第二個(gè)母親-六年級(jí)-記敘文
相信大家總免不了要接觸或使用作文吧，尤其是作文中不可忽視的記敘文，記敘文是通過描述人物、時(shí)間及狀物、寫景等，來表達(dá)一定的中心的一種文體形式。這類型的作文應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的第二個(gè)母親-六年級(jí)-記敘文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一雙明亮的大眼睛，猶如深深的潭水，總是慈祥地望著我們，那神情就像一個(gè)母親在望著自己的孩子一樣。臉上總是掛著淺淺的微笑，微笑下又藏著嚴(yán)肅。她，是我的第二個(gè)母親。
五年級(jí)開學(xué)時(shí)，我膽怯地走進(jìn)即將屬于我的教室。往教室掃了一眼，來的人很多，還有一個(gè)插班生。我找到屬于我的座位，放下書包。迎面走來一位穿著淡淡紅色的'花裙子，臉上不是黑著臉的老老師（注：這里沒有錯(cuò)。），而是年輕的“天使”。只有天使才會(huì)展現(xiàn)出這么甜美的微笑。她總是笑笑的，告訴我們：“別看老師臉上總是嬉皮笑臉的，就好欺負(fù)，老師也是很嚴(yán)格的，是微笑的嚴(yán)�！钡浆F(xiàn)在我還是記得清楚，她第一學(xué)期見到我們的第一句話。雖然，已經(jīng)過了一年多了。
記得，有一次，我們因?yàn)殛P(guān)心班上某位同學(xué)的情況而去圍觀辦公室。結(jié)果老師讓我們抄寫課文5遍。我們都愣了，5遍！那么多？我們極不情愿的寫著，一邊抱怨老師“狠毒”又一邊叫苦連天。我們少數(shù)同學(xué)抓緊時(shí)間一堂課完成了，也少數(shù)同學(xué)沒有完成。我回到家，抓緊寫，還有作業(yè)，當(dāng)然寫不完了，于是我向媽媽求救：“媽媽，老師讓我們罰抄5遍課文，我寫不完怎么辦啊！我下午不想去上學(xué)了，會(huì)被老師罵的。”媽媽看了看，便打電話給老師，結(jié)果老師說寫不完就算了，她是給我們點(diǎn)顏色看看的，哪能真的讓我們抄那么多呢？我松了一口氣，才高興地去上學(xué)。老師，還是慈祥地看著我們，給我們講課。又教育我們不可以去圍觀，表面上沒有板著臉而是淺淺一笑。那神情就像一個(gè)母親在教育著自己的孩子一樣。
跟老師相處的時(shí)間不知為什么總覺得相處得特別短。很想念我的老師啊！雖然在校園里總是看見她，但是，卻像自己有什么心愛的東西掉了一樣，失去了就回不來了。
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