感謝老師記敘文
相信大家都經(jīng)常接觸到作文吧，尤其是占有重要地位的記敘文，記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。這種類型的作文要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的感謝老師記敘文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
感謝老師記敘文1
12月1日，我們學(xué)校迎來了一年一度的家長開放日。一大早，同學(xué)們就來到了學(xué)校，做好了課前準(zhǔn)備。
還沒有上課，教室后面就坐滿了家長，我們一下子就緊張了起來……
第一節(jié)是語文課，老師和我們以熱烈的掌聲歡迎各位家長的到來。緊接著，老師讓我們說說此時(shí)上課的心情，同學(xué)們都積極發(fā)言：有的說“爸爸來聽我上課，我很開心”；有的說“有壓力，上次媽媽來聽我上課，看到我沒有舉手發(fā)言，回家就把我K了一頓”；還有的說“很緊張，有那么多雙眼睛在注視著我”等等。大家七嘴八舌，課堂上一下子就熱鬧了起來。熱烈的發(fā)言過后，緊張的心情一下子輕松了許多，老師開始引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)課文《給予是快樂的》，每當(dāng)老師提問時(shí)，同學(xué)們都把小手舉得高高的，都想在爸爸媽媽面前好好表現(xiàn)一下。叮鈴鈴，下課鈴響了，這節(jié)課怎么過得這么快呀。
在緊張和興奮中我們度過了充實(shí)的一天，真希望天天都是教學(xué)開放日。感謝老師，教了我們這么多知識和做人的道理；感謝父母，在百忙之中抽出時(shí)間來關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和校園生活。有你們的關(guān)注，我們會在成長的路上走得更好。
感謝老師記敘文2
邢老師，是您把我們從三年八班帶到現(xiàn)在，是您讓我更自信，更快樂。
自從您接了三年八班之后，我們班開始了一個(gè)月一輪換班級干部制，我們班也有了“成長樹”、“星級”評比，我們的自信心增強(qiáng)了，我們的干勁更足了。
先說說班級干部輪換制吧：我在一、二年級時(shí)一次也沒當(dāng)過班級干部，自從您教我們班，就實(shí)行了每月輪換一次班級干部，使每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會，您告訴我們當(dāng)班級干部的條件是：學(xué)會守紀(jì)律，知道學(xué)習(xí)、愿意為全體同學(xué)服務(wù)。我們漸漸的都學(xué)會這樣要求自己了，眼睛永遠(yuǎn)看別人的長處。三年來，我接二連三的擔(dān)任過不同職務(wù)的班級干部，得到了同學(xué)們的支持，您的扶植，我變得自信了，我的“星級”評比表里的星星不斷增加，它是我成長的記錄，我的“成長樹”已經(jīng)碩果累累。
在您的帶領(lǐng)下，全體同學(xué)的共同努力下，我們班成為了優(yōu)秀中隊(duì)，三好班級。更要感謝您經(jīng)常組織我們開展各項(xiàng)有益的活動，讓我們在快樂中學(xué)習(xí)著，收獲著。
我愛我的班級，感謝您我的老師，老師辛苦了！
感謝老師記敘文3
我要感謝老師，是她讓我收獲了勇氣，并讓我勇于面對挑戰(zhàn)，使我如獲至寶。以前的我，膽子非常小，在眾人面前說話總是支支吾吾，還十分的小聲，生怕說錯(cuò)話，別人會嘲笑我。我很自卑，猶如一只在別人面前抬不起頭的“丑小鴨”。老師為了訓(xùn)練我的膽量，幫我報(bào)名了學(xué)校的演講比賽。因?yàn)槲掖碇嗉壍臉s耀，心里十分心虛，我想：真的可以嗎？為了不在比賽的時(shí)候出丑，我在比賽前做了充分的準(zhǔn)備。
比賽開始了，舞臺上燈光閃爍。這時(shí)，主持人已經(jīng)叫到了我的名字，可我還坐在自己的座位上，遲遲不肯離開。在老師和同學(xué)們的催促聲中，我極不情愿地離開座位，心“怦怦”直跳，一步一步朝舞臺走去，我的腳像綁了一塊鉛塊一樣，每邁一步都相當(dāng)?shù)某粤�，我全身不停地發(fā)抖，雙手緊攥著拳頭，豆大的汗水直往上冒。走上了舞臺，我全身還在發(fā)抖，只好把全身肌肉繃得緊緊的，努力讓自己的身體放松下來。
望著底下黑壓壓的眼睛，我十分害怕，真想找條縫鉆進(jìn)去，可是，箭在弦上——不得不發(fā)。突然，我看見臺下的老師甜甜的向我微笑著，一股暖流頓時(shí)涌上了我的心窩，他還向我豎起了大拇指，好像在對我說：“相信自己，你行的！”我立刻像喝了一瓶運(yùn)動飲料那樣，全身充滿了無窮的動力和能量，不知不覺放開嗓子，大聲演講起來。我心中的石塊落了下來，顧慮全被打消了，十分輕松自如。我像美麗的白天鵝一樣大膽地展示自己的才華。演講完后，底下的掌聲連綿不絕，如雷鳴般熱烈，我的眼角濕潤了，這可是我邁出的一大步��！感謝老師讓我有收獲。
這時(shí)，我心中充滿了勇氣，也明白了我也可以像白天鵝那樣得到人們的稱贊。
感謝老師記敘文4
周老師是我們一至三年級的班主任，也是我們的啟蒙老師。她把我們這些“天真無知”的小孩教成了一群真正的少年。周老師，我代表所有同學(xué)向您致謝。
就拿跳長繩來說吧。當(dāng)初，跳長繩無疑是“要我的命”。一聽要跳長繩，我就往同學(xué)身后鉆，蒙上眼睛。但那次不同了。周老師發(fā)現(xiàn)了我，把我叫了上來。
周老師把我輕輕往前推了過去，對我說：“去試試吧，小男子漢，只要你勇敢一點(diǎn)，肯定行！”我怕腿被抽到，就跳了一下。不過，那時(shí)繩子正好過來了，我跳了一下，竟然跳過去了�！斑@純屬瞎貓碰見死耗子！”我嘟囔著。
又一輪開始輪到我了：“該死！”我想像剛才那樣跳了過去。但這次的結(jié)果與上次截然不同。剛過去，就被繩子絆倒了，疼死我了。原來是我反應(yīng)稍稍慢了半拍，繩子剛好抽打到我的小腿，然后腳底一亂，摔了一跤。
爬起來，我過臉去，看到了周老師鼓勵(lì)和期待的眼神。于是，我不甘落后。看見別人一個(gè)接一個(gè)地不間斷地跳著，跳著。我“奮不顧身”的跳進(jìn)去，心想：豁出去了！奇怪，竟然跳過去了�！疤昧�！”我喊道。穩(wěn)定了自己的情緒，找準(zhǔn)了跳繩的節(jié)拍，漸漸地我進(jìn)入了狀態(tài)，不但不恐懼，反而覺得跳的很開心。終于，我體會到了戰(zhàn)勝自己的快樂，同時(shí)我又深深地明白，這些快樂全都來源于那輕輕的一“推”。
周老師，感謝您那輕輕的一“推”！那一“推”讓我知道了，任何事情只要有勇氣，并且用對方法，就能成功。勇氣戰(zhàn)勝一切！
感謝老師記敘文5
每當(dāng)看到許多人在一個(gè)教室里一起畫畫時(shí)，我便會想起自己初次學(xué)畫的情景。
當(dāng)我第一次到畫室時(shí)，發(fā)現(xiàn)有許多同學(xué)擠在一起，我就很慌張，于是趕緊走到后面的角落里一個(gè)人坐著。上課時(shí)，我默默地拿出了畫板、畫紙和繪畫工具。開始畫時(shí)，我感覺這筆十分沉重，怎么也拿不起來。等我拿起筆時(shí)，別的同學(xué)就已經(jīng)打好稿了。我的手放在畫紙上，遲遲沒有動筆。看著別的同學(xué)都畫到一半了，我慌了，也想動筆，卻又怕出丑被別人嘲笑。
沒想到我的情況都被老師盡收眼底，老師走到我的面前，對我說：“我看你遲遲沒有動筆，是哪里不舒服嗎?”我低著頭我輕輕地說：“沒，我只是怕……”話還沒說完，但從老師眼中，我感覺她已經(jīng)知道了我接下來要說些什么，便悉心地對我說：“別怕別人批評指出你的錯(cuò)誤，可以適當(dāng)?shù)芈犎∷齻兊慕ㄗh，這樣才能有收獲!”聽了老師的話，我心想：說得對，我來都已經(jīng)來了，不能坐著干等，這樣是不會有結(jié)果的!于是，在老師的鼓勵(lì)下，我成功地邁出了第一步。畫完后，同學(xué)們分享了自己的作品，我的作品還得到了大家的好評。
在老師的鼓勵(lì)和同學(xué)們的贊賞中，我堅(jiān)持了繪畫之路。在不久后的一次繪畫比賽中，老師挑選了我和其他兩名同學(xué)去參加比賽。在繪畫比賽中，我不僅不害怕，反倒更自信了，繪畫比賽結(jié)束后，雖然我只拿了優(yōu)秀獎(jiǎng)，但我也很開心。
感謝老師對我的鼓勵(lì)，讓我勇敢地邁出了第一步，堅(jiān)持了自己的愛好!
感謝老師記敘文6
總有一些人，會從你的生命里匆匆走過。
——題記
慵懶的陽光就這樣帶走了午后寶貴的時(shí)間。我百無聊賴地望著窗外，幾只鳥兒飛著飛著就落在樹梢，不到一刻鐘的功夫又撲閃著翅膀飛走，只留下孤零零的大樹仍停留在原地，繼續(xù)等待著下一只鳥兒的到來。
或許我們有一天也會像那只鳥兒一樣，離開大樹溫暖的懷抱，最終飛向更遠(yuǎn)的地方。
我記得初次見到李老師，是在一年一度開學(xué)季的前一周。他面帶著嚴(yán)肅的微笑，拖著快速的步伐走進(jìn)教室。
和我預(yù)想中的那個(gè)高大幽默的男班主任不一樣，他很瘦，而且似乎不輕易微笑。
一個(gè)直男。這是我一眼望去的真實(shí)感受。
像是印證我的`看法一樣，開學(xué)第一天，他面無表情地給我們每人發(fā)了一張期望單。其中有一個(gè)問題，我到現(xiàn)在還記得很清楚：你理想中的老師是什么樣的？當(dāng)時(shí)我填了“幽默風(fēng)趣”這四個(gè)字。我想很多同學(xué)會和我一樣。
初中的生活就這樣悄無聲息地開始了。
一年后的今天，當(dāng)我再次回想當(dāng)年我初見李老師的感受時(shí)，我不禁開始感嘆自己的天真。
因?yàn)槲以趺匆矝]有想到，在李老師嚴(yán)肅正經(jīng)的外表下，竟然隱藏了這樣一個(gè)可愛的靈魂。
在一年的相處過程中，我們知道了很多李老師不為人知的秘密。比如，我們在第一學(xué)期就發(fā)現(xiàn)李老師長得像體育明星“張子棟”。再比如，在數(shù)學(xué)方面無所不能的李老師竟然拿電子設(shè)備毫無辦法，曾因?yàn)楦悴磺迨謾C(jī)相機(jī)按鍵功能而把一個(gè)視頻拍成了幾百張照片。
在此之后，每當(dāng)有別班同學(xué)對我說：“你們班主任不怎么愛笑”的時(shí)候，我都想要當(dāng)面為他揭穿李老師的真面目。
一年的時(shí)光就這樣渾渾噩噩的度過了……
現(xiàn)在的我們會和李老師開玩笑了。我們常常在班會或課間與李老師聊天，有時(shí)會弄得哄堂大笑。
我曾想過，就這樣一直下去，挺好的。
然后我就發(fā)現(xiàn)，時(shí)間在流逝，我們會長大，會離開，會步入社會。不知道那時(shí)的我們還能不能像現(xiàn)在這樣親密無間呢？
我知道答案是“不會”。
鳥兒將離開樹梢，飛向下一個(gè)遠(yuǎn)方。大樹也將獨(dú)自忍受寂寞，迎接下一只鳥兒。因?yàn)樗齻冎�，鳥兒的到來，本就是為了離開。
總有一些人，會在你的生命中匆匆走過，只留下一筆濃重的色彩。
但那將會成為你永生的記憶。
感謝老師記敘文7
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮；每當(dāng)我輕輕走過您窗前，明亮地?zé)艄庹找倚姆�。啊…啊……”歌聲響徹，第二十六個(gè)教師節(jié)向我們走來，在教師節(jié)來臨之際，我來表達(dá)一份感謝，送給陳老師。
陳老師個(gè)子不高，相貌平平，但她有一雙炯炯有神的大眼睛，陳老師慈愛的眼神中常常流露出喜、怒、哀、樂。她的目光中，透露出她的循循善誘和絲絲疲倦。陳老師是一位盡心盡責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)的老師，無論是她的工作還是生活，陳老師都是認(rèn)真、負(fù)責(zé)的做每一件事情，仔細(xì)注意生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，是我們這一代學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。陳老師雖然不像紅牡丹那樣引人注目，卻像那襯托牡丹的綠葉，默默無聞地奉獻(xiàn)。
陳老師認(rèn)為，學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)的根本，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，即使你有一些知識，也沒有用。她非常注重我們的學(xué)習(xí)態(tài)度。對我們嚴(yán)格要求。有一次，陳老師布置了一篇記敘文，我最不擅長寫記敘文了，因此，心里就有了十分不愿意，結(jié)果交上來的作業(yè)字跡潦草，一塌胡涂。陳老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，把我叫到了辦公室。神態(tài)嚴(yán)肅的對我說：“寫的好壞不是問題，關(guān)鍵是學(xué)習(xí)態(tài)度，我和你們說了多少次，學(xué)習(xí)態(tài)度一定要端正，不然一事無成。”從陳老師的語氣中，我體會到了陳老師的嚴(yán)格要求，此時(shí)我心里已經(jīng)下了改正的決心。
陶行知先生曾說過：“千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人�！钡赖率亲鋈说母�，在學(xué)習(xí)和工作中，“真誠待人”，是每個(gè)人所必備的條件。陳老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還常常教育我們誠信做人，學(xué)做“真人”。她說：“誰失去了朋友的信任，誰就不是一個(gè)真實(shí)的人�！�
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮；每當(dāng)我輕輕走過您窗前，明亮地?zé)艄庹找倚姆�。啊…啊……”每�?dāng)想起這首歌，我就會想到您。感謝您，陳老師。
感謝老師記敘文8
我是聽著媽媽的故事長大的。小時(shí)候我每天都要聽著媽媽的故事才肯進(jìn)入夢鄉(xiāng)。有時(shí)候聽的入迷了，直到媽媽講的口干舌燥的時(shí)候，我才勉強(qiáng)答應(yīng)睡覺。那時(shí)的我根本體會不到媽媽的辛苦。上了二年級，我才肯自己讀一些簡單的故事，但總覺得還是媽媽講的故事有意思，所以總是每天纏著媽媽給我講啊講。后來還是教我語文的韓老師改變了我，引導(dǎo)我喜歡上了自己閱讀。
記得那是二年級暑假前，韓老師拿了幾本兒童小說，并從中選了一本《木偶奇遇記》給我們讀了一些書中的內(nèi)容，我們都聽得津津有味。真想讓韓老師給我們講完整本書的故事。這時(shí)韓老師微笑著說：“孩子們，我知道你們都非常喜歡書中的故事，你們現(xiàn)在是二年級的小學(xué)生了，已經(jīng)認(rèn)識了很多的漢字，已經(jīng)具備了自己閱讀的能力。只有自己養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣，才能讀更多的故事，學(xué)到更多的知識。”然后韓老師向我們推薦了一些適合我們二年級小學(xué)生的兒童讀物，讓我們暑期好好閱讀。
媽媽按照老師的要求給我買了《綠野仙蹤》、《吹小號的天鵝》、《精靈鼠小弟》、《夏洛的網(wǎng)》等。沒等看幾頁我就被書里面的故事情節(jié)迷住了，只要有時(shí)間我就看上幾十頁，一本厚厚的小說被我兩三天就看完了。有時(shí)睡覺前媽媽給我熄了燈，我還躲在被窩里，借著客廳里的光線讀書，直到被媽媽發(fā)現(xiàn)或者客廳里的燈被熄滅為止，為此媽媽經(jīng)常喊我“小書迷”。
開學(xué)后韓老師在我們班開展了“比比誰讀的書最多”的活動，我獲得一等獎(jiǎng)，韓老師還獎(jiǎng)給我一支鋼筆。后來韓老師還把自己買的兒童小說借給我看。在韓老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下，我越來越喜歡讀書，而且也喜歡學(xué)習(xí)語文了，我的作文水平也提高了。
謝謝您韓老師！我會永遠(yuǎn)記住您！
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