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教鞭，引起我對(duì)往事的回憶作文750字
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的教鞭，引起我對(duì)往事的回憶作文750字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教鞭，引起我對(duì)往事的回憶作文750字 1
今天，歷史老師憤憤地對(duì)我們說(shuō)，這次月考我們班雖然整體上在年級(jí)中名列前茅，可個(gè)別人卻退步了。然后，他就點(diǎn)了幾個(gè)同學(xué)的名字。最后，他說(shuō)：“李延如，下課到辦公室來(lái)，我們好好談?wù)劇�。下課之后，我忐忑不安地來(lái)到辦公室。只見(jiàn)老師麻利地打開(kāi)了抽屜，拿出了一根長(zhǎng)約30厘米的木棍。這時(shí)，我猛地想起了小學(xué)嚴(yán)師——王老師，在小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，班主任王老師為了提高學(xué)生們的成績(jī)，常常出人意料的考試、抽查。有一天下午，我因中午睡過(guò)頭了，忘記了下午老師要考的內(nèi)容，本以為下午老師不會(huì)再考我們了，可人不順心，喝涼水都塞牙，下午一上課老師沉穩(wěn)的腳步，板著臉來(lái)到了班里，“把語(yǔ)文書(shū)趕緊收起來(lái)，馬上開(kāi)始考詞語(yǔ)”唉！“先把第五課全文默寫(xiě)下來(lái)，錯(cuò)一個(gè)字一板子，請(qǐng)各位同學(xué)仔細(xì)認(rèn)真地寫(xiě)”
哎……！我上午根本沒(méi)復(fù)習(xí)，哪會(huì)背寫(xiě)呀，可不會(huì)寫(xiě)也得寫(xiě)哪，根據(jù)以前自己的模糊記憶終于寫(xiě)了出來(lái)，可我心里明白，一定錯(cuò)了好多字，今天我看這手，非“殘”了不可。我這人說(shuō)好的不靈驗(yàn)，壞的一說(shuō)一個(gè)準(zhǔn)，果不出我所料，下了第二節(jié)課，老師找上了我“你瞧一瞧你，生字錯(cuò)了五個(gè)，不過(guò)你運(yùn)氣不錯(cuò)，沒(méi)超出我定的范圍，不過(guò)按錯(cuò)一個(gè)字一桿子算，你……不多不少五桿子！”說(shuō)罷，老師緊緊抓住我的左手，舉起那根可惡的`“魔杖”，從我的手上狠狠敲了五下，我頓時(shí)感覺(jué)自己的手，火辣辣的痛。不一會(huì)就浮腫起來(lái)了……
今天面對(duì)著這張沒(méi)發(fā)揮好的歷史試卷，我又一次不寒而栗，“伸出手來(lái)，我看這也沒(méi)什么說(shuō)的，我講過(guò)的東西，你不聽(tīng)，五桿子�！薄�
秦漢與隋唐著兩個(gè)歷史階段就有驚人的相似之處，而我一個(gè)平凡的不能再平凡的小女孩身上也發(fā)生著如此驚人的相似。“蹬蹬蹬蹬蹬”我的手火辣辣的痛，不一會(huì)就浮腫起來(lái)了……
教鞭，引起我對(duì)往事的回憶作文750字 2
收拾房間時(shí)，翻出一根舊竹鞭，不知是媽媽什么時(shí)候用過(guò)的，教鞭它已褪去了一襲華衣，灰塵將它裹住，已看不出本色。拿在手中，覺(jué)得沉甸甸的，就如同沉在我心底最深處的那段記憶。
讀小學(xué)時(shí)，教室里總有一根教鞭，不知哪里來(lái)的“傳統(tǒng)”。那時(shí)，“教鞭”是老師的代言詞。
每逢上課鈴響起，正嬉鬧的我們一下子變得寂靜，老師緩緩走進(jìn)教室，用“教鞭”將黑板上的“故事”一一點(diǎn)盡，年少的我們總會(huì)睜大了眼睛，耳邊是那清脆的“嗒嗒”聲，頓時(shí)，那蒼白的粉筆跡變得生動(dòng)，幻作一個(gè)個(gè)音符，留在我們心里。
雖只是一根竹鞭，但那時(shí)的`我們是不敢去碰的，它安靜地躺在講臺(tái)上，顯得有些寂寞。它對(duì)于我們，是圣物，是不可觸摸的，若是誰(shuí)不小心將它碰落在地，定會(huì)贏得一片“唏噓”，膽小的則會(huì)慚愧半天。
上課時(shí)也有“膽大包天”的，左顧右盼，和他人講話，或是傳小紙條的，這時(shí)，不會(huì)和老師大聲的喝斥，教鞭在那位同學(xué)的課桌上輕輕一點(diǎn)，便是提醒，于是，這堂課繼續(xù)愉快的進(jìn)行了下去。
當(dāng)然，結(jié)實(shí)的教鞭也有用壞的時(shí)候，常常是一端分叉，實(shí)在很可憐。老師便會(huì)詢(xún)問(wèn)我們，家附近是否有竹林，需要一根新的教鞭。我們把這當(dāng)作最光榮神圣的任務(wù)，第二個(gè)星期，老師便會(huì)欣慰又無(wú)奈的收到七八根教鞭。
但不知從何時(shí)開(kāi)始，教鞭漸漸在我們的生活中淡去，那悅耳的“嗒嗒”聲不再，而它被小巧的電子白板觸筆所取代，雖然教學(xué)條件更好了，但卻少了一份當(dāng)年的雅趣。
凝望著眼前這個(gè)舊教鞭，也許，它早已在我生命中逝去，但每每想到它，心中便會(huì)充盈而溫暖。
教鞭，引起我對(duì)往事的回憶作文750字 3
總記得老師有一根教鞭。那根教鞭是碧綠色的身體，在陽(yáng)光的照耀下更是漂亮。但是，可以說(shuō)，教鞭落下時(shí)的清脆聲響，以及從掌心傳來(lái)的陣陣刺痛，卻陪伴我走過(guò)了整個(gè)初一。不得不說(shuō)，那教鞭就是個(gè)“惡夢(mèng)”。
明明字最難看的不是我，書(shū)背的最差的也不是我，況且我在班里的成績(jī)也算不錯(cuò)的，可老師盯的最緊的卻是我。說(shuō)來(lái)也委屈，老師對(duì)我的要求是異常的嚴(yán)格，以至于我想起教鞭，掌心的那股疼痛還會(huì)伴隨而來(lái)。
印象最深的莫過(guò)于在一次語(yǔ)文考試后的挨打了。那時(shí)的我自以為成績(jī)還不錯(cuò)，于是變得有些驕傲自滿起來(lái)，練字也沒(méi)有好好練，背書(shū)也沒(méi)有認(rèn)真背，直到考試時(shí)也還覺(jué)得自己有著八九分把握�？僧�(dāng)卷子一發(fā)下來(lái)，上面那個(gè)明晃晃的分?jǐn)?shù)就猶如刺骨冷水狠狠澆在我的身上。滿分一百分的卷子，我居然只考了六十多分。即使把成績(jī)算了再算，還依舊是那個(gè)難以啟齒的成績(jī)。遲來(lái)的懊悔此時(shí)才蔓延至我的內(nèi)心。想到今日里的懶散和松懈，以及那些沒(méi)有認(rèn)真背的知識(shí)點(diǎn)，我早已嚇出一身冷汗，頭也不敢太，不敢看老師一眼。哆哆嗦嗦的坐在位置上，只想把自己縮得更小，生怕老師注意到我�？墒俏萋┢暌褂�，是禍總是躲不過(guò)，老是第一個(gè)點(diǎn)的就是我的名字。我只好低著頭，冒著全班同學(xué)的目光，顫顫巍巍的往講臺(tái)走去。我只覺(jué)得頭越來(lái)越低，已經(jīng)深深埋進(jìn)身體里去了，不敢有一點(diǎn)的余光去看老師的面容。至瞥見(jiàn)那碧綠色的教鞭不再亮麗了，它一下又一下的落在我的手心。同學(xué)們的目光更是猶如刀子一般狠狠地刮在我的身上，甚至于比受傷的疼痛還要更疼一百倍。我想過(guò)會(huì)挨打，卻沒(méi)想過(guò)會(huì)這么重；我想過(guò)會(huì)因?yàn)槌煽?jī)而出丑，卻未曾想過(guò)會(huì)如此難熬。
我知道的，老師的確應(yīng)該那么生氣。因?yàn)槔蠋熢谖疑砩蟽A注的努力，以及希望我能夠成才的.期盼，又豈是這一小小的一頓打可以比擬的呢？
想起老師一直以來(lái)對(duì)我那用心的教導(dǎo)，想起老師總是不厭其煩的給我講做題技巧。淚水，竟在不知不覺(jué)間緩緩流了下來(lái)。
老師的教鞭，就在剎那是點(diǎn)醒了我。盡管掌心的疼痛如今已不再依舊。但是，每每有想松懈下來(lái)的時(shí)候，我總想起老師的教鞭，想起老師的教誨。于是打起精神，增加勇氣，繼續(xù)我的求學(xué)之路。
教鞭，引起我對(duì)往事的回憶作文750字 4
暑假，我和好朋友一起去了博物館參觀古代遺物，進(jìn)入大廳我眼前突然一亮，看見(jiàn)一個(gè)奇特的大圓，我就稍微靠近它，原來(lái)這是一個(gè)時(shí)空儀。當(dāng)我不小心摸了一下，就被一股很強(qiáng)大的磁力吸了進(jìn)去，去了2112年。這時(shí)候的我已經(jīng)成為了我母校的老師。
我每天面對(duì)著一群古靈精怪的學(xué)生，這些學(xué)生真是又頑皮又搗蛋。每天我都絞盡腦汁想發(fā)明一根教學(xué)教鞭管住這些學(xué)生，突然有一天報(bào)紙上登了一個(gè)速成班科學(xué)大學(xué)，讀一天馬上就可以發(fā)明一樣小發(fā)明。于是我連忙去報(bào)了名，并發(fā)明了屬于我的神奇寶貝——神奇教學(xué)教鞭。
星期一，我早早拿著我的“寶貝”去了學(xué)校，終于等到上課了�！吧险n，”“起立！”上課開(kāi)始了，剛開(kāi)始同學(xué)們學(xué)的比較認(rèn)真，可是20分鐘以后同學(xué)們就開(kāi)始心不在焉了，教鞭的微電腦上顯示著每個(gè)同學(xué)們心里想的，有幾個(gè)腦子里開(kāi)小差的畫(huà)面在微電腦上循環(huán)顯示：王一彬在想今天晚上放學(xué)讓媽媽帶我吃麥當(dāng)勞——雞腿真香！鐘宜奇在想昨天小姨給我買(mǎi)的連衣裙真漂亮，裙子上還是小丸子的頭像。錢(qián)余陽(yáng)在想今天數(shù)學(xué)沒(méi)有考到100分，回家不知道會(huì)不會(huì)挨批，唉～。馬家盈在想剛才下課疊的紙青蛙還沒(méi)有疊好，等老師在黑板上寫(xiě)題目的時(shí)候我抓緊疊一下吧。這是“教鞭”就開(kāi)始提醒剛才開(kāi)小差的那幾位同學(xué)，那幾位同學(xué)非常驚訝，驚訝老師怎么知道自己心里想的，上課再也不敢心不在課堂了。我暗暗竊喜，呵呵，看你們上課還開(kāi)小差。從此以后，小朋友看到我的“教鞭”就非常害怕，每人都自覺(jué)地吸收老師的知識(shí)。校長(zhǎng)看到我們班的同學(xué)進(jìn)步那么快，不久便知道了我們班的秘密寶貝，于是大力提倡每班一根神奇教學(xué)教鞭。到學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，同學(xué)們都考出了優(yōu)異的.成績(jī)。所有的班級(jí)都是六星級(jí)班級(jí)，學(xué)生都是六星級(jí)學(xué)生。每位學(xué)生畢業(yè)進(jìn)入高年級(jí)學(xué)校校長(zhǎng)們都搶著要生源。100年以前就是名校，現(xiàn)在是全世界都知道的名校。呵呵，學(xué)校的宣傳窗上都是獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)狀，有國(guó)內(nèi)的、有國(guó)際上的。校長(zhǎng)真天樂(lè)開(kāi)了花。
“醒醒，快，醒醒，懶豬，上學(xué)要遲到了！”原來(lái)是媽媽在叫我。