記憶_初中記敘文
相信大家都不可避免地要接觸到作文吧，特別是作為主要學(xué)習(xí)作文類(lèi)別之一的記敘文，記敘文是以記敘、描寫(xiě)為主要表達(dá)方式，以寫(xiě)人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)這類(lèi)型的作文呢？以下是小編收集整理的記憶_初中記敘文，希望對(duì)大家有所幫助。
一
這是一個(gè)溫暖的季節(jié)，冬天已經(jīng)過(guò)去了。
其實(shí)今年的冬天也很溫暖，沒(méi)怎么下雨，更沒(méi)有下雪。我知道很多地方都下過(guò)雪了，我一直都很向往的，純潔的，雪的世界。但是這個(gè)地方一直吝嗇得沒(méi)下過(guò)一場(chǎng)雪，哪怕是很小很小的，很薄很薄的.雪花，都會(huì)給我很大的滿足。只為了那一場(chǎng)雪，我就一直這么等，這么等，傻傻的等了十五年。
陽(yáng)光突然變得不可一世，讓我多少有些不知所措。其實(shí)春天早就來(lái)了，只是天氣開(kāi)始和人一樣調(diào)皮，善變，忽冷忽熱，害得我穿衣服也時(shí)增時(shí)減，感覺(jué)很不習(xí)慣。也許是由于我太固執(zhí)，很多人感冒了，但我沒(méi)有。
昨天的陽(yáng)光好溫暖，溫暖得刺痛了我的眼睛。
還好，今天的太陽(yáng)不知道躲到哪去了，周?chē)囊磺惺挛镉只謴?fù)了死氣沉沉，一如我的心情，很平靜。
二
老師在講臺(tái)上嘰嘰喳喳的不知道講些什么，有的同學(xué)在嘻笑，有的同學(xué)在傳紙條，也有一些在隨意附和著老師講課的聲音，有些嘈雜。老師咳了一聲，教室馬上又恢復(fù)了安靜。沒(méi)有人注意到，靠窗的有個(gè)孩子在凝望天空，時(shí)而低下頭在稿紙上劃動(dòng)著，只是筆尖與紙張的摩擦聲已經(jīng)被淹沒(méi)。就像那些逝去的日子在不知不覺(jué)中被遺忘。
熟悉的鈴聲又響了起來(lái)，老實(shí)說(shuō)了聲下課就走出了教室。然后，周?chē)囊磺杏珠_(kāi)始喧鬧。還是像以前一樣，沒(méi)有變化，一切都還是那么熟悉。只是，大家心中多了種莫名的東西。一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)。
我把我那“狗窩”似的課桌重新收拾了一下，看著一切都變得井然有序，我突然感到好陌生。還是習(xí)慣散亂的書(shū)本，還是習(xí)慣雜亂的擺放，還是習(xí)慣隨意的生活，還是習(xí)慣凌亂的文字……
三
“習(xí)慣了軟弱，心也會(huì)逐漸軟弱起來(lái)，習(xí)慣了依賴，會(huì)漸漸忘記如何依靠自己，一旦眼淚失去了效力，一旦陷入孤立無(wú)援的境地，一旦變得軟弱了，該怎樣去保護(hù)自己。”
一直很喜歡這段話，所以我最近一直在微笑，我一直在努力的揚(yáng)起嘴角。累了，微笑；難過(guò)了，微笑；委屈了，微笑；想哭了，微笑……
冉說(shuō)過(guò)，笑一笑，沒(méi)什么事情過(guò)不了。我一直都記得，所以我努力的微笑，微笑，對(duì)這個(gè)世界微笑。
但是，但是，我失敗了。
我的笑容變得勉強(qiáng)，我的笑容開(kāi)始虛假，我笑到只剩下苦笑。我笑累了。
流過(guò)太多的淚，我知道，我的眼淚已經(jīng)失去了效力，我已經(jīng)變得軟弱，我已經(jīng)不知道該怎樣去保護(hù)自己。所以，我討厭陽(yáng)光明媚的天氣。也許是害怕，我害怕把自己暴露在這樣的環(huán)境里。我能感覺(jué)到，有好多人在嘲笑我，嘲笑我的軟弱，嘲笑我的無(wú)能為力。我承認(rèn)，我徹底失敗了。
笑累了，哭夠了，我的表情已經(jīng)變得僵硬。
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