同學(xué)記敘文（通用20篇）
相信大家對(duì)作文都不陌生吧，特別是作為主要學(xué)習(xí)作文類(lèi)別之一的記敘文，記敘文是一種形式靈活、寫(xiě)法盡可能多樣的文體。如何寫(xiě)記敘文才更具感染力呢？下面是小編整理的同學(xué)記敘文，希望能夠幫助到大家。
同學(xué)記敘文 篇1
他在我們眼里一向只會(huì)傻笑，他用這種很不莊重的神態(tài)去面對(duì)萬(wàn)物，在有些同學(xué)眼里，他簡(jiǎn)直就是個(gè)瘋子或傻子�？蛇@次，令人驚奇的事發(fā)生了。
那天上午，第三節(jié)課的下課鈴響完不久，我還在教室里寫(xiě)作業(yè)。突然，從門(mén)外傳來(lái)一句句臟話(huà)。急忙忙跑出去一看，原來(lái)是那個(gè)只會(huì)傻笑的家伙被人打了，還丟下了幾句罵人的話(huà)，他看起來(lái)很委屈，嘟囔著：“我要上告法庭，把你關(guān)進(jìn)牢里……”而眼淚早已在眼眶中打轉(zhuǎn)。那人見(jiàn)了，不理他，對(duì)著他的屁股踢了一腳，哼著歌兒走了。
只見(jiàn)他臉都?xì)饧t了，擠出一道道痕，不一會(huì)兒便張開(kāi)大嘴，一屁股坐在地上嚎啕大哭起來(lái)，聲音還格外響亮，震住了許多人的耳膜，伴隨的嘹亮的哭聲，一大串一大串的鼻涕從他的鼻孔里掛了下來(lái)。霎那時(shí)，除了他，仿佛所有人的時(shí)間都停止了，僵在那兒，只有那沒(méi)完沒(méi)了的哭聲……
老師來(lái)了，大家似乎看見(jiàn)了救星，一擁而上，圍著老師嘰嘰喳喳，話(huà)語(yǔ)快得連老師都反應(yīng)不過(guò)來(lái)，大概他們都在為哭聲鬧心吧。
得知前因后果，老師阻止了他的哭聲，走廊終于恢復(fù)了平靜。上課了，他的臉仍舊紅著，鼻涕依然在流，老師白了他一眼，事情終于結(jié)束了……
同學(xué)記敘文 篇2
友誼的種子，深埋于你我心中，春天一到，它便會(huì)發(fā)芽，然后就會(huì)開(kāi)出屬于你我的花。高尚的新林就是流淌的音樂(lè)。你的樂(lè)聲使我純凈，催我?jiàn)^發(fā)。我愿在跳動(dòng)的音符中不息地奮斗，前進(jìn)。我的日子因你而璀璨，我的心因你而遼闊，我的感情因你而充實(shí)，我的生活因你而美麗。聰穎的夢(mèng)神，把你帶進(jìn)我的夢(mèng)中，給了我如此多的快樂(lè)，使我感到心滿(mǎn)意足。
寂寞即日起與我無(wú)緣，歡樂(lè)宣布和我長(zhǎng)久握手，我們朝朝暮暮日出日落，分分秒秒向人生探索。這張紙，實(shí)在小，那里夠我盡情抒寫(xiě)；這張紙，又實(shí)在大，多少美好的情誼都留在上面……互傾表腸后，是一般長(zhǎng)長(zhǎng)的平靜；我的平靜內(nèi)，是一條脈脈的河流。
靜靜的樹(shù)林，深藏著一對(duì)身影。輕輕的春風(fēng)，傳送給你這一份記憶和一片深情。心與心的呼喚，離不開(kāi)“真誠(chéng)”二字。你的真誠(chéng)使我感動(dòng)，愿我們都以真誠(chéng)換永遠(yuǎn)！
在友誼面前，人與人之間，猶如星與星之間，不是彼此妨礙，而是互相照耀。
大海是深沉的，蘊(yùn)藏著豐富的感情，蘊(yùn)含著不盡的情思；生活是深沉的，蘊(yùn)藏著無(wú)窮的歡樂(lè)，蘊(yùn)含著不盡的追求。
一個(gè)人假如沒(méi)有秘密，未免太膚淺，一個(gè)人假如有太多秘密，又未免太神秘。不妨保留一步，不要太多。
假如沒(méi)有帆，船怎么航行？假如沒(méi)有友誼，人生路上會(huì)寸步難行！摘一片楓葉，采一朵紫丁香，讓我們生命的詩(shī)行里有芬芳。
愿我們的友誼如同太陽(yáng)與大地的結(jié)合一樣自然，一樣自由，一樣充滿(mǎn)生機(jī)。
理解自己，理解他人，用理解的凝合劑把心和心連在一起，結(jié)成牢不可破的友誼，讓友誼天長(zhǎng)地久。
給小草以輕柔細(xì)語(yǔ)的，是春風(fēng)；給鳥(niǎo)兒以清脆啼聲的，是樹(shù)林；給我以唱不完歌的，是你那真摯的友情！
你是一塊磚，普通又平凡。但我敬佩你的品質(zhì)；架橋就架橋；鋪路就鋪路；造屋就造屋……不管做啥，說(shuō)干就干！
同學(xué)記敘文 篇3
“6分03”在一次體育模擬考試中，不管我多么努力地跑，成績(jī)總是在六分左右徘徊，要知道6分是只有5、6分的成績(jī)的。盡管我使勁渾身懈術(shù)，直到，你的出現(xiàn)…………
放學(xué)后，我們約定一起去操場(chǎng)跑步。放下沉重的書(shū)包，黑漆漆的操場(chǎng)只有幾個(gè)路燈點(diǎn)綴著，但依舊人聲鼎沸。烏拉烏拉的吵鬧聲讓人心煩，寒風(fēng)刺骨，人們不禁縮了縮脖子，搓搓手，呼出去的空氣與煙可以媲美“預(yù)備，3、2、1，跑”我按下手表的計(jì)時(shí)鍵，努力擴(kuò)大步幅，跟上他的節(jié)奏。前段時(shí)間他跑起來(lái)十分輕松，根本沒(méi)有一點(diǎn)兒岔氣兒的跡象。與走路無(wú)異，而我呢?呼哧呼哧的喘著粗氣，腳上像被掛了鉛球似的沉重，一股血腥味兒在喉嚨地醞釀，迎面吹來(lái)的寒風(fēng)，直接往鼻子里灌。我想要打退堂鼓了，一念之間，我不知怎滴又想起了我那個(gè)少得可憐的體育分，一切不如意拋開(kāi)腦后，重振旗鼓，炯炯有神的眼睛向不到一百米的終，“啊!——”我心一橫，忍著一切痛苦和他并肩跑到了終點(diǎn)。我興奮的看向手表，5：23分進(jìn)步了40秒!笑容逐漸在臉上盛開(kāi)，激動(dòng)的擁抱著他，無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)我興奮的與感受。他向我說(shuō)了一句話(huà)：““你不努力，永遠(yuǎn)也不知道自己有多優(yōu)秀”，
當(dāng)你看著自己的成績(jī)單而垂頭喪氣時(shí)，你看看別人，每個(gè)人都在努力，即使你沒(méi)有退步，但對(duì)這個(gè)整體班級(jí)而言，別人都進(jìn)步了，你就相當(dāng)于退步，何不背水一戰(zhàn)，破釜沉舟，逼自己一把呢?
我相信每個(gè)人都能聽(tīng)懂我在說(shuō)什么。
謝謝，你我的同學(xué)。
同學(xué)記敘文 篇4
2008年5月12日，是一個(gè)悲傷的日子。在這一天，四川汶川發(fā)生了八級(jí)特大地震。雖然是一場(chǎng)災(zāi)難性的災(zāi)難，是對(duì)脆弱生命的無(wú)情摧殘，但也是最頑強(qiáng)意志的永恒見(jiàn)證。在廢墟上，殘痕斷壁下，許多同學(xué)勇敢堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)忍不拔。
災(zāi)難來(lái)臨之時(shí)，一位作為值班的同學(xué)，在檢查宿舍紀(jì)律的時(shí)候，他一感覺(jué)到了災(zāi)難的到來(lái)，便馬上大聲呼喊：〞來(lái)地震啦，大家快起床，快跑〞在這位值班的同學(xué)的呼喊下，正在宿舍床上休息的同學(xué)們聽(tīng)到后，馬上趕緊起了床，撒腿就跑到了操場(chǎng)上。在這些眾多的學(xué)生中，有兩位還在宿舍床上休息的同學(xué)還正在睡熟中，這位值班的同學(xué)見(jiàn)了之后，就想都不想，第一個(gè)馬上沖進(jìn)了他們的宿舍里，情急之下，把他們搖醒。那兩個(gè)熟睡的同學(xué)被值班同學(xué)搖醒之后，就著急的往外跑，他們最終被得救了。然而，那位值班的同學(xué)卻因叫醒那兩位熟睡的同學(xué)而死在了災(zāi)難中。他是全班唯一一個(gè)沒(méi)有沖出教室的人，他在生命的最后時(shí)刻將生的希望給了同學(xué)。同學(xué)們都很佩服他，覺(jué)得他的生命十分勇敢，為了別人，他也愿意付出去的生命，真是一位不折不扣的英雄。
在地震之后，一些同學(xué)被困在了一起。他們?cè)陟o靜地等待別人來(lái)救援。一些學(xué)生表現(xiàn)的很堅(jiān)強(qiáng)，他的腿被石頭砸傷了，還在殘忍著石頭帶來(lái)的劇痛。他不僅自己表現(xiàn)的堅(jiān)強(qiáng)，而且還把這份堅(jiān)強(qiáng)給每一位困在一起的同學(xué)們，他對(duì)同學(xué)們大聲呼喊："男生要堅(jiān)強(qiáng)些，敢的站起來(lái)，女生不要吵鬧，不要哭了，現(xiàn)在我們被困在一起了，所以我們要找到解救的辦法�，F(xiàn)在我們要保持清醒，保持體力。"同學(xué)們?cè)诿鎸?duì)著廢墟中令人害怕的黑暗時(shí)，聽(tīng)了在外同學(xué)的話(huà)之后，也立即響應(yīng)起來(lái)，有對(duì)生命很負(fù)責(zé)任的同學(xué)大聲說(shuō)："我們一定會(huì)出去，一定會(huì)把這廢墟扔了，勇敢地出去，出去見(jiàn)到美麗的風(fēng)景，出去過(guò)上我們?cè)械纳睿晕覀円欢ㄒψ ?quot;這下，讓更多同學(xué)有了堅(jiān)定的決心，他們堅(jiān)信他們能夠一起出去，他們唱起了鼓勵(lì)的歌曲驅(qū)趕死完的恐懼，讓他們的人心團(tuán)結(jié)起來(lái)。他們唱道：〞團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼〞在這歌聲中，讓同學(xué)們感受到了被困同學(xué)們的熱愛(ài)生活，堅(jiān)強(qiáng)不息的信念，他們堅(jiān)信一定會(huì)等到別人的救援，讓他們能夠重見(jiàn)天日。
在獲救后的時(shí)候，一些同學(xué)臉上洋溢著如釋重負(fù)的笑容，他們沒(méi)有選擇表現(xiàn)得更加悲哀，而是以一種積極向上的面對(duì)災(zāi)后的所有事情。在這地震中有個(gè)同學(xué)是不幸中的大幸，因?yàn)榈卣鹗チ怂矚g的右臂，他沒(méi)有選擇大哭，而是以高姿態(tài)面對(duì)，她用她那天真可愛(ài)的微笑面對(duì)自己身上所帶來(lái)的不幸。她的微笑，成地震之后最美的微笑，在災(zāi)區(qū)里影響了很多人，同時(shí)也鼓勵(lì)了很多人，用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴人們，命應(yīng)該經(jīng)常堅(jiān)強(qiáng)，不因?yàn)槭チ松眢w的某一部分而感到自卑，我們應(yīng)該以微笑面對(duì)，像一朵花，展開(kāi)微笑迎接新生活。
還有一些同學(xué)，他們用堅(jiān)定的內(nèi)心抗拒著這場(chǎng)災(zāi)難，他們沒(méi)有被剛剛經(jīng)歷的巨大災(zāi)難所嚇壞，而是毅然地選擇了加入幫助的行列之中。他們用小小的力量，一點(diǎn)一滴的幫助災(zāi)難里的人民。他們搬運(yùn)救災(zāi)物資，抬運(yùn)傷者，為災(zāi)難人們送水、送飯，我的身邊這樣自己值得驕傲的事情。他們震災(zāi)逃離后，不過(guò)自己的危險(xiǎn)，與救災(zāi)的工作人員在廢墟上搭起了帳篷，讓災(zāi)民們有家回歸，讓災(zāi)民們感受到溫暖的幫助，還有的同學(xué)，為了幫助災(zāi)民們喝上熱騰騰的粥，他們冒著狂風(fēng)大雨，到很遠(yuǎn)的地方挑水，到高高的山里砍柴，為災(zāi)區(qū)人民做出一份小小的貢獻(xiàn)。他們年紀(jì)雖小，但他們也懂得這是愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)，他們應(yīng)該積極加入，為這一次災(zāi)難獻(xiàn)上力量。
在這一次的地震中，我們看到了很多同學(xué)們那堅(jiān)強(qiáng)的身影，他們不為地震所帶來(lái)的傷害而感到氣憤，而是團(tuán)結(jié)一心，救出了一個(gè)又一個(gè)的生命，為這個(gè)世界帶來(lái)了生命的奇跡，讓世界變得更好，變得更加充滿(mǎn)愛(ài)、充滿(mǎn)希望。
同學(xué)記敘文 篇5
我的一個(gè)好朋友轉(zhuǎn)學(xué)了，她是我從二年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始一直玩到四年級(jí)的好伙伴，當(dāng)我的'知她要轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)，我挺舍不得的。
她轉(zhuǎn)到了少美校。剛走了幾天，我還沒(méi)覺(jué)得怎么樣，因?yàn)槲疫�有其他好朋友�？蓵r(shí)間久了，就有點(diǎn)想再和她玩一玩。
少美校離少兒圖書(shū)館比較近�？墒俏襾�(lái)少兒圖書(shū)館基本都是周末，根本就看不到她。我一直都想加她的微信或是打電話(huà)給她，可都沒(méi)有成功。如果我加了她的微信，我就會(huì)和她約起來(lái)一起出去玩，還會(huì)告訴她我們學(xué)校的情況。
我每次走到少美校門(mén)口，都會(huì)往里看一下，雖然我知道她是不會(huì)在里面的，但似乎有一股力量吸引著我將頭鉆進(jìn)少美校的大門(mén)。但每次都是空無(wú)一人，連門(mén)衛(wèi)也不在。如果有一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，剛巧她在里面練習(xí)美術(shù)或路過(guò)這，那我就能看到她。我的腦海里浮現(xiàn)出她的樣子：扎著馬尾辮，非常大的眼睛，略胖的身體，還有整齊的劉海。
時(shí)間久了，這么強(qiáng)烈的思念也減輕了不少。但每次看到她的柜子上的名字（我們一年級(jí)每個(gè)人都發(fā)了一個(gè)柜子），總會(huì)再想起她。如今，她的學(xué)號(hào)和一切本來(lái)屬于她的東西已經(jīng)被新來(lái)的轉(zhuǎn)校生代替了。我還是想通過(guò)一些信息找到她，但一直沒(méi)有再見(jiàn)到她。說(shuō)不定，她的變化比較大，我還不能馬上認(rèn)出她呢！
我想找到那位同學(xué)，再和她玩一玩！玩一玩我們?cè)?jīng)玩過(guò)的游戲，重溫從前的快樂(lè)時(shí)光。
同學(xué)記敘文 篇6
她最大的愛(ài)好是幫助別人，有一次我有一道數(shù)學(xué)題難住了，我問(wèn)老師講了一遍又一遍，但是我還是不理解，我不好意思再問(wèn)老師，我問(wèn)張艷，張艷念了一遍！學(xué)校一共有545盆鮮花，放入6個(gè)花壇中，平均每個(gè)花壇放多少盆，還剩多少盆？張艷動(dòng)了動(dòng)腦筋：“545÷6=90盆…5盆。我會(huì)做這道題了。張艷給我出了這樣的題，她說(shuō)：“小紅家到學(xué)校有320米，她每天上學(xué)大約走5分鐘，她每分鐘走多少米？我想了想說(shuō)320÷5=64（米）張艷說(shuō)我哪天再考考你�！蔽艺f(shuō)好的。然后我們回家了。
她還有一個(gè)愛(ài)好是看書(shū)。有一次，我去找她玩，她媽媽正在炒菜。叫他去買(mǎi)醬油。張艷一百個(gè)不愿意，可母令難為，拿了瓶子，風(fēng)風(fēng)火火的跑出去。不一會(huì)把一瓶黑漆漆的東西放在餐桌上�！懊κ裁矗蟠蛘趟频�。”她媽媽一邊說(shuō)一邊拿起瓶子看了看，擰擰她的鼻子，扯扯她的耳朵�！斑@哪是醬油啊，是一瓶醋。”張艷聽(tīng)了查點(diǎn)暈了過(guò)去。
這是我最好的朋友。
同學(xué)記敘文 篇7
今年暑假，學(xué)校開(kāi)展夏令營(yíng)的活動(dòng)，地點(diǎn)在橫店。我在活動(dòng)過(guò)程中交到了兩個(gè)新朋友，其實(shí)她們倆都是我的同學(xué)。
那兩個(gè)新朋友，她們都姓李，其中一個(gè)叫李子琪。李子琪長(zhǎng)得很漂亮，圓嘟嘟的臉蛋打了胭脂一樣，紅彤彤的，像極了蘋(píng)果，讓人忍不住想摸一摸;眼睛像兩顆大葡萄，掛在眉毛下面，水汪汪的，十分惹人喜愛(ài);尤其是她的皮膚又嫩又白，白像白雪公主一樣白，嫩像楊貴妃一樣吹彈可破。
來(lái)橫店之前，我們雖然是同學(xué)，但是我們?cè)诮淌依镒浑x的很遠(yuǎn)，所以我和李子琪幾乎沒(méi)有來(lái)往，并不熟悉。
不知道我們?cè)谙牧顮I(yíng)什么時(shí)候開(kāi)始成為好朋友的，也不知道是什么原因讓我們成為好朋友的，總之，我特別喜歡和溫柔可愛(ài)的李子琪待在一起。
我們跟著導(dǎo)游參觀(guān)這些景點(diǎn)的時(shí)候，李子琪走的比較慢，于是，我便帶著她沖到前面，可以看到導(dǎo)游的地方，可以聽(tīng)到導(dǎo)游講解的地方。這樣子她也可以聽(tīng)到導(dǎo)游講解了。
夏令營(yíng)的第二天，我們要重走長(zhǎng)征路，去體驗(yàn)紅軍的艱難。中間有一個(gè)環(huán)節(jié)，“小紅軍”們要從“鐵索橋”上走過(guò)去�！拌F索橋”是模仿以前紅軍走過(guò)的瀘定橋建造的，而此“鐵索橋”可比以前紅軍走的瀘定橋要安全多了，它中間有一塊塊木板幫助我們?cè)阼F索上通過(guò)，因?yàn)椤拌F索橋”比較高，李子琪可能因?yàn)楹ε伦叩牟环�(wěn)，所以我就扶著她，一起走過(guò)了危險(xiǎn)的“鐵索橋”�！昂詈�，跟著你真穩(wěn)啊!那我以后就跟著你好了!”李子琪下橋后發(fā)出了由衷的感慨。“嗯，反正扶著你肉肉的，還蠻舒服!”我滿(mǎn)臉笑容地答應(yīng)了，李子琪斜眼睛瞪了我一下：“哼，你真壞!”
后來(lái)，每一次組織去看戲，我都會(huì)在我旁邊騰出一個(gè)位置，那可是李子琪的專(zhuān)屬座位哦!
我另外一個(gè)姓李的好朋友，叫李欣妍，天蝎座，她是我們班的語(yǔ)文課代表。她的臉沒(méi)有李子琪那么細(xì)膩光滑，但是也比我的光滑多了，兩只眼睛十分的深邃，時(shí)不時(shí)會(huì)發(fā)出機(jī)靈的光芒。
她和我是在回來(lái)的高鐵上成為好朋友的。之前我和她算是有一點(diǎn)交際，但交流的也不多。我們兩個(gè)本來(lái)都喜歡八卦，只要知道一些八卦就會(huì)急切地告訴對(duì)方，她知道的八卦有很多，我和她在車(chē)上一直談?wù)撝�，你知道這些八卦是什么嗎?當(dāng)然，我是不會(huì)告訴你我們?cè)谡務(wù)撌鞘裁�，因�(yàn)榘素跃褪敲孛?
這就是我新交的兩個(gè)朋友，李可愛(ài)和李八卦。
同學(xué)記敘文 篇8
要問(wèn)我們班誰(shuí)最會(huì)說(shuō)話(huà)，大家的手指肯定都指向他，那個(gè)頭小高身子坑男，別看他頭小，他腦子里裝的可都是反人之話(huà)呢！如果你很想知道他是誰(shuí)的話(huà)，請(qǐng)容我慢慢地講。
他，頭有點(diǎn)小身體高，跑步跑得比兔子還快，而且說(shuō)的話(huà)經(jīng)常直扎人心，說(shuō)得人沒(méi)話(huà)說(shuō)。這不，他又和李浩吵起來(lái)了：
“小子，年輕莫裝知道不？”
“誰(shuí)裝啦，神經(jīng)��！”
“什么，原來(lái)我家的……”
“我又沒(méi)說(shuō)你，你干嘛說(shuō)我！”
“哦，你這么�！�
“滾一邊去�！�
“原來(lái)是你……”
這個(gè)人很“坑”（不過(guò)我好像更坑，因?yàn)槲铱戳怂麑?xiě)的《我的同學(xué)》和《我和“木子水告”》），他做的坑事，哎呦我的天，多的不要不要的。
記得那天，我的英語(yǔ)作業(yè)沒(méi)完成，我叫他不要記我名，他說(shuō)了“嗯,好的”，可到了英語(yǔ)老師讀名單的時(shí)候偏偏就讀到我的名（編）。
他不僅坑，成績(jī)也比我好，超過(guò)他成了我最大的愿望�？墒俏遗εα税雮�(gè)學(xué)期，還是沒(méi)超過(guò)他，我就不信有這個(gè)邪了。可是我上個(gè)學(xué)期還是沒(méi)超過(guò)他，這要我怎么辦��！我感覺(jué)我必須要三科110才能超他呢（其實(shí)最高分100，是我想打110）。鳥(niǎo)人（他外號(hào)叫鳥(niǎo)人），如果你看到這篇文章一定要回復(fù)我怎樣才能超你.
他就是這樣一個(gè)人，說(shuō)話(huà)直戳人心成績(jī)又忒好的學(xué)霸，嗯，該告訴他的名字了，他就是我們班的林業(yè)建。
同學(xué)記敘文 篇9
真正的朋友是什么呢？顧名思義就是能夠用他的好來(lái)影響你，而這剛好符合了一句名言──“近朱者赤，近墨者黑�！�，而他，也會(huì)在你陷入谷底時(shí)，伸出充滿(mǎn)“希望之光”的手，把你拉至光明的世界，看見(jiàn)希望。
依稀記得那一段美好的回憶，是在剛升上大班的時(shí)候，我在班上最要好的朋友居然要轉(zhuǎn)學(xué)，當(dāng)我聽(tīng)到時(shí)，彷彿就置身于一望無(wú)垠的貧瘠沙漠。后來(lái)，第一天上小學(xué)時(shí)，又發(fā)現(xiàn)我們兩個(gè)居然是在同一個(gè)班，到了畢業(yè)，我們一直都是“真金不怕火煉”的真朋友。在我碰到困難或挫折時(shí)，他常常會(huì)在我最需要加油打氣的時(shí)候，給予精神上的支持，讓我重新振作起來(lái)，努力向前沖。
有一次，在三年級(jí)時(shí)，我看見(jiàn)他被一群同學(xué)欺負(fù)后，便奮不顧身的往前沖到人群里，阻止那一群同學(xué)，請(qǐng)他們不要再繼續(xù)欺負(fù)他，后來(lái)，他就寫(xiě)了一張小紙條來(lái)感謝我，經(jīng)過(guò)此事，我們之間的友誼并更加堅(jiān)定。到了畢業(yè)典禮，我們都要分道揚(yáng)鑣，因?yàn)椤疤煜聸](méi)有不散的宴席”，典禮結(jié)束后，我們兩個(gè)都為此痛哭流涕，非常舍不得。
上了初中的暑期輔導(dǎo)班，誰(shuí)也沒(méi)想到，我們竟然就讀同一所初中，雖然這次沒(méi)有分在同一班，但卻很開(kāi)心，因?yàn)槲覀兿嘈胚@就是所謂的“緣分”。
我希望在未來(lái)，我們能夠互相鼓勵(lì)和支持對(duì)方，并且用自己的好來(lái)影響對(duì)方，讓我們的友誼就像不會(huì)倒的碉堡。
同學(xué)記敘文 篇10
放學(xué)后我和后紫蘭還有丁鈺茹先去我家，然后爸爸就騎車(chē)給丁鈺茹去買(mǎi)禮物。
我和丁鈺茹等了好久爸爸才來(lái)了一看原來(lái)爸爸給丁鈺茹買(mǎi)了一個(gè)大熊貓，爸爸把大熊貓給了我然后我把大熊貓丁鈺茹說(shuō)了聲謝謝我和丁鈺茹還有后紫蘭就走了，走到了后紫蘭家然后后紫蘭就給她的爸爸媽媽說(shuō)但是她的爸爸媽媽都不同意我和丁鈺茹走一下停一下走一下停一下走了好長(zhǎng)時(shí)間才走到了丁鈺茹家丁鈺茹放下書(shū)包我們就去洗手準(zhǔn)備吃飯?jiān)瓉?lái)是火鍋我們把火鍋吃完后就接著吃生日蛋糕，我和丁鈺茹還看了蜘蛛俠。
這就是我給同學(xué)過(guò)生日的一天。
同學(xué)記敘文 篇11
窗簾被拉開(kāi)了，我睜開(kāi)眼睛又馬上瞇上了眼，被迫早起上學(xué)，心情：不好不好不好！你卻以罪惡臉孔出現(xiàn)在我面前，大叫：“紫菜！”
早上起床情緒不好，氣得不輕。你卻起了哄：“哈哈……”我氣急了：“豬朱！”“嘿！”你應(yīng)和到，我想到你以為我說(shuō)朱朱，心中偷笑，還怪高興，像一股神奇極了的力量：我的怒氣煙消云散了，總覺(jué)得每次糾結(jié)“外號(hào)”時(shí)，這力量都存在。我裝神氣：“不要叫我紫菜！”
“那叫什么？菜鮮？”你笑起來(lái)，還眨眨眼，吐吐舌，一副不正經(jīng)的樣子，我一副要爆發(fā)的樣兒，心中卻有一種親切感。
半天擠出一句：“雷鋒做好事不留名！”
“取個(gè)筆名也不錯(cuò)，李白——詩(shī)仙，梓鈺——菜鮮！”你做出要跑的樣子，我便大嚷：“站住，臭朱豬！”便追你去了。
真是讓我哭笑不得，一會(huì)兒叫我紫菜，一會(huì)兒又和我玩樂(lè)。
過(guò)了一段兒，外號(hào)不糾結(jié)了，倒是拿�；臻_(kāi)起了玩笑�！白喜诵Φ霉獠薁N爛�！薄爸熘煲残Φ霉獠薁N爛！”“我才沒(méi)笑�！薄爸熘飕F(xiàn)在就笑了。”你抓住機(jī)會(huì)，說(shuō)：“彼此彼此！”
很久了，女生們就習(xí)以為常了。朱朱人緣很好，成績(jī)很好。你和子子講緋聞，和思穎上廁所，和靖欣對(duì)答案……中午常圍成一圈說(shuō)笑起來(lái)。
“紫菜”這個(gè)名字，我慢慢默認(rèn)了，還挺自豪的——我有一個(gè)親切的外號(hào)。女生們一起圍在走廊的一點(diǎn)小空間，你總能將氣氛炒熱，和女生胡鬧成一團(tuán)，我們好像也被感染了一樣，手舞足蹈起來(lái)。
我們不是閨蜜，不是死黨，不是知音，不是同桌，又不是生人，不知我們之間是什么關(guān)系，但是與你在一起很開(kāi)心，分別的時(shí)候，那一聲外號(hào)越來(lái)越親切。
同學(xué)記敘文 篇12
同學(xué)之間，要相互信任，他(她)有困難的時(shí)候，你幫助他(她);或者你有困難了，他(她)也會(huì)幫你。有集體活動(dòng)的時(shí)候，我們班級(jí)也是最出彩的，因?yàn)槲覀兊膱F(tuán)結(jié)，我們相信只要齊心協(xié)力，盡了自己的一份力就會(huì)添出一個(gè)色彩。
有一次，我們等待已久的體育課，終于到了。我們排著整齊的隊(duì)伍，像軍人一樣，下了樓。到了樓下，老師告訴我們要跑步的時(shí)候，全部都開(kāi)心極了，特別是男生。老師又說(shuō)了：“我們排隊(duì)，劉西蘿、談米勒……”當(dāng)時(shí)我既開(kāi)心又激動(dòng)，仿佛到了仙境一般。過(guò)了一會(huì)兒終于輪到我了。老師說(shuō)開(kāi)始，我就瘋狂般的跑了起來(lái)。我心想：“不要跌倒啊!”心里想什么就有什么，結(jié)果還是跌倒了。全班同學(xué)看見(jiàn)了，有的說(shuō)我沒(méi)有長(zhǎng)眼睛啊，粗心大意啊，這些嘲笑的話(huà)，我差點(diǎn)就哭出聲了。劉西蘿二話(huà)不說(shuō)，就跑到身邊問(wèn)我：“徐悅源，疼不疼啊?有沒(méi)有事兒?要不要告訴老師呀?”結(jié)果，她一看，“啊!流血了�！薄岸铱雌饋�(lái)很疼呀!”高菀清說(shuō)。劉西蘿趕忙把我扶起來(lái)，說(shuō)：“高菀清，你去告訴老師，我將徐悅源送到醫(yī)務(wù)室了�！币宦飞�，她一直問(wèn)我這疼不疼啊，那疼不疼啊!到了醫(yī)務(wù)室，老師告訴我：“不要用手老動(dòng)它，就不會(huì)疼了，也就會(huì)沒(méi)事兒了�！闭f(shuō)完幫我消毒，包扎傷口，還讓劉西蘿把我扶回了教室，讓她監(jiān)督我不要?jiǎng)觽�。我心里很自�?zé)，西蘿好像看出了我的心思，微笑著說(shuō)：“沒(méi)事兒的，不麻煩的�！�
謝謝你，我的同學(xué)，那么真誠(chéng)地關(guān)心我。
同學(xué)記敘文 篇13
從一年級(jí)開(kāi)始，一條友誼的鎖鏈就把我和馮秋妍連在一起。我們之間從未發(fā)生過(guò)爭(zhēng)吵，互幫互助，下課時(shí)，我們一起看書(shū)，一起聊天……
一起期末考試，還有幾分鐘就要開(kāi)始了，同學(xué)們都做好了準(zhǔn)備。當(dāng)我一翻開(kāi)鉛筆盒時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)忘記帶尺子。我心想：沒(méi)有尺子怎么考試��！回家取一定來(lái)不及了。我急得真是快要哭了，這時(shí)，我的好朋友馮秋妍看見(jiàn)了，便三步并兩步地走了過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“李泳彤，你怎么了？“我心急火燎地說(shuō)：“都怪我粗心大意，偏偏在這個(gè)時(shí)候忘記帶尺子了�！瘪T秋妍看我急成這樣，便毫不猶豫地跑回座位上，只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，我回頭一看，只見(jiàn)馮秋妍手里正拿著兩截折斷了的尺子，她將另一截遞到我手里。我楞住了，“哇，多么漂亮的新塑料尺子�。 蔽壹�(dòng)地望了望馮秋妍，手里緊緊地握著那截尺子，不知說(shuō)什么好。她卻對(duì)我微微一笑，說(shuō)：“不要緊，你不用還我了，快拿去用吧！”這時(shí)，上課鈴聲響了，我趕緊回到了位子上，等待著考試。
放學(xué)回到家后，我又從鉛筆盒里拿出那截尺子，像在欣賞一件珍品，看了又看，我看出了一個(gè)樂(lè)于助人，真誠(chéng)待人和值得認(rèn)識(shí)的好朋友――馮秋妍。我決定把這把尺子珍藏下來(lái)，因?yàn)樵谀嵌潭痰陌虢爻咦由夏哿宋覀儍蓚�(gè)之間的深厚友誼與馮秋妍那永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí)的助人為樂(lè)的好品質(zhì)。
同學(xué)記敘文 篇14
我有一個(gè)同學(xué)，他叫黎燁。他胖胖的身材，小小的眼睛，圓圓的臉。他不僅學(xué)習(xí)好、愛(ài)勞動(dòng)，而且喜歡樂(lè)于助人呢，因此年年被評(píng)為“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀少先隊(duì)員”。
他經(jīng)常幫助別人，有位同學(xué)的圓珠筆的墨水用完了，找他借筆，他會(huì)毫不猶豫的借給他；有位同學(xué)不會(huì)做難題，向他請(qǐng)教，黎燁一定會(huì)幫助那位同學(xué)講解，并幫他解題；有陌生人向他問(wèn)路，黎燁就會(huì)幫他。
記得那一次，有位同學(xué)遇到一道難題，想不出解題方法，就向黎燁請(qǐng)教。黎燁就和他一起解題，黎燁先耐心地教他如何解題，可那位同學(xué)卻覺(jué)得頭昏眼花，不知道黎燁說(shuō)什么。黎燁見(jiàn)到此況，就重新教他解題。這次，那位同學(xué)終于有些頭緒了，就獨(dú)自做出了這道難題。黎燁還出點(diǎn)差不多的題給他做。那位同學(xué)說(shuō)：“謝謝你�！崩锜罹驼f(shuō)：“不用謝，以后有不會(huì)做的難題就找我，我會(huì)教你的�！本瓦@樣，黎燁又一次幫助別人了。
還有一次，大家都在做堂上作業(yè)時(shí)，有位同學(xué)的圓珠筆沒(méi)水了，向他借筆，黎燁毫不猶豫地借給了他。下課后，問(wèn)他借筆的同學(xué)把筆還給了他，并說(shuō)：“謝謝你借給我筆，否則我做不了堂上作業(yè)�！边@就是黎燁在助人為樂(lè)。
黎燁既成績(jī)好、愛(ài)勞動(dòng)，又樂(lè)于助人，所以今年獲得了“十佳少年”；還在四年級(jí)數(shù)學(xué)奧數(shù)競(jìng)賽中獲得二等獎(jiǎng)，語(yǔ)文讀寫(xiě)競(jìng)賽中也獲得二等獎(jiǎng)。他還說(shuō)：“我要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更好的成績(jī)！”
黎燁真是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們也要像黎燁一樣助人為樂(lè)。
同學(xué)記敘文 篇15
我有一個(gè)同學(xué)叫陳博，他有一頭烏黑的短發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，不高不低的身材，經(jīng)常穿著一身干凈整潔的校服，顯得那樣的健康和陽(yáng)光。他時(shí)常面帶笑容，對(duì)誰(shuí)都是和和氣氣的，可是一到上課的時(shí)候，就嚴(yán)肅了起來(lái)，嘴巴上就好像是上了一把鎖一樣，你怎么也聽(tīng)不到他說(shuō)與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)話(huà)，總是那么專(zhuān)心致志的聽(tīng)老師講課。
陳博不僅學(xué)習(xí)上認(rèn)真，干別的事情也很用心。不久前的一次大掃除，我們組也參加了活動(dòng)。到了衛(wèi)生區(qū)，陳博就自告奮勇的去打水。不一會(huì)兒，就見(jiàn)他拎著滿(mǎn)滿(mǎn)的一桶水，氣喘吁吁的從遠(yuǎn)處走過(guò)來(lái)，我們都要上去給他幫忙，卻被他拒絕了。一個(gè)人頑強(qiáng)的把沉重的水桶拎到了衛(wèi)生區(qū)，并細(xì)致而又均勻的把水灑到了每一片地方。我們都被他的精神給感染了，掃的掃、撿的撿，干得熱火朝天，不亦樂(lè)乎！
看到我們干勁十足，陳博也不休息了，就過(guò)來(lái)幫忙。他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看到我們掃過(guò)去的地面上還粘著一張廢紙，那是我們沒(méi)能掃起來(lái)的，他就連忙走了過(guò)去，用手把這張廢紙一點(diǎn)一點(diǎn)的摳了起來(lái)，最后又用手把地面擦了擦，直到看不出痕跡這才滿(mǎn)意的離開(kāi)�？粗蝿谌卧沟臉幼�，我們都心生佩服，知道他是為了班級(jí)和集體的榮譽(yù)在貢獻(xiàn)自己的光和熱。
這就是陳博，我的一位好同學(xué)，一個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)真、熱愛(ài)勞動(dòng)的好學(xué)生，他的許多地方都是我學(xué)習(xí)的榜樣！
同學(xué)記敘文 篇16
馮世杰最大的特點(diǎn)是懶，他最不愿意動(dòng)來(lái)動(dòng)去，讓他完成作業(yè)是我們兩位老師最發(fā)愁的事。每一次的作業(yè)都是在老師的威逼利誘下最后一個(gè)交上來(lái)，他最怕就是生活老師段老師，因?yàn)槊刻焱砩隙卫蠋熆倳?huì)追著他洗腳，“道高一尺，魔高一丈”，他每次都能躲過(guò)去，結(jié)果都能躲過(guò)去，可我們的宿舍讓他的臭腳熏得臭不可聞。為了讓他能主動(dòng)的洗腳，段老師封他一個(gè)我們從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的官“腳長(zhǎng)”，讓他每天監(jiān)督別人洗腳，可能官就得以身作則吧，現(xiàn)在他變得勤快一些了，總是在監(jiān)督別人的同時(shí)自已的腳也洗了。
馮世杰做得事常讓我們哭笑不得。那一天我們上語(yǔ)文課我們正在聽(tīng)寫(xiě)第三單元的生詞，他的鼻子也來(lái)湊熱鬧，流血了。張老師讓他趕快去洗手間洗一洗，告訴我們等他回來(lái)再聽(tīng)寫(xiě)�？晌覀兊攘撕镁�，也不見(jiàn)人家的蹤影。張老師派一名同學(xué)到洗手間找他。原來(lái)人家正上廁所呢，他可能忘記了大家還在等他繼續(xù)聽(tīng)寫(xiě)生字呢。張老師看著只好無(wú)奈地笑笑：“我們繼續(xù)聽(tīng)寫(xiě)吧！”
馮世杰最痛苦的事是早讀的背誦，一到早讀他的嘴巴撅起來(lái)，每天早讀背誦他總是慢一拍，張老師一提問(wèn)他就：“唯德學(xué)，唯才藝，恩……”就再?zèng)]有下文了。張老師也只好說(shuō)：“班長(zhǎng)下課看著他背下來(lái)，別貪多�！睆埨蠋熞仓缓脤�(duì)他放寬政策了。
我們的“樹(shù)袋熊”現(xiàn)在也努力地改變著自己，可是有時(shí)也會(huì)管不住自己。我多希望我們的“樹(shù)袋熊”越來(lái)越可愛(ài)，而不是越來(lái)越懶呢！
同學(xué)記敘文 篇17
此題要求寫(xiě)同學(xué)之間發(fā)生的事情，以表現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生美好的人際關(guān)系。既然是“同學(xué)之間”，那么不能只寫(xiě)一個(gè)同學(xué)的事，至少要有兩個(gè)主人公出現(xiàn)，或者是發(fā)生在群體中。寫(xiě)幾件事，題目沒(méi)有限定，可以圍繞一個(gè)中心事件展開(kāi)矛盾沖突，也可以用幾件事多角度地反映同學(xué)之間的親疏喜怒。寫(xiě)什么事，題目也沒(méi)有限定，可以是學(xué)習(xí)上的，也可以是生活上的，可以是物質(zhì)的，也可以是精神的�？偠灾�，此題限而不死，選好材，寫(xiě)出波瀾，便能成功。
思路之一：買(mǎi)餐票時(shí)，我發(fā)現(xiàn)兜里的10元錢(qián)丟了。這可是一星期的菜金呀。不久，同學(xué)們先后送來(lái)我丟失的錢(qián)，可一看都不是我的。到了晚自習(xí)，我發(fā)現(xiàn)文具盒里有一疊錢(qián)，還有一張紙條，上面寫(xiě)著“這是全班同學(xué)的心意，請(qǐng)收下”。我激動(dòng)得淚水奪眶而出。
思路之二：他在班上個(gè)子最小，同學(xué)們戲稱(chēng)他為“小不點(diǎn)”。大個(gè)子常常拿他尋開(kāi)心，好幾次把“小不點(diǎn)”弄哭了。這次上茶山勞動(dòng)，不許坐車(chē)，剛走一半路程，“小不點(diǎn)”已累得氣喘吁吁。大個(gè)子二沒(méi)說(shuō)，搶過(guò)“小不點(diǎn)”的背包。這回“小不點(diǎn)”感受到同學(xué)之間的溫暖。
思路之三：我因病住進(jìn)醫(yī)院，好孤獨(dú)好寂寞。這時(shí)班主任來(lái)看望我，給我?guī)?lái)一盒錄好的磁帶，里面是全班同學(xué)的歌聲和問(wèn)候。元旦到了，同學(xué)們給我寄來(lái)一封信，每個(gè)同學(xué)在信里說(shuō)一句話(huà)，我又一次體會(huì)到同學(xué)之間的純真友情。
同學(xué)記敘文 篇18
小明的文具盒里有三個(gè)鄰居：鉛筆、橡皮、筆刀。剛開(kāi)始，它們都相處的很好，你幫我一把，我扶你一下。每次鉛筆寫(xiě)錯(cuò)了字，橡皮都會(huì)跑過(guò)來(lái)，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我來(lái)了！”然后，用身子把錯(cuò)字擦去。鉛筆的尖粗了，筆刀又跑過(guò)來(lái)把鉛筆削尖了。
可是，有一天，鉛筆變得趾高氣揚(yáng)，他覺(jué)得自己長(zhǎng)得有高又帥，就開(kāi)始瞧不起橡皮和筆刀了，還捉弄橡皮。它故意寫(xiě)錯(cuò)字，讓可憐的橡皮擦了又擦。筆刀看見(jiàn)了，批評(píng)鉛筆做的不對(duì)，不應(yīng)該整橡皮。鉛筆帶著輕蔑的語(yǔ)氣說(shuō)：“哼，你管呢！我還整你呢！”“我才不怕你呢！”筆刀說(shuō)。它們就這樣你說(shuō)我一句，我頂你一句地吵了起來(lái)，橡皮無(wú)可奈何地?fù)u了搖頭。從那以后，鉛筆又和筆刀開(kāi)始做對(duì)了。它故意把筆尖磨粗，讓筆刀削，眼看著筆尖就要削尖了，“啪”的一聲，筆尖又?jǐn)嗔耍P刀只好又削，鉛筆很得意：“筆刀還得為我服務(wù)”。
就這樣，一個(gè)月過(guò)去了，橡皮和筆刀發(fā)生了巨大了變化，橡皮變得又瘦又小，筆刀那鋒利的牙齒也被磨平了。小主人不用它們了，就把它們一塊兒扔了。鉛筆這很得意：“哼，活該你們倒霉。”可是，鉛筆萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，小主人也把它扔進(jìn)了垃圾箱。原來(lái)，在鉛筆和橡皮、筆刀作對(duì)時(shí)，它也發(fā)生了很大的變化，它再也不是以前那又高又帥的鉛筆了，取而代之的是一個(gè)又矮又粗的“小老頭”。鉛筆發(fā)現(xiàn)自己的變化后，非常難過(guò)，決心要跟鉛筆、筆刀和好�？�，它們又能和睦相處了，雖然它們生活在垃圾箱里，但它們非常幸福、快樂(lè)
同學(xué)記敘文 篇19
我的同學(xué)錄，和別人的還不太一樣，比如人的是記錄地址和電話(huà)之類(lèi)的，我的呢，使記錄下這個(gè)人的。
我不過(guò)是想記錄下來(lái)這些有趣的事，忘掉太可惜。
=場(chǎng)景回放=
李老師捧著教科書(shū)站在講臺(tái)上�！皬慕裉扉_(kāi)始，我也要向你們數(shù)學(xué)老師那樣分學(xué)習(xí)小組了。現(xiàn)在請(qǐng)上學(xué)期期末考試90分以上的同學(xué)站出來(lái)�！毕∠±恼境鰜�(lái)了幾個(gè)~~我92分，正想站上去，突然發(fā)現(xiàn)站上去的全是好學(xué)生，根本沒(méi)有像我這樣的80一族，心里便有些發(fā)毛。想站上去又不敢站。我當(dāng)時(shí)的表情一定很好笑。徐蘊(yùn)說(shuō)：“快上去呀，怕什么？”我硬著頭皮上去了。T_T都看著我干嗎？我很想冒牌的么？“80分以上的給我站起來(lái)！對(duì)，就站在桌位上。你還上來(lái)，下去！”嗚嗚，老師好兇呀 .”不要客氣。只能選一個(gè)。”哼，我們有說(shuō)要客氣么？嗯，我來(lái)看看有誰(shuí)，嗯，徐蘊(yùn)，決定是你了。到我選了。徐蘊(yùn)拼命地向我擠眉弄眼。很明顯，她想讓我選她�！拔疫x徐蘊(yùn)呼”只見(jiàn)徐蘊(yùn)長(zhǎng)舒一口氣……
徐蘊(yùn)就是這樣一個(gè)人，什么事都積極。從每一件事堅(jiān)持。和我真像呀，不愧是徐家人。=—=這不，和我吵架了�！蹦愫軣┭�。我不買(mǎi)書(shū)又關(guān)擬什么事？“我是小組長(zhǎng)！”
=場(chǎng)景回放結(jié)束=
這是61個(gè)同學(xué)中的其中一個(gè)，這也急不得，人太多了，我得慢慢說(shuō)呀！
同學(xué)記敘文 篇20
總算到了初中，在軍訓(xùn)期間，我就個(gè)大多數(shù)女生成了好朋友。
正式開(kāi)學(xué)時(shí)，我依然很關(guān)心自己的同桌是誰(shuí)。我奶茶的關(guān)系不錯(cuò)，分座位時(shí)，我們?cè)谛闹心矶\著，能分到一起做同桌�？墒�，畢竟“天不遂人愿”，我和奶茶沒(méi)有成為同桌。
和我同桌的是程麗君。我承認(rèn)，剛開(kāi)始我的確不是特別喜歡她，后來(lái)發(fā)現(xiàn)她也是一個(gè)不錯(cuò)的女孩。程麗君不是特別漂亮，臉上有小雀斑，一點(diǎn)一點(diǎn)的。我們并不了解。
“小迪迪，紅筆借我一下下�！蓖烙衷谌氯铝�，自己有紅筆還向我借�！靶〉系稀边@個(gè)稱(chēng)呼，一開(kāi)始我很反感，后來(lái)在同桌的逼迫下，終于“欣然”接受了。小君（對(duì)同桌的“愛(ài)稱(chēng)”）是住校生，學(xué)習(xí)也不錯(cuò)，性格還好，我們相處的還算融洽。
只是小君時(shí)不時(shí)借我東西，明明自己有，偏偏喜歡我的。有時(shí)候小君挺搞笑的。
我們前面坐著“西施”（某男生），“西施這個(gè)名字來(lái)歷很奇怪，因?yàn)檫@個(gè)男生一天念叨著“西西西西�！北晃液屯缆�(tīng)見(jiàn)了，笑瞇瞇的說(shuō)：“思念西西�。∧悄憔徒形魇┖昧�！”于是，可憐的男生有了“西施”這個(gè)綽號(hào)，拜我和同桌所賜。
同桌的英語(yǔ)很好。
一單元的英語(yǔ)，她能一次性背完，聽(tīng)得我們組長(zhǎng)目瞪耳呆，老半天回不過(guò)神來(lái)，終于，我發(fā)出一聲感嘆“還是人嗎？背書(shū)那么快干嗎��！”剛說(shuō)完，我的腦袋長(zhǎng)了一個(gè)包包，被敲的……
【同學(xué)記敘文】相關(guān)文章：
同學(xué)記敘文12-03
同學(xué)_初中記敘文09-22
我的同學(xué)記敘文08-19
同學(xué)之間記敘文08-13
我的同學(xué)記敘文05-23
同學(xué)情深_初中記敘文09-22
我的同學(xué)記敘文8篇07-19
同學(xué)間友誼記敘文作文07-27