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大腦是個(gè)“復(fù)制器”六年級作文（通用32篇）
在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的大腦是個(gè)“復(fù)制器”六年級作文，希望能夠幫助到大家。
大腦是個(gè)“復(fù)制器”六年級作文 1
我們的身體真奇妙，其中大腦就是一個(gè)“復(fù)制器”，比攝影機(jī)可復(fù)雜多了。
一天，爸爸媽媽說要帶我去橙花島玩，聽聽這個(gè)名字就覺得一定是個(gè)美麗的地方。我興奮極了，頭腦里就幻化出想象中的橙花島鮮花怒放，蜜蜂嗡嗡、小鳥啾啾、彩蝶飛舞的美景。其實(shí)這是大腦復(fù)制了我曾經(jīng)見過的美景。哇，我巴不得立即插上翅膀飛上橙花島，趕緊問媽媽什么時(shí)候去。媽媽回答說清明節(jié)就去踏青，太好了，清明節(jié)指日可待！正當(dāng)我欣喜若狂時(shí)，爸爸卻兜頭潑了一瓢冷水，說：“別高興得太早，你還有一大堆家庭作業(yè)呢！”哼，真是掃興。我的大腦里卻不由自主的復(fù)制出家庭作業(yè)的'樣子，他們面目可憎，正張牙舞爪的向我撲來，似乎要把我埋在這書山學(xué)海里。哎，我一下蔫了，無精打采的拿起筆來。
清明節(jié)很快就到了，我如愿以償?shù)巧狭诵u。小鳥在枝頭婉轉(zhuǎn)地唱著動(dòng)聽的歌，似乎在歡迎我們呢。島上簡直就是橙花的海洋，馥郁的芳香讓我陶醉其中，忘記了自己的存在。這時(shí)大腦就像一臺(tái)照相機(jī)，早就把眼前的美景復(fù)制下來了。晚上，我們?nèi)チ艘患一▓@式的餐廳用餐，不用說，大腦也把它復(fù)制下來了。
其實(shí)，我們的記憶力就存在于大腦這臺(tái)“復(fù)制器”里，所以，他才能像照相機(jī)一樣工作。我們的身體還有許多神奇的地方，正等待著你去認(rèn)識呢。
大腦是個(gè)“復(fù)制器”六年級作文 2
在我們的身體里，有一個(gè)非常神奇而復(fù)雜的器官，那就是我們的大腦。我常常想，如果大腦是一個(gè)機(jī)器，那么它無疑會(huì)是一個(gè)“復(fù)制器”。你可能會(huì)問，大腦怎么會(huì)是“復(fù)制器”呢？別急，讓我慢慢解釋給你聽。
首先，我們的大腦能夠“復(fù)制”我們生活中的各種信息。每當(dāng)我們看到一幅美麗的風(fēng)景，聽到一首動(dòng)聽的歌曲，或者是嘗到一道美味的食物，大腦就會(huì)立刻開始工作，將這些信息“復(fù)制”下來，存儲(chǔ)在我們的記憶中。這樣，即使時(shí)間流逝，我們也能隨時(shí)回憶起那些美好的瞬間。
其次，大腦還能“復(fù)制”我們的思想和情感。每當(dāng)我們思考問題、做決策或者是感到開心、難過的時(shí)候，大腦都在不斷地進(jìn)行信息的處理和復(fù)制。它會(huì)把我們的'思想和情感轉(zhuǎn)化為一種特殊的信號，然后存儲(chǔ)在我們的神經(jīng)細(xì)胞中。這樣，我們就能夠理解和表達(dá)自己的思想和情感，也能感受到他人的思想和情感。
但是，大腦這個(gè)“復(fù)制器”并不是完美的。有時(shí)候，它可能會(huì)“復(fù)制”錯(cuò)誤的信息，導(dǎo)致我們產(chǎn)生誤解或者是偏見。有時(shí)候，它也會(huì)因?yàn)檫^度疲勞而“罷工”，導(dǎo)致我們失去記憶或者是思維混亂。但是，這并不影響我們對大腦的喜愛和敬仰。因?yàn)檎沁@個(gè)小小的“復(fù)制器”，讓我們能夠擁有如此豐富多彩的生活和內(nèi)心世界。
在我看來，大腦不僅是一個(gè)“復(fù)制器”，更是一個(gè)創(chuàng)造器、一個(gè)夢想家。它不斷地復(fù)制著我們的生活和內(nèi)心世界，同時(shí)也在不斷地創(chuàng)造著新的思想和情感。正是因?yàn)橛辛舜竽X這個(gè)神奇的“復(fù)制器”，我們才能夠成為獨(dú)一無二的自己，活出自己的精彩和價(jià)值。
所以，讓我們好好珍惜這個(gè)神奇的“復(fù)制器”，不斷地學(xué)習(xí)、探索和成長。讓我們的大腦變得更加聰明、更加靈活、更加富有創(chuàng)造力。這樣，我們就能夠創(chuàng)造出更加美好的未來，活出更加精彩的人生。
大腦是個(gè)“復(fù)制器”六年級作文 3
唉！又要考試了！小明不愛背書，不愛記單詞，不愛記公式，一到考試就特別痛苦。要是能把知識“復(fù)印”到腦子里就好了。
煩躁的小明漫無目的地在街上游蕩，一個(gè)小店前聚集了一堆人，引起了他的好奇。原來好多家長在爭先恐后地給孩子買知識拷貝器。機(jī)器人售貨員忙著給大家現(xiàn)場演示：只要裝上知識拷貝器，人們就能擁有一個(gè)超強(qiáng)大腦，瞬間變成超級學(xué)霸。
小明趕緊按下快速飛行器飛奔回家，拉著爸媽去買知識拷貝器。只見機(jī)器人售貨員拿出一臺(tái)筆記本電腦，將兩根數(shù)據(jù)線貼在小明的太陽穴部位，僅用一秒鐘，知識就全部拷貝到小明的大腦中了。電腦發(fā)出“拷貝完畢，可以使用”的提示音。有了這個(gè)寶貝，小明再也不怕考試了。
知識拷貝器售出量瘋狂飆升，各大網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)都出現(xiàn)了知識拷貝器的產(chǎn)品，全球各地都有品牌專賣店。
有了知識拷貝器，同學(xué)們在以后的`學(xué)習(xí)過程中，真是如虎添翼呀！每次考試，老師發(fā)現(xiàn)張張卷面都是干凈整潔，答題準(zhǔn)確無誤，跟答案一模一樣。老師們高興壞了，家長們也不再大聲對孩子吼叫了！
可是，好景不長！
一天，語文老師正熱情洋溢地講述著朱自清的散文《匆匆》，可是孩子們個(gè)個(gè)面無表情地呆坐著，茫然地看著老師。語文老師驚恐極了，孩子們這是怎么啦？
問問音樂老師，音樂老師說：“孩子們不會(huì)笑了�！眴枂枖�(shù)學(xué)老師，數(shù)學(xué)老師說：“孩子們不會(huì)思考了�！�
再看看操場上正在上體育課的孩子們，完全沒有往日小鳥般的歡快，一個(gè)個(gè)像木雕似的機(jī)械地跟著老師做著動(dòng)作，整個(gè)校園里只聽到“噠噠”聲，像擺鐘的聲音被放大了幾百倍。再看看小明，一臉的木訥，連他喜歡的小麻雀在眼前跳躍也視而不見。
原來，知識拷貝器影響了人們的大腦，使得人人都變成了沒有獨(dú)立思考能力的“機(jī)器人”。
不行，我得告誡人們認(rèn)識知識拷貝器的危害，請他們趕緊處理掉這種產(chǎn)品。
可惜，大錯(cuò)已經(jīng)釀成，全世界的人類都戴著知識拷貝器生活著、工作著……那，我該怎么辦呢？
大腦是個(gè)“復(fù)制器”六年級作文 4
“近日，科學(xué)家們研發(fā)出一款可以直接拷貝知識的神器……”我看著這條新聞，好奇心噴涌而出，也想著試試，就參加了活動(dòng)。填完信息的我緊張又激動(dòng)，眼睛死死地盯著屏幕上將要顯示出的結(jié)果。“恭喜您，獲得大腦拷貝器一臺(tái)”，我一愣，這是我第一次中獎(jiǎng)，不禁失聲大叫起來。
終于收到包裹了！我迫不及待地打開，發(fā)現(xiàn)是一個(gè)小物件，還利用了當(dāng)下流行的空間壓縮技術(shù)呢！我用手輕輕觸摸了一下物件按鈕，小物件就放大成了一副眼鏡。
我不由得思考：這不會(huì)是能把大腦思維放大出來的產(chǎn)品吧？我?guī)е蓡柗_了說明書——戴上此產(chǎn)品，可直接將眼睛看到的東西牢記在腦子里。這不就是哆啦A夢的“記憶面包”嗎？這下可好了，對于記憶力不太好的我來說，簡直是神助攻啊！
今天正好有背書作業(yè)，可以來試一試。我打開語文書，戴上這副眼鏡，瀏覽了一遍課文，然后深吸一口氣，試著背誦出來，沒想到整篇課文我記得滾瓜爛熟，背得流暢極了，真是讓我驚喜！
為了進(jìn)一步驗(yàn)證它的`質(zhì)量，我讓媽媽買了一套世界名著，但是僅僅花了一周時(shí)間我就把它們?nèi)孔x完了，并且記在腦子里。太爽了，有了這副完美的眼鏡，我就可以輕輕松松成為滿腹經(jīng)綸的人了！
從此以后，我變得更加喜歡學(xué)習(xí)，每天都會(huì)沒日沒夜地獲取知識。久而久之，如果有一天沒看書，生活就會(huì)像沒有了顏色一樣無趣，因?yàn)槲易x的書多，而且還過目不忘，所以年僅十幾歲的我已經(jīng)掌握許多深?yuàn)W而又復(fù)雜的難題，有時(shí)還會(huì)動(dòng)手做一些有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。
我很慶幸，有機(jī)會(huì)體驗(yàn)大腦拷貝器！如果你也想擁有，我可以免費(fèi)郵寄給你，不過收貨的時(shí)間可能要到2095年。
大腦是個(gè)“復(fù)制器”六年級作文 5
在我們身體的深處，隱藏著一個(gè)神秘而強(qiáng)大的器官——大腦。它不僅僅是我們身體的控制中心，更是一個(gè)神奇的“復(fù)制器”，記錄著我們的過去，塑造著我們的未來。今天，讓我們一起走進(jìn)大腦的奇妙世界，探索它作為“復(fù)制器”的無限可能。
首先，大腦是我們記憶的“復(fù)制器”。從我們出生開始，大腦就開始忙碌地復(fù)制著周圍的一切信息。無論是父母的笑容、童年的游戲，還是學(xué)校的課堂、朋友的歡聚，大腦都能一一復(fù)制下來，存儲(chǔ)在記憶的深處。這些記憶是我們?nèi)松膶氋F財(cái)富，它們讓我們能夠回顧過去，感受溫暖，也讓我們在面臨困難時(shí)找到前進(jìn)的動(dòng)力。
其次，大腦是思想的“復(fù)制器”。我們的思想、觀念、想法，都是由大腦中的`神經(jīng)元傳遞和復(fù)制而成的。每當(dāng)我們思考問題、做決策、創(chuàng)作時(shí)，大腦都在進(jìn)行著復(fù)雜而精細(xì)的信息處理。它不斷地復(fù)制、整合、創(chuàng)新，讓我們的思想變得更加豐富、深刻和獨(dú)特。正是因?yàn)橛辛舜竽X的復(fù)制功能，我們才能擁有獨(dú)特的思維方式和創(chuàng)造力，創(chuàng)造出無數(shù)的奇跡。
此外，大腦還是情感的“復(fù)制器”。我們的喜怒哀樂、愛恨情仇，都是由大腦中的情感中樞復(fù)制和傳遞的。每當(dāng)我們感受到一種情感時(shí)，大腦都會(huì)立刻復(fù)制這種情感，并傳遞到身體的各個(gè)部位，讓我們能夠真正地感受到它的存在。這種情感的復(fù)制和傳遞，讓我們能夠與他人建立深厚的情感聯(lián)系，共同分享生活的喜怒哀樂。
然而，大腦這個(gè)“復(fù)制器”并不是萬能的。它有時(shí)會(huì)受到外界干擾，導(dǎo)致復(fù)制的信息出現(xiàn)偏差或錯(cuò)誤。比如，我們可能會(huì)因?yàn)檎`解或偏見而對他人產(chǎn)生負(fù)面情感，或者因?yàn)樾畔⒉蛔愣龀鲥e(cuò)誤的決策。但是，這并不意味著我們應(yīng)該放棄對大腦的信任。相反，我們應(yīng)該更加珍惜它，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高我們的認(rèn)知能力和情感智慧，讓大腦更加準(zhǔn)確地復(fù)制和傳遞信息。
最后，我想說的是，大腦不僅僅是一個(gè)“復(fù)制器”，更是一個(gè)無盡的寶藏。它蘊(yùn)含著無限的潛力和可能性，只要我們用心去探索和開發(fā)，就能發(fā)現(xiàn)更多的奇跡和美好。讓我們一起努力，讓大腦成為我們?nèi)松缆飞献顖?jiān)實(shí)的支撐和最寶貴的財(cái)富。
大腦是個(gè)“復(fù)制器”六年級作文 6
在我們身體的深處，有一個(gè)神奇的器官——大腦。它就像是一個(gè)強(qiáng)大的“復(fù)制器”，不斷地記錄、存儲(chǔ)和復(fù)制著我們的經(jīng)歷、知識和情感。
每當(dāng)我們睜開眼睛，大腦就開始忙碌地工作了。它復(fù)制著周圍的一切：美麗的風(fēng)景、動(dòng)聽的音樂、人們的笑容……這些都被大腦一一復(fù)制，并轉(zhuǎn)化為我們的記憶。無論是學(xué)校的課堂知識，還是我們與朋友的快樂時(shí)光，都被大腦精心地復(fù)制下來，成為我們寶貴的回憶。
大腦不僅僅復(fù)制外部的信息，還復(fù)制我們內(nèi)心的思考和情感。每當(dāng)我們思考問題或者做出決策時(shí)，大腦中的神經(jīng)元會(huì)相互連接，傳遞信息，復(fù)制出我們的思維過程。我們的想法、觀念和創(chuàng)新都來源于大腦的復(fù)制和加工。同樣，我們的情感也被大腦復(fù)制著。當(dāng)我們感到快樂、悲傷、憤怒或者驚訝時(shí)，大腦會(huì)立刻復(fù)制這些情感，讓我們能夠真切地感受到它們。
然而，大腦這個(gè)“復(fù)制器”并不是完美的。有時(shí)候，它可能會(huì)復(fù)制錯(cuò)誤的信息，導(dǎo)致我們產(chǎn)生誤解或者偏見。但這也是我們成長和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過反思和修正，我們可以逐漸提高大腦的復(fù)制準(zhǔn)確性，讓它更好地為我們服務(wù)。
大腦這個(gè)“復(fù)制器”也提醒我們珍惜每一刻。因?yàn)榇竽X在不斷地復(fù)制著我們的`經(jīng)歷，所以我們不能浪費(fèi)任何一個(gè)可以學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì)。我們應(yīng)該用心去感受周圍的世界，用大腦去復(fù)制那些美好的瞬間，讓它們成為我們?nèi)松械膶氋F財(cái)富。
總而言之，大腦是一個(gè)神奇的“復(fù)制器”。它不斷地復(fù)制著我們的經(jīng)歷、知識和情感，讓我們能夠記住過去、思考現(xiàn)在和創(chuàng)造未來。讓我們珍惜這個(gè)神奇的器官，用心去感受和體驗(yàn)每一個(gè)瞬間，讓大腦為我們的人生增添更多的色彩和意義。
大腦是個(gè)“復(fù)制器”六年級作文 7
因?yàn)樵谌珖W(xué)生科技大賽中獲得一等獎(jiǎng)，所以我得到了一個(gè)特殊獎(jiǎng)勵(lì)名額。正是這一次偶然的機(jī)會(huì)，讓我體驗(yàn)到了最新的研發(fā)成果——大腦拷貝器。
這個(gè)拷貝器是一副眼鏡，這副眼鏡與外觀普通眼鏡沒有太大的區(qū)別，不同之處是多了一個(gè)按鈕。
我想這個(gè)拷貝器，不就和多啦A夢的記憶吐司一樣嗎？有了它，我是不是就不用發(fā)愁背誦課文了？記憶力向來很差的我，忍不住傻笑。有了這個(gè)神器，哪怕是背誦三千字，也能輕松拿下吧。
我立馬戴上拷貝器，想見識一下這小東西的特殊功能。我隨手翻了一篇最長的課文，就拿它試試吧！戴上眼鏡，按下按鈕，我快速地閱讀了一遍，然后立馬合上書，神奇的一幕出現(xiàn)了，我腦海中清晰地出現(xiàn)了課文原文！
這節(jié)課，是令我最頭疼的英語課。講完新課，老師說“一分鐘復(fù)習(xí)，馬上默寫課文。”糟糕，我還沒記住課文，這該怎么辦��？正當(dāng)我急得抓耳撓腮時(shí)，忽然想到了大腦拷貝器。我急忙戴上它，按下按鈕，掃了一遍課文，閉上眼睛默想。睜開眼時(shí)，我自信滿滿，拿起筆“唰唰”默寫起了課文。
不一會(huì)兒功夫我就寫完了，再檢查了一遍，課文的那一頁就像真實(shí)的影像浮現(xiàn)在我眼前。確認(rèn)無誤，我就靜靜地等待老師收取默寫紙了。
結(jié)果毫無懸念，我全部正確。有了大腦拷貝器，背誦默寫成為了輕輕松松的事情。
從那之后，我便戴著它，需要時(shí)就用它拷貝一些資料，存儲(chǔ)進(jìn)大腦記憶區(qū)域。因?yàn)橛辛丝截惼�，我的大腦就等于擁有了一部百科全書，只要是我查閱過的資料，看過一遍就會(huì)永久記憶。
一個(gè)月后，國家科學(xué)技術(shù)研究院來了一張調(diào)動(dòng)書，把我直接調(diào)入了國家科學(xué)技術(shù)研究院超能人才秘密儲(chǔ)備隊(duì)。在這里，都是和我差不多的同齡人，我們利用拷貝器快速記憶的`特點(diǎn)，節(jié)省了大量的死記硬背的時(shí)間，潛心鉆研，致力于我國科學(xué)技術(shù)的全面提升。
大腦是個(gè)“復(fù)制器”六年級作文 8
我有一個(gè)超級大腦，能夠迅速拷貝書上的知識。
那是3020年9月1日，媽媽和我穿上飛行服，來到了一所空中小學(xué)。通過一個(gè)智能掃描大門，它能根據(jù)我們特有的基因科學(xué)地分配班級，我被分到了神童一班。
據(jù)班主任老師說，能夠分到神童一班來的，都是具有超級特長的。我有哪方面的超級特長呢？我怎么不知道？
發(fā)了語文，一陣新書的芬芳撲鼻而來，我不禁將翻開的新書貼近臉面，深吸了一口，突然，語文書上的知識“嗖”地就拷貝進(jìn)了我的大腦，驚得我睜大了雙眼！隨后，剛發(fā)的數(shù)學(xué)、英語，我貼近耳邊，只用三秒就拷進(jìn)了我的大腦。
星期天，我拉著媽媽來到新華書店，把二到六年級的所有課本，全部拷進(jìn)了大腦，還順便把一本正楷鋼筆字貼拷進(jìn)了大腦。
每次考試，我都是一百分，而且答卷字跡，跟字帖一模一樣。語文老師說，他本來想在試卷上寫兩句夸贊我的話，但不好意思下筆，因?yàn)樗麑懙淖�，還不如我的好。
期末，我向校長申請參加六年級的小升初全市統(tǒng)考，校長欣然同意，結(jié)果全科滿分，全市第一！《神童！神童！》我的事跡上了《武漢日報(bào)》的頭版頭條。這年暑假，我又拉著媽媽來到新華書店，把初中、高中、大學(xué)的所有課本拷進(jìn)了大腦。漫長的一年過去了，終于等到了高考，我毫無疑問地獲得全國高考狀元，考上了北京大學(xué)。我用半個(gè)月時(shí)間，把北大圖書館的圖書全部拷進(jìn)了大腦。
一天晚上，我在北大未名湖邊散步，一顆小型衛(wèi)星沖我飛來，把我劫持到了哈佛大學(xué)，并為我辦好了綠卡，說美國歡迎我，決定重點(diǎn)培養(yǎng)我。既來之，則拷之，我又花了半個(gè)月時(shí)間，把哈佛大學(xué)圖書館的圖書盡拷腦中。這時(shí)，我已八歲，我的“拷貝”功力，不只限于拷貝書本了，強(qiáng)大到了想拷貝什么都可以，想刪除什么就刪除什么的.程度！
美國總統(tǒng)授予我“首席大博士”勛章，帶我參觀了“超光速遠(yuǎn)程核導(dǎo)彈”基地和“無法穿越的防護(hù)網(wǎng)”，并狂傲地對我說：“我們美國可以隨意遠(yuǎn)程攻擊任何國家，而任何國家卻無法傷我美國毫毛！”我當(dāng)即將這些的核心技術(shù)拷貝下來，當(dāng)晚以“超光速”飛回了我的祖國，并將他們用于非正義的核心技術(shù)及其設(shè)施進(jìn)行了遠(yuǎn)程刪除。
我知道，造物主給了我一個(gè)可以拷貝一切、刪除一切的超級大腦，一定是為了讓我完成一個(gè)使命：維護(hù)正義與和平，打擊霸道與欺凌！
大腦是個(gè)“復(fù)制器”六年級作文 9
今天上午，我背上我的背包飛行器，來到了我們城市的中心廣場。這里今天聚集了許多的小朋友，我們都顯的非常開心與激動(dòng)，因?yàn)榻裉�，偉大的發(fā)明家李博士，將向世界推出他的新發(fā)明——知識拷貝器！聽說有了這個(gè)拷貝器就可以將書本上的知識都拷入大腦中，是不是很神奇？所以今天有許多小朋友都來購買，想讓自己變成李博士海報(bào)上說的“超強(qiáng)大腦”。
李博士可是著名的發(fā)明家，他發(fā)明的背包飛行器，現(xiàn)在都成了人們生活中必不可少的一部分，人們每天上班下班都背著它，有了背包飛行器，人們的生活變的方便多了呢！今天知識拷貝器終于發(fā)明出來了，這可是我們等了好幾個(gè)月的發(fā)明呀。
不一會(huì)李博士就站在了舞臺(tái)上，只見他拿著一個(gè)平板電腦和一個(gè)形狀很像耳機(jī)的東西，給我們介紹了一下知識拷貝器，說只要用了這個(gè)學(xué)習(xí)就會(huì)變的So easy！課本上或課外書上的所有內(nèi)容都會(huì)拷貝到我們的大腦里。后來他又從人群中隨便拉了一個(gè)初四的.男孩，然后問男孩化學(xué)學(xué)的好不好，男孩連連搖頭。隨后李博士就開始將拷貝的內(nèi)容換成化學(xué)，又讓男孩戴上耳機(jī)，五十秒過后只聽“滴”一聲，知識拷貝完畢了。李博士馬上給男孩一張化學(xué)試卷，不過十分鐘男孩就做完了，用AI一批改后，全部正確！
這讓一個(gè)以前化學(xué)連及格分都考不了的男孩激動(dòng)不已，這項(xiàng)發(fā)明獲得了在場所有人的掌聲。后來李博士給我市學(xué)生一人佩戴了一個(gè)知識拷貝器，有了它讓學(xué)習(xí)成為了我們的好朋友，這真讓我們在以后的學(xué)習(xí)過程中，如虎添翼！
大腦是個(gè)“復(fù)制器”六年級作文 10
今年是3020年，我已經(jīng)成為了一名發(fā)明家，發(fā)明了無數(shù)有用的東西。比如知識拷貝器，它在目前的市場上可謂是大出風(fēng)頭！
我舉行了現(xiàn)場實(shí)驗(yàn)，只要裝上了知識拷貝器，人們就能在一兩分鐘之內(nèi)變成“超級學(xué)霸”。知識拷貝器售出量以正整倍數(shù)逐漸上升，在全球各地都有知識拷貝器專賣店，“淘寶”“天貓”“京東”等網(wǎng)絡(luò)上熱搜“知識拷貝器”少則上萬，多則上億，100個(gè)人里，卻有200個(gè)知識拷貝器賣掉。
我和水杯記者來了平底鍋小學(xué)。咦？什么情況？只見平底鍋小學(xué)里的學(xué)生一個(gè)個(gè)邁著整齊的`步伐，感覺像是舉行閱兵式，但是“士兵”們卻是東一個(gè)，西一個(gè)，上課鈴響了，卻一個(gè)也沒去上課，若無其事的，好像什么也沒有聽見。上課鈴?fù)Ａ�，整個(gè)校園只有“噠”“噠”像放大了幾百倍聲音的秒針在鐘面轉(zhuǎn)動(dòng)。
有問題！我和水杯記者對一個(gè)小男孩問：“這是怎么回事？”男孩沒有回答。這時(shí)我看見遠(yuǎn)處有一個(gè)小女孩，一頭撞在墻壁上，這才回頭，繼續(xù)漫無目的的往前走。
我似乎明白了什么，仔細(xì)一看，他們所有人頭上都戴著一個(gè)耳機(jī)似的東西，這不是我的知識拷貝器嗎？原來，知識拷貝器影響了人們的大腦，使得人人都變成了沒有獨(dú)立思考能力、行尸走肉的“機(jī)器人”。
我和水杯記者忙著把知識拷貝器拆下來。沒過多久，人人都恢復(fù)了正常，可誰知，他們的腦子剛一清醒，就伸著手嚷道：
有一天，我早上起床，發(fā)現(xiàn)全世界人都戴著知識拷貝器走來走去。我心想：知識拷貝器到底怎樣好呢？試一試看看。于是我拿起床邊放置了很久的知識拷貝器，慢慢地戴了上來。
大腦是個(gè)“復(fù)制器”六年級作文 11
我是你身體的指揮官，可以控制你，我讓你往西你絕對不能往東，可是你要是沒了我，你就是個(gè)小傻瓜。
我，大腦，也就是玉皇大帝，可以控制我的手下：手、腳、眼、鼻等等等等，當(dāng)然，我也是有脾氣的，可千萬不能惹我生氣。
一天晚上，我一點(diǎn)也不想休息，命令我的偵察兵眼睛觀察情況，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了“手機(jī)”，“報(bào)……”眼睛大臣興沖沖的沖了過來，“發(fā)現(xiàn)可玩物手機(jī)�！�，我哈哈大笑：“今天是個(gè)什么好日子，可以玩手機(jī)�！弊月纱蟪歼B忙說道：“不可不可啊，明日還要上學(xué)起早，要保持充足睡眠啊!”，奸臣貪玩連連對我說：“大王身體這么好，玩一晚也沒什么�！蓖涎又T侯也上前一步：“明天再好好睡不就行了嘛�！弊月纱蟪寄樕n白：“大王萬萬不可啊!您會(huì)累壞的!”，我已被玩樂沖昏了頭腦，絲毫不理自律大臣：“傳令腳和手，悄聲摸過去拿手機(jī)!”于是，我開心的玩起了手機(jī)。
漸漸地，我感到有些疲憊了，眼睛大臣也拄著拐杖，對我說：“大王，不看了吧……”這時(shí)自律大人滿頭白發(fā)的前來勸說：“已經(jīng)看了很久了，別看了，快睡吧�！边@時(shí)我才放下手機(jī)。
第二天，我全身無力，渾身癱軟，頭暈?zāi)X脹，考試更是失常發(fā)揮，跑都跑不動(dòng)。
希望屏幕前的大腦們做一個(gè)明智的'君主，除掉奸臣，聽信好人的建議，保護(hù)好自己的手下!
大腦是個(gè)“復(fù)制器”六年級作文 12
今天我放學(xué)的路上被一只狗追，幸好我跑得快。沒有被狗咬到，我看狗沒來就準(zhǔn)備回家，才發(fā)現(xiàn)口袋里的爸爸不見。你們別疑問，原本我的爸爸是1米8的壯漢，可是因?yàn)楣ぷ鞯氖虑樘焯毂粙寢屃R，所以才變小了，媽媽天天叫他監(jiān)視我的'學(xué)習(xí)。
我又跑回去找爸爸，只看見爸爸被狗撲倒在地。嚇得我連忙去追大黃狗，眼看爸爸就被大黃狗吃掉了，我連看都不敢看。當(dāng)我睜開眼的時(shí)候，爸爸竟然讓大黃狗抬左腳抬右腳搖尾巴，大黃狗很聽爸爸的話。我看了連連說太神奇了。
回到家，我問爸爸“你是不是外星人，我的爸爸呢”爸爸說“我就是你爸爸”后來爸爸說了許多事證明了他是爸爸本人。然后我沒有管他，我就寫作業(yè)了。過了一會(huì)我寫完作業(yè)，心想課文的后兩句我不背了，總不可能那么倒霉，明天正好讓老師抽中我吧？爸爸說你，不要心存僥幸，明天老師很可能就抽中你背誦最后兩段！
我心想我這次沒有說出來！我捏起爸爸說：“爸爸，你怎么會(huì)知道我在想什么？正在這時(shí)門把手吧嗒一聲開了，爸爸說：“媽媽回來了”！你快去安慰一下你媽媽，她心情不好�？墒俏覜]去，因?yàn)橹灰獘寢屢簧鷼�，我就不敢去問�?/p>
回到屋，爸爸給我說了他的新發(fā)明超級大腦。我喝下“超腦1號”后，不但能感受到方圓十幾米內(nèi)入和動(dòng)物的大腦思維波，還能知道他（它）心里在想什么。
大腦是個(gè)“復(fù)制器”六年級作文 13
我們每個(gè)人都有一雙靈巧的手和一個(gè)聰明的大腦。他們彼此不可或缺。
手和大腦是鄰居，他們是非常好的朋友。有一天，手和大腦發(fā)明了一種非常高科技的真空吸塵器。創(chuàng)造它的人獲得了很高的榮譽(yù)。手驕傲地說。這都是我的功勞否則他怎么可能成功地發(fā)明了這樣一種高科技產(chǎn)品？聽了這話，大腦憤怒地說道。如果不是我的想象，他怎么可能成功？”手又說了一遍。沒有我的努力，他怎么能建造它？”手和大腦大吵了一架。眼睛說“不要爭論，你們應(yīng)該互相幫助�！笔趾痛竽X不再是朋友。有一天，發(fā)明真空吸塵器的人會(huì)發(fā)明更有價(jià)值的.東西。這個(gè)人絕望地想......是的，我終于想出了一個(gè)好主意，但是我的手不聽話，我做不好。不是不好就是不好。創(chuàng)造者移動(dòng)?xùn)|西時(shí)，又一次被門縫卡住了。那個(gè)人很擔(dān)心，把手扭在那里。這只手更加焦慮，就在那里哇�？拗�，拼命掙扎著，好像在說“我該怎么辦？我的身體被擠壓了大腦在看到手后不想幫助它，但是大腦會(huì)為此感到難過。所以它幫助手和大腦想出了一個(gè)好主意。過了一會(huì)兒，手伸出來了。當(dāng)他的手伸出來時(shí)，他非常感謝大腦并說“大腦，很抱歉我上次太自大了，希望你能原諒我。大腦很容易原諒手。他們已經(jīng)成為好朋友，并且非常高興看到它。他們都知道他們是不可缺少的。
每只手和大腦都有各自的優(yōu)缺點(diǎn)。應(yīng)該去發(fā)揮對方的長處來彌補(bǔ)自己的不足。不要拿別人的缺點(diǎn)和自己的優(yōu)點(diǎn)開玩笑。
大腦是個(gè)“復(fù)制器”六年級作文 14
每個(gè)人的臉上都有五官，但你們知道嗎，它們有時(shí)也會(huì)向大腦發(fā)起挑戰(zhàn)呢！
一天，眼睛生氣的說：“可惡！我成天被大腦指揮，看著看那的，都快累死我了！”耳朵也插話說：“我天天聽那些震耳欲聾的噪聲，都快把我的耳膜震破了�！北亲雍妥煲查_始訴說自己的苦。它們都認(rèn)為自己最了不起，喋喋不休地爭吵著，最后它們決定一起向大腦宣戰(zhàn)。
它們請頭發(fā)做裁判，指揮各種神經(jīng)。大腦首先上場，命令脈搏快速跳動(dòng)，結(jié)果把小主人折騰得半死半活。眼睛在一旁看得目瞪口呆，但還是硬著頭皮上場了。它也指揮脈搏快速跳動(dòng)，可忙活了老半天，脈搏老樣子跳動(dòng)。它傲慢地走了回來，好像什么事也沒發(fā)生一樣。之后，鼻子、耳朵和嘴也敗下陣來了。
它們很不服氣，再一次向大腦宣戰(zhàn)了。這次比賽做數(shù)學(xué)作業(yè)，題目只有一道，就是——1+1=？這種題目對于大腦來說，簡直是小菜一碟，但對于眼睛、鼻子、耳朵和嘴來說，想做出來，簡直比登天還難！它們只會(huì)看、聞、說和聽。大腦最后以滿分贏得比賽，眼睛它們都得了個(gè)雞蛋，而且還不能吃。
這時(shí)大腦說話了：“我們每一員對小主人來說都是不可缺少的'。我們都在為小主人服務(wù)著，我們應(yīng)該互相團(tuán)結(jié)幫助，這樣才能把事情辦好呀！”
它們聽了大腦的話，都羞愧地低下了頭。以后再也不敢跟大腦宣戰(zhàn)了。
大腦是個(gè)“復(fù)制器”六年級作文 15
我喝下一瓶神奇的藥水，頓時(shí)進(jìn)入了爸爸的大腦，只見爸爸的大腦中有著各種形態(tài)各異的腦細(xì)胞，其中就有生氣細(xì)胞、抽煙細(xì)胞和讀書細(xì)胞。
生氣細(xì)胞：危險(xiǎn)指數(shù)四顆星
生氣細(xì)胞成群成群的'，樣子就像爆發(fā)的火山，十分可怕。這讓我想起了爸爸發(fā)怒的樣子。一次，我打掃衛(wèi)生時(shí)不小心碰掉了書架上的書，發(fā)出了“啪”的一聲響，爸爸聞聲趕來，看見地上的幾本書，生氣細(xì)胞就開始繁衍，對我破口大罵：“你的眼睛長哪里了，那么大的一個(gè)書架沒看見嗎？不會(huì)小心點(diǎn)��！”聲音震耳欲聾，他還怒氣沖沖地瞪著我，仿佛想把我給一口吞了�？粗职诌@副樣子，我害怕得瑟瑟發(fā)抖。
抽煙細(xì)胞：危險(xiǎn)指數(shù)三顆星
抽煙細(xì)胞是白色的，像一團(tuán)煙霧，別看它樣子不怎么可怕，威力卻不容小覷。每當(dāng)爸爸抽煙細(xì)胞活躍的時(shí)候，我和媽媽就慘了。爸爸點(diǎn)起一支煙，陶醉地放進(jìn)嘴里。他吞云吐霧時(shí)的煙霧擴(kuò)散開來，我和媽媽咳嗽連連，屋內(nèi)的任何角落都彌漫著這種難聞的氣味。這情況常令媽媽和我唉聲嘆氣，爸爸卻是一副很享受的樣子，真讓我無可奈何。
讀書細(xì)胞：討喜指數(shù)五顆星
讀書細(xì)胞的樣子就像它的名字一樣，像一本本書，這也是眾多細(xì)胞中最多的一種。爸爸一走進(jìn)書房就要待上好幾個(gè)小時(shí)，誰叫他都不應(yīng)。爸爸還經(jīng)常教導(dǎo)我要多讀書，長大成為一個(gè)有學(xué)問的人。因此我也學(xué)習(xí)爸爸讀書，成了小書迷。
我希望能發(fā)明一種藥水，使爸爸的生氣細(xì)胞、抽煙細(xì)胞消失，讀書細(xì)胞不斷繁衍！
大腦是個(gè)“復(fù)制器”六年級作文 16
2042年5月2日晚上20時(shí)，我兒子告訴我他明天要考試了，但還沒復(fù)習(xí)。我告訴他：“沒關(guān)系，我有大腦芯片。”我說著拿出一塊長三毫米寬兩毫米的小方塊，告訴兒子：“你看，這就是大腦芯片，只要將考試題目輸入大腦芯片，里面的記憶裝置就可以把它永遠(yuǎn)記住�！薄罢娴模俊彼麑⑿艑⒁�。“那當(dāng)然！”我自豪的回答�！澳悄惆l(fā)明這東西就為了作弊？”“No，No，No，我的大腦芯片可沒這么簡單，更重要的是它里面置有Road walker超級電腦的Cray軟件，每秒可以計(jì)算上百億次，一部手提電腦得計(jì)算一千年的.結(jié)果，它只需一秒鐘即可完成！”“哇噻，太棒了，快給我，讓我試試！”他說完迫不及待地來拿大腦芯片�！癝top，等一下，你會(huì)植入�。俊薄芭�，忘了，那就請您來幫我植入吧。”兒子說完調(diào)皮地笑了笑，吐了吐舌頭。
開始植入芯片，我按下開關(guān)，芯片一下子消失在眼前，來到了我兒子的大腦中，植入完成。
第二天，我兒子回家后對我說：“老爸，你的大腦芯片怎么不靈了？”“不是吧？”我驚訝�！拔覀冏蛱旌孟駴]有輸入數(shù)據(jù)�！眱鹤痈艺f�！啊蔽覠o語�！翱磥砗贸煽冞�是要靠認(rèn)真聽課和復(fù)習(xí)啊。”兒子發(fā)表評論�！巴��！蔽艺f。“哎～”我們異口同聲，不約而同。
一片沉默。
大腦是個(gè)“復(fù)制器”六年級作文 17
大家看到了這個(gè)題目肯定會(huì)疑問，大腦是一個(gè)人的“國王”，它怎么會(huì)打仗呢？讓我告訴你吧，追究到剛放假的時(shí)候，我每天都睡大覺，到了該去做客的第一天，我就……大腦不愧為“國王”，有很強(qiáng)的威懾力，它大喊：“懶蟲們，起床了―――！”大家異口同聲地說：“你算誰？你知不知道現(xiàn)在流行民主��！以前還可以多睡幾個(gè)小時(shí)呢！”“去！今天是做客的'第一天，我們當(dāng)然得早起，否則小心被爸爸罵！”大腦毫不留情地說。
一場大戰(zhàn)的導(dǎo)火線被點(diǎn)燃了――大家奮起反抗，眼睛說：“閉著舒服。”四肢說：“躺著舒服�！弊彀驼f：“休息舒服�！倍亲诱f：“不動(dòng)舒服�！本瓦B不起眼的汗毛也說：“不出汗舒服�！贝竽X沒辦法說：“大家有沒有聽說過早上記憶力特別好啊！”大家都說：“聽說過�！薄澳敲次腋嬖V大家，現(xiàn)在是早上，只要大家起來，就會(huì)得到超強(qiáng)的記憶力�！薄澳氵@套早老掉牙了，我們才不聽呢！”大家說。在這十萬火急的時(shí)刻，援兵老爸及時(shí)趕到，連續(xù)怒吼三聲：“起――！床――！了――！”大家嚇了一跳，只好乖乖地陸續(xù)起床了，可是大家還在小聲議論：眼睛說：“閉著舒服�！彼闹f：“躺著舒服�！弊彀驼f：“休息舒服�！薄�
這場戰(zhàn)斗用時(shí)12分33秒，大腦大獲全勝，一等功：爸爸。二等功：大腦。大家不懂裝懂，虛心假意，笑里藏刀地歸降了大腦一方，我終于可以去做客了。
大腦是個(gè)“復(fù)制器”六年級作文 18
每天的每一刻，當(dāng)你思考問題時(shí)，當(dāng)你計(jì)算不等式的數(shù)學(xué)題時(shí)，當(dāng)你欣喜發(fā)狂時(shí)，當(dāng)你憂愁苦悶時(shí)，你體內(nèi)千萬個(gè)腦細(xì)胞向我涌來，我是誰？是人們的一顆有智慧的大腦。
同學(xué)們，朋友們，你知道嗎？當(dāng)你在刻苦學(xué)習(xí)時(shí)，你寫的`每一道題，一個(gè)字，每一篇文章，都是我的汗馬功勞。當(dāng)你遇到一道難題，思考時(shí)，在我的大腦皮層中，有一個(gè)神經(jīng)中樞一一是人體的司令部，也是人體的交通樞紐，通過反射，我會(huì)產(chǎn)生千百萬個(gè)腦細(xì)胞，一起進(jìn)行思考，最后，當(dāng)腦細(xì)胞功能用完時(shí)，也解出了那道難題，我也完成了自己的使命。
不僅僅是想問題，身體做的各個(gè)動(dòng)作都是我來協(xié)調(diào)的。比如，拿筷子，這個(gè)簡單的動(dòng)作，是需要千百萬個(gè)血管、細(xì)胞、神經(jīng)完成的。跑步、跳繩、跳遠(yuǎn)兒、打籃球、踢足球、做體操……，都是我的舉手之勞啊！因此，我的功能是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他氣管的！不愧是"司令部"吧！
人體一天估計(jì)要消耗200億個(gè)腦細(xì)胞，我的工作量是最大的。我每天都要從你的食物里吸取營養(yǎng)，保證有足夠的靈活的腦細(xì)胞。所以，同學(xué)們，每天一日三餐，搞好營養(yǎng)搭配。否則，我會(huì)引起你短暫的貧血，出現(xiàn)頭疼，頭暈，想想就可怕！
最后，人們要記住一個(gè)道理，腦越用越靈。我們要多動(dòng)腦，發(fā)揮司令部的作用。多練習(xí)口才，技能等。這樣，我會(huì)更聰明！要學(xué)會(huì)用腦，動(dòng)腦，學(xué)會(huì)保護(hù)大腦！
大腦是個(gè)“復(fù)制器”六年級作文 19
閑來無事，我穿梭到媽媽的大腦里玩了一圈。哇，媽媽的大腦里有數(shù)不清的細(xì)胞。來，讓我給它們分分類吧！
第一類；啰嗦細(xì)胞，長著嘴巴模樣，一看就不討人喜歡。一次，我在寫作業(yè)，突然想上衛(wèi)生間。在上衛(wèi)生間的“途中”，我瞟了一眼電視，不小心被啰嗦細(xì)胞發(fā)現(xiàn)，它立馬就控制媽媽說：“你看你，不專心寫作業(yè)，來瞟電視......”直到我回屋接著寫作業(yè)，啰嗦細(xì)胞還沒“停話”呢！
第二類：怒火細(xì)胞，呈火焰狀，怎么也不會(huì)讓我覺得它燦爛。一次，怒火細(xì)胞正在閑逛，忽然看見我沒檢查的作業(yè)�？珊�，怒火細(xì)胞被這根小小的“錯(cuò)誤火柴”點(diǎn)燃了。它開始狠狠地教訓(xùn)起我，越說火焰越高，最后干脆哇哇哇的河?xùn)|獅吼起來。哦，別吵了！
第三類：衰老記憶細(xì)胞，長著一顆心形狀。雖然樣子很可愛，但還是具有危險(xiǎn)性的！一次，衰老記憶細(xì)胞在幫媽媽煮粥，突然又想起該“收菜”了，這在電腦前“一收”可收的'入迷了，把煮粥的事給拋到九霄云外了。一小時(shí)后，我聞到一股焦糊味，問媽媽怎么回事？衰老記憶細(xì)胞才開著“小差”，手忙腳亂的指揮媽媽關(guān)火！衰老記憶細(xì)胞讓大家喝了糊粥不說，還差點(diǎn)釀成了一場火災(zāi)！
我真想給這些細(xì)胞動(dòng)動(dòng)手術(shù)，把啰嗦細(xì)胞的“嘴”縫上，少些嘮叨；給怒火細(xì)胞澆澆水,多些包容；幫衰老記憶細(xì)胞整整容，讓它們變年輕！
大腦是個(gè)“復(fù)制器”六年級作文 20
“嘿嘿，終于把這招給偷學(xué)過來了�！蔽野迪耄皫滋�，我?guī)煾福ǹㄎ鳎瑫?huì)了一招忍術(shù)：可以進(jìn)入人的大腦，查看或控制別人的思想。他死活不肯教我，說什么怕我進(jìn)入他的大腦，真氣人，他的腦袋里有什么呀，無非就是幾招忍術(shù)嘛！我早就學(xué)會(huì)了，我倒要看看他究竟想的什么，呀……忍法……哇，怎么則么黑呀！師父旁邊那個(gè)人不是我嗎？哦，原來他要讓我出師，太好了！我盼望以久。
第二天，我還要從木葉回來上學(xué)，上課了，老師在講臺(tái)上講，我在下面聽，老師出了一道很難的題，我不會(huì)，怎么辦呢？對了，去我們班×××的腦袋里看一下吧，喔！原來這道題的答案是64……終于下課了，我去×××的大腦里去看看吧！什么?他要去打入，這可不好，我要改變他的思想，我定睛一看，他要打的.人原來是游戲人物，玩游戲可不好，我要幫他一下，我開始用忍術(shù)，費(fèi)了好大力氣才把這個(gè)思想改成了看書。從此他就對游戲不感興趣了。放學(xué)了，我上了公交車，我在公交車上看見了一個(gè)小偷，他正在偷東西時(shí)，被我發(fā)現(xiàn)了，我在這時(shí)發(fā)動(dòng)了忍術(shù)，小偷不知不覺的把錢放了回去。我做了幾件好事呢
就這樣，我?guī)椭瞬簧偃�，�?dāng)然受幫助最多的還是我自己，我偷學(xué)忍術(shù)的事終于被我?guī)煾钢懒恕?/p>
“你必須接受處罰，罰你五年不準(zhǔn)出師！”啊？又要五年，我快和鳴人（曾經(jīng)的超級吊車尾）差不多了。算了，我要等待這漫長的五年了。
大腦是個(gè)“復(fù)制器”六年級作文 21
“我要休息，我要睡覺……”聽聽，這是誰呀？是誰在喊��？噢，原來是我們的大腦��！它怎么會(huì)這樣呢？它既然愿意喊，那我們就聽聽它的自述吧！
“事情是這樣的，”大腦說，“以前，我可以每天擁有很充足的睡眼時(shí)間，并幫助小主人學(xué)習(xí)或干一些別的事情�？墒乾F(xiàn)在不同了，馬上就要期末考試了，小主人每天都要做大量的試卷，每天都要背誦大量的知識點(diǎn)，什么地理啦，什么歷史啦，什么英語啦，等等。小主人幾乎每時(shí)每刻都在寫作業(yè)，就連課間十分鐘和中午的時(shí)間也都不放過。即使是這樣，他每天晚上還要寫到十一點(diǎn)呢！唉，真是沒有辦法啊，我真的快要崩潰了！
小主人每天早晨五點(diǎn)就得起來背書，就因?yàn)樗@樣不要命的學(xué)習(xí)，才導(dǎo)致我發(fā)生了一毓的問題：上課的時(shí)候總是昏昏沉沉，根本就聽不見老師在講什么，只是想著睡覺；老師檢查背誦時(shí)，往往是這個(gè)背成那個(gè)，那個(gè)背成這個(gè)，害得我的好兄弟——手掌心挨了好幾棍子。
有一天，小主人竟然連考了三門試，由于人沒有讓我得到充足的休息，所以在考試的時(shí)候，什么定理的.意義啊，什么氣候的類型啊，什么唐太宗宋太祖啊，我統(tǒng)統(tǒng)都忘了個(gè)一干二凈，小主人自然也就沒有考好了。
“小主人，你休息休息吧，為了以后能夠更好地學(xué)習(xí)，不讓我休息好那可是根本不行的��！”我只能通過這樣的一番自述來引起小主人的注意了。唉，苦��！
大腦是個(gè)“復(fù)制器”六年級作文 22
今天我疲憊的躺在床上，聽到了大腦和手的對話。
“哎呀，累死我了，我整整為小主人忙碌了一天我做出來的東西是世界上最有用的，別人肯定沒有我有用�！笔烛湴恋卣f道。大腦聽了很生氣地對手說：“你這沒用的東西，整天就知道胡作非為，哪能比得上我整天埋頭苦想，辛辛苦苦，不然你哪兒有這么好的收獲，所以我才是世界上最有用的�！�
手聽了大腦的話氣憤地說道：“你這整天只想不做的懶鬼，哪能比得上我整天一直工作，還想跟我比誰最有用！如果你沒有我，你還想做出這么精美的東西，你只憑空想象而已，所以你想跟我比誰最有用，還不如跟空氣比呢。”大腦用震耳欲聾的聲音喊道：“不知死活的廢物居然說我沒用，我看你是這天底下最底層的垃圾，如果沒有我這么辛苦的想著你做出來的東西是世界上最丑的東西，比丑八怪都丑。是的！你丑，所以做出來的東西也是最丑的，哈哈哈�！�
手聽了憤怒地說：“你這沒用的`東西！等著瞧吧，總有一天你一定會(huì)后悔，并給我道歉的�！�
大腦一天雖然想出來很多精美的物品，也只能是憑空想象，一無所獲。
手一天也是埋頭苦干。但是做出來的東西仿佛都缺失了靈性。
耳朵看見了，急忙的說：“大腦和手，你們不要生氣了，你們只要團(tuán)結(jié)才能做好事情。二人同心，其利斷金，我們一起努力為主人創(chuàng)造美好的未來�！�
大腦和手都聽了耳朵的話，認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤，后悔自己當(dāng)初太傲慢，都互相道歉了，和好如初。
大腦是個(gè)“復(fù)制器”六年級作文 23
有人死了，他的靈魂飛走了；有人活著，他的健康飛走了，可我還在世上，我也很健康，但今天不知道為什么我的大腦不見了。
就今天，我的大腦不知道為什么，突然讓我打破了沉默，我就津津有味地和我的新同桌聊起天來，可老師偏偏和我過不去，說什么要組織朗讀比賽，并且讓我當(dāng)2號種子選手。1號選手很快就讀完了，該輪到我讀了，老師就說：“2號選手，宋梓健�！蔽艺酒饋恚晌艺f啥也找不到應(yīng)該從哪里開讀了！新同桌小聲說：“第四行，第四行呀！”可是我就是聽不見，老師終于忍不住了，幸好她口下留情，只是扳著臉子對我說：“在馮友蘭先生曾在一篇提到……接著向下讀�！鳖D時(shí)，我的臉發(fā)起燒來，當(dāng)時(shí)一定比猴屁股還要紅，我硬著頭皮接著讀了下去，終于讀完了，就忐忑不安地等待著評選結(jié)果。最關(guān)鍵的時(shí)候，我心里暗暗地想，這次我一定最低分。投票開始了，1號選手只有兩票。我的心跳出了喉嚨口，我就一個(gè)勁兒地往下拽我的'心臟，我的心臟卻在百忙中對我說：你呀！也許一票都沒有。終于到我了，到我了，哈哈，竟然也是兩票，當(dāng)然，這里面包含著我給我自己投的一票，另一票當(dāng)然來自于我的新同桌了！我小聲地問我的新同桌，你為什么給我投票？他也小聲地說，因?yàn)槲沂悄阌肋h(yuǎn)的同桌嘛！他說完笑了一下，就認(rèn)真地聽課了。
經(jīng)過這件事，我發(fā)現(xiàn)我的大腦飛走了，不過，我的同桌把它叫回來了！
大腦是個(gè)“復(fù)制器”六年級作文 24
很久很久以前，宇宙只是一個(gè)空間，非常龐大，30000年前，地球的科學(xué)家說，宇宙是大爆炸形成的，直到現(xiàn)在，人類才知道一件事情，宇宙不是一個(gè)空間，而是一個(gè)大腦！歡迎來到32019年，我叫佩加，是個(gè)高智商的機(jī)器人，而接下來的故事也才剛剛開始……
10000年前，科學(xué)家在研究宇宙是屬于那種生物的大腦。開始，有人說，宇宙是鯤的大腦，鯤那么大，很何況大腦？可才過了不到十年，這個(gè)說法就被否定了。一位科學(xué)家離開了宇宙，聽起來很不可思議，更不可思議的是，她竟然在沒有信號的情況下打開一段視頻。
在視頻中，他的飛船被兩塊“石頭”給夾住了，她說這“石頭”里面的成分很類似500年前入侵地球的安吉利亞人頭蓋骨的.成分，如果我沒猜錯(cuò)的話，這才是真正的安吉利亞人，那些入侵地球的只是安吉拉亞人頭蓋骨的防菌細(xì)胞，因?yàn)槿祟愐呀?jīng)移民了327顆星球，人數(shù)更是達(dá)到了7358億人口，每個(gè)地方都很擁擠，出于人類的發(fā)展，一定是影響到了安吉利亞人，所以才派出了那些“安吉利亞人”來入侵地球，可人類已經(jīng)是六級文明，怎么會(huì)輸呢？那些只不過是低智商的細(xì)胞而已。
而這位科學(xué)家，也因?yàn)闆]能成功逃脫那里，被外來的“伽馬射線”射死，整個(gè)聯(lián)盟的人也沉浸在悲痛之中，是的，這327顆星球是由一個(gè)叫“聯(lián)盟”的政府控制的，而這樣，人類才有真正的公平。
100年前地球報(bào)廢了，不過沒關(guān)系，人類在那時(shí)已經(jīng)移民到了別的星球。那是地球上最后的1。3億人口也離開了，地球變成了一顆隕石，很小的那種，而人類對這個(gè)大腦的研究也才剛開始……
大腦是個(gè)“復(fù)制器”六年級作文 25
為了解決同學(xué)們背書困難，總是記不住的難題。我的同學(xué)小吳在2048年發(fā)明了一種“超級記憶大腦”芯片。這種高科技可以讓人的記憶提升數(shù)十倍，基本能做到過目不忘。
吳博士先在我的身上來試驗(yàn)。我有些擔(dān)心地問：“我的安全有保障嗎?”他笑了笑：“我的`技術(shù)你還不放心嗎?我之前已經(jīng)檢查過性能了，一切正常�！蔽曳判牡攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，這項(xiàng)技術(shù)是在人的大腦中植入芯片，從而做到過目不忘。
我躺下來，感覺只過了五分鐘，就聽見他在喊：“芯片植入成功，你有什么不適嗎?”我站起身說：“沒有，感覺沒什么不一樣。”他遞過來一本書，迫不及待地說：“來試試看，你的記憶力有多強(qiáng)。”我立刻拿起書，瀏覽了第一頁，合上書。我發(fā)現(xiàn)剛看過的內(nèi)容清晰地印在我腦中，能倒背如流。他激動(dòng)地說：“太好了，發(fā)明成功了!等我去申請專利，同學(xué)們就再也不用為背書的問題所困擾了�！薄笆前�，想當(dāng)年你背一個(gè)自然段都要二十多分鐘呢�！�
時(shí)間一晃過去了半個(gè)月，“超級記憶大腦”芯片專利申請成功。這項(xiàng)技術(shù)成為了孩子們的救星，每個(gè)醫(yī)院都擠滿了人，都是家長帶孩子來植入芯片的。這項(xiàng)技術(shù)不僅孩子們能用，連大人和老人也可以用。不過最好的植入時(shí)間是在成年之前，因?yàn)殡S著年齡的增長，效果也會(huì)衰退一些，不過也不影響。
從這之后，語文老師上課再也不用抽背，課后不用留學(xué)生背書。上課讀讀文章，共同賞析理解文章。同學(xué)們學(xué)習(xí)也輕松許多，回家不用寫那么多作業(yè)。因?yàn)槔蠋熤v的內(nèi)容，他們?nèi)浽诖竽X里了。
20多年后的科技發(fā)展得真快啊，給人們帶來了許許多多的便利。我相信在更遙遠(yuǎn)的未來，科技一定會(huì)越來越進(jìn)步!
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大腦是用來干嘛的？毋庸置疑，是用來思考的，可又有多少人能三思而后行呢？
閑時(shí)自有時(shí)間捧起字典翻閱思考的意思，上面很清楚的寫著：“進(jìn)行比較深刻，周到的思維活動(dòng)�！闭Z言簡短，卻能一針見血。
古人說的好：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”這說明學(xué)習(xí)與思考有著密不可分的關(guān)系。如果學(xué)習(xí)中沒有思考，就好比一盒禮物，而你只得到了那個(gè)盒子卻沒有得到里面的東西。所以思考可以使我們了解事物的本質(zhì)；使我們更加能看清現(xiàn)實(shí)；使我們更好的生活。
科學(xué)證明，如果長時(shí)間不動(dòng)腦的話，腦子就會(huì)“生銹”，從而使智力變得低下�？煞粗�，如果長時(shí)間適度用腦的話，智力可能就會(huì)得到提升，至少可以保證不會(huì)下降。可如果過度用腦的話則有可能導(dǎo)致精神失調(diào)，從而過上“神經(jīng)病”的生活。所以我們要適度用腦，即不要使零件“生銹”，也不要使零件失調(diào)，導(dǎo)致最后得不償失。
人的一生如果不動(dòng)腦做事的話，那么所謂的人生也就如一粉塵，渺小而又微不足道。
有的人經(jīng)常抱怨自己的命運(yùn)有多慘。可那些人是否仔細(xì)想過，如果他們能在人生的`道路上多動(dòng)些腦，也許他們所謂的命運(yùn)就不那么悲慘了；如果他們能多動(dòng)些腦去努力抓住自己能抓住的機(jī)會(huì)，也許他們早已過上別樣的生活了；如果他們能多動(dòng)些腦做一個(gè)預(yù)期規(guī)劃，也許他們的生活就不會(huì)那么慘淡了；如果他們能多動(dòng)些腦的話，也許人生就會(huì)開花結(jié)果了。所以朋友，千萬不要抱怨命運(yùn)，因?yàn)槟愕哪X子正在抱怨你。
思考二字，也許說說想想那么簡單“進(jìn)行比較深刻，周到的思維活動(dòng)�！笨晌覀冇钟姓J(rèn)真思考過這兩個(gè)字嗎？對于這13個(gè)針針見血的字，對我們又是多么大的折磨呢？
所以現(xiàn)在開始珍惜你的大腦吧！珍惜這個(gè)可以改變我們?nèi)松c命運(yùn)的大腦吧！
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這是一節(jié)科學(xué)課，同學(xué)們正全神貫注地聽老師講課，而我卻在打瞌睡。一下、兩下、三下……我的眼皮已經(jīng)開始打架了。真后悔昨晚上熬夜看電視。盡管我很努力地克制自己的困意，但我還是睡著了。
不知睡了多久，我感覺到一陣狂風(fēng)向我襲來。我不禁打了個(gè)寒顫，嚇得我一下子就睜開了眼睛。眼前的一切把我嚇壞了，此時(shí)的我正漂浮在一個(gè)黑漆漆的，伸手不見五指的'空間里。我的課桌和書包全不見了，老師和同學(xué)也不知去了哪里。這時(shí)，我的頭頂出現(xiàn)了一塊熒光屏，屏幕上寫著“距離穿越時(shí)間還有10秒”。
什么?穿越?那不是電視里的才有場景嗎?我還沒來反應(yīng)過來，又吹來一陣狂風(fēng)，似乎比剛才那陣更大。我嚇得不敢睜眼，任憑狂風(fēng)把我吹跑�！鞍 蔽业募饨新曉谶@個(gè)黑暗的空間里回蕩。
不一會(huì)兒，風(fēng)停了，我來到了一個(gè)陌生的地方。這時(shí)，一個(gè)機(jī)器人從天而降，他遞給我一個(gè)芯片，說：“這是學(xué)習(xí)芯片，把它貼到你的太陽穴上，它就會(huì)把知識全部植入你的大腦�！彪m然我覺得這很不可思議，但我還是照做了。
果然，在我把芯片貼到太陽穴的那一瞬間，我的腦海里閃過了好多新知識。不一會(huì)兒，我的大腦居然把這些知識全部記住了!這真是得來全不費(fèi)工夫呀!
我驚訝極地望著機(jī)器人，機(jī)器人又說話了：“尊貴的主人，我叫PC36825，是您的專屬機(jī)器人。請問有什么吩咐嗎?”我試探著問機(jī)器人：“請問這是哪里?”“這是未來世界，一個(gè)你從未來過的地方�！睓C(jī)器人回答。
難道我真的穿越了嗎?我打開房門想一探究竟。呀!我的房子居然懸浮在空中，房子底下有一大塊透明的懸浮板。天空中到處都是這樣的房子，對面那座房子里也有一個(gè)機(jī)器人。不過，他的主人看起來不像地球人，難道是外星人嗎?
我準(zhǔn)備上前一探究竟。這時(shí)，我的眼前又出現(xiàn)了一塊熒光屏，和剛才那塊屏幕一樣，寫著“距離穿越時(shí)間還有10秒”。我嚇壞了，趕緊往屋里跑。
“快醒醒，老師在看你啦!”同桌悄悄地提醒我。我努力睜開眼睛，頭暈乎乎的。“我又穿越回來了?”我自言自語道�！笆裁创┰�，你睡糊涂了吧!”糟了，剛剛是真的睡著了。老師講的什么，我一句也沒聽見�？磥�，還是從課堂上拷貝知識比較靠譜!
大腦是個(gè)“復(fù)制器”六年級作文 28
2200年，科學(xué)家們發(fā)明了“知識拷貝機(jī)”，我有幸成為了一名產(chǎn)品試用者。
“叮鈴鈴”,鬧鐘響了，我看了看時(shí)間，7月26日，是“知識拷貝機(jī)”正式上市的日子。如果真的能將知識直接拷貝進(jìn)大腦，那將是整個(gè)世界的福音��！“知識拷貝機(jī)”將幫助科學(xué)家們節(jié)省獲取知識的時(shí)間，讓更多惠及人類的產(chǎn)品提前問世……我迫不及待地趕往發(fā)布會(huì)的會(huì)場。
到了會(huì)場，我看見李博士拿著“知識拷貝機(jī)”，那是一個(gè)與A4紙一般大的盒子，淡藍(lán)色的外表散發(fā)著神秘的氣息。
李博士開始介紹:“‘知識拷貝機(jī)’由兩部分組成，一個(gè)是連接大腦的`‘傳輸片’，一個(gè)是用來拷貝書上知識的‘主機(jī)’。使用時(shí)，先將傳送片貼在使用者的額頭上，與大腦建立聯(lián)系，再把需要拷貝的書本知識掃描進(jìn)拷貝機(jī)里，按下開關(guān)，知識就會(huì)被源源不斷地傳輸?shù)绞褂谜叩拇竽X里了。”“啊……”聽完李博士的介紹，場下的觀眾議論紛紛，有人質(zhì)疑道：“‘知識拷貝機(jī)’真的有你說的那么厲害嗎？”有人卻十分期待：“這個(gè)產(chǎn)品上市了一定會(huì)火爆！”“大家稍安勿躁，我們現(xiàn)場隨機(jī)抽一個(gè)人進(jìn)行試驗(yàn)。就你啦！”李博士指著我說。“我？”我充滿疑惑地問�！班��！蔽壹扰d奮又緊張地走向李博士。
“我先問你幾個(gè)問題，測試一下你目前的水平�！�
“歷史上在位時(shí)間最長的皇帝是誰？”
“乾隆。”
“錯(cuò)誤！歷史上最長壽的皇帝是誰？”
“金末帝。”
“錯(cuò)誤！歷史上在位時(shí)間最短的皇帝是誰？”
“康熙�！�
“錯(cuò)誤！全部錯(cuò)誤哦！大家看到了嗎？”
“現(xiàn)在我們把這本歷史書放進(jìn)去，看看效果。”說著李博士把一本5cm左右厚的書放進(jìn)主機(jī)。如果真讓我背這些知識，那得背到猴年馬月！“接著我們把傳送片貼上，請大家和我一起等待結(jié)果。”
“請聽題，歷史上唯一一位女皇帝是誰？”
“武則天。”
“正確。”
“清朝最后一位皇帝是誰？”
“愛新覺羅·溥儀�！�
“正確。全部正確！”
一剎那，臺(tái)下爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，觀眾們一個(gè)個(gè)無比激動(dòng)，贊不絕口！
天吶，這次試驗(yàn)讓我對李博士發(fā)明的黑科技刮目相看。相信世界的未來將會(huì)因這項(xiàng)發(fā)明發(fā)生翻天覆地的新變化！
大腦是個(gè)“復(fù)制器”六年級作文 29
不知不覺的時(shí)光就到了2180年，隨著科技的不斷發(fā)展，在過去那些只能靠幻想出來的事物，現(xiàn)在通通都能實(shí)現(xiàn)了。
一天清晨，在爸爸和陳博士的聯(lián)手努力下，發(fā)明出了知識拷貝機(jī)，爸爸興奮地跑來跟我說：“哈哈哈，經(jīng)過多年的努力，我們終于發(fā)明出來了知識拷貝儀。你可別小看它，它可厲害著呢！它不僅可以讓你的成績得到快速提高，還能讓你不費(fèi)吹灰之力就由學(xué)渣變學(xué)霸�！卑职终f完之后，我立刻就來了興趣，半信半疑地把他戴在了頭上，爸爸看到我要試用，就又說：“因?yàn)檫@個(gè)儀器還在測試中，所以性能還不穩(wěn)定，你想試用也可以拿去試用，有了什么問題再來告訴我�！闭f完就讓我?guī)е蠈W(xué)去了。
來到學(xué)校后，心想老師剛好布置了背誦的作業(yè)，不如借這個(gè)時(shí)候來測試儀器的效果如何。開始背書了，我打開開關(guān)，就聽見儀器里傳來一個(gè)聲音：歡迎來到知識拷貝機(jī)，你只需心里想什么內(nèi)容，我就會(huì)把它自動(dòng)拷貝到你的大腦里。說完，我的大腦頓時(shí)一片清新，要背誦的內(nèi)容不斷地在我的大腦中一一閃過。不出意料，沒過一會(huì)兒我就把要背的內(nèi)容背會(huì)了，并且還能倒背如流。心想以后我再也不用辛苦地背書了。
第二天，老師突然說要考一場試，我想有知識拷貝儀的幫忙，我分分鐘就能做完，并且還能取得優(yōu)異的成績，肯定毫無疑問的能得到班上第一名，想到這里我整個(gè)人就感覺像是飄了一樣。
開始考試了，我看了看試卷，只聽見知識拷貝機(jī)說：抱歉，我無法幫你解答作文閱讀題，因?yàn)槌绦虬l(fā)現(xiàn)了病毒即將關(guān)機(jī)。我心想這可怎么辦？有好多道題都得靠我自己做呀！完了，這下完了，我平時(shí)因?yàn)檫^于依靠這個(gè)儀器而缺乏練習(xí)，現(xiàn)在對這些知識是離了儀器就不會(huì)�。∪绻麜r(shí)間可以重來，我寧愿不用這知識拷貝機(jī)。
考試結(jié)束后，我失落地回到了家里，傷感的`和爸爸說了這次考試的事兒。爸爸聽后，驚掉了下巴似地問道：“你用了知識拷貝儀，怎么才考60多分兒？”我十分傷心地回道：“這次考的作文、閱讀、詩意等我統(tǒng)統(tǒng)不會(huì)做，都是這機(jī)器害的，早知道這樣我就要用功讀書了�！�
看來在學(xué)習(xí)中，我們還是要靠自己獲取知識，只有自己獲得了知識，才能百戰(zhàn)百勝，也才是真正屬于的知識！
大腦是個(gè)“復(fù)制器”六年級作文 30
今天，老師和我們玩了一個(gè)游戲，具體規(guī)則如下：老師拿著一個(gè)被繩子系著的飲料瓶，并且還說，如果誰能在這根繩子上剪上一刀，瓶子不會(huì)掉，這瓶飲料就歸誰。并且還是我們班上的最強(qiáng)大腦!
老師的話還沒落音，我就舉起了手，今天似乎非常幸運(yùn)，老師第一個(gè)就喊了我，只見我非常有信心地走了上去，拿起了剪刀，毫不猶豫地在這根繩子上剪了一刀，結(jié)果，天有不測風(fēng)云，瓶子毫不留情地落了下去，我一臉茫然地望著老師，過了一會(huì)兒，當(dāng)我回到座位上的時(shí)候，才開始抱怨道：“哎!多粗枝大葉啊!這么好的就會(huì)就被我白白浪費(fèi)掉了……”
正當(dāng)我抱怨的時(shí)候，突然，劉昊走了上來，只見他滿面春光，自信地蹲了下來，把那系著瓶子時(shí)打的那個(gè)結(jié)的小尾巴給剪掉了，那瓶子似乎沒有掉，可老師看了后，搖了搖頭，臉上洋溢著迷之的微笑。他不解地看了看老師，老師對他說：“這是鉆空子，也是不行的!”
哎!看來這是一個(gè)做不成的'游戲啊!可正當(dāng)我們唉聲嘆氣時(shí)，突然，夏煜婷走了過來，只見她平靜地把繩子折了一下，剪下了那個(gè)被折過的一頭，最后，當(dāng)她把被剪掉的繩子松開時(shí)，瓶子居然沒掉，整個(gè)教室頓時(shí)死一般的寂靜，所有人都呆住了，當(dāng)我們回過神來的時(shí)候，老師已經(jīng)宣布夏煜婷挑戰(zhàn)成功了。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”鈴聲再次響起，只不過不是上課鈴聲，而是下課鈴聲，而我們班的最強(qiáng)大腦也選了出來……
大腦是個(gè)“復(fù)制器”六年級作文 31
“用腦時(shí)刻就吃六個(gè)核桃！聽我口令！三……二……一，go！”電視里傳來蔣老師的聲音，《最強(qiáng)大腦》又開始了。在這個(gè)節(jié)目里，你能看到13位數(shù)乘除的“心算女王”，水下復(fù)原魔方的游戲達(dá)人，有神一般記憶的大神“中國隊(duì)長”小王……其實(shí)在我們班也有一個(gè)厲害的最強(qiáng)大腦，那就是小黃。
他個(gè)子高高的，雖然身材瘦削，但似乎總能釋放出無限的能量。最有特色的是他那雙眼睛，雖然不大，卻炯炯有神，閃爍著聰慧的光芒。他平時(shí)笑瞇瞇的，喜歡開玩笑，感覺總是漫不經(jīng)心。可一到考試，他就變得特別嚴(yán)肅認(rèn)真，幾乎永遠(yuǎn)都是“100+20”的“雙滿貫”，讓我驚嘆不已！
有一次老師出了幾道奧數(shù)競賽題，當(dāng)我看到題目，立刻被這復(fù)雜的條件和圖形弄得暈頭轉(zhuǎn)向，而小黃卻絲毫不慌亂，胸有成竹地拿出草稿紙，鎮(zhèn)靜地畫起圖來。他專注的眼神盯著卷子，筆尖頂住嘴角，仿佛周圍的一切與他無關(guān)，大腦似乎在飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，就像一臺(tái)永動(dòng)機(jī)。
“小黃，這題怎么做？”我焦急地向他求助�？伤^也沒抬，仍然飛快地寫著。我沮喪地轉(zhuǎn)回頭，準(zhǔn)備繼續(xù)沒頭緒的.思考。忽然，有人拍了我一下。只見小黃探出腦袋，興奮地說道：“我做出來了！”我看了看草稿紙，每道題都有兩種解題思路，并且圖文并茂，讓我茅塞頓開，撥云見日，連老師也稱贊不已！
類似的情景還有很多，每當(dāng)我回想起他專注解題的樣子，我就會(huì)聯(lián)想到電視上的“最強(qiáng)大腦們”比賽的樣子。
聰明的小黃，不就是我們班的“最強(qiáng)大腦”嗎？
大腦是個(gè)“復(fù)制器”六年級作文 32
從今天開始，我就要學(xué)習(xí)世界腦力錦標(biāo)賽冠軍的秘訣了，我也即將成為最強(qiáng)大腦啦！我想。
不知不覺，就到了訓(xùn)練營，我一直在為我成為最強(qiáng)大腦而興奮。上課了，今天，我們先要學(xué)習(xí)數(shù)字秘密。數(shù)字秘密？電視上的冠軍能在幾分鐘內(nèi)背下屏幕上的所有數(shù)字都是靠這個(gè)“數(shù)字秘密”？我心中出現(xiàn)了一百個(gè)問號，同時(shí)，兩眼發(fā)出了期待的光芒。老師說：“數(shù)字秘密就是每個(gè)數(shù)字都有它對應(yīng)的`編碼圖像，比如01，就是小樹，02，就是鈴兒……一長串的數(shù)字在你眼前是一幅畫，這就是數(shù)字秘密�！�
“哦——，原來如此�！蔽一砣婚_朗，那雙眼晴又發(fā)出光了。老師講完后，就給我們一串?dāng)?shù)字，讓我們在4分鐘內(nèi)背下來�！伴_始！”隨著老師一聲令下，大家都開始急促地背誦著，而我也不另外。但奇怪的是，我學(xué)完這個(gè)方法后背誦變得輕松了，我腦子里是一幅幅畫面，像小精靈一樣，這樣的背誦不再枯燥，不再困難，讓我變得輕松。我現(xiàn)在看到這些數(shù)字是笑臉不像以前，像看到炸彈一樣害怕。數(shù)字秘密可真是一件好“法寶”呀！我一定要好好珍惜這“法寶”！
到了下午，這法寶已經(jīng)被我利用的熟能生巧了。老師又給我們下了一條終及任務(wù)——背圓周率前六十位。什么？前六十位，當(dāng)我聽到這個(gè)數(shù)字時(shí)一驚，這么多，要背60個(gè)沒有規(guī)律的數(shù)字！為了讓自己成為冠軍，一定要背，我提醒著自己。呼！最終，我還是靠“法寶”完成了終及任務(wù)，我不得不說這是我的“神寶”！
轉(zhuǎn)眼就放學(xué)了，回家的路上，我還在想：我又離冠軍進(jìn)了一步呢！
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