我們?cè)��?jīng)不知多少次在母校的操場(chǎng)上舉行升旗儀式、舉辦科技節(jié)美術(shù)節(jié)、開展讀書節(jié)的啟動(dòng)儀式……但今天是我們最后一次在操場(chǎng)上歡聚一堂，歡聚在這小學(xué)畢業(yè)典禮上。
　　 校園昔日的一點(diǎn)一滴都深深的印在我的腦海里，刻在我的心里……那一陣陣上課回答問(wèn)題的聲音，那一個(gè)個(gè)放聲歌唱的聲音，那一片片嬉戲玩耍的聲音，回響在我的耳邊。那一次次別開生面的班隊(duì)會(huì)，那一個(gè)個(gè)熱火朝天的課堂，那一場(chǎng)場(chǎng)激烈的運(yùn)動(dòng)會(huì)，浮現(xiàn)在我的眼前……
　　不忘——?jiǎng)倎?lái)學(xué)校采桑的情景。“唰拉，唰拉！快摘呀，摘呀！”隨著一陣叫喊聲和搖樹聲，我被吸引了過(guò)去。“��！有桑樹！”我隨著人群跑了過(guò)去，模仿著別的孩子，一起搖樹、一起摘桑子、一起吃桑子，玩兒的不亦樂(lè)乎，品嘗著自己的“勞動(dòng)成果”，真是一種快樂(lè)和享受。也始終記得剛來(lái)學(xué)校時(shí)那個(gè)在環(huán)境區(qū)屹立著的老榆樹，陪我們走過(guò)了六個(gè)春、夏、秋、冬，不管是嚴(yán)寒還是酷暑，不管是狂風(fēng)還是暴雪，那棵老榆樹依舊像一位邊疆戰(zhàn)士一樣，不論經(jīng)過(guò)多少風(fēng)雨的洗禮，都筆直地挺立在那里，默默地看著我們笑著度過(guò)每天、每月、每年。
　　還不忘——前年第一次參加趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)的情景。“賽龍舟”項(xiàng)目正在激烈的進(jìn)行著，我們一列六人搭著前一個(gè)同學(xué)的肩膀，邁著鴨子步艱難的前行，雖然在邁向終點(diǎn)的途中間斷了，雖然我們沒(méi)有贏得比賽，但我們贏得了團(tuán)結(jié)，贏得了友誼！
　　更不忘——班主任趙老師對(duì)我的淳淳教導(dǎo)與細(xì)心無(wú)私的關(guān)照。每當(dāng)上課，趙老師總是井井有條地為我們理清課文脈絡(luò)，為我們分析這著一詞一句，為我們補(bǔ)充課外知識(shí)，為我們……在炎熱的夏天，我們進(jìn)行考試時(shí)，趙老師會(huì)為我們?yōu)⑺�解暑，�?huì)為我們采取有效的防暑措施，還會(huì)為我們……
　　曾經(jīng)的一點(diǎn)一滴都令我難以忘卻，那是我記憶相冊(cè)里最出彩的一張��！
　　別了，我親愛(ài)的母校，是您讓我從一個(gè)剛由幼兒園畢業(yè)的天真的小女孩兒，變成了品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，我們始終記得在您懷抱中度過(guò)的每一寸光陰。
　　別了，我敬愛(ài)的老師，在這六的小學(xué)生活中，您為我們付出了太多太多，我們的每一次成長(zhǎng)與進(jìn)步都包含了您的辛酸與汗水。
　　別了，我最最可愛(ài)的同學(xué)們，與你們朝夕相處的每一天，我都感受到了從未有過(guò)的快樂(lè)與幸福，每一個(gè)瞬間都融入了我記憶的流，是那樣溫暖，那樣美好。我們即將分別，請(qǐng)永遠(yuǎn)記住六二班這個(gè)集體，這個(gè)溫馨的大家庭；把時(shí)間永遠(yuǎn)定格在小學(xué)的六年美好時(shí)光中，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)。
【寫作指導(dǎo)：作文要充分的利用聯(lián)想和想象】
　　寫作文要充分的運(yùn)用聯(lián)想和想象，寫事的時(shí)候充分運(yùn)用聯(lián)想和想象，能使文章的內(nèi)容更具體，更豐富。聯(lián)想和想象的內(nèi)容，應(yīng)是與文章中心有關(guān)的關(guān)鍵內(nèi)容。
　　有一篇題為《賣雞蛋的老大爺》的文章，它的結(jié)尾是這樣的：“回家路上，我仿佛看到了在凜冽的寒風(fēng)中，老大爺用焦急的目光注視著來(lái)來(lái)往往的行人。眼睛看酸了，用手背擦一擦；腳凍麻了，用力跺一跺；站得太累了，就稍稍坐一坐。從紅日初升的早晨，到暮色降臨的傍晚，一天、三天、五天……這時(shí)，我覺(jué)得老時(shí)，我覺(jué)得老大爺給我的不是五個(gè)雞蛋，而是一顆樸實(shí)火熱的心�！�
　　《賣雞蛋的老大爺》講的是一個(gè)賣雞蛋的老大爺，由于看錯(cuò)了秤而少給了“我”半斤雞蛋后，竟連續(xù)一個(gè)星期找“我”補(bǔ)還雞蛋的事，贊揚(yáng)了老大爺誠(chéng)實(shí)的美德。上面節(jié)選的是文章結(jié)尾，寫“我”收了老大爺補(bǔ)還的半斤雞蛋后，在回家路上的思想活動(dòng)。充分運(yùn)用想象，寫了老大爺在一個(gè)星期中是如何等“我”的情景。這些想象充實(shí)了文章中的關(guān)鍵內(nèi)容——“連續(xù)一個(gè)星期找‘我’補(bǔ)還雞蛋”，具體描述了老大爺在找“我”時(shí)，“眼睛看酸了，用手背擦一擦；腳凍麻了，用力跺一跺；站得太累了，就稍稍坐一坐”的情景，充分表現(xiàn)了老大爺誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)，突出了文章的中心。
　　所展開的上述想象之所以能起作用，還由于它是合理的。它的引起，是因?yàn)槭盏搅死洗鬆斍Х桨儆?jì)補(bǔ)送來(lái)的那半斤雞蛋。用“我仿佛看到了”這幾個(gè)字引出想象，順理成章。因此，既要充分地運(yùn)用想象和聯(lián)想，把文章寫具體，寫生動(dòng)，又要運(yùn)用得自然和合理，不能憑空編造，為想象而想象，為聯(lián)想而聯(lián)想。
想象和聯(lián)想是不拘一格的，但必須注意：
　　《一》要從所見所聞的事或物引發(fā)開去。想象或聯(lián)想要大膽，但不能沒(méi)有依據(jù)地胡思亂想。想象，不是無(wú)中生有，它離不開真實(shí)，以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，而不是憑空“瞎想”。如果《賣雞蛋的老大爺》一文的，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)那件事，或者沒(méi)有收到老大爺補(bǔ)還的那半斤雞蛋，或者老大爺當(dāng)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)稱錯(cuò)當(dāng)場(chǎng)補(bǔ)還的話，是無(wú)法產(chǎn)生對(duì)老大爺在凜冽寒風(fēng)中找“我”情景的想象的。
　　《二》要讓想象、聯(lián)想為表達(dá)的思想感情和深化文章的中心服務(wù)。仍以前面提到的那篇作文為例，寫老大爺連續(xù)一星期找“我”補(bǔ)還雞蛋的事，是要贊揚(yáng)老大爺誠(chéng)實(shí)的美德。而在文章結(jié)尾處展開的想象，細(xì)致具體地描述了老大爺在寒風(fēng)中找“我”的情景，不僅與文章的中心相吻合，而且使文章的中心更為鮮明和突出，字里行間流露了“我”因此而產(chǎn)生的敬意，所受的感動(dòng)。
　　總之，要作文要充分運(yùn)用想象相朕想使文章內(nèi)容豐富、具體，但要想象、聯(lián)想得自然、合理。