一件事的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的一件事的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一件事的作文 篇1
那是銘刻在心上的一個(gè)人。
三年前，我的好朋友Lait要轉(zhuǎn)學(xué)了，我心里感到萬(wàn)分的不舍，可是由于父母之意，Lait不得不離開我們，到另一個(gè)校園。
Lait是個(gè)氣質(zhì)清純、乖巧細(xì)心的女孩子，大大的眼睛，炯炯有神，像水晶一樣晶瑩剔透，看上去猶如天使一般；長(zhǎng)長(zhǎng)地睫毛像是個(gè)精致的布娃娃一樣；櫻桃小嘴，可愛極了。
那天，我站在樹下，凋零的花瓣片片，無(wú)不刺痛著我的心。Lait臨走時(shí)，花瓣也是在凋零。
或許，是天意。
那天，Lait回到了這個(gè)學(xué)校，恰好碰上了我，她向我哭訴著：她說(shuō)她這幾年經(jīng)歷了很多。在另一個(gè)學(xué)校，那里經(jīng)常考試，Lait每天都感到身心疲憊，回到家里，坐在床上，倒頭就睡。她說(shuō)她很懷念這里無(wú)憂無(wú)慮、自由自在的校園生活。
Lait變了很多，她沒有昔日的笑臉；沒有昔日的'?然自在……
是啊，父母總是想要孩子學(xué)習(xí)好，這并沒有錯(cuò)，這中“望子成龍”、“望女成鳳”的心情誰(shuí)都感到了，可是，誰(shuí)又能明白孩子的苦衷呢？
經(jīng)�？荚�，是鍛煉了孩子們，可是我們這些學(xué)生，感到的卻是無(wú)比的緊張啊。
現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活愈來(lái)愈緊張了，我也經(jīng)常感到頭痛。
“如果大海能夠，帶走所有的緊張，那該有多好？”
一件事的作文 篇2
轉(zhuǎn)眼間，太陽(yáng)公公轉(zhuǎn)地球已經(jīng)三圈了，但是有一件事卻一直深烙在我的心房，怎么抹也抹不掉。
那是一個(gè)伸手不見五指夜晚。突然，我手握拳頭，雙腳合并，還渾身發(fā)熱，難受的感覺幾乎充滿著全身上下。這時(shí)，一雙握住了我的手心，原來(lái)是奶奶。我用盡了全身的力氣，終于睜開了雙眼，然而映入的不是奶奶的笑臉，而是奶奶那張充滿緊張和擔(dān)心的臉，熱淚不禁溢出了眼眶。
道路上穿梭著兩個(gè)急促的身影，當(dāng)時(shí)就想一切就像停止了似的，聽到的只有爺爺和奶奶喘著的.粗氣的聲音，和向醫(yī)院跑去的急促的腳步聲。
終于來(lái)到了醫(yī)院的打針室。當(dāng)醫(yī)生將針頭插入我的手臂時(shí)，奶奶緊緊的抱住了我，說(shuō)：“孩子，不要怕，奶奶和爺爺都在呢�！睍r(shí)鐘“滴答滴答”地響著，我也“呼呼”的睡了過(guò)去。
當(dāng)我醒來(lái)時(shí)已經(jīng)是凌晨1點(diǎn)了，而奶奶和爺爺卻帶著疲憊，守護(hù)了我一個(gè)晚上，我哭了。
經(jīng)歷了那天晚上，我才知道爺爺和奶奶對(duì)我的愛是多么的深厚，爺爺奶奶謝謝你們給予我的愛，同時(shí)，我也愛你們。
一件事的作文 篇3
快到教師節(jié)了，我們忙壞了，我一直想著要準(zhǔn)備給老師什么樣的祝賀呢，送什么呢？送一束花？還是獻(xiàn)上自己親手做的賀卡？我左思右想，我學(xué)過(guò)素描，決定給喬老師畫一幅肖像吧！
先畫喬老師的頭發(fā)，她那直直的頭發(fā)，烏黑美麗，顯得非常漂亮。接下來(lái)就畫喬老師那細(xì)細(xì)的眉毛，像一輪彎月一樣，顯得既嚴(yán)肅，又和藹可親。最令我難忘的還是畫喬老師那雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛。大家都說(shuō)眼睛是每個(gè)人的心靈之窗，而喬老師的眼睛像秋夜的星星，和善而明亮，好像親切的注視著我們?nèi)嗤瑢W(xué)，畫著畫著，我的思路回憶起和老師的一件事。
記得上學(xué)期的`一次語(yǔ)文課上，喬老師給我們講了一些課外的知識(shí)。我聽著聽著，就不耐煩了，便玩起了文具，而喬老師的話沒有聽完整，真是左耳進(jìn)，右耳出，一知半解。當(dāng)喬老師回頭時(shí)，正巧看見我兩只手在偷偷摸摸地拿文具玩。這時(shí)她看了我一眼，那目光飽含著責(zé)備和關(guān)懷。我感到十分內(nèi)疚，趕緊把文具收好，把手放在課桌上，端端正正地坐好，認(rèn)真聽老師繼續(xù)講課，喬老師不露聲色、滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
下課的鈴聲響了，老師叫我到她的辦公室，這時(shí)我又緊張，又害怕，忐忑不安。到了辦公室，一切出乎我所料，喬老師不但沒有狠聲惡氣地教訓(xùn)我，反而語(yǔ)氣和藹可親，我記得最深的一句話是：“王雅敏，馬上要升六年級(jí)了，還有一年就要畢業(yè)了，這時(shí)應(yīng)該只爭(zhēng)朝夕啊！”這時(shí)我發(fā)現(xiàn)老師的眼睛變得那么柔和，那么親切，我不禁羞愧地低下了頭……
畫完老師的眼睛，又畫老師的嘴。我回想：她嘴里說(shuō)出的話語(yǔ)，總是那么的熱情，那么生動(dòng)，像滴滴甘露，緩緩地流入我幼小的心田，她孜孜不倦、循循善誘，用喃喃細(xì)語(yǔ)，說(shuō)出知識(shí)海洋的奧秘，每當(dāng)我遇到困難時(shí)，喬老師都與我們同行。
這就是您，敬愛的喬老師，您真是人類靈魂的工程師，我從內(nèi)心發(fā)出吶喊：?jiǎn)汤蠋煟Ｄ?jié)日快樂(lè)！
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