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我的家人六年級作文
大街小巷，成了滑板的世界，時尚的滑板悠悠地滑入了我家。
我家有三口：爸爸媽媽和我。大家都戲稱：兩個極品都被“我”碰上了。
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爸爸是個“說個沒完”的人。只要他在家，隨時隨地發(fā)表演講，話匣子一打開就無法收拾。當(dāng)然，最掃興的是，常被媽媽無情地打斷�；逡蝗胛壹�，爸爸就念開了：“滑板好呀，鍛煉身體嘛！看人家孩子玩得多輕巧，上板，起身，滑。那可是要下功夫的……”
媽媽是個“說了就是”的人。話雖不多，可是一但發(fā)話，雷都打不動，聲音雖算不上鏗鏘，可也是相當(dāng)?shù)挠写┩噶ΑＲ驗槲覐男∩眢w不好，她不讓我做很多作業(yè)，而是叫我做完作業(yè)多運動�；逡蝗胛壹遥瑡寢尵蜆烽_了：“這下好了，我不信你還不運動！走，幺兒，學(xué)滑板了！”
我在家里，是個“說了當(dāng)沒說”的人，說話從來沒有作用。每次忍不住將心里的要求提出來，還沒來得及鉆入父母的耳中，就好象隨著家里的油鹽醬醋、磕磕碰碰漂去遠方。滑板一入我家，我就玩開了：雖然很多體育項目我不太在行，可我也想玩兩把呀！
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“三中有什么好的。我覺得，還是鐵中好，很近�！卑职衷谀程煜挛绯燥埖臅r候突然發(fā)話。
媽媽把筷子往碗上一放：“不要鬧！吃飯，要文雅�！�
爸爸笑著說：“是，是，要文雅”
……
沉默了好一陣。
看電視的時間到了，爸爸占了電視，和媽媽一起看。
我，只能去做作業(yè)。
“哎！作業(yè)做完羅！”二十分鐘后，我從書房走出來，爸爸把電視一關(guān)，媽媽馬上配合：“去，去，下去滑滑板！”命令似的�？粗业谋秤埃职挚偛煌钸叮骸澳愕恼Z文不好好補一下？到了初中可搞不贏！我看你的滑板技術(shù)是提高了，可是語文成績卻下降了喲。
;…”我的心思可早在滑板上了，裝作沒聽見，“電梯，哎呀，時間緊呀！”我丟下一句。
……
“哦！今天周末。”很早，我就起床了。一陣咚咚地響讓爸爸睡不著覺，只好去煮飯。又一陣咚咚地響，讓媽媽睡不著覺。只好起床，把古詩碟子一放，“滿家”書聲朗朗。吃完早飯媽媽讓我下去滑滑板：“今天天氣好，去，去滑滑板�！卑职忠娍p插針：“只有半小時，回來后做練習(xí)，閱讀理解是重點！看你的書寫，再不進步那可就……
日子就這樣一天天得度過了，滑板在我家也算是安居樂業(yè)。自從有了它的加入，爸爸的.念叨我不煩了，媽媽的命令我也欣然接受了，說來也奇怪，我的飯量大增了，對學(xué)習(xí)的態(tài)度更端正了，語文成績又回到了以前的光輝時代。對體育更熱愛的，自己主動去滑滑板的次數(shù)多了。
看，我現(xiàn)在多輕松。這是多虧了父母的指導(dǎo)和自己的努力。
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“關(guān)鍵是要多交朋友！”媽媽常常告戒。爸爸又使出他的法寶：“是呀，你不知道嗎？朋友多了路好走！天天宅在家里，看看你，什么都不知道……
去，去滑滑板�；遢d著我走出家門，走進小區(qū)。悠悠地滑板帶著我在活動場地穿梭，擦肩而過的是無數(shù)的象我一樣的玩伴，小的一年級，大的高三。和這些朋友相處可真是件開心的事，他們給我?guī)砗芏嗪芏嗟闹R。
“哦，原來人參不是果子，而是一種根�！�
“什么？舌頭上的力量最大？不可能吧？”
“那算啥，知道嗎？巴黎的光污染嚴重的程度？星星就是在光污染下消失在我們眼前的！”和朋友相處的過程中，我不僅提高了滑板技術(shù)，還更好地認識了自我，原來生活中有這么多的有趣的東西，我知道的知識好少好少�。�
去，去滑滑板！滑板悠悠地載著我一家的歡喜快樂，向著我人生的方向前進……
媽媽評語：每次讀到兒子的作品我都有
一種難以形容的激動，并不是因為他作品優(yōu)秀，而是從中看到了一個有些活潑可愛，又有些機靈古怪的男孩。也看到了家長的教育給他帶來的影響。他的文字就象他的為人，有些思想，但又透出濃濃的稚氣。他的作品象一面鏡子，照出了我們一家的原貌，讓我看到多年家庭教育的成功與失敗之處，讓我知道自己應(yīng)該改進的地方。
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