上周四，我們學(xué)校里發(fā)生了一件至今令我難忘的事。
　　下午上課前，我和同學(xué)在操場(chǎng)上玩，突然看見(jiàn)我們教室門(mén)口被同學(xué)們圍得水泄不通，還有的同學(xué)爬在窗戶上向里探頭張望。我不知道教室里發(fā)生了什么，急忙三步并作兩步，從門(mén)口人縫擠進(jìn)去。原來(lái)，我的同桌倒在椅子上，嘴角還有白沫，老師叫他名字也不答應(yīng)。我又聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)七嘴八舌的議論，是不是“癲癇病”？有的同學(xué)說(shuō)這病會(huì)“傳染”，有的又給我說(shuō)可能會(huì)傳染給我，“呀！你放在暖氣片上的牛奶也不能喝了！”突然有人說(shuō)出這樣的話，我心里忐忑不安。等老師把我的同桌背上車(chē)，送醫(yī)院急救，教室里才恢復(fù)了平靜。
　　放學(xué)以后，我回到家，向爸爸講了這件學(xué)�！靶侣劇�。爸爸立刻上網(wǎng)查找“兒童癲癇病”的癥狀，會(huì)不會(huì)“傳染”，最后得知：癲癇病不會(huì)傳染，我的同桌也不是那種病癥，更不象同學(xué)們議論的那么可怕。
　　第二天，班主任老師告訴我們，我的同桌是重癥高燒。我心里懸著的石頭終于落地了。
　　這件難忘的事情在我的腦海里一直記憶猶新。
校園里的一件事
　　升入三年級(jí)以后，發(fā)生過(guò)許多難忘的事，但是，最令我難忘的，當(dāng)然是第一次獲得“讀書(shū)小蜜蜂”稱號(hào)了！
　　那是剛上三年級(jí)的時(shí)候。有一天，老師讓我們寫(xiě)一張讀書(shū)小報(bào)，我便認(rèn)真地完成了這張讀書(shū)小報(bào)，那時(shí)候，我怎么也沒(méi)有想到，這竟然是我第一次獲獎(jiǎng)。真是一次驚喜！
　　領(lǐng)獎(jiǎng)那天是星期一。早上舉行升旗儀式的時(shí)候。唱完國(guó)歌，主持人邊宣布獲獎(jiǎng)同學(xué)名單。當(dāng)時(shí)，我根本沒(méi)想到自己會(huì)獲獎(jiǎng)。因?yàn)椋�我以前從�?lái)沒(méi)有一次真正意義上的獲獎(jiǎng)經(jīng)歷。當(dāng)主持人念到“三年級(jí)二班梁祖豪”時(shí)，我根本沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，當(dāng)別的同學(xué)叫我上臺(tái)的時(shí)候，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)。真的獲獎(jiǎng)了！當(dāng)我得知我獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)是“讀書(shū)小蜜蜂”時(shí)，我驚喜萬(wàn)分。照相時(shí)，一臺(tái)臺(tái)照相機(jī)好像專門(mén)對(duì)準(zhǔn)我，我把眼睛睜得大大的，生怕照相機(jī)拍不到我似的。照相完畢后，我光榮地拿著獎(jiǎng)狀走下了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。音樂(lè)還在繼續(xù)，我還在興奮之中呢！
　　升旗儀式結(jié)束了，我驕傲地拿著獎(jiǎng)狀，踏著大步，走回教室，那感覺(jué)，好像還在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上似的�；氐浇淌遥�親愛(ài)的由老師依然為我們拍照留念。
　　自從獲得這個(gè)稱號(hào)，我便更加努力，我決心像小蜜蜂一樣在書(shū)香中采得更多的蜜，讓我獲得更多的知識(shí)，將來(lái)做一個(gè)對(duì)祖國(guó)有貢獻(xiàn)的人。
校園里的一件事
　　我們?cè)谛�園里已經(jīng)度過(guò)了4個(gè)春秋，在這4個(gè)春秋里，我的記憶仿佛成了一片樹(shù)林，有許多高大蒼翠的樹(shù)，那是快樂(lè)；還有許多低矮枯萎的小樹(shù)，那是悲傷；許多事情雖然不大，但同樣也值得我們懷念。
　　那是一個(gè)一年前的早晨，我們的老師突然叫我們拿出一張稿紙，在上面寫(xiě)下你最愛(ài)的五個(gè)人。我寫(xiě)了“爸爸媽媽外婆爺爺表弟”。一開(kāi)始，我們笑瞇瞇地按照老師的指示去做，一點(diǎn)都不知道老師要干什么。
　　突然，老師叫我們劃去一個(gè)人，全班“啊——？”得一聲叫起來(lái)，又吵鬧了一分多鐘，這次老師沒(méi)有像平常一樣罵我們，而是任憑我們吵，一分多鐘后，我想了又想，劃掉了表弟。
　　老師過(guò)了一會(huì)兒，又叫我們劃去一個(gè)人，又連續(xù)劃掉了第三個(gè)、第四個(gè)。這時(shí)班里已經(jīng)有幾個(gè)人發(fā)出了“火車(chē)叫”。我經(jīng)過(guò)許久的反復(fù)揣摩，只留下了外婆。因?yàn)橥馄耪疹櫸蚁癖Ｗo(hù)鉆石一樣，捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了。經(jīng)常給我鼓勵(lì)和贊許。
　　此時(shí)，我突然感到手中的不是筆，而是一把冷笑的尖刀。老師又對(duì)我們說(shuō)，劃掉就等于這個(gè)人不存在了。
　　我回到家，把這張紙撕成碎片，扔進(jìn)了馬桶，又迅速按下沖水鍵。心里一遍一遍喊著“這不是真的，這不是真的！”
　　通過(guò)這件事，我明白了生命是難以取舍的，我的每個(gè)親人對(duì)我來(lái)說(shuō)都是最重要的，我愛(ài)我的親人！
校園里的一件事
　　今天的最后一節(jié)課是體育課。上課鈴剛響，我們便迫不及待地跑向了操場(chǎng)。
　　 “今天，男生女生都去踢足球！”聽(tīng)到老師渾厚的聲音，女生們一個(gè)個(gè)垂頭喪氣，因?yàn)樽闱蚴撬齻兊摹翱诵恰�，而我們男生則剛好相反：都把足球視為生命。開(kāi)始踢了，大家你追我趕，爭(zhēng)先恐后，“好球”，“好球”喝彩聲此起彼伏。
　　正當(dāng)我們踢得熱火朝天的時(shí)候，突然走來(lái)了幾個(gè)大哥哥，一邊用手推人，一邊說(shuō)著粗話：“快給本大爺走開(kāi)！我們要在這里踢！”我是個(gè)愛(ài)打抱不平的人，勇敢地走了出來(lái)，誠(chéng)懇地說(shuō)：“你們這樣不管別人的心情只為了自己的快樂(lè)是不對(duì)的，憑什么只能讓你們踢，而不能讓我們踢？”只見(jiàn)他吹了幾聲口哨，然后不可一世地說(shuō)：“憑這個(gè)！”說(shuō)完晃了晃拳頭�？粗�他們氣勢(shì)洶洶的樣子，我們只好走開(kāi)了。這時(shí)老師來(lái)了，那幾個(gè)大哥哥像老鼠見(jiàn)了貓一樣逃去。
　　看著他們遠(yuǎn)去的背景，我不由地想：“欺軟怕硬”這個(gè)詞大概就是給他們創(chuàng)造的吧。老師經(jīng)常教育我們要尊老愛(ài)幼，善待別人，難道他們把老師的話當(dāng)耳旁風(fēng)了嗎？再過(guò)幾年我們也成大哥哥了，如果看到小弟弟小妹妹來(lái)踢球，我一定要給他們教幾個(gè)絕招，和他們一起分享快樂(lè)。