著光，鼻尖上也布滿了密密麻麻的細(xì)汗。
我想了想，心里也逐漸有了底，開口說道：“我們是反方，首先主題是‘手機(jī)對青少年成長有害’，然后我們要做的事情就是交流一下證據(jù)，我們昨晚應(yīng)該已經(jīng)收集了不少吧？”話音剛落，就有人把寫了密密麻麻正反兩面的紙拍在了我的桌子上。
我拿起紙看了一眼，想了想，決定征求大家的意見。我們已經(jīng)配合這么久了，看見我抬頭，就知道我要干什么了，王梅率先說道：“這些文字證明顯然很細(xì)，而辯論應(yīng)該是從大到小，得先說一些籠統(tǒng)的證據(jù)。辯論賽時我們是先手，先說大的，然后再根據(jù)對方的回答繼續(xù)細(xì)節(jié)辯�！�
我抬頭看看王梅，顯然是和她想在一起去了，從抽屜里面掏出一張紙，展開，上面寫著十分詳細(xì)的數(shù)據(jù)，即簡潔又有力，想必是極好的證據(jù)。
等到辯論會開始，自然是勢如破竹般的勝利，把對手都辯到啞口無言的程度，在我們的配合之下，簡簡單單的就拿下了勝利！
一場激烈的辯論會六年級作文 18
今天上語文課時，我們在班上開了一場辯論會。正方的觀點(diǎn)是“開卷有益”，反方的觀點(diǎn)是“開卷未必有益”，而我參加的是正方。
激烈的辯論的會開始了，雙方也開始打起口水戰(zhàn)，首先發(fā)表言論的是反方隊長張駿鵬，他滿懷信心地說：“開卷未必有益，因?yàn)橛行┤丝磿锹嫊@樣對我們小學(xué)生來說是一種不好的影響�！甭犃朔捶降陌l(fā)言，我不禁暗暗自喜到：哈哈！我就知道他們會用漫畫書來進(jìn)攻，果然不出我所料，幸虧我早有準(zhǔn)備。就站起來鏗鏘有力的.反駁道：“雖然正如反方辯友張駿鵬所說，漫畫書的確有一定的壞處，但也是有好處的，就比如說：可以提高我們的繪畫水平，也可以豐富我們的生活，所以開卷有益�！�
聽了我的回答，我們正方隊員立刻響起了雷鳴般的掌聲。可反方隊員也不甘示弱，立刻派人說：“我認(rèn)為開卷必有益，就比如有些人看了一些書后，晚上做噩夢，還有人，看了武打書，從一個品學(xué)兼優(yōu)的好孩子變成了有暴力傾向的人�！�
羅海威見情況不妙，連忙站起啦來說：“除了漫畫書，也有許許多多的書對我們有好處，比如自然知識的圖書，帶我們進(jìn)入了大自然的懷抱，讓我們從中了解大自然的各種奇趣事情；科幻小說領(lǐng)我們置身于茫茫無際的宇宙間；歷史故事和偉人傳記使我們邊讀邊肅然起敬，所以開卷有益�！薄傲硗馑�有讓我們提高作文水平的“捷徑”。所以我也認(rèn)為開卷有益�！秉S潔茹乘勝追擊……
正當(dāng)我們爭得昏天地暗之時，清脆的下課鈴響了，我們以21比19大勝反方，正反一片歡聲笑語……
一場激烈的辯論會六年級作文 19
今天，終于到了讓我們盼望已久的辯論會，我們個個激動不已。
老師講明規(guī)則，讓我們選出一名主辯手和二名副辯手，頓時，歡呼聲震耳欲聾，最后，決定正方主辯手是劉琨，副辯手是王博馨和孫蕭；反方主辯手是宿士民，副辯手是李夢梅和郎爽。
我們辯論的內(nèi)容是看電腦好還是看書好。我所在的.組是正方，我們反對用電腦學(xué)習(xí)，另一方反對看書。
比賽開始了，正方主辯手先對反方主辯手，劉琨說：“我覺得書好，因?yàn)槲覜]聽說過有哪位名人是讀電腦讀出名的�！迸_下的正方隊友立刻掌聲一片。宿士民沉著應(yīng)戰(zhàn)，巧妙的說：“正方隊友，請搞清楚，現(xiàn)在是信息時代，如果古代有電腦，說不定也能讀出個名人來�！迸_下笑聲一片，弄得劉琨怪不好意思。劉琨接著說：“網(wǎng)上有很多不良網(wǎng)站，對兒童不益�！薄翱梢匝b白色防護(hù)墻”，反方爭辯說，劉琨啞口無言，這一局我們打平了。
下一局,孫蕭對李夢梅，大家都知道，她們是情同手足的好姐妹，我以為孫蕭會讓步，但她絲毫不讓步，反而和李夢梅爭得面紅耳赤，誰也不退讓，這一局又打平了。
最后一局，王博馨對郎爽，這局更加扣人心弦，因?yàn)槭亲詈笠痪�，如果輸了，將前功盡棄。王博馨有點(diǎn)瑟瑟發(fā)抖地說：“買一本書可以和同學(xué)交換著看�！崩伤f：“電腦的一個鋅片就等于一所圖書館，”這一局又扯平了。
老師讓正、反方同學(xué)提出問題，同學(xué)們都躍躍欲試，王曉林說“你們說電腦不好，可你們的資料不都是上網(wǎng)查的嗎？”
我說：“反方同學(xué)，我們不是說電腦不好，我也沒說不用它，只是相對而言，書比電腦好”
開了這個辯論會，讓我進(jìn)一步了解書和電腦的好處。
一場激烈的辯論會六年級作文 20
第一節(jié)課的下課鈴聲剛剛響起，寂靜的教室立馬沸騰起來，大家都在為下節(jié)課的辯論會而興奮不已。
隨著主持人蔣昊洋的發(fā)言，我的.心情越來越緊張，因?yàn)槲沂钦揭晦q，將第一個發(fā)表意見。
我做了幾個深呼吸，使自己稍微平靜一下，但望著對方的陣容，我的大腦再一次停止運(yùn)轉(zhuǎn)�！皠e害怕，你可以的�！蔽以谛睦锝o自己默默加油。
輪到我了，我開始陳述觀點(diǎn)：“大家好，我方的觀點(diǎn)是開卷有益，讀書使人進(jìn)步，讀書可以醫(yī)愚……”我先引用了毛澤東主席、周恩來總理的名言警句開頭，接著細(xì)細(xì)地講解了讀書的好處和妙處。結(jié)束時，我偷偷地看了一眼反方隊長趙昱杭，沒想到他一臉平靜，好像他心里早有妙招破我的“金鐘罩”了。
不出所料，反方一辯陳辰一涵的辯詞與我爭鋒相對，句句都是反駁，說：“讀書未必有益，也要看書的內(nèi)容，有些不健康的書看了不但沒有好處，反而有害身心發(fā)展……”我瞪著他，氣得咬牙切齒。哼哼，你們別以為破了我的“金鐘罩”就萬無一失，我們隊可藏著“一指禪”呢！
陳薪羽，我們隊的“秘密武器”毫不示弱地站起來，說：“我們所謂的讀書，當(dāng)然是讀健康上進(jìn)、宣傳正能量的書，怎么會找一些不利于……”在陳述的同時，還不時地將一下反方！怪不得隊長朱晟哲讓她當(dāng)二辯。反方隊長兼二辯趙昱杭怎么會服氣呢？他站起來振振有詞地反駁道：“在閱讀的時候，我們難免會碰到一些……”
辯論賽就這樣轟轟烈烈地開始，最后振奮人心地結(jié)束。雖然結(jié)束了，但那永不服輸?shù)木裼肋h(yuǎn)銘記在我們的心中。
一場激烈的辯論會六年級作文 21
“丁零零---”隨著一陣鈴聲，一場關(guān)于網(wǎng)絡(luò)交友利與弊的辯論會揭開了神秘的面紗。
上課了，十位優(yōu)秀的辯手坐在黑板前的席位上，嚴(yán)陣以待，黑板上用紅粉筆勾勒的“辯論會”三個大字，顯得格外亮眼�！皣}噠---”腳步聲讓沸騰的.教室安靜了下來，哦！原來是老師來了，我這個反方三辯手充當(dāng)了一下主持人，宣布了辯論會開始，在雙方1辯手闡述完各方觀點(diǎn)后，便是最精彩的自由辯論時間啦！
“我要問一下正方1辯，你剛剛說在我們有心事時，可以和網(wǎng)友說，吐露心事，但是，難道不可以向父母說嗎？你又不知道對方是男，是女�！弊鳛�2辯手的汪思穎，一邊說，一邊橫著眼，擺著手。“是老、是少，難道你不怕雙方是騙子嗎？”“嘩---”汪思穎剛一說完，就響起了一陣掌聲，正方的支持者不情愿地拍了幾下，而我方的支持者滿心歡喜，奮力地拍。汪思穎的發(fā)言的確精彩，幾個難道就很有氣勢，一來就給對方一個下馬威。這時，只見正方的人，一個個交頭接耳，翻看資料，卻只說一句：“與父母交流不和！”
辯論會還在繼續(xù)，雙方你一言我一語地爭著，“停--”一聲“�！卑盐覀儚霓q論會中拉了回來，“快下課了，我們來投票吧！”“怎么樣？會輸嗎？應(yīng)該不會！那萬一呢？”無數(shù)的問題，從我心中飄過，“哎呀！不管了，看結(jié)果吧！”“首先是為正方投票，請支持正方的人舉……”老師宣布道，我緊張得不敢呼吸，“手！”幾只小手微微舉起，“耶！我們贏了！”看到這一幕，我開心地蹦起來，歡呼著，尖叫著。
“丁零零---”一陣鈴聲把我們拉出了辯論會的賽場，但歡樂卻永遠(yuǎn)留在了我們心里。
一場激烈的辯論會六年級作文 22
一陣秋風(fēng)吹過，樹葉在地上打了幾個回旋。轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)進(jìn)入到了小學(xué)六年級的學(xué)習(xí)，回想起前五年我們班開展的各項活動，我就會不由自主地笑起來，仔細(xì)回想那一幕幕：驚心動魄的成語接龍會：受益匪淺的口語交際會;別開生面的唱歌比賽;還有別具一格的課劇表演，都在我腦海中留下了深刻的印象。那一幕幕還在我腦海中浮動，可是一陣歡呼打斷了我的思緒，原來辯論會開始了……
這次辯論會的主題是《小學(xué)生玩電腦好還是不好？》而主持人則是張宏云與盧江城。隨著他們倆精彩的開場白，辯論會開始了。正方一辯梅峻華以洪亮的聲音與氣勢為正方陳述了觀點(diǎn)：玩電腦可以豐富我們的課余生活，還可以鍛煉我們的能力。話音剛落，臺下的男生就按捺不住了，響起了雷鳴般的`掌聲。當(dāng)然，反方一辯熊碧珺也不甘示弱，馬上起來反駁，說出了反方的觀點(diǎn)，玩電腦不好，玩電腦不僅影響我們的身心健康，還大大地減少了我們的學(xué)習(xí)的時間。
同樣，臺下響起了掌聲。接下來是自由辯論的時間，正方。反方的八位辯手爭先恐后的舉手發(fā)言，臺下不停的響起了掌聲，孫老師臉上也不停的露出了欣慰的笑容。就在這時，梅峻驊與程玄相繼發(fā)言，都快吵起來了，可是程玄一語驚人，以伶牙俐齒擊倒了梅峻華，給了所有男生一個“下馬威”，并且將辯論會推向高潮。接著，辯論會更加激烈，連孫老師也忍不住幫女生理論，在雙方的激烈辯論中，自由辯論結(jié)束了。最終判定，女生代表的反方取得了最終的勝利。
在這次辯論會中，我收獲了很多：對電腦的認(rèn)識，口才的鍛煉以及同學(xué)們在一起的快樂，這一場辯論會讓我永生難忘！
一場激烈的辯論會六年級作文 23
人們常說：“開卷有益”。但也有人說：“開卷未必有益�！睘榱说贸鲞@個問題的答案，孔老師決定在我們班開一場關(guān)于“開卷是否有益”的辯論會。認(rèn)為“開卷有益”的同學(xué)為正方，認(rèn)為“開卷未必有益”的同學(xué)為反方。呼啦一下，同學(xué)們分成了正反兩方，而我，則加入到了正方。
辯論會開始了，正反兩方開始了“唇槍舌戰(zhàn)”正方代表李煒臻道：“古人說過‘書中自有黃金屋，書中自有顏如玉’。多讀書不僅能讓我們知道更多的知識，還能讓我們了解社會，了解世界，上知天文，下知地理，所以我認(rèn)為開卷有益�！�
李煒臻的.話音剛落，反方辯手黃海立即反駁道：“有些不健康的圖書往往非常具有誘惑力，讓人越看越想看，如果沉迷其中，必會誤入歧途，造成終生的遺憾，所以說，開卷未必有益�！�
你爭我辯，你問我答，正反雙方的代表都激烈地辯駁，拼命的找出理由來壓倒對方。瞧，同學(xué)們的臉蛋因?yàn)榧訚q得紅紅的，就像一個個熟透的紅蘋果。我方代表李煒臻激動得坐都坐不穩(wěn)了，他站起來，大聲地說道：“只要我們閱讀了大量的好書，就能分辨得出好書和壞書，當(dāng)碰到壞書的時候，就可以將它拒之門外�！�
反方代表隋洺居不緊不慢地反駁道：“現(xiàn)在有很多學(xué)生喜歡看一些武俠、言情之類的小說，造成了小學(xué)生早戀、早熟，相應(yīng)的成績就一落千丈�！�
雙方各持自己的觀點(diǎn)據(jù)理力爭，互不相讓，會場氣氛十分熱烈。最后正方輸給了反方。雖然我們正方被打敗了，但我卻明白了一個道理：只要不看不適宜我們的書，多看一些好書，那我們就可以達(dá)到“開卷有益”的目的，成為愛讀書的好學(xué)生，這不是比辯論贏了的滋味還好嗎？
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