我們現(xiàn)在已經(jīng)長大了，已不再是小孩子了，所以以前那個快樂的六一也已不再是我們的節(jié)日了。
　　 小時候?qū)τ谖覀儊碚f是一個重大的節(jié)日，每到六一學校都會組織節(jié)目，有時候我們還可以出去游玩。可是現(xiàn)在這個節(jié)日對于我們來說以不再像以前那樣快樂了，以前的開心與快樂都給那些弟弟妹妹了。
　　 現(xiàn)在我們不過六一了，不正是標志著我們長大了嗎？長大了我們就以不再是小時候那個貪玩的孩子了，我們長大了懂的事情更多了，小時候有許多不懂的事情，現(xiàn)在已經(jīng)也懂了，我們長大了。負擔也更重了。面臨的考試也更多了，隨著我們的長大，中考，高考隨時都激勵著我們。小時候我們會有很多時間去玩，而現(xiàn)在能抽一點時間就不錯了。現(xiàn)在我們的時間更多的是去學習，而不是玩。小學基礎不好的同學，乘著現(xiàn)在正是大好時光，趕緊把你沒有搞懂的學科再把它學習一遍。這樣到了豐收的季節(jié)我們大家就可以一起豐收啊。
　　 將來，我們成人了。我們要把更多的快樂給更多的孩子，讓他們感受六一的真諦。我會告訴他們：“你們還小，應該為你們的將來打好基礎，你們沒過意個六一就標志著你們已經(jīng)長大了一歲了對嗎？更不要停留在過去的日子里。”我還要把我們小時候所領悟的都轉(zhuǎn)給他們。
　　 現(xiàn)在我們不過六一了，并不代表我們不快樂了，在以后的日子里，迎接我們的還有更多的“六一”�，F(xiàn)在我們不過六一了，但是我們又增添了一個新節(jié)日那就是青年節(jié)，在這個節(jié)日里我們也會尋找到快樂與幸福。
六一感懷作文
　　 開學的第一天，我做在教室里，心里充滿了神圣感，耳邊久久的回響著一句話：我六年級！
　　 六年級了，意味著什么？我長大了！我要更懂事了，我要更努力學習了，我不能在沉浸在童話世界里了，我不能在丟三落四了！我應該一心一意做我六年級該做的事。
　　 六年級了。我站在鏡子前，鏡子里的我矮矮的、小小的、瘦瘦的，充滿稚氣的臉上還留著幾粒飯粒。圓圓的腦袋上夾著兩個小發(fā)夾，旁邊還扎著兩只羊角辮�？瓷先ミ�只是個三年級的小女生，左看右看都不像是六年級的大姐姐。
　　 六年級了，我在母校的時間只有半年了，我不舍得她啊！盡管我在母校的時間只有短短的四年，但我已經(jīng)喜歡上了這做學校。這校園里的每一株草、每一朵花、每一滴水……甚至每一根閃閃發(fā)光的松針都記錄了我在母校的歡笑與淚水！
　　 六年級了，再過半年，我就要和生活了兩年的同學說再見了，我不忍心啊！雖然我在8班的時間并不長，但是我已經(jīng)深深的融如了這個溫暖的大家庭！這班里的同學是我的親人，我又怎么忍心與親人分離呢？
　　 六年級了，我反復念叨著這句話，還想品出點什么……
六一感懷作文
　　 早上，我照例去豆?jié){大王吃早餐，遇見淼淼，真是巧啊。我邀淼淼塞了四只小龍包后，與她在大頭貼機前露了一下皓齒，SHOW了一下笑容，便又各自奔向?qū)W校，各自消失在行色匆匆的人群之中。到校后，我仔細觀察賞了我們的大頭貼，除了發(fā)現(xiàn)自己的牙縫中夾有青菜渣外，還驀然發(fā)現(xiàn)當天是六月一號，2004年國際兒童節(jié)。
　　 我便是用這樣的方式來迎接我的，或者已經(jīng)不屬于我的兒童節(jié)吧.亦或可以這樣理解，6月1號只是標志著6月的來臨……
　　 聽說表弟那天過完了他在小學的最后一個六一，學校還舉辦了游園會，很開心.后來他問我，姐，初中我還能過么？我說，如果你初一的老師善良的話，還能過一個，初二初三沒戲！表弟啊了一聲，挺失望的聲音。我轉(zhuǎn)過頭去。
　　 這么快，我初中畢業(yè)了，心里還暗想是不是陷入了時間的謊言。2004年，我讀書九年，又怎能怪時間沒有等我？我想念我的兒童節(jié)：漂漂的公主裙，面向一個童話的世界；必買的布娃娃，可愛的想讓人捏一把；很大的棒棒糖，在白白的牙齒上留下了蟲蟲的洞洞；熱鬧的繪畫比賽，捧得金燦燦的獎杯；活力四射的篝火晚會，爆廢一個充氣狼牙棒……
　　 以前，在網(wǎng)上在碰到一個叫抱抱熊的女孩子，問我喜歡過兒童節(jié)吧？我很瀟灑的答道，這般幼稚的節(jié)日，不含我的品位，說什么又浪費錢又廢精力，不值！現(xiàn)在好了，扒在窗臺上，羨慕地看著初一跳集體舞，才知道那么一種什么滋味.我當初裝什么成熟？傻瓜，問問自己吧，兒童節(jié)對你究竟意味著什么？它是否如藍天、白云、是否如茫茫大地中的一方凈土，是否如一個神奇的小匣子，裝著秋千、水qiāng、一個個傻傻的夢？
　　 兒童節(jié)，一切都只是路過。
　　 而屬于我的那朵花兒，花瓣早已凋零，卻依舊矜持在風中。