學(xué)校的鐘聲六年級(jí)作文（精選20篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的學(xué)校的鐘聲六年級(jí)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校的鐘聲六年級(jí)作文 篇1
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)——”學(xué)校的鐘聲響起，這也是這學(xué)期的最后一個(gè)鐘聲。一樣的節(jié)奏，一樣的旋律，一樣的響亮，卻有許多不同的思緒。鐘聲的回音，在中廊繚繞，又隨著清風(fēng)漂離。我內(nèi)心哩，卻隨著鐘聲的離去，帶來(lái)更多回憶，喜的、悲的、樂(lè)的一一浮現(xiàn)。
記得剛過(guò)完年，乖乖的把壓歲錢(qián)交給媽媽后，便開(kāi)學(xué)了，一個(gè)新的學(xué)期的開(kāi)始。新的學(xué)期，同學(xué)們因該都因?yàn)橹胤甓吲d，我卻有一個(gè)朋友因?yàn)榘峒叶D(zhuǎn)學(xué)。讓這學(xué)期的開(kāi)始，就少了點(diǎn)愉悅，多了點(diǎn)離愁。朋友在遠(yuǎn)方，獨(dú)自一個(gè)人奮斗；我還在熟悉的家鄉(xiāng)，更因該努力學(xué)習(xí)！于是，我就帶了點(diǎn)悲傷，卻充滿(mǎn)動(dòng)力，開(kāi)始了這一學(xué)期。
記得這學(xué)期中，因?yàn)閷W(xué)校舉辦了一場(chǎng)班級(jí)間的直笛比賽，而讓學(xué)校生活變的很不一樣。每每下課鐘響起，總時(shí)人聲吵雜，走廊頓時(shí)成了菜市場(chǎng)，叫喊聲四起，卻看不到任何一樣要賣(mài)的肉或菜。但在學(xué)校發(fā)布直笛比賽后，一切都變了。剛上完課，卻是另一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的開(kāi)始，直笛聲從四面八方而來(lái)，輕輕的，細(xì)細(xì)的，柔柔的。雖然聲音很大，卻一點(diǎn)也不覺(jué)得吵雜，連鳥(niǎo)兒都停在窗邊，跟著哼，跟著唱，一點(diǎn)也不舍的離開(kāi)。
比賽當(dāng)天，更是精采萬(wàn)分。每一個(gè)班，每一個(gè)人，都使出全力，全力表現(xiàn)這幾周練習(xí)的成果，吹出來(lái)的樂(lè)音，可不輸莫扎特的演奏。最后最緊張的時(shí)刻，就是公布成績(jī)，大家都希望得名，我也不例外。忽然我一恍神，下一秒看見(jiàn)同學(xué)都跳了起來(lái)，原來(lái)是我們班得了第六名！這些日子的努力，果然沒(méi)有白費(fèi)。我深深吸一口氣，要把這一瞬間的感覺(jué)、快樂(lè)永遠(yuǎn)的記在心里。
一陣風(fēng)迎面吹來(lái)，輕輕撫著我的臉，把我從回憶里帶回來(lái)。風(fēng)兒又帶來(lái)幾片花瓣，我往風(fēng)吹來(lái)的方向望去，是鳳凰花，一片火紅，想火焰般，在樹(shù)上，燃燒。一件忘了很久的事，忽然想起－－我六年級(jí)了！這學(xué)期最后的鐘聲已經(jīng)響完，我不能再活在過(guò)去的回憶。回憶也許甜美，也許難忘，但現(xiàn)在最重要的，是準(zhǔn)備明年的升學(xué)考試，因?yàn)槲乙呀?jīng)六年級(jí)了！
別了，五年級(jí)最后的鐘聲，我想留戀，但不能留戀。過(guò)了這一刻，要更堅(jiān)強(qiáng)，迎面而來(lái)的，是更狂的風(fēng)，更巨的浪。我走出校門(mén)，望著無(wú)垠的天空，我的未來(lái)也是如此廣大呢！下次踏進(jìn)校園，我可是六年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)了呢！勇敢面對(duì)它，我的未來(lái)。
學(xué)校的鐘聲六年級(jí)作文 篇2
“當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)！”一陣響徹云霄的鐘聲慢慢的響起，操場(chǎng)上的人健步如飛的跑回教室；籃球場(chǎng)上的人隨著“乒乒！乓乓！”的拍球聲也分別到達(dá)了教室。在鐘聲響起的那一剎那，發(fā)生了許許多多的事情，現(xiàn)在，就讓我和大家一起分享我寶貴的經(jīng)驗(yàn)吧！
當(dāng)鐘聲響起時(shí)，我曾慌忙的用草字寫(xiě)著剩下題目，一粒粒滾燙的汗水如傾盆大雨般，嘩啦，嘩啦的傾瀉而下，手不自覺(jué)的開(kāi)始發(fā)抖，手心也不聽(tīng)使喚的開(kāi)始冒冷汗，但 是終究還是逃不過(guò)命運(yùn)的安排，要收考卷了……我心不甘情不愿的交出考卷，邁出的每一步，都彷彿有千斤重；邁出每一步，我的心就被割了一下，我恨我自己的動(dòng)作為什么那么慢，我也恨考試卷上的題目為什么那么難，需要那么多的計(jì)算方法，才能解出一題，嗐！這真是一個(gè)慘痛的經(jīng)驗(yàn)��！
當(dāng)鐘聲響起時(shí)，我也曾奔馳于走廊間，穿梭于一條又一條的中走廊，不料，在一個(gè)轉(zhuǎn)彎處，竟和一名高高瘦瘦的高年級(jí)同學(xué)撞個(gè)正著，“碰！”一聲，等我站起來(lái)，我 連忙低著頭收拾散落一地的課本與書(shū)籍，并且不停的向他道歉，沒(méi)想到等我一抬頭，映入眼簾的是一副掉兒啷當(dāng)?shù)目蓯鹤炷�，雖然他可能不認(rèn)識(shí)我，但我卻對(duì)他恨的牙癢癢，他就是那個(gè)老愛(ài)仗勢(shì)欺人的臭男生。每次，當(dāng)掃除時(shí)間，因?yàn)閷?shí)在是憋不住了，所以只好跑到廁所詢(xún)問(wèn)是否可以借用一下，可是他們不借就算了，為什么要在那邊對(duì)人大聲呢？真是有夠可惡，于是，我頭也不回的走了。
當(dāng)然，還有很多事情都在“當(dāng)鐘聲響起時(shí)”發(fā)生，只是我一時(shí)想不起來(lái)罷了。我們要學(xué)會(huì)懂得細(xì)細(xì)品味人生，許多酸、甜、苦、辣都在一瞬間發(fā)生，要把握每一分每一秒，并且用心度過(guò)每一天，就會(huì)發(fā)現(xiàn)人生中有許多事情都是值得我們追憶，直得我們探討的。
學(xué)校的鐘聲六年級(jí)作文 篇3
童年呵夢(mèng)中的真，真中的夢(mèng)，回憶時(shí)含淚的微笑。
你在那時(shí)光中回響著“世上只有媽媽好”的歌謠。童年的主打歌中浮出那向往的畫(huà)面。與親愛(ài)的朋友合唱，歡天喜地，但也折射此時(shí)獨(dú)唱寂寞中的吶喊；溫馨的家庭隨風(fēng)傳出我的歌聲，襯著拍掌聲，也隨時(shí)間化為一霎那劃過(guò)的流星，那顆依然閃耀的流星。永恒的它鑲在我的生命中。童年是首簡(jiǎn)單卻不平凡的歌。
在那時(shí)光中有一雙自由的翅膀。無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，開(kāi)開(kāi)心心地走過(guò)每分每秒。與現(xiàn)在相襯，頭上頂著家人的期望，腳下如裝滿(mǎn)沙袋。自由受到了禁錮，一如長(zhǎng)在石頭上受到陽(yáng)光哺育正在茁壯的小樹(shù)，而我卻想長(zhǎng)在開(kāi)闊的草原上，有著大自然的陪襯和萬(wàn)物的呼吸。要的不是轟轟烈烈地成長(zhǎng)，只求能寫(xiě)下快樂(lè)的符號(hào)，隨風(fēng)飄向世界各地，讓世界充滿(mǎn)朝氣。童年是自由的和平鴿。
在那時(shí)光中眨著依賴(lài)的雙眼。軟弱的錄音機(jī)上錄滿(mǎn)所有安撫的聲音；大屏幕上烙著遇到困難退縮的畫(huà)面，卻更有力量的激勵(lì)我此時(shí)的前進(jìn)。從前倒在跑道上的我常是被人拉起，沒(méi)有勇氣自己堅(jiān)強(qiáng)的站起來(lái)，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)跌跌碰碰是邁向成功的第一步，我堅(jiān)信邁出這一步將能邁向未來(lái)。習(xí)慣這辛苦的命運(yùn)，不！是幸福的命運(yùn)吧，放射朝氣蓬勃的陽(yáng)光。童年是雨過(guò)天晴后幸福的彩虹。
在那時(shí)光中，有一個(gè)饞嘴的大缸，可以裝下無(wú)數(shù)的美食。想罷可以當(dāng)上響當(dāng)當(dāng)?shù)氖成�，吃什么都勁上加勁。即使小嘴已發(fā)出大缸已滿(mǎn)的號(hào)召，也要裝下最?lèi)?ài)的味道。朔風(fēng)里如帶有一縷食神所愛(ài)的味道，我將迎面撲去。用那出名的嘴巴吞下一切，誰(shuí)敢和我搶?zhuān)矣米钣行У摹熬蟆�。如今我已忘卻那種感覺(jué)和失去享受的時(shí)間，靜靜地追憶那天真的微笑，那是最美的味道。童年是一顆甜甜的糖果。
……
童年的鐘聲永無(wú)止息地在我心中敲響美妙的交響樂(lè)。萬(wàn)千的天使要起來(lái)歌頌童年。
學(xué)校的鐘聲六年級(jí)作文 篇4
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)，上課了，請(qǐng)同學(xué)們心思回到教室，準(zhǔn)備上課！“這個(gè)聲音，大家應(yīng)該都十分熟悉吧！沒(méi)錯(cuò)，這就是我最難忘的聲音——校園的鐘聲。
在校園里，總能聽(tīng)見(jiàn)鐘聲。我覺(jué)得鐘聲在播報(bào)上課時(shí)，它像一位溫柔的母親，提醒孩子們上課了，收收心準(zhǔn)備上課。鐘聲播報(bào)上課時(shí)總是伴隨著孩子們的歡聲笑語(yǔ)，當(dāng)然，也伴隨著危險(xiǎn)。這時(shí)，需要老師吼幾下小朋友才不會(huì)闖禍。放學(xué)時(shí)，鐘聲又像嘮叨的媽媽?zhuān)嵝研∨笥褌冊(cè)琰c(diǎn)回家，樓上不要推推搡搡，功課不要忘帶回家……
鐘聲是個(gè)善變的人，她提醒著學(xué)生，她誘惑著學(xué)生，她叮囑著學(xué)生。但是我并不知道自己為什么喜歡她�；蛟S，她是在校園里畢業(yè)一批新入學(xué)一批學(xué)生中陪伴大家最久的人，也是無(wú)時(shí)無(wú)刻關(guān)心大家的人。也有可能，我已經(jīng)將鐘聲視為學(xué)習(xí)過(guò)程中最美妙的音樂(lè)。她伴隨著我的小學(xué)時(shí)光，也伴隨著我最天真的時(shí)刻。她令我成長(zhǎng)，令我好好學(xué)習(xí)，天天向上。
還記得，剛來(lái)學(xué)校時(shí)，她令我心煩。每天正玩的盡興時(shí)，鐘聲忽然響起，把我從操場(chǎng)上拽回這討厭的教室。考試時(shí)，時(shí)間飛快流逝，不一會(huì)兒鐘聲響起，但我還有一面試卷沒(méi)做完。那時(shí)，恨不得鐘聲壞掉，那尖銳的聲音，讓我煩躁。但，現(xiàn)在我覺(jué)得鐘聲很美妙。因?yàn)樗�，讓我覺(jué)得考試時(shí)間不多了，就更努力地思考，更認(rèn)真地答題。她是我小學(xué)最好的朋友，最好的老師，她是我在小學(xué)中不可缺少的一部分。
唉，但我快畢業(yè)了，即將離開(kāi)小學(xué)，離開(kāi)那最親近的鐘聲了。也不知道，初中有沒(méi)有像這樣動(dòng)聽(tīng)，溫柔的鈴聲。也不知道，初中我該怎么向夢(mèng)想前進(jìn)。
在這五年半里，我經(jīng)歷了各種各樣的人，見(jiàn)識(shí)了各種各樣的東西。在這五年半里，我有過(guò)贊揚(yáng)，有過(guò)批評(píng)；有過(guò)開(kāi)心，有過(guò)傷心；有過(guò)哭泣，有過(guò)歡喜。但，鐘聲，一直讓我充滿(mǎn)對(duì)未來(lái)的信心，讓我一直有勇氣朝著夢(mèng)想進(jìn)發(fā)。
學(xué)校的鐘聲六年級(jí)作文 篇5
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的鐘聲想起，我的思緒隨著這鐘聲穿越了歷史的印記似乎回到了大唐，我的眼前出現(xiàn)的是長(zhǎng)安街的繁華，那來(lái)來(lái)往往的行人忙忙碌碌涌向了四面八方。驀然轉(zhuǎn)頭的瞬間我看到了你，一代圣明的君主——李世民。
你身披鎧甲，血腥的味道在空氣中彌漫，兄弟之間的角逐夾雜著痛苦在玄武門(mén)爆發(fā)，士兵高舉的刀劍上閃爍著粼粼血光，你無(wú)情的利劍刺穿了哥哥的胸膛，鮮紅的血花染紅了冰冷的地板，你的眼角似乎涌動(dòng)著淚光，同樣的血脈此刻卻黯然倒下，手足的親情在你眼里也并非如同青煙般一文不值，你也猶豫過(guò)，你也徘徊過(guò)，但殘酷的爭(zhēng)奪讓你不得不作出抉擇，生與死之間，親情與命運(yùn)之間，你的手掌捏出了汗珠，你的心有怎樣的掙扎，你緊要著牙無(wú)奈地作出了慘痛的決定，血染玄武門(mén)的瞬間，淚水無(wú)言地滴在你的心上，在你的心上烙上了沉重的傷感，留下了永恒的陰暗……
無(wú)法改變，無(wú)法逃避，只可恨你生在皇室之家，宮廷的爭(zhēng)奪是那樣的殘酷，兄弟的廝殺一次次上演，親情的溫和在一次次地角逐中隱藏，但在殘酷現(xiàn)實(shí)下的你是那樣的毅然，既然不能改變，你就學(xué)會(huì)了努力，你要用自己的力量去治理國(guó)家，去建設(shè)一個(gè)偉大而輝煌的唐朝。
鐘聲不斷地在耳邊回響，低沉的聲音里似乎在述說(shuō)，述說(shuō)一個(gè)偉人的過(guò)往……
你做到了，科舉制的完善，平等的競(jìng)爭(zhēng)，革新的風(fēng)氣在社會(huì)興起。你的虛心，你的納諫，你的清明，造就了民族的融合，中外的交往，成就了唐朝的輝煌——貞觀(guān)之治。你不愧于自己的努力，不愧于“天可汗”的稱(chēng)號(hào)，一個(gè)偉大的朝代從此開(kāi)辟，光明如光般照亮這個(gè)唐朝，唐朝的興盛見(jiàn)證了中國(guó)古代的強(qiáng)大。
鐘聲依舊，那是對(duì)你的贊頌，那是對(duì)你的傳頌……
學(xué)校的鐘聲六年級(jí)作文 篇6
月光悄悄從柳枝里浸入，神秘地讓我驚恐，風(fēng)拂過(guò)，我又渴望在這里獨(dú)眠。我的臉上還依稀可見(jiàn)那冰冷的淚痕，是干了，可我的心中就像大海一般翻騰，久久不能平靜。拿起刺眼的試卷，紅色的筆跡像觸目驚心的花朵，又一次在我眼前開(kāi)放，我緊緊注視著它，心中的血淚早已浸透了它，留下來(lái)無(wú)盡的哀痛。
我靜靜坐在樹(shù)下，想靠在強(qiáng)壯的枝干上卻無(wú)法完成這個(gè)想法，風(fēng)越發(fā)地冷了，似乎要永無(wú)休止地折磨我，讓我不得安寧。我的思緒緊緊跟著風(fēng)，每根神經(jīng)都在為風(fēng)短嘆，為什么風(fēng)的刺骨不能使我麻目地冷靜？我閉目仰天，為這失敗的一回和同樣無(wú)情的風(fēng)針扎般難過(guò)，淚水卻涌不出來(lái)，再也涌不出來(lái)了……，我回憶著一幕幕，日想著父母以前對(duì)我的好，雖然我現(xiàn)在思緒煩亂，但他們?nèi)绻麖奶於担視?huì)不顧一切地?fù)涞剿麄兊膽驯�，感�?dòng)得熱淚縱橫，可是這里是黑漆漆的夜啊！吮吸著我溫存的熱量，我聽(tīng)到它在說(shuō)：“啊，同樣的人為什么置于同處，卻有不同的命運(yùn)！”我為這聲音而彷徨，輕輕站起卻不知怎樣感受夜了。想兩次坐下，卻沒(méi)有，月光已經(jīng)從柳叢中逃了出去，我自言自語(yǔ)地問(wèn)月：“為什么如此羨慕你？”月說(shuō)“因?yàn)槲艺樟亮艘��！甭曇裘煨〉脦缀趼?tīng)不見(jiàn)。
“這是……”我心頭一亮，緊緊跟著月亮追去，心中說(shuō)道：你的角度和我有關(guān)嗎？這時(shí)，月亮被云層包圍了，剛才的一切都凝固了。我苦苦思忖：是因?yàn)槲艺玖似饋?lái)，它才出來(lái)了嗎？我一定要站下去，它不會(huì)累嗎？
月亮透著潔白的云俯視我，好追似一個(gè)優(yōu)雅的公主端詳我。我對(duì)它現(xiàn)出一笑，夜使得它更加?jì)趁膭?dòng)人，我輕輕笑了幾聲，它竟從云中縱跳而出，給了我一個(gè)溫柔的眼神。我覺(jué)悟道：月多好啊，在空中無(wú)拘行走，謝謝你，月，也許是你給了我快樂(lè)！
這里，我突然聽(tīng)到了鐘聲，那樣古老的聲音，是敲給我的嗎？我為之一振，那張卷子不知何時(shí)飄落在地上，隨著陰冷的風(fēng)而走，我不屑一看，鼓脹胸膛，我會(huì)勇敢象月一樣走好。
學(xué)校的鐘聲六年級(jí)作文 篇7
有些時(shí)候，有些事情，明明知道做了也不能改變世界的運(yùn)轉(zhuǎn)，卻依然堅(jiān)持不懈，奮斗到底。這股傻勁，叫青春，被青春充斥著不離不棄的是中學(xué)。
在鐘聲悠揚(yáng)里，尋覓到了書(shū)的世界。
歸去來(lái)兮，學(xué)陶淵明不為五斗米折腰，解甲歸田；遙襟甫暢，識(shí)王勃窮且益堅(jiān)，不墜青云之志；汨羅江畔，知屈原‘此吾心之所善兮，雖九死其猶未悔；岳陽(yáng)樓上，悟范仲淹‘先天之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)’。在祝福聲中，與魯迅一同嘆世間炎涼；在爾虞我詐中，與羅貫中一起觀(guān)熱血灑江天；在孤獨(dú)之旅中，與曹文軒一起感人間至純。風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳，邀游在無(wú)邊無(wú)際的學(xué)海里，發(fā)現(xiàn)了書(shū)的世界。
在鐘聲空靈里，感觸到了異性的世界。
少年時(shí)若有若無(wú)的情愫，就似玉蘭花，純凈潔白，屹立在高高在上的枝頭。它是泰戈?duì)枌?xiě)得最遙遠(yuǎn)的距離，是席慕容筆下開(kāi)滿(mǎn)花的樹(shù)，是河邊月下靜靜等待的待宵草，是在水一方亙古不變的蒹葭蒼蒼。有唐婉與陸游的一言難盡，有劉蘭芝與焦仲卿的不離不棄，有倉(cāng)央嘉措的孜孜不倦。風(fēng)風(fēng)雨雨，歲歲年年，在歲月里無(wú)法抹去的，是你我未曾到達(dá)的夢(mèng)幻，在人生的道路上徐徐前進(jìn)，發(fā)現(xiàn)了異性的世界。
在鐘聲蕭瑟里，領(lǐng)略到了真實(shí)的世界。
懵懵懂懂，經(jīng)歷了從童年到少年的蛻變，不再幼稚迷茫的孩童，而長(zhǎng)成成熟驕傲的少年。少年腹有詩(shī)書(shū)氣自華，少年帶著慷慨昂揚(yáng)的激情不停地向世界迸發(fā)。匆匆忙忙，沖破了生的黑暗來(lái)到人間。聽(tīng)，孟子說(shuō)；‘生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)�！斞刚f(shuō)；‘寄意寒心荃不察，我以我血薦軒轅�！蠲苷f(shuō)：‘臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草�！溃辉偈且粋�(gè)恐怖的詞。死是生的超脫，是生的升華。我們?cè)谏猛镜奶剿髦�，把死變成了自然，變成了平淡�?/p>
多少年，依稀記起那倉(cāng)促的中學(xué)時(shí)代，耳旁響起那催人勤勉、催人上進(jìn)、催人自強(qiáng)的鐘聲。再回首，竟是在人生的山頂了。
那時(shí)，鐘聲悠揚(yáng)。
這時(shí)，云開(kāi)霧盡。
學(xué)校的鐘聲六年級(jí)作文 篇8
傾聽(tīng)心靈的鐘聲初秋，正值黃昏。漫天都是醉人的蝦子紅，秋風(fēng)蕭瑟的水天相接處，唯剩下一抹齊飛的落霞與孤雁。葉尖已是枯黃的落葉打著飄落。獨(dú)自一人長(zhǎng)在深林之中，傾聽(tīng)心靈的鐘聲。美！悠揚(yáng)！似乎沒(méi)有什么詞可以形容這一幕，數(shù)種動(dòng)物的鳴叫聲，與樹(shù)葉沙沙的搖曳生交織相匯在一起，雜亂中卻透著靜謐，靜謐中還夾著絲絲縷縷的神秘感，宛如一幅無(wú)任何雕飾的風(fēng)景畫(huà)，其中還摻透著大自然的神秘與和諧美。觸景生情，情由心生。如此的良辰美景，讓人怎能不沉湎其中呢？
此情此景，步入其中，似乎所有的煩惱，不愉快都化為清煙，隨著風(fēng)悄悄地散去，這種和諧安逸之美，實(shí)在令人無(wú)法抗拒�；秀敝g，一陣悠揚(yáng)的鐘聲在這山谷中不住的回蕩，在耳畔不停的縈繞。理清思緒，從這沁人心脾的鐘聲與花香中全身而退，余下的卻還有那淡淡的草木清香。回憶獨(dú)在深林的神秘，卻又想起“詩(shī)仙”李白�！帮w流直下三千尺，疑是銀河落九天”，廬山之美，讓李白也為之贊嘆。自然之美，美在其中！回憶獨(dú)在深林的和諧，又想起“五柳先生”陶淵明�！安删諙|籬下，悠然見(jiàn)南山”，不為五斗米折腰，卻愿在田園之中追求自然之美，朝種菊花，夕采菊花，如此愜意的生活誰(shuí)會(huì)不愿追求�；貞洩�(dú)在深林的安逸，想起了東坡居士“蘇軾”。
被貶之后的他是“孤墳，無(wú)處話(huà)凄涼”的無(wú)奈，惆悵，自然美景中的他是“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的平靜，安定。大自然的美總會(huì)讓人將煩惱釋然，追求自然，追求安逸，美在其中，樂(lè)在其中！追求自然的和諧，安逸，去探索自然的神秘，與世無(wú)爭(zhēng)，是古人們的愿望，亦是我的期盼�！跋﹃�(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”遙望天穹，落日余暉，天邊只余下一抹夕陽(yáng)，一切都是靜悄悄的，只有鐘聲還在深林山谷之中回蕩，回蕩。相約自然中，相約心靈的鐘聲里。
學(xué)校的鐘聲六年級(jí)作文 篇9
有人說(shuō)，時(shí)間是良藥，緩慢而堅(jiān)決地治愈一切創(chuàng)傷。是的它能，但是人們也要意識(shí)到時(shí)間也是無(wú)情的，時(shí)間是冷酷的，
時(shí)間只能給我們一次，就看自己怎么珍惜了。對(duì)于我們而言我們是幸福的，因?yàn)椤?/p>
一鐘：仰望過(guò)去
從過(guò)去的五千年歷史里，我們從先輩的足跡里，看到了一種精神，國(guó)家的滅亡，改朝換代，個(gè)個(gè)歷史人物層層的出現(xiàn)，不斷的為我們創(chuàng)造出了偉大的華夏文化，為我們以后發(fā)展提供經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，過(guò)去的都是美好的，因?yàn)橄冗M(jìn)的文化值得我們向往發(fā)展，低俗的我們要以反面教材警示，對(duì)我們而言都是一筆筆財(cái)富。所以我們是幸福的……
二鐘：再看今朝
經(jīng)過(guò)三次工業(yè)革命，現(xiàn)在的世界比過(guò)去是先進(jìn)了，環(huán)境國(guó)家也為我們提供最好的，我們更應(yīng)該珍惜，先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，可觀(guān)的財(cái)富，在一輩輩人類(lèi)努力下我們走向了繁榮，完整豐富的，積極健康的教育理念和方式，為我們學(xué)習(xí)提供更加大的動(dòng)力，我們應(yīng)該珍惜，時(shí)間更是在這個(gè)時(shí)代顯得刻薄，冷酷殘忍，但是它是公平的，每一個(gè)人更是無(wú)時(shí)無(wú)刻的在努力奮斗。所以我們是幸福的……
三鐘：展望未來(lái)
經(jīng)過(guò)我們祖先一輩輩的發(fā)展，祖國(guó)為我們提供了美好的環(huán)境，是為了我們的前途和祖國(guó)的發(fā)展我們更應(yīng)該不斷的努力，因?yàn)槲磥?lái)是我們的，對(duì)于祖國(guó)下一代的發(fā)展，我們更應(yīng)該努力了。在現(xiàn)在的世界和社會(huì)中，我們應(yīng)該樹(shù)立自己的目標(biāo)，不能盲目發(fā)展，因?yàn)闀r(shí)間是殘忍的，是不去我們浪費(fèi)的，就像用水水一樣，不要在發(fā)現(xiàn)交水費(fèi)是才知道浪費(fèi)了，為自己定下目標(biāo)一步一步的實(shí)現(xiàn)，也要注意方法，對(duì)于社會(huì)為我們發(fā)展提供的條件，我們?cè)谂Φ臅r(shí)候，更加容易，我們是幸福的……
時(shí)間有時(shí)就是一副藥，在艱難而有效的熬過(guò)后，就知道它的意義，所以我們要珍惜時(shí)光，時(shí)刻要注意我們時(shí)間的鐘聲，感受老一輩人的辛苦和奉獻(xiàn)，時(shí)間之鐘聲為自己敲響……
學(xué)校的鐘聲六年級(jí)作文 篇10
“咚——咚——”多少次，那間舊屋里的鐘聲，久久回蕩在我記憶的深處，不能忘懷……
“姥姥，這只鐘怎么和我家的不一樣��？”我撫摸著那厚重的大鐘，不解地問(wèn)姥姥。姥姥慈愛(ài)地摩挲著我的頭，嘴角掛上了一絲微笑，“這只鐘，我像你這般大的時(shí)候就已經(jīng)有了。你太姥姥啊，可寶貝它了�！蔽疫�是很疑惑，這不就是只破鐘嘛，有什么可寶貝的？
姥姥似乎看透了我的心思，輕輕地說(shuō)道:“以后有機(jī)會(huì)，我好好給你講講這只鐘的故事。它啊，比你還大六十幾歲呢�！�
后來(lái)的后來(lái)，當(dāng)我再聽(tīng)到姥姥談起這只鐘時(shí)，它早已因?yàn)榘峒叶簧鱽G失了。想起那只曾被我吐槽笨重、老舊的`破鐘不在了，心中竟有些悵然若失。那渾厚的鐘聲，再不會(huì)響起了。
我始終沒(méi)能聽(tīng)到姥姥對(duì)我說(shuō)那只鐘的故事，而它經(jīng)歷過(guò)的那段滄桑、悲愴的歲月，也在時(shí)光的打磨中，褪去一身的鉛華，不復(fù)往日的光輝，逐漸消失在我的眼前�！斑恕蔽曳路鹇�(tīng)到了鐘聲，渾厚有力。那鐘聲不是聽(tīng)在耳里，而是重重地砸在我的心上！
我不甚清楚那只鐘的來(lái)歷，也不知道它經(jīng)過(guò)歲月的洗禮，沉淀出了多少掬不起的故事。直到現(xiàn)在，才體會(huì)到一點(diǎn)姥姥看向鐘時(shí)的目光里究竟包含著什么，大抵是那些伴著“咚咚”鐘聲度過(guò)的萬(wàn)千個(gè)難熬的日夜。那鐘聲，一絲絲，一縷縷，靜靜地流淌在心頭，偶然間，泛起一層漣漪。
往昔的日子早已過(guò)去，那些包裹它們的朦朧輕紗也不曾被人掀開(kāi)。它們?nèi)缤粋�(gè)個(gè)睿智的老人，等待著屬于他們的那個(gè)人，再慢慢地，將那些茶余飯后的故事講給他們聽(tīng)。而我，就這樣靜靜地，靜靜地站在歲月的那頭，輕輕敲響連接過(guò)去的鐘聲，“咚——咚——”
我依然不懂姥姥對(duì)舊鐘的感情，不知到底是情懷還是依戀。惟愿，在那些枯燥乏味的寂靜冬日里的一個(gè)下午，曬著暖融融的日光，懶洋洋地躺在椅子上，呷一口姥姥親手泡的金銀花茶，穿越時(shí)光的藩籬，去聽(tīng)那只鐘，怡然自得地。幸好，它仍然像原來(lái)一樣，渾厚地響起:
“咚——咚——”
學(xué)校的鐘聲六年級(jí)作文 篇11
遙想起當(dāng)年，想起那鐘樓悠揚(yáng)的鐘聲，那催人勤勉，催人上進(jìn)，催人自強(qiáng)的鐘聲，不論晨昏，不論風(fēng)雨，歲歲年年，及時(shí)而守恒。可如今，那鐘聲，還是在流年中消逝了。
如花的我們，年少輕狂的我們，在各種變化中沉浮。明明還只是個(gè)懵懂少年，偏偏選擇自己一個(gè)人走。直到被前進(jìn)路上的石頭絆倒，直到被荊棘刺傷，直到夜?jié)u深，淚已干，那悠揚(yáng)的鐘聲才將我們喚回。當(dāng)我們開(kāi)始把握時(shí)間，找到方向，流年已被鐘聲敲碎，零零落落灑了一地，不可拼湊。
那些埋藏著少年時(shí)代的夢(mèng)想和眷戀的地方。無(wú)論是廿四橋的簫聲明月，秦淮河畔的槳聲燈影，還是孤山寺外的寒笛鐘聲……那些年少時(shí)追逐的絢麗的夢(mèng)，總是被風(fēng)月熏染，被柔媚瀲滟，被流年吞噬。在半夢(mèng)半醒間，早已不知是流年隱沒(méi)了鐘聲，還是鐘聲敲碎了流年。
回首那已揮手告別的中學(xué)時(shí)代，因?yàn)榍笾挠X(jué)醒，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)書(shū)的世界。因?yàn)樾缘挠X(jué)醒，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)異性世界。落花如夢(mèng)，一去不返。那些流年里的過(guò)往，亦如花語(yǔ)般從歲月的枝頭紛紛離散。我們尋著鐘聲的足跡，在流年的沙洲，不知又有多少人事和美麗的幻想在分崩離析，下落不明。
白駒過(guò)隙，時(shí)光如梭。在一逝而過(guò)的歲月里，我們總是在試圖挽留什么。也許是那時(shí)青春的音容笑貌，也許是那被鐘聲敲碎的流年。在朦朧的時(shí)光中，已被我們揮霍了太多珍貴的東西。很多時(shí)候，我們所做的一切，只是一場(chǎng)徒勞無(wú)益鏡花水月，經(jīng)過(guò)大浪淘沙，滄海桑田，只有那些生命中的美好和感動(dòng)，才被唯一保存，它們被歲月鐫刻，歷久彌新。那鐘樓的鐘聲能敲碎流年，卻敲不碎回憶。
讓那些夢(mèng)幻化身為一個(gè)絢麗的人生。任鐘聲傳來(lái)，擊起如花般破碎的流年，我仍舊在青苔朱戶(hù)，庭院幽深處看薔薇逆光，楊花落盡，寵辱不驚。如今，一切變得多么遙遠(yuǎn)，流年總是在不言不語(yǔ)、不悲不喜中，亙古不變地飛逝著，它正沉入了蒼茫的夢(mèng)境之中。我想從夢(mèng)的深處把它追回，然而已不能……
流年已被鐘聲敲碎了，不再回來(lái)。
學(xué)校的鐘聲六年級(jí)作文 篇12
村里的后山上，有一口鐘。
每到整點(diǎn)都會(huì)準(zhǔn)時(shí)響起“當(dāng)——當(dāng)——當(dāng)——”每次都只敲三下，聲音沉重而渾厚，這富有沉重感的聲音在跌宕的山谷中回蕩，飄散在山中的每一個(gè)角落。
那是一口銅鐘，沒(méi)人知道是什么時(shí)候放在那里的，也沒(méi)人知道它為什么會(huì)在那兒，好似它本就該在那兒。鐘的青銅色的，頂端布滿(mǎn)了青苔。鐘，大約一人高，下擺全是鏤空的雕花，上面刻的字早已模糊不清，只能隱約看到幾個(gè)筆畫(huà)。
守鐘的是一對(duì)老夫婦，他們已經(jīng)待在后山上多年了，每天都準(zhǔn)時(shí)在凌晨五點(diǎn)時(shí)敲第一次鐘，不差毫分。力度和間距都幾乎一樣。“當(dāng)——當(dāng)——當(dāng)——”每天我們都在悠悠的鐘聲中蘇醒，在鐘聲里走上田間小道，踏上去學(xué)校的路。
正午時(shí)分，太陽(yáng)毒辣得灼人�！爱�(dāng)——當(dāng)——當(dāng)——”鐘聲適時(shí)響起，鋪天蓋地的籠罩了這個(gè)山村。孩子們?nèi)杠S的從教室里跑出，歡快的奔向食堂。鐘聲響起，的他們來(lái)說(shuō)吃飯的時(shí)間到了。
鐘聲伴著微風(fēng)飄到稻田，在田地里辛苦耕作的農(nóng)民們，紛紛放下鐮刀一臉滿(mǎn)足的提著稻谷沿著田埂向家中走去。鐘聲，的他們來(lái)說(shuō)，收獲的時(shí)間到了。
黃昏，太陽(yáng)慢慢向山下挪步，給白云留下一抹燦爛的火紅�！爱�(dāng)——當(dāng)——當(dāng)——”裊裊的鐘聲再次準(zhǔn)時(shí)響起，低沉，悠揚(yáng)，同走在田間的人兒相伴鄉(xiāng)民們穿梭在一片片金黃的水稻中，火紅的天空和著恢宏的鐘聲構(gòu)成一卷鄉(xiāng)村晚歸圖。
傍晚，孩子們?cè)谠褐墟覒�，老人們搖著蒲扇坐在樹(shù)蔭下下棋、聽(tīng)?wèi)�，好不快活！浩瀚的天空上掛著零星的星星給靜謐的鄉(xiāng)村帶來(lái)一絲夢(mèng)幻�！爱�(dāng)——當(dāng)——當(dāng)——”鐘聲從遠(yuǎn)處的后山緩緩傳來(lái)。老人們習(xí)慣性的開(kāi)始收拾，并且招呼著孩子們回屋。孩子們戀戀不舍的跟著自家大人進(jìn)了屋。村中的一切都?xì)w于平靜。
銀色的月光灑滿(mǎn)了整個(gè)村莊，也包括后山上的那一口鐘。
村里的后山上，有一口古老的銅鐘……
學(xué)校的鐘聲六年級(jí)作文 篇13
第一次碰到一位非凡的老師用話(huà)語(yǔ)和情緒不經(jīng)意點(diǎn)化了什么，那位姑娘如夢(mèng)初醒，從此有了自我意識(shí)，感受到了生命元?dú)饬芾臁?/p>
那位姑娘就是我，那位非凡的老師就是您，肖老師。
課桌前
還記得那一次的歷史作業(yè)沒(méi)有做好，您在作業(yè)上寫(xiě)了“面批”，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走向您的辦公室，心臟在不經(jīng)意之間猛地加速，腳步也變的有些僵硬，我倒吸一口冷氣，走進(jìn)了辦公室。與我預(yù)想的不同的是，您見(jiàn)了我用興奮的語(yǔ)氣道：“哎呀，今天是怎么了，我們的小葉子主動(dòng)來(lái)找我了！來(lái)把作業(yè)給我。”老師輕輕翻開(kāi)我的作業(yè)，用柔和的語(yǔ)氣說(shuō)：“我們來(lái)看一下題目中的題干信息，它是問(wèn)‘閉關(guān)鎖國(guó)’政策有什么危害而沒(méi)有問(wèn)你影響，要你只答危害，但你把危害和影響一起答了。雖然我沒(méi)有給你扣分，但下次在考試的時(shí)候如果寫(xiě)錯(cuò)了，不僅是這道題不得分，還要給你扣分，所以老師想要你少吃點(diǎn)虧多拿點(diǎn)分�！崩蠋煹倪@番循循善誘的教導(dǎo)異常溫暖我心。
樟樹(shù)下
樟樹(shù)是一種平凡的樹(shù)，它是一朵傘，一朵巧奪天工的傘。老師也是一位平凡而偉大的樹(shù)，它像一把巧奪天工的傘，為我遮風(fēng)擋雨。那天陽(yáng)光明媚，我與老師坐在樟樹(shù)下聊天，“葉子，感覺(jué)最近的學(xué)習(xí)怎么樣？還行吧。你覺(jué)得你有哪些需要改進(jìn)或是提高的地方呢？”老師那柔和的聲音如春風(fēng)般柔和而婉轉(zhuǎn)。希望我可以再進(jìn)一步尋找到屬于自己的學(xué)習(xí)方法，并用這個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)方法去學(xué)習(xí)，這樣會(huì)更輕松�！班牛蚁Ｍ覀冃∪~子快點(diǎn)找到自己的學(xué)習(xí)方法，希望看到一個(gè)全新的你�！崩蠋熜α�，臥蠶、酒窩都特好看，像春天的花兒一樣。
桃李不言，下自成蹊。天涯海角有近外，是綿綿無(wú)絕期。云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)。淳淳父母心，殷殷老師情。我不是您最出色的學(xué)生，但您是我最喜歡和崇拜的老師！
學(xué)校的鐘聲六年級(jí)作文 篇14
新年的鐘聲雄渾激越，響徹天宇。鐘聲召喚著天邊那新年的第一抹紅霞，鐘聲歌唱神州大地又一個(gè)燦爛的春天，鐘聲震撼著每一顆年輕進(jìn)取的心靈。
逝去的一日日，一月月，都隨著鐘聲匯入了時(shí)間的浩浩長(zhǎng)河，一去不返。盡管我已分明地覺(jué)出自己對(duì)時(shí)光的一絲留戀，可更多的卻是一種嶄新的喜悅。
鐘聲依然回旋在我的耳畔，它敲打著追求的腳步，為明天鋪就了一張潔白無(wú)暇的答卷。我興奮而猶豫地凝視著擺在眼前的課題，心緒卻陡地茫然起來(lái)。
沒(méi)有人能夠預(yù)料明天，或許我們渴望成功，夢(mèng)想出眾，但灑下奮斗的汗水卻不一定就會(huì)獲得滿(mǎn)眼的豐收。這世界本來(lái)就有著太多的艱難與坎坷，太多的無(wú)奈與辛酸。
我的內(nèi)心涌上一種空蕩的失落感�！爱�(dāng)――”什么聲音？這么清澈，這么振奮人心，又是新年的鐘聲！我彷佛聽(tīng)見(jiàn)了進(jìn)軍的號(hào)角，催征的戰(zhàn)鼓，我彷佛聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)：全力以赴吧，唯有追求才是永恒！
在這鐘聲里，我想了很多很多。幸福只是一種追求的過(guò)程，而不是終極目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，竭盡全力，就意味著對(duì)艱辛和坎坷的無(wú)懼；對(duì)理想與信念的執(zhí)著，又包蘊(yùn)著對(duì)成功的灑脫，對(duì)失敗的坦然。竭盡全力就要珍惜分分秒秒，抓住每一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，凡是值得做的事，都得做好；凡是值得做好的事，都得做得更好。能做一顆參天大樹(shù)，就不求成為一株默默無(wú)聞的小草；能奏出大海的雄渾磅礴，就不去學(xué)小溪只奏出喑啞的小調(diào)。
縱使歷經(jīng)挫折的我們，依然不能達(dá)成心愿，但我們畢竟追求過(guò)、奮斗過(guò)，畢竟已擁有一段無(wú)悔的歷程。
此時(shí)此刻，我覺(jué)得自己長(zhǎng)大了許多。感謝新年的鐘聲，給了我一個(gè)思考的機(jī)會(huì)，使我正確地面對(duì)人生。而今，那激越的鐘聲已經(jīng)遠(yuǎn)去，前進(jìn)的風(fēng)帆正待揚(yáng)起，全力以赴吧，我的朋友們，讓我們肩并肩，手拉手，許下能使彼此共勉的心愿，當(dāng)鐘聲再一次敲響的時(shí)候，我們都不會(huì)遺憾。
學(xué)校的鐘聲六年級(jí)作文 篇15
鐘聲若水。水的名字叫命運(yùn)。仿佛注定一生要去追逐無(wú)家的潮水，追逐越過(guò)水域的鐘聲。
小時(shí)侯讀唐詩(shī)，就喜歡聽(tīng)鐘聲。印象最深的當(dāng)然是《楓橋夜泊》中寒山寺里的鐘聲了。還有老杜的一句：晨外云外濕。想象中的境界是相通的：山、石橋、楓樹(shù)林、纖瘦的河，一系孤舟和同樣的孤單羈旅中的落第才子，獨(dú)對(duì)漁火難以入眠。晚秋的后半夜，月亮下來(lái)了，鄉(xiāng)愁卻升起來(lái)了。一縷悠遠(yuǎn)的鐘聲恍如不可知的命運(yùn)。游子眼角的清淚破曉的時(shí)候化作滿(mǎn)天清霜，將鐘聲浸染得濕漉漉的。
這就是我最初知道的江南―鐘聲里的江南。鐘聲把江南敲進(jìn)了一個(gè)塞上孩子的魂里夢(mèng)里。一天天地長(zhǎng)大，成熟。童年的夢(mèng)也漸行漸遠(yuǎn)，慢慢地退進(jìn)了歷史，退進(jìn)了唐詩(shī)。而鐘聲長(zhǎng)成一棵樹(shù)，名叫日子的鳥(niǎo)棲于其上。每當(dāng)黃昏堵在胸口上時(shí)，就從枝頭拍響翅膀，驚落了名叫往事的葉子。待循聲望去，一切都化成無(wú)奈的風(fēng)景，只留下一片緋紅的印象。是誰(shuí)的詩(shī)啊：鳥(niǎo)飛過(guò)/天空是什么顏色;你離去/孤獨(dú)是什么顏色。
也曾想象教學(xué)樓對(duì)面的那幢鐘樓，像是《巴黎圣母院》里的鐘樓吧。鐘聲一響，奇丑無(wú)比而心若純金的卡西莫多一定站在秘密的窗后，凝望著美麗的愛(ài)斯梅拉達(dá)跳起吉普塞人的舞蹈。她隨風(fēng)舞動(dòng)的褐色長(zhǎng)發(fā)是敲鐘人眼中流動(dòng)的似水柔情。鐘聲是他心中美麗絕望的愛(ài)慕，也是我心底沒(méi)有目標(biāo)的期盼。
一千多個(gè)尋求安身立命的日子瀲眉而去，當(dāng)鐘聲再次回響的時(shí)候，我知道我必須作別我的舊日，枕書(shū)懷人的舊日。鐘聲仿佛冥冥中的神示，在江南的召喚，帶我走上陌生的旅途，去走很遠(yuǎn)的路，經(jīng)過(guò)許多個(gè)春秋，鐘聲又是一把鑰匙，一路啟開(kāi)歷史塵封的書(shū)頁(yè)，啟開(kāi)長(zhǎng)天大地上駐留的詩(shī)心墨痕，讓我在秦漢煙塵唐風(fēng)宋雨里，在廣闊而深厚的大自然中，把思想向更遠(yuǎn)更深邃的地方伸展，感悟歷史的滄桑、人生的壯美、感悟天人合一的詩(shī)意，獲得生命的體悟和機(jī)關(guān)凝神的皈依。
然后，我的靈魂包括我走過(guò)的日子將在鐘聲里安居、長(zhǎng)眠。
學(xué)校的鐘聲六年級(jí)作文 篇16
除夕，一個(gè)曾經(jīng)令我掰著指頭日夜期盼的日子。
如今，他那么的陌生。實(shí)話(huà)，對(duì)他我仍有那么一絲的期待�；蛟S與年幼時(shí)相比，那種期待似乎是那么的可有可無(wú)。
時(shí)光好比一支離弦的箭，沒(méi)有回頭的顧慮，一心向前。在那一絲的期待下，除夕他來(lái)了。
這一天，并沒(méi)有記憶中的那樣忙碌，而多了點(diǎn)閑暇。撕舊聯(lián)，貼新聯(lián)，放爆竹，迎新年。這些舊時(shí)的陳詞濫調(diào)仍在奏響。
在爆竹聲后，一家人坐在一起，滿(mǎn)桌的佳肴，這便開(kāi)始了年夜飯。不知怎么，今年吃飯的同時(shí)，少了許多的歡樂(lè)。整個(gè)清冷的氣氛籠罩著我，由于工作的原因媽媽要去值班，爸爸也要外出。簡(jiǎn)單的一餐飯后，他們都出了門(mén)，整個(gè)家中獨(dú)留下我，那種清冷讓我感到無(wú)比的孤寂感，這便使我陷入沉思。
腦海之中，往年的歡聲笑語(yǔ)，其樂(lè)融融猶如電影放映般不停的上演著。那往年的回憶似乎在暗處嘲笑自己如今的孤寂。時(shí)光總是會(huì)偷偷的溜走，這時(shí)新年的鐘聲敲響了，它深深敲痛了我的心門(mén)。只聽(tīng)見(jiàn)外面的爆竹聲陣陣，些許煙火照亮了原本漆黑的夜晚。正是無(wú)人的深夜，使煙火如此的奪目撩人，我被吸引深入其中，感受她綻放的美。綻放在夜空中的煙花好似那顆顆流星，劃過(guò)無(wú)垠的夜空，深深留給夜空一個(gè)吻；她又如那在空中飄舞著的蒲公英的花絮，在夜空中隨意舞動(dòng)，是那般的自由；又如那群紛飛螢火蟲(chóng)，在星空隨意的紛飛，點(diǎn)綴著那沉寂許久的夜空�？稍谝粋�(gè)孤寂者的眼中，那璀璨的煙火雖然那般的吸引，但她只是曇花一現(xiàn)的美，片刻過(guò)后便會(huì)消逝在那無(wú)垠的夜空，化作看不見(jiàn)的灰燼，消逝在夜空，那般美再一次刺痛我的心，那漫長(zhǎng)的孤寂仍然吞噬了我。
夜空中的煙火，雖然她只是曇花一現(xiàn)，但當(dāng)她綻放的時(shí)候，整個(gè)夜空都屬于她。而我獨(dú)自一人留在孤寂之中，無(wú)法自拔。
新年陣陣的鐘聲，在耳畔回響，好似陣陣的嘲笑聲，深深敲痛我的心門(mén)。
學(xué)校的鐘聲六年級(jí)作文 篇17
這部電影講述了發(fā)生在一名小男孩身上的種種事情，這名男孩名叫雨生，他的父親被當(dāng)做殺人犯，媽媽也拋棄了他。一位劉所長(zhǎng)帶著雨生來(lái)看望他的爸爸，見(jiàn)到爸爸的雨生內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)，而雨生的爸爸又拜托劉所長(zhǎng)把雨生送到他鄉(xiāng)下的爺爺家去，雨生也成了山中的一名留守兒童。
回到家鄉(xiāng)后，雨聲的心情十分低落，基本上整天除了爺爺誰(shuí)也不理，雨聲甚至來(lái)到草邊燃燒大火，燒掉書(shū)包。有一次與爺爺出門(mén)遇到了一名摔倒的老師，他扶起了老師和自行車(chē)，最終幾經(jīng)周折他爺爺領(lǐng)著他去老師那求情，讓他的孫子去上學(xué)。在學(xué)校里同學(xué)們罵他是殺人犯的兒子，還說(shuō)他是小偷。上課時(shí)，雨聲上課常常走神被李富老師責(zé)罵。
有一次同學(xué)們?cè)诔燥垼泻⑽湛曜拥姆椒ú粚?duì)，引來(lái)全班其他同學(xué)哄堂大笑，只有老師不厭其煩地教他如何正確使用筷子，并用水在桌子上寫(xiě)下了“堅(jiān)強(qiáng)”二字，告訴他要學(xué)會(huì)自己強(qiáng)大起來(lái)�？吹竭@一段我不禁在想：對(duì)于一個(gè)缺少愛(ài)的孩子，我們應(yīng)該給她更多愛(ài)，可以是同學(xué)間的友愛(ài)，也可以是人與人之間的關(guān)愛(ài)。但絕不是無(wú)情的冷嘲熱諷和狠毒的毆打。我們應(yīng)該好好的去守護(hù)這些孩子脆弱的心靈！到了最后，雨聲的爸爸被無(wú)罪釋放，雨聲也不再無(wú)精打采了，像其他孩子一樣活潑。雨聲奔跑在回城的路上，一路微風(fēng)吹起了雨聲的頭發(fā)，雨聲在一個(gè)高坡上停住了腳步，冥冥之中雨聲仿佛看到了父母和他在合影！
電影結(jié)束了，我也明白了一個(gè)道理：在這個(gè)社會(huì)當(dāng)中有許許多多的留守兒童他們的父母都在外地打工，他們?nèi)鄙賽?ài)，所以我們才更要給他們愛(ài)，這不是施舍！這不是可憐！而是一種平等的關(guān)愛(ài)。當(dāng)你的愛(ài)傳遞給一個(gè)人時(shí)，你會(huì)收到更多的愛(ài)，更多地關(guān)心。我們要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著這些留守兒童不要瞧不起他們，他們和我們一樣同樣是人！同樣是中國(guó)人！同樣都是祖國(guó)的未來(lái)！同樣擁有感情！這部電影同樣也給家長(zhǎng)敲響了警鐘，讓我們共同關(guān)愛(ài)這些孩子，一起敲響愛(ài)的鐘聲��！
學(xué)校的鐘聲六年級(jí)作文 篇18
我的童年在一陣陣悅耳的鐘聲中度過(guò)的，悠揚(yáng)的鐘聲至今回蕩在耳畔。
在老房子的頂樓有一只大鐘的高樓，而我就住在鐘樓邊的房屋中。
我每每爬上窗戶(hù)向著大鐘呆呆的出神，正是這大鐘伴我度過(guò)了朦朦朧朧的童年時(shí)光。鐘很大，在城市的中心高高的掛起，如同一位君王俯視自己的領(lǐng)土，它成了那一片地區(qū)的代名詞，即使那時(shí)候我只有兩三歲，但是我依然能記得那只鐘的樣貌。大大的立方體，正面有幾個(gè)突起的方塊，標(biāo)注了十二個(gè)小時(shí)，一刻不停的走著，人們已不用手表，只要抬抬頭就能夠看到準(zhǔn)確的時(shí)間，它為我們提供了方便。
那時(shí)候，我在幼兒園上學(xué)，如今我連我以前的家在哪也忘記了，卻單單記住了那一口鐘。鐘在晚上才是美的。白天我?guī)缀醪豢此�，或許也是沒(méi)時(shí)間吧，但是在夜晚我就爬到窗邊，一個(gè)人用手托著窗框，眼神清晰的注視著那鐘，鐘在黑暗的帷幕下打開(kāi)了彩燈，一個(gè)個(gè)數(shù)字眨眼間成了青灰色。而指針和格子有時(shí)候是紅色，有時(shí)候是紫色不停的變換，從低處仰望，鐘似乎變了樣子。
這才是鐘的真面目，鐘變了，變的絢麗繁華，在熙熙攘攘的人群之上如同一團(tuán)絢麗的火焰，在燃燒，在咆哮，他漆黑的指針如同智慧之神深邃的雙眼，讓人感到玄妙無(wú)比，而他的奪目光環(huán)，讓人感到驚心動(dòng)魄，而周?chē)质猩系狞c(diǎn)點(diǎn)彩燈，如同眾星捧月般的將鐘烘托出。我不由的癡了。感受到鐘奪天地造化之美，于是我?guī)缀跆焯焯ь^望望鐘，它在我的眼中是偉大的象征，是無(wú)法比擬的。在我的心中烙在了永不滅的痕跡。
可是，不久鐘隨著時(shí)間的消磨，燈光有些變暗了，甚至無(wú)法比街邊的彩燈，而指針也點(diǎn)點(diǎn)的偏離，不少人不愿再看這壞鐘了，我對(duì)他的敬畏也少了許多，有時(shí)看錯(cuò)了時(shí)間，更是對(duì)它厭惡。但鐘依舊不死不活的掛在那里。
但是，有一天，鐘壞了，是徹徹底底的壞了，他連剩下的一點(diǎn)光環(huán)也消失了，指針也停止了，只能寂寞的停在高高的閣樓之上，準(zhǔn)備著城市對(duì)它生命的宣判。一天，我回家，它不見(jiàn)了，淚瞬間流了下來(lái)，它陪了我整整4年，不論風(fēng)雨，我依舊見(jiàn)到它對(duì)我的時(shí)間告戒，它竟走了，我躺在床上哭著睡著了，淚浸濕了我的枕頭。
后來(lái)因?yàn)楦改赣H工作調(diào)度的原因，我離開(kāi)了那棟鐘樓，在也聽(tīng)不到那悠揚(yáng)的鐘聲了。
學(xué)校的鐘聲六年級(jí)作文 篇19
“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿(mǎn)皇都。”昔人已逝，可春天的鐘聲依舊敲響著，年復(fù)一年，盡管天氣依舊有些倒春寒，但是春天的鐘聲已經(jīng)回響在耳畔。
既說(shuō)春天，那便少不了了春天的信使——迎春花。多么直接的名字。其實(shí)除了顏色鮮艷，迎春花并不好看，但是它們都簇在一塊兒，仿佛是一道道暗夜里光的涂鴉，看上去讓周?chē)囊磺卸槛鋈皇�。它們是那么豐滿(mǎn)、鮮艷，以至于做不了“路人”，惹得一群群抱以好奇與賞花心態(tài)的人們爭(zhēng)相觀(guān)看。是的，一朵花的外觀(guān)是那么不足為奇，但是成群的花兒呢?是那么引人注目。這足以表達(dá)，團(tuán)隊(duì)的重要。
你明白第二聲鐘聲是何物?若說(shuō)春天的第一鐘是迎春花，那第二鐘莫過(guò)于玉蘭的怒放了。雖說(shuō)玉蘭千姿百態(tài)，又五顏六色，但我還是喜愛(ài)白玉蘭。那純潔以至于幾乎透明花瓣組合成一盞盞小巧玲瓏的白色玻璃燈，靜靜地綻放在枝頭，比冬天的雪還純凈，足以與青女素娥所媲美，讓觀(guān)賞者心中平靜下來(lái)，感受它的恬靜。若說(shuō)迎春是活潑開(kāi)朗的運(yùn)動(dòng)少女，那白玉蘭便是依著素凈的清秀佳人。
第三聲是什么?我的答案是：櫻花。櫻花浪漫而又魅力。盡管它的話(huà)淡淡的，小小的，但它的葉子是深紫色，這也是浪漫的原因之一。開(kāi)了櫻花，人們也被春天帶動(dòng)起來(lái)。在我看來(lái)，它是浪漫而又愛(ài)幻想的文藝畫(huà)家。
春天的鐘聲已經(jīng)敲響，讓我們隨著春天與青春交融的鐘聲活躍起來(lái)吧!
學(xué)校的鐘聲六年級(jí)作文 篇20
下午，我伴隨著那銀線(xiàn)般的絲絲細(xì)雨，跟隨著那川流不息的人群，我獨(dú)自來(lái)到了中山亭下，觀(guān)賞它那古老的建筑，聆聽(tīng)它那清脆的報(bào)時(shí)鐘聲。雖然它沒(méi)有一旁的高樓大廈那么拔地而起，也沒(méi)有它們裝飾豪華，更沒(méi)有它們?cè)O(shè)計(jì)得那么現(xiàn)代前衛(wèi)；卻依然那么醒目，以它自身特殊的魁力吸引著我們的目光。這是一份特殊的古老，一份特殊的陳舊。它雖然裝飾得并不豪華，但卻散發(fā)著一種高貴的氣質(zhì)；它雖然只有幾層的樓閣，但在我們眼中又是那般的高大和雄偉。它的顏色、它的外表、它的形狀，在周?chē)夯ǖ囊r托下，古樸而又不失現(xiàn)代，仿佛似曾相識(shí)，使看的人在頭腦中能構(gòu)思和描繪出一幅幅當(dāng)年的畫(huà)面。細(xì)數(shù)它表面的古窗，會(huì)讓人應(yīng)接不暇，眼花繚亂。它表面的顏色，灰中泛白，白中透灰。雖然色澤并不光亮，但其顏色卻是那般的平靜、單純、和諧與厚重。每面的頂端，都掛著一口古老的報(bào)時(shí)鐘，周?chē)窨讨幕y，簡(jiǎn)單而又精致，鐘面上用希臘數(shù)字寫(xiě)著一至十二，更襯托出了這架鐘和這座中山亭古老的氣質(zhì)和經(jīng)久不衰的品格。
離整點(diǎn)還有五分鐘的時(shí)間，我期等著整點(diǎn)的來(lái)臨，因?yàn)檫@將是我生平第一次聽(tīng)見(jiàn)中山亭的報(bào)時(shí)鐘聲。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，“當(dāng)——當(dāng)——當(dāng)”，一連串美妙的節(jié)奏與音符，都仿佛注入了勃勃的生機(jī)；每一段旋律，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是那般的熟悉與親切。那美妙動(dòng)人的節(jié)奏無(wú)法東方升起，放射出萬(wàn)丈光芒；在晚上報(bào)時(shí)，這便是一首動(dòng)聽(tīng)的催眠曲，使人感到那般的形容，在空氣里飄蕩著，傳播著。在早晨報(bào)時(shí)，這一陣優(yōu)美的旋律使人想象有一輪紅日從寧?kù)o。五聲清脆的鐘聲，緩慢、和諧，使人愉悅。“北京時(shí)間十七點(diǎn)整”，隨著最后一次鐘聲敲過(guò)，嘹亮的普通話(huà)準(zhǔn)確報(bào)時(shí)。這聲音，仿佛如水般，是那么的清澈與流暢，在空氣中流淌著，流淌著......
這清脆的報(bào)時(shí)鐘聲，不正能提醒人們珍惜時(shí)間嗎？它讓人們把握住每一分、每一秒，每一時(shí)、每一刻；不再讓時(shí)間從我們身旁浪費(fèi)，督促我們要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作。這古老而又現(xiàn)代的中山亭，不正能反映出我們長(zhǎng)沙巨大的變化嗎？從那時(shí)最高的建筑——中山亭，一直到現(xiàn)在一座座高樓大廈拔地而起，我無(wú)不為長(zhǎng)沙巨大的變化而贊嘆！
啊，古老而又經(jīng)久不衰的中山亭，長(zhǎng)沙人們?yōu)槟愣械津湴梁妥院溃?/p>
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