一件事的作文5篇[實(shí)用]

　　在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的一件事的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一件事的作文 篇1

　　今天，老師給我留了一篇作文，題目自擬。我想想該寫什么好呢，突然，我想起了以前發(fā)生的一件事。記得那天晚上，我和媽媽吃完飯去樓下玩，看見小區(qū)院內(nèi)有一只流浪貓生下的三只小貓崽，毛茸茸的，挺可愛的，我想偷偷抓一只小貓崽玩，可又怕媽媽不讓，于是，我就趁媽媽不注意的時(shí)候，抓了一只，我把它放在能讓人們走步的體育用品機(jī)械上，前后悠它，就像是在蕩秋千，可是卻把小貓嚇破了膽，渾身的毛都豎起來了，嚇得喵喵叫。

　　我玩得正開心，被媽媽發(fā)現(xiàn)了，媽媽把我叫到一邊，對我說：“小祥，你這么做是不對的.，你把小貓咪放在這上面悠著它，萬一把它摔下來怎么辦，你不能只顧自己玩得開心，卻不顧小貓咪的安危，我們應(yīng)該好好愛護(hù)小動(dòng)物�！甭犃藡寢尩脑�，我知道自己做錯(cuò)了。從那以后，我再也不拿小貓咪玩了，而且有時(shí)，還會(huì)從家里帶些食物給它們吃。這件事情雖然過去了很長時(shí)間，可每當(dāng)想起來，我都覺得自己很慚愧。

一件事的作文 篇2

　　“愛護(hù)公共衛(wèi)生是每個(gè)公民的職責(zé)�！笔堑�，人是離不開社會(huì)而孤立存在的，愛護(hù)公共衛(wèi)生不僅僅是大家的職責(zé)，更是一個(gè)合格公民應(yīng)有的品格。

　　提取愛護(hù)公共衛(wèi)生，我便回想起一件既使我內(nèi)疚又讓我深受啟發(fā)和教育的事情，讓我懂得愛護(hù)公共衛(wèi)生要從自己做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起。

　　那是一個(gè)陽光明媚的星期天，我和爸爸、媽媽一起去逛超市，走進(jìn)超市，看到來這里購物的人真多��！用“人山人�！边@個(gè)詞來形容一點(diǎn)也不夸大，來來往往，令人目不暇接；超市的地板真干凈�。∠褚幻娲箸R子倒映著晃動(dòng)的`人影，用“一塵不染” 這個(gè)詞來描述一點(diǎn)也不過分；超市的貨物真多��！使人看得眼花繚亂，用“琳瑯滿目” 這個(gè)詞來表達(dá)一點(diǎn)也不夸張；真讓人爽心悅目。

　　由于天氣悶熱，我便跑到冰柜前買了一支雪糕，此時(shí)的我不知是口渴過度還是過于興奮，早已把“注意公共環(huán)境衛(wèi)生”的教導(dǎo)拋到九霄云外，忘得一干二凈，隨手就將剝開的紙屑扔到整潔的地面上，津津有味地吮著香甜可口的雪糕。當(dāng)我正美滋滋地在享受的時(shí)候，突然，看到一位身著與我同樣校服的小妹妹正把我扔下的紙屑拾起來向垃圾箱走去……此時(shí)的我頓時(shí)覺得臉燙呼呼的，頭如五雷轟頂，嗡嗡直想，心里感到好象有無數(shù)雙憤怒的眼睛在注視著我，真是無地自容，呆癡癡地站著看小同學(xué)的一舉一動(dòng)，耳邊還不停地回蕩著老師“不亂扔果皮紙屑，愛護(hù)公共衛(wèi)生，這是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)……” 的聲音。當(dāng)媽媽拉我的手叫我走時(shí)，我才從慚愧的迷蒙中醒來。

　　我走著走著，不時(shí)偷偷回過頭去看那位小同學(xué)，又看到我胸前佩戴的紅領(lǐng)巾，真是慚愧極了。心想，如果大家都像我這樣不注意愛護(hù)公共衛(wèi)生，這里的環(huán)境將會(huì)變成什么樣子？我們生活的大環(huán)境又將會(huì)變成什么樣的場景？心里越想越內(nèi)疚……

　　在回家的路上，我看到清潔工阿姨正清掃著街道上的垃圾，一陣風(fēng)吹來，紙屑被吹得滿天飛，我便掙脫媽媽的手，跑去拾起撒落在街上的紙屑，一張一張地疊起來扔到垃圾車?yán)锶�。清潔工阿姨對我說：“謝謝你，小姑娘，你真乖，真是一個(gè)懂事的愛護(hù)公共衛(wèi)生的好孩子�！边@時(shí)，我的臉又一次燙呼呼的，說：“沒有，阿姨，這是我應(yīng)該做的�！�

　　回到家后，小同學(xué)的一舉一動(dòng)仿佛在我眼前晃動(dòng)，清潔工阿姨的話也在我腦海里縈繞，心想：我值得清潔工阿姨這么評價(jià)嗎？我的心久久不能平靜……

一件事的作文 篇3

　　成長的過程中有很多事情，有的令人開心，有的令人傷心，有的令人哭笑不得……今天我和大家分享一件開心的事。

　　記得有一次，我和爸爸在家很無趣，于是我對爸爸說：“爸爸，我們?nèi)�廣場上玩吧！”爸爸點(diǎn)了點(diǎn)頭，答應(yīng)我了。

　　沒過多久，我們就騎電動(dòng)車來到了人山人海的廣場。到了廣場之后，我看見天上飛著一些奇怪的東西。我仔細(xì)一瞧，原來是一群形狀各異的風(fēng)箏，有五彩繽紛的蝴蝶仙子，有威武神氣的龍王，還有可愛的小兔子……于是，我爭著吵著要爸爸幫我買一個(gè)風(fēng)箏，爸爸一下子就給我買了一個(gè)漂亮的大風(fēng)箏。我看見上面美麗的孔雀圖案，再看看五彩繽紛的天空，我開心地笑了。

　　第二天，我突然想起來今天還要去放風(fēng)箏，便迫不及待地對爸爸說：“爸爸，我們?nèi)シ棚L(fēng)箏吧！”我們來到了小河邊開始放風(fēng)箏了。我先把風(fēng)箏線慢慢地拉長了一點(diǎn)，然后又叫爸爸把風(fēng)箏的尾部拉著，我們父女倆迎著風(fēng)，一起飛快地奔跑起來。一陣陣風(fēng)迎面吹來，我慢慢地放線風(fēng)箏，爸爸也松開手，風(fēng)箏迎著風(fēng)，展開它的翅膀越飛越高。那一陣風(fēng)吹來，可真舒服呀！我心里美滋滋的，比吃了蜜還甜呢！那一刻我開心極了，因?yàn)槲业娘L(fēng)箏飛得最高，在一群五顏六色的'風(fēng)箏中快樂地展示著自己的身姿�？粗�高飛的風(fēng)箏，仿佛自己也成了其中的一員，自由地迎風(fēng)飛舞。

　　這就是我成長中一件開心的事，給我留下了美好的回憶。

一件事的作文 篇4

　　光榮榜，從來只有好學(xué)生才能上榜，但這次，“壞”學(xué)生居然上榜。真是讓人驚訝不已。

　　星期三早上，我們正上著語文課，課堂上那熱烈的氣氛使我們高興著。突然，一只碩大的黃蜂提著“鋒利的刀”飛了進(jìn)來。我們班立刻沸騰起來，只見有人從椅子上跳起來，有人立刻用語文書驅(qū)趕它。我見勢不妙，站在椅子上，高音對大家大喊：“別打它，小心它刺你�！辈涣系氖牵�它被我的高音嚇到了，它對我一陣猛沖。我嚇了一跳，迅速鉆到桌子底下，才躲過了它的“高級(jí)巡航導(dǎo)彈”，好懸呀！

　　突然，黃蜂一個(gè)大回旋，沖向旁邊的文。一向膽大包天，驍勇善“打”的.他立刻變得比長頸鹿還要高——差點(diǎn)撞破了天花板。黃蜂神氣十足地站在一張桌子上傲視著我們。我們男生一手拿著書，一手拿著筆做好了防御工作。

　　小魔鬼休息了一下，又呼嘯著沖了上來。班上掀起了更大的騷動(dòng)，全班的尖叫聲幾乎可以讓地球爆炸。

　　這時(shí)的場景強(qiáng)烈地刺激了文，激發(fā)了他的“為民除害主義”。只見他拿起一本厚厚的書，虎視眈眈地盯著黃蜂。他緊皺眉頭，對著黃峰猛地一拍，尖叫聲、“牛吼”聲戛然而止。全班的目光全都盯著這本“殺手”。文壯起膽子，小心翼翼地拿開書，我們的心全提到了嗓子眼上……剛才那只不可一世的黃蜂，變成了一團(tuán)令人作嘔的東西。

　　現(xiàn)在，在只有優(yōu)秀生才能上的光榮榜上，文齜著牙向我們傻笑，似乎在說：“我很棒，是不？”

一件事的作文 篇5

　　歡笑與淚水，成功與失敗，煩惱與快樂構(gòu)成了我的成長故事。

　　在這些故事中，至今有一件事令我難以忘懷。 那一天早上，我早早地起了床，因?yàn)閿?shù)學(xué)老師說過那天要進(jìn)行一次測試。在去學(xué)校的路上，路邊的大樹在風(fēng)中向我鞠躬，樹上的鳥兒也唱著一首首美妙動(dòng)聽的樂曲，仿佛在預(yù)祝我考出好成績似的。 到了學(xué)校，老師已經(jīng)在教室里給同學(xué)們一一發(fā)試卷了。我三步并作兩步，迅速地跑到自己的座位上，拿出各種有關(guān)數(shù)學(xué)的文具做好準(zhǔn)備工作。 “叮鈴鈴”。上課鈴聲響了起來，每個(gè)同學(xué)都把頭低了下來靜靜地寫著試卷。有的抓耳撓腮，有的正在發(fā)著呆，還有的充滿了自信，埋下頭拼命地寫呀寫。 又是一陣“叮鈴鈴”的響聲，終于下課了。數(shù)學(xué)老師指定了幾個(gè)人幫忙把試卷收了起來。我和幾個(gè)同學(xué)討論著試卷上的題目，討論完后，我們有的滿懷信心，有的興高采烈，有的卻懊悔不已。 老師利用下課的時(shí)間把試卷改完了，到下一節(jié)課上課時(shí)，便宣布分?jǐn)?shù)。當(dāng)念到我的試卷是100分時(shí)，我真不敢相信自己的'耳朵。隨后，老師把我叫到她面前。在我走向老師那里時(shí)，我覺得窗外的天氣是那樣的明艷動(dòng)人。我心想：老師是不是要好好地表揚(yáng)一下我呢。 到了老師那兒，老師卻沉著臉對我說：“林佩蓁，你老實(shí)跟我說，你這次的測試是不是抄的？”“不是，不是，我沒有！”我大聲喊道。眼睛里的淚珠順著臉頰流了下來。我跑回了座位，望著窗外，那原來晴朗的天，頓時(shí)顯得壓抑極了，一如我此刻灰暗的心情，變得灰蒙蒙的；小鳥站在樹上嘰嘰喳喳地叫著，仿佛也在質(zhì)疑我的成績似的。

　　老師，我一定會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來證明給您看的。