那一次，我后悔了，是因?yàn)槲业臒o(wú)知，誤以為自己不幸福，離家出走后看到的一組照片。那些照片，真的使從來(lái)不服輸?shù)奈液蠡诹恕��?br>　　在那一張張照片中，我看到了敘利亞戰(zhàn)爭(zhēng)中的那些孩子，一個(gè)個(gè)面容饑黃、骨瘦如柴；我看到了在2008年汶川大地震中的孩子，臨死前還死死握住一支筆不松手；我看到了尼日爾難民向上帝祈求食物的眼神；我看到了伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)中一個(gè)六七歲小女孩驚慌的看著那些背搶的美國(guó)大兵……他們都十分渴望幸福�。】晌覅s身在福中不知福。
　　當(dāng)我看到那一張張記載著寒冷、饑餓的照片時(shí)，突然明白了什么……
　　哦！原來(lái)幸福是一張張笑臉，幸福是寧?kù)o的天空，幸福是火紅的太陽(yáng)，幸福是和平的國(guó)度，幸福是健康的身體，幸福是媽媽為我們做的一盤盤裝滿愛的美味佳肴，幸福是在風(fēng)雨中同行，幸福是家人們都健健康康，幸福是溫暖的棉被，幸福是有許多良師益友，幸福是給予，幸福是勿以善小而不為，勿以惡小而為之，幸福是舉手之勞，何樂而不為，幸福是已所不欲勿施于人，幸福是言必行，行必果。
　　原來(lái)幸福就是珍惜那個(gè)恨鐵不成鋼，總是對(duì)你不好的那個(gè)人，珍惜疼愛你的爺爺、奶奶，幸福就是珍惜那個(gè)在你回到家后為你遞上一杯水的媽媽，珍惜那個(gè)為你引來(lái)無(wú)數(shù)歡笑的弟弟，珍惜那個(gè)陪你渡過(guò)美好童年的玩伴，珍惜那個(gè)明亮的教室，珍惜那個(gè)打你又愛你的老師，珍惜一支筆、一張紙、一本書……
　　那一次我真的后悔了，我不該身在福中不知福。
【擴(kuò)展閱讀：小學(xué)作文起步，描寫老師的N種方法】
【審題指要】
　　這是一篇寫人的記敘文，而且是寫一位老師。從文題看，對(duì)作為寫作對(duì)象的老師沒有其體的時(shí)間限制，以中學(xué)生的經(jīng)歷，寫中學(xué)老師、小學(xué)老師，甚至幼兒園的老師都可以。文題也沒有其體要求這位老師是教什么的，所以題材范圍較廣。文題中的“敬愛”是寫作重點(diǎn)，“敬’是尊敬�！皭邸笔菬釔郏�“敬愛‘即尊敬熱愛，“最’進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了尊敬熱愛的程度。“我，則規(guī)范了作者與作文中的老師間的關(guān)系。
【選材建議】
　　寫人離不開記事。選材應(yīng)緊緊圍繞“最敬愛的“這一關(guān)鍵詞語(yǔ)進(jìn)行。所選事情可大可小，可以是一件，也可以是幾件，但必須新鮮、典型，能夠充分展示老師的美好心靈和優(yōu)秀品質(zhì)，突出“我最敬愛的”這一中心。應(yīng)該注意的是，對(duì)這類較常見的作文題，選材時(shí)一定要注意一個(gè)“新“字，在反映老師熱愛學(xué)生、兢兢業(yè)業(yè)工作、勇于奉獻(xiàn)的精神等的同時(shí)，還應(yīng)注意反映新時(shí)代教師的特色。另外，從文題出發(fā)。還應(yīng)選擇自己較熟悉的，給自己留下深刻印象的老師。
【寫法指導(dǎo)】
　　所選材料應(yīng)緊緊圍繞“最敬愛的’這一關(guān)鍵詞語(yǔ)，使文章主旨鮮明。應(yīng)恰當(dāng)運(yùn)用人物的肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫方法。通過(guò)一件或幾個(gè)生活片斷，反映出鮮明的人物個(gè)性，體現(xiàn)“最敬愛的’這一中心。作文要求寫老師，人物形象既要有普通老師的一般特點(diǎn)。又要注意其有鮮明獨(dú)特的個(gè)性和時(shí)代特征。作文除應(yīng)有清楚的記敘、生動(dòng)的描寫外，還可加人恰當(dāng)?shù)淖h論和抒情，表達(dá)對(duì)老師的尊敬和熱愛，寫作時(shí)一定要有真情實(shí)感。
寫與眾不同的老師
【審題指要】
　　這一文題的中心詞為“老師“，應(yīng)是一篇寫人的記敘文，“與眾不同的”對(duì)“老師”一詞起修飾限制作用，是寫作此文的關(guān)鍵�！芭c眾不同”是一個(gè)成語(yǔ)，指與大多數(shù)的不一樣，一般指人的性格、行為不同一般或事物獨(dú)有特色。“與眾不同的老師”就應(yīng)該指同大多數(shù)老師不一樣的。有獨(dú)特的性格，行為不同于一般的老師。既然是寫老師，他的獨(dú)特之處主要應(yīng)表現(xiàn)在“與眾不同”的教學(xué)方法、“與眾不同”的guǎn lǐ班級(jí)的方式(一般指班主任)及“與眾不同”的師生關(guān)系等方面。
【選材建議】
　　要圍繞老師的生活選材。圍繞關(guān)鍵詞語(yǔ)選擇“與眾不同“的事情來(lái)反映“與眾不同”的老師。要注意從正面立意，選擇能夠突出老師新思想、新觀念、新做法的事例來(lái)寫。如果寫科任老師可選擇能突出老師“與眾不同”的教學(xué)方法的材料，如果寫班主任老師可選擇能表現(xiàn)老師guǎn lǐ班級(jí)的新方法的材料。
【寫法指導(dǎo)】
　　寫作時(shí)應(yīng)選取典型事例。從多方面反映老師的“與眾不同”。所寫內(nèi)容要新，突出老師的新思想、新方法。應(yīng)盡量采用新順的方式。與眾不同的寫法。語(yǔ)言應(yīng)流暢、風(fēng)趣�？蛇m當(dāng)運(yùn)用對(duì)比的方法。