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霍金我想對(duì)你說(shuō)六年級(jí)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的霍金我想對(duì)你說(shuō)六年級(jí)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
霍金我想對(duì)你說(shuō)六年級(jí)作文 1
霍金，我想對(duì)你說(shuō)
厄運(yùn)讓你失去了一個(gè)健康的身體，
失去了聲霍金，我想對(duì)你說(shuō)——
音，失去了活力。
科學(xué)引力讓你擁有了更多，
成就了你的.豐功偉績(jī)。
霍金，我想對(duì)你說(shuō)——
您用不屈不撓的力量，
創(chuàng)造了盧伽雷氏癥40年的驚人奇跡，
身殘志堅(jiān)，意如鋼鐵，
千錘百煉，熔巖不滅。
您勇敢頑強(qiáng)的人格力量，
譜寫(xiě)了醫(yī)學(xué)史上不朽的華章。
霍金，我想對(duì)你說(shuō)——
執(zhí)著追求，理想勝于天。
身如附枷鎖，思維尤插翅，
逾越地球，太陽(yáng)系，
探測(cè)黑洞的離奇，掀開(kāi)科學(xué)的大屏幕。
霍金，我想對(duì)你說(shuō)——
身活于煎熬，意活于創(chuàng)造，
身臥猶如穿林虎，展翅猶如翔天鷹。
生息不滅，碧血丹心。
霍金我想對(duì)你說(shuō)六年級(jí)作文 2
如果說(shuō)您的命運(yùn)是那破舊的花架，那么因?yàn)槟膱?jiān)強(qiáng)意志，變得繁花似錦，光艷奪人；如果說(shuō)您的命運(yùn)是那漆黑的夜空，那么因?yàn)槟膱?jiān)強(qiáng)意志，變得繁星閃爍，熠熠發(fā)光；如果說(shuō)您的命運(yùn)是那貧瘠的土地，那么因?yàn)槟膱?jiān)強(qiáng)意志，變得蔥蔥郁郁、油油翠綠。
您的大名可謂是無(wú)人不知，無(wú)人不曉！
您在輪椅上整整坐了四十年，生活不能和正常人一樣。換做我的話(huà)都要絕望了，內(nèi)心完全被卑微、孤寂所充斥，那將會(huì)多么痛苦。但您卻僅用一個(gè)微笑和一段文字詮釋了一切。
我的手指還能活動(dòng)，
我的大腦還能思維；
我有終生追求的理想，
有我愛(ài)和愛(ài)我的親人和朋友；
對(duì)了，我還有一顆感恩的心……
如此的樂(lè)觀(guān)豁達(dá)，讓人不得不敬服，我再一次向您致以最崇高的敬禮！
綜觀(guān)上述，我從您身上感受到的不是苦難與不幸，彷徨與絕望，而是堅(jiān)持與自信，正直與抗?fàn)�，尊�?yán)與勇敢，善良與博愛(ài)，勤思與敏學(xué)，心靈的偉大與崇高。您的心靈永遠(yuǎn)陽(yáng)光燦爛。陽(yáng)光化去了所有的苦難，帶給了您永恒的明天和希望。
您的經(jīng)歷無(wú)不告訴我們：我們的成長(zhǎng)需要挫折，挫折是讓我們走向成功的必經(jīng)之路。可是又有幾個(gè)人能真正能領(lǐng)悟這個(gè)道理呢？其實(shí)，對(duì)成功的宣傳，使人們對(duì)成功產(chǎn)生敬畏；對(duì)困難的.包裝，使我們對(duì)困難產(chǎn)生恐懼。其實(shí)成功并非人們想象中的高不可攀，困難也不是人們想象的那么不可逾越。因?yàn)�，人的生命就像洪水奔流，不遇到島嶼和暗礁難以擊起美麗的浪花。人的災(zāi)難就像匕首，握住刀柄就可以為我們所用，握住刀刃則會(huì)割破我們的雙手。
當(dāng)不幸降臨時(shí)，有的人自怨自艾，意志消沉，被絆倒之后就再也爬不起來(lái)了；而有的人則不屈不撓，化不利為有利，把絆腳石變成墊腳石，在與痛苦相搏中感悟人生真諦。其實(shí)，在漫漫人生旅途中，有時(shí)不幸已成為必然，可有的人將痛苦一再延續(xù)，用淚水匯成足以淹沒(méi)自己的苦海；而有的人卻毅然擦去淚水，把痛苦化作前進(jìn)的動(dòng)力，以頑強(qiáng)的拼搏來(lái)面對(duì)生活，感受自然的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，以至于從困境中重生。
我們中國(guó)曾有句古話(huà)：與善人交如入芝蘭之室，久而不聞其香即與之化矣。與不善人居，如入鮑魚(yú)之肆，久而不聞其臭 ，亦與之化矣。霍金爺爺，您的確教會(huì)了我很多，謝謝！
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