我喜歡的一本書(shū)-五年級(jí)-記敘文
相信許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，尤其是在寫(xiě)作中有著很重要地位的記敘文，記敘文是通過(guò)生動(dòng)形象的事件來(lái)反映生活、來(lái)表達(dá)作者的思想感情的一種文體。這類(lèi)型的作文應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家收集的我喜歡的一本書(shū)-五年級(jí)-記敘文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我愛(ài)讀書(shū)。因?yàn)樽x書(shū)讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了視野，也讓我養(yǎng)成了好的習(xí)慣。也讓我養(yǎng)成了好的習(xí)慣。書(shū)是我的長(zhǎng)生果，書(shū)是我的指南針，書(shū)是我的良師益友。我讀過(guò)許多書(shū)，不過(guò)，我最喜歡的，還是那本名叫《海底兩萬(wàn)里》的書(shū)。
第一次看這本書(shū)的時(shí)候是在一年級(jí)。那時(shí)候，好多字都還不認(rèn)識(shí)，所以只是了解了大概的意思第二次讀這本書(shū)的時(shí)候是在四年級(jí)。這次我比較關(guān)注書(shū)中的語(yǔ)句：它能把水如冰的海水寫(xiě)成溫暖舒服的溫泉。這次讀《海底兩萬(wàn)里》，不僅讓我了解到了海底下的知識(shí)，又讓我積累了描寫(xiě)景物的詞句。如：十一點(diǎn)四十五分，太陽(yáng)向這片從來(lái)沒(méi)有人類(lèi)涉足的海域上灑下它最后的`光芒。并且讓我學(xué)到了新的寫(xiě)作方法。我還把它們都記到了一個(gè)本子上。這真是讓我受益匪淺哪！
如今，我已經(jīng)成為了小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生，當(dāng)我再拿起這本書(shū)時(shí)，我更側(cè)重的是人物的性格。如尼摩船長(zhǎng)遇事頭腦冷靜叫我值得學(xué)習(xí)；康塞爾的為人隨和令我難忘……。我還會(huì)通過(guò)這本書(shū)對(duì)人物的描寫(xiě)去猜想他的性格是什么樣的？他有怎樣的生活經(jīng)歷？他為什么要這樣做？……并把我想出來(lái)的答案寫(xiě)在本子上。就這樣，我養(yǎng)成了隨手抄筆記的習(xí)慣。
有一次上語(yǔ)文課，老師邊講，我邊在語(yǔ)文書(shū)上做筆記，把老師講得重要的東西都給記錄下來(lái)了�；丶液�，練習(xí)冊(cè)上正好有一道老師講過(guò)的題，可我怎么也想不起來(lái)。于是，我翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，一看語(yǔ)文書(shū)，剛才焦頭爛額的情緒一下子飛到九霄云外去了———我做的筆記上有答案。這讓我更喜歡做筆記了
讀《海底兩萬(wàn)里？》，不僅讓我積累了一些詞句，又讓我養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣，真是一舉兩得。
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