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初三作文:我的老師
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家收集的初三作文:我的老師,歡迎閱讀與收藏。
初三作文:我的老師1
老師請您原諒我這個不懂事的孩子,對學(xué)習(xí)這個詞我根本不理解,寫作業(yè)時常常會讓您生氣、失望,不動腦筋不思考,完全把學(xué)習(xí)當(dāng)做一件苦差事,當(dāng)時我并不知道自己為什么要學(xué)習(xí),為誰學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)好了有什么用。沒有目標(biāo)和理想的我猶如一只迷失了方向的大雁,為此您為我操碎了心。
經(jīng)過您的教育和無微不至的關(guān)懷,您的淳淳教育時刻在我耳邊回響。我明白了,為什么要學(xué)習(xí),為誰學(xué)習(xí)。當(dāng)我靜下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)時,我感受到了知識給我?guī)淼膼芤,漫游在知識的海洋里是那么的開心、快樂和興奮。我要為自己學(xué)習(xí),為自己定下一個遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo),去努力追求成為學(xué)習(xí)的主人。
老師請您相信我,我的學(xué)習(xí)生活有了完美的計劃,寫作業(yè)時一定要認(rèn)真、干凈,不馬虎。遇到難題時,我會自己思考,克服學(xué)習(xí)上的障礙。課后我要常常去品讀一些名人名著,吸取他們的寫作經(jīng)驗(yàn),提高自己的寫作能力,走向?qū)懽鞯牡钐谩5吘埂凹埳系脕斫K覺淺”,星期天完成老師布置的作業(yè),我就會走出家門,去擁抱大自然,做一些實(shí)踐活動,增長課外的知識,做一個全面發(fā)展的學(xué)生。
老師您猶如紅燭,燃燒自己照亮別人;您猶如春蠶,吐盡銀絲贈他人御寒;您猶如塑匠,塑造美好的靈魂。是您播撒著愛的陽光,智慧的.甘霖,是您日復(fù)一日地哺育呵護(hù)著祖國的明天。
楊老師,我愛您的勤勞,愛您的無私,更愛您為我們付出的一切。
初三作文:我的老師2
今天又是一年一度的教師節(jié)。
我要感謝的不止是一位老師,而是陪我度過初三一學(xué)年的老師們。提起老師,我內(nèi)心就會泛起一圈圈漣漪。
語文老師是班主任,印象中的他總是帶著鼓勵的神色。他總是對我們說:“你們要相信自己是最棒的,老師就很相信你們”臨近考試前他好象比我們更緊張,上課是汗水總是順著他的額頭滑下,可他從來就不去擦,好象擦一下就會浪費(fèi)我們的時間似的`。
數(shù)學(xué)老師戴著一副眼鏡,憨憨的樣子。他沒有語文老師的激情澎湃,他總是不斷的提醒我們基礎(chǔ)要打好,考試時要小心謹(jǐn)慎,不要粗枝大葉。
英語是我最薄弱的科目,以前英語老師總是要我熟背短文,我總是抱怨,F(xiàn)在我才知道老師的涼苦用心了。
物理老師,是他給了我更多的選擇。他給我分析各種學(xué)校的好與壞,讓我對這些學(xué)校有了更深一層的了解。
化學(xué)老師永遠(yuǎn)都是沉穩(wěn)淡定的;瘜W(xué)課上更多的是練習(xí)與背基礎(chǔ)知識為主。
政治老師頂著一個啤酒肚。他經(jīng)常把客家方言和普通話混在一起,把我們逗得哈哈大笑。
歷史、地理、生物老師在臨近考試前,變得幽默了。課堂上不在嚴(yán)格要求我們了,會給我們講笑話了,活躍了課堂氛圍。
現(xiàn)在我已經(jīng)高二了,每想起初三就會有一種難以言表的感覺。今天我寫下這篇文章,雖然沒有太多華麗的辭藻,但我感激老師是真心的!
謝謝你,我尊敬的老師們!
初三作文:我的老師3
這些難道不是我的老師嗎?
黑暗的克星,躲在烏云后的;春天的象征,詮釋茂盛的;“窄小的對頭,喜歡澎湃的這些是大自然的一份子,更是無言地啟發(fā)我、以身作責(zé)的老師。
也許你已經(jīng)猜到了,那專克黑暗的,確是太陽。太陽是我的老師,她在無時無刻地教育著我,就像她無時無刻都在散發(fā)著光和熱一樣。她的光教育了我,心中要充滿光明。一旦這樣,便無所謂了晝夜,更可以驅(qū)散黑暗,所有的、任何的黑暗,哪怕是一絲一毫!她的熱又告訴我面對生活要熱心;面對同學(xué)要熱心;面對挑戰(zhàn)要熱心;面對人生更要有熱心!
誕生于春天,告別于秋天的,就是那樹上的葉子。葉子是我的老師,因?yàn)樗麖纳囊潦季烷_始了奉獻(xiàn):春天,他奉獻(xiàn)了姿態(tài)為給我們報春;夏天他奉獻(xiàn)了身軀為大樹進(jìn)行光合作用;秋天他又奉獻(xiàn)了遺體,希望“化作春泥更護(hù)花”葉子在我:我們就是國家這棵樹上的葉子,待到我們?nèi)缛罩刑熘H,是否也應(yīng)為國家奉獻(xiàn)些什么?!
玩弄波濤,敢穿和相同顏色衣服的,也是我的老師——大海。一望無際,廣闊無邊,可納百川,可是大海的代言?對的,因?yàn)榇蠛=涛覍捜莸模米约旱男误w演示了什么叫“心胸寬闊”。無論是什么樣的`水,他都一一納入懷中,;不出支言片語。雖是如此,我也明白“老師的意思,不計較別人對自己的小惡,也不計較自己對別人的善,大概如此吧。
故,太陽教我光明和熱心;葉子教我奉獻(xiàn)和無私;大海教我寬容和沉默,也許他們只是自然界中的元素,但卻能成為我的老師,甚至可以是走好人生路的元素!
這些難道不是我的老師嗎?
初三作文:我的老師4
老師,一個多么熟悉、親切的稱呼!老師,是我人生的引路人。老師,是一把金鑰匙,打開你那幼小的心門。我心目中有一個好老師,她就是劉老師。
劉老師,她有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā),一雙炯炯有神的眼睛上有一對彎月般的眉毛,一張櫻桃小嘴非常愛笑,看上去非常美麗。
劉老師不僅人長得漂亮,還時常用教育我們。
記得那一次,老師給了一張單元試卷給我們考試,老師已經(jīng)說了昨天要復(fù)習(xí),我也有認(rèn)真復(fù)習(xí)了,在做題的時候,我并沒有遇到“攔路虎”,一切都完成的很順利。老師在考試的時候說;“這次我要給第一的同學(xué)一個獎品,大家加油!”聽了這句話,我感覺自己胸有成竹,一定能拿下第一。
果然,第二天成績出來了,如我所愿,我拿了全班第一,我心里美滋滋的,心想;這次肯定被人羨慕。當(dāng)老師評講試卷時,我一點(diǎn)也沒有聽進(jìn)去,我想著怎么在第二次再拿第一呢。在拿了第一后,我上課也就沒有以前那么認(rèn)真了,作業(yè)也馬虎應(yīng)對,心思不在學(xué)習(xí)上。
在第二次考試成績后,我的成績居然到了不及格的層次,我對第一的信心也沒有了。我灰心的低下了頭,這時,一位沉重的`腳步向我走了過來,我抬起頭,是老師。老師走到我的桌子前,撫摸著我的頭,親切地對我說;“別灰心,老師發(fā)現(xiàn)你有些驕傲了,你是因?yàn)轵湴敛艜瞬降难,我們現(xiàn)在要努力,成績很快就能上去了,加油!”老師說完,就朝講臺走去了,老師的一番話,鼓勵了我,這時,我下定決心要好好學(xué)習(xí),不能太驕傲,這時,劉老師在我的心目中豎立了一個好形象。
劉老師在我心目中是一位好老師,她時常用一些道理老教育我們,這就是我的好老師。
初三作文:我的老師5
要說我上初中以來,最喜歡的老師就是我們的數(shù)學(xué)老師——陳老師。
她個子不高,額頭高高的,在她的鼻子上架著一副眼鏡。她的普通話不太標(biāo)準(zhǔn),總是把括號說成“跨號”;把比如說成“辟如”。但我就是喜歡那樣的老師,一個嚴(yán)而不厲、樸素的老師。
陳老師是一個敬業(yè)的老師。
上周,聽班主任說,她牙疼得厲害,但是看到我們班上有些同學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好,她就擠出休息時間給我們講解數(shù)學(xué)習(xí)題,而她的牙疼,卻只字未提。
還記得有一次,數(shù)學(xué)課結(jié)束,陳老師在要離開的時候和我說,放學(xué)后去她的辦公室。我頓時緊張得不知所措,一遍遍回想著今天的表現(xiàn)。
“鈴鈴鈴、鈴鈴鈴……”放學(xué)的鈴聲響起,我的心里仿佛被一塊無形的大石頭壓著,嘴巴不停地微微顫抖起來,連腳都不聽使喚的.哆嗦起來。
走進(jìn)辦公室,只見陳老師一臉的凝重,這更讓我篤定,今天肯定犯了大錯了。
“把《新課程》拿出來!倍呿懫鹆岁惱蠋煹穆曇,我立馬翻到昨晚的作業(yè),只見上面一個個紅××,我一下子都明白了。她親切地對我說:“把上面會的先訂正起來,不會的再問我!彼槐橐槐榧(xì)心地教導(dǎo)著我,不厭其煩地說了一題又一題。當(dāng)時,我懊悔得不得了,這么耐心的老師,我為什么沒有好好完成家作呢!還要給老師增添麻煩!只有花,明白春雨的無私;只有魚,明白大海的慷慨;而老師您對我們的愛,只有我們最清楚——嚴(yán)厲的愛,深沉的愛,關(guān)心的愛,恨鐵不成鋼的愛……
生活中處處充滿著您對我們的愛,未來的三年,我們將以愛為動力,跟著您在學(xué)習(xí)路上乘風(fēng)破浪!
初三作文:我的老師6
時過境遷,轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是一名初中生了,我懷念小學(xué)里為我們辛勤付出的老師們,是你們教會了我們識人辨字;是你們教會了我們尊老愛幼;是你們教會了我們團(tuán)結(jié)友愛。你們是我們的“第二個父母”。
令我記憶猶新的一位老師就是――張老師。她是一位無私奉獻(xiàn),外剛內(nèi)柔的好老師。
她戴著一副黑框大眼鏡,穿著一身運(yùn)動服和一雙運(yùn)動鞋。說實(shí)話,我和她師生一年還沒見她穿過裙子呢。
那天中午,她像以往那樣拿著一副三角板和一本教科書走進(jìn)教室。今天她比以往都不同的是她竟然要檢查我們的課本作業(yè)!我可是一個字沒寫啊,我當(dāng)時真后悔怎么看那么多電視啊。老師挨個來檢查,奇怪的是大家似乎都完成了作業(yè),只有我沒有完成。當(dāng)老師走到我桌子前,我的心七上八下的,我慢慢翻開了書本,隨后迎來的是她的一句――給我站起來,下課到我辦公室去!當(dāng)時的我十分尷尬,大家都對我投來異樣的眼光。就這樣我整整站了一節(jié)課,那時我體會到了老師站了一節(jié)課給我們講課的`感受。
這節(jié)課是我上的最漫長的一節(jié)課。‘鈴鈴鈴’下課鈴聲響起了,我心里的大石頭也落下了,可是我又得去辦公室挨罵了!皥蟾妗彪S后我走到老師面前。當(dāng)我進(jìn)來辦公室那刻,我就已經(jīng)做好了被罵的心理準(zhǔn)備了?墒乾F(xiàn)實(shí)并不是如此。老師溫柔的對我說道:“你為什么沒有完成作業(yè)?”我如實(shí)對老師說了。老師又溫柔地叫我不要養(yǎng)成這種習(xí)慣,一定要按時完成作業(yè)后才能夠適當(dāng)放松。之后她又教了我剛剛那節(jié)課所學(xué)的知識,因?yàn)樗牢覄倓偵险n一直心不在焉。
這就是我的老師――張老師。一位無私的好老師。
初三作文:我的老師7
吾班數(shù)學(xué)老師,女,姓刑,年齡未知,圓臉,大眼睛,一副粉色的眼鏡架在鼻梁上。雖說她海拔不高,卻是一肚子鬼精靈,正應(yīng)了潘長江的那句名言——濃縮就是精華。雖說吾班數(shù)學(xué)老師算不上傾國傾城的花容月貌,但也算長得可以,美之神維納斯的美麗不也是聚集于她的那只斷臂嗎?吾班數(shù)學(xué)老師不僅處事聰明而且教學(xué)幽默,所以她經(jīng)常成為我們議論的焦點(diǎn)。
每次上數(shù)學(xué)老師的課,都十分緊張,簡直可以說是心跳一百!數(shù)學(xué)老師總是給予我們以陽光般的微笑,假如有人不認(rèn)真聽課,數(shù)學(xué)老師就會使出江湖上失傳已久的段譽(yù)段大俠的凌波微笑,飛一般地到那人的身邊,示以迷人的微笑。那人必會坐立不安,抓耳撓腮,恨不得靈魂出竅出去躲一陣,深知此微笑乃暴風(fēng)雨之前的前奏也,據(jù)數(shù)學(xué)老師的武林寶典記載,笑得越燦爛,“死的越凄慘”。那廝深知此次定會劫數(shù)難逃,連死里逃生的機(jī)會也沒有。所以每次數(shù)學(xué)老師對我溫柔一笑,我就會心跳加快,眼皮直跳,嘴巴哆嗦,其慘狀可謂慘不忍睹。
本人的`數(shù)學(xué)老師的記性真是太好了,每個同學(xué)的各個優(yōu)勢和所有缺點(diǎn),她都銘記于心,一有機(jī)會,就會請我們?nèi)ァ昂嵋痪邸保看问苎炔柚,歸后都會灰頭土臉,一副十分可憐的樣子。我見了,感同身受,十分同情那廝,為了避免遭受此“酷刑”,本人總是小心翼翼,生怕與數(shù)學(xué)老師“親密接觸”!
怎么樣,我的數(shù)學(xué)老師不賴吧!
初三作文:我的老師8
班主任老師,假如我是翱翔于天空的雄鷹,那么就是您給了我飛翔的翅膀;班主任老師,假如我是翻浪于大海的勇士,那么就是您給了我弄潮的力量;班主任老師,假如我是探頭于大地的小草,那么就是您給了我向上的品質(zhì)。
師情就像是一首田園詩,幽遠(yuǎn)純凈,和雅清淡;師情就像是一幅山水畫,洗去鉛華雕飾,留下清新自然;師情就像是一首深情的歌,婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng),輕吟淺唱;師情就像是一陣和煦的風(fēng),吹去素雪紛飛,帶來春光無限。
老師,曾記否,那綠肥紅瘦?
您用您的心血,澆灌我們這些幼芽,像芭蕉,講久蓄的營養(yǎng)送給下一代!昂煤盟,不能踢被子。”還記得么?這是在實(shí)驗(yàn)基地訓(xùn)練時第一天晚上您和我們所說的話。有這句話在,哪里都是家。溫暖的心,拉緊了被子,合上眼,必定是一個美好的夜晚。第二天早上,聽昨天晚上出寢室去上廁所的同學(xué)說,老師們在晚上還要值班,圍著宿舍“巡邏”幾圈。班主任老師,昨晚您也一定走過我們寢室的門前那塊白色的地板磚吧?蔀槭裁次覀儧]有絲毫的感覺?在晚上同學(xué)開門關(guān)門的聲音都容易把我們驚醒,一個輕輕的步伐都躲不過我們的耳朵。班主任老師,昨夜在經(jīng)過每一個寢室的.門前,您是怎樣走的呢?我想,您的步伐一定輕細(xì)地不曾留下任何聲音的吧。
班主任老師,好詞佳句寫不完您的尊敬,美詩佳賦頌不完您的崇高。您是園丁,辛勤地澆灌著我們;您是風(fēng)帆,盡心地指導(dǎo)我們。班主任老師,我為您喝彩!
初三作文:我的老師9
在1——6年級的小學(xué)生活里,給我印象最深的老師就是五年級教我們數(shù)學(xué)的張老師。他那獨(dú)特的教學(xué)方式讓本來枯燥的數(shù)學(xué)變得生動、活躍起來。
一開始接觸張老師的時候,我覺得張老師很嚴(yán)肅,有種“神圣不可侵犯的威嚴(yán)!焙髞,老師給我們上了幾節(jié)課后,我覺得張老師很幽默,平易近人。在課堂上老師和我們?nèi)缤笥岩粯,老師會跟我們開玩笑,每一節(jié)數(shù)學(xué)課,都少不了我們的歡笑,在歡笑的基礎(chǔ)上,張老師還把學(xué)習(xí)的內(nèi)容加入其中,“在玩中學(xué)習(xí)知識”。我呢,也漸漸喜歡上了數(shù)學(xué)。不僅是我哦,大多數(shù)同學(xué)都很喜歡和支持張老師的教學(xué)方式
老師除了這些,還帶給了我們許許多多的感動。在臨近期末考試的時候,我們當(dāng)天寫完的卷子,張老師明天一早就能把卷子發(fā)給我們,要知道趙張老師是教兩個班的呀!他要一天晚上批改100多張卷子呀!老師為了讓我們多做卷子,每天都熬夜,老師這種盡職盡責(zé)的精神很讓我感動,張老師帶給我們的感動不止這些,感動一直在繼續(xù)……
張老師是我們見過的教學(xué)方式最特別的老師,張老師的'幽默,張老師的盡職盡責(zé),給我留下了非常深刻的印象。
現(xiàn)在,張老師不教我們了,我對張老師的好印象并沒有淡化,張老師說過的笑話,講的道理,還在我的腦海中蕩漾……
初三作文:我的老師10
凍瘡,是寒冬的噩夢。
我的小學(xué)數(shù)學(xué)老師,王老師,也與這個噩夢搭上了邊。但她很機(jī)智,戴上了一只紅手套,再寫粉筆字。
那只紅手套很鮮艷,紅的手套在墨綠色的黑板上很顯眼。紅襯著綠,它移動到哪里,那里就開出朵鮮花。或許是因?yàn)檫@朵“花”的出現(xiàn)打破了冬天的死氣,大家紛紛活躍了起來,眼珠子锃亮锃亮的.,追隨著那朵“花”。
講課,批改作業(yè),很累,有些懶,所以您可能從來沒有洗過這只紅手套,它沾滿了雪白的粉筆灰。
“這道題……”這不,您又戴起了手套,講起了題。“老師,根據(jù)……所以您錯了!”小A指出了您的錯誤。您微微頷首,若有所思。突然,您用戴著手套的手一拍腦門,還揉揉頭發(fā),頓悟道:“老師怎么沒想到呢,小A真棒,請坐!”
您還在講臺上驚喜,卻殊不知臺下的我們笑趴了。
“你們笑什么,這么起勁?”您不解。全班同學(xué)異口同聲地回答:“手套!”您看看手套,紅里透白,拿出鏡子看看自己,白里透紅。你知曉了來龍去脈,并沒有言語,只是面帶嚴(yán)肅地巡視了整個教室,并“慈愛”地摸摸我們的頭,動作很輕柔,好似人間四月天的清風(fēng),拂過我們身邊,很“輕柔”很“輕柔”。
……
“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”您看著一群“濃妝艷抹”的學(xué)生沖出教室,注視著那只紅手套,獨(dú)自一人,微微一笑。浮生往事,歲月流金。
已是深秋,我又憶起您,您的凍瘡有沒有再生?
王老師,謝謝您和那只紅手套,開出一朵鮮花,伴隨我們六年;謝謝您把最寶貴的青春年華給了我們。
謝謝您……
初三作文:我的老師11
鬧鐘響起,我從睡夢中醒來。今天是開學(xué)第一天,我早早地從家中出發(fā),走在小路上,微風(fēng)輕輕拂過我的臉龐,使我感到一陣清爽。我懷著激動的心情走進(jìn)教室。
教室里一片喧鬧,同學(xué)們都懷著好奇心談?wù)撝@中的新事物。忽然一陣寂靜,我抬頭望去,一位女老師走上了講臺。她戴著一副紅色邊框眼鏡,顯出一種獨(dú)有的氣質(zhì)。她面色嚴(yán)肅地望著我們,經(jīng)過一番自我介紹,我才知道她就是我們的班主任兼英語老師——許老師。
我喜歡許老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的樣子。軍訓(xùn)的時候,我們在大雨中訓(xùn)練,我本來以為老師們都在辦公室里休息,但是當(dāng)我轉(zhuǎn)頭望去,只有許老師冒著雨陪伴著我們。為了使我們的隊伍更整齊,許老師自己當(dāng)起了“教官”,給我們喊口令,最后連嗓子都沙啞了。在我們受罰的'時候,許老師格外心疼,還替我們向教官求情。無論是在烈日下,還是在大雨中,許老師不顧身體的病痛一直陪伴著我們,直到軍訓(xùn)結(jié)束。她對我們的呵護(hù)和關(guān)愛,溫暖了每一位同學(xué)的心。
我喜歡許老師在課堂上溫柔細(xì)致的樣子。她講課時聲音洪亮,語言簡潔。我們學(xué)不會的單詞,她總是一遍一遍不厭其煩地教我們。她喜歡在黑板上用不同顏色的粉筆標(biāo)出重點(diǎn)。還時不時提幾個小問題,偶爾開個小玩笑,惹得全班同學(xué)哈哈大笑,英語課堂總能使我們在快樂中學(xué)到知識。對待我們的作業(yè),她也是那么認(rèn)真,一絲不茍,一圈、一勾、一筆,字里行間飽含了對我們的期望。她在給我們的信中寫到:我愿意用我的心來理解你們,因?yàn)槲蚁矚g你們!我想,這正是我要對許老師說的話。
許老師是一個太陽,引領(lǐng)我們同她一起發(fā)熱發(fā)光!
初三作文:我的老師12
那是兩年前的一個夏天,我初次遇見了那個老師,那天雨下得很大,我剛送完作業(yè),正準(zhǔn)備打傘回教室,忽然聽見背后一聲:“喂!同學(xué),等一等!蔽一仡^一看,一個身材微胖,皮膚黝黑的人走過來,頭上還夾帶著汗水,看到我回了頭,他便很大方的咧開了嘴,給了我一個燦爛的微笑,然后說:“那個,同學(xué),可以把我送到校長辦公室的那棟樓里嗎?”立刻又換了個哀求的眼神看著我。我點(diǎn)點(diǎn)頭,也算是答應(yīng)了。
不一會兒便把老師送到了校長辦公室那棟樓。后來,我便認(rèn)識了那個老師,見了面總會打個招呼,像朋友似的。時間就這樣一天一天的過去了,故事還在繼續(xù)著,到了中考那天,我有些緊張,手上也微微出了點(diǎn)兒冷汗,畢竟是人生第一場重要的考試嘛!就在快要上車的時候,一個高大的身影出現(xiàn)在我眼前,拍拍我的肩,依舊是大方的咧開了嘴,對著我燦爛的微笑,然后輕聲說了句:“生物,地理好好考啊!別緊張!薄爸懒耍視Φ。”而后深呼吸一下,拋開所有的憂愁,還了一個大大的微笑給他。
在那一刻我很感動,連著心也顫了一下,我從來沒有想過,原來一個與我不是很熟悉得人也能給我這么大的鼓勵,可以讓我的心如此的平靜,坐在開往中考考場的.車子上,我一點(diǎn)兒也不緊張,一遍又一遍的在腦子里過著所學(xué)過的知識,直到進(jìn)考場?故事還再繼續(xù),可是到這兒,我真的覺得這個老師很好,我開始崇拜他,可以用這樣平易近人的態(tài)度去對待學(xué)生,去讓學(xué)生喜歡他,讓學(xué)生愛上他的課堂,愛上這門課。
這一刻,我想對她說:"老師辛苦了!"
初三作文:我的老師13
樓下的菜園,是奶奶的一方田地。雖然不大但卻栽滿了瓜果,一到春天,絢爛繽紛。
每次經(jīng)過,我似乎都不怎么關(guān)注它。直到有一天,一株頭向著太陽,金燦燦的花朵闖入眼簾,它是那樣自信地站在姹紫嫣紅中,綻放自己獨(dú)特的金色。我被一株向日葵震撼了。
那時,我剛上初一,大量的習(xí)題和學(xué)科一下子撞暈了我,考場上頓住的筆尖和冰涼的手無不預(yù)示著我這次測驗(yàn)的失利。得知自己的成績后,我沒有太多的驚訝,但往后卻日漸消極。
“春天的雨可真多”在陰暗的天空下,我煩躁地想著,沒有了太陽的照耀,一切似乎蒙上了灰,世間似乎沒有了鮮艷的色彩,但當(dāng)我再次經(jīng)過菜園,卻看見了一抹金色——依然是那株向日葵,仍然高昂著頭迎接著狂風(fēng),它似乎長得和我一樣高了,筆直的莖沒有絲毫彎曲。
一株向日葵如同良師一樣,一下子點(diǎn)醒了我。我極速沖上樓,把消極情緒拋到九霄云外,又重新拾起課本……
“你這次進(jìn)步真大,令我沒有想到啊”,這是老師的的聲音,也可能是向日葵想對我說的`話吧!
再次回到菜園時,奶奶正在給向日葵澆水,站在向日葵下我才發(fā)現(xiàn),它已經(jīng)比我高了,巨大的花朵里有了青色的種子,在這幾個月里,她就像老師一樣陪伴著我,激勵著我。我不禁酸了鼻子,紅了眼眶。
奶奶對我說:“我就喜歡這向日葵,一直就這么挺立著,無論風(fēng)吹雨打,頭都高昂著,從不屈服!”,心里贊同著奶奶的話,看看頭頂?shù)南蛉湛,又是一陣激動,因(yàn)樗鼜牟徽f話,卻教會我自信、不屈服!它從不走動,卻如同一位老師,伴我成長!
初三作文:我的老師14
教師就像園丁,辛勤地培育著一顆顆小樹,使它們成長為參天的大樹。老師,在我們的回憶中總是那么的美妙。
最使我難忘的是幼兒園時的一位老師,她姓童,我們都叫她童老師。她心地特別地好,很愛我們這些小鬼蛋。我清楚地記得我小時候留的是長發(fā),那天,老師走到我身邊,蹲下來對我說“小朋友留長發(fā)可不好呀,容易臟,還會長小蟲蟲的喲!蔽遗铝耍换丶揖腿轮袐寢尲袅。那時,老師還常帶我們?nèi)ニ依铮贿^,每次她都會先和我們的父母聯(lián)系。有幾次,因?yàn)榧依镉惺拢瑡寢尣蛔屛胰,我還賭氣著不和媽媽說話呢。
童老師就像大姐姐一樣呵護(hù)著我們,不讓我們受一丁點(diǎn)的傷害。我們有什么事情也總是喜歡找她。她在我們的眼里,總是那么開心,好像永遠(yuǎn)不會有煩惱。我們聚在一起和童老師說,長大了一定要買好多好吃的分老師吃。但她總是莞爾地一笑,不說要也不說不要。
到了秋天,童老師還經(jīng)常帶我們?nèi)W(xué)校后山上去摘野果子吃。我們經(jīng)常去的是寺廟后的小山窩,我們總是緊緊跟著老師。她一個人在前面打沖鋒,總是在荒草叢中踩出寬寬的一條道兒讓我們過。每一次下得山來,老師都衣衫零亂,頭發(fā)啊衣服什么的上面還粘滿各種草籽。不過,我們更是和她貼得緊緊的',現(xiàn)在還覺得那味兒特親切的;氐浇淌尹c(diǎn)名時,大家都你看著我,我看著你,笑得合不攏嘴——因?yàn)榇藭r大家的嘴都被果汁染得黑黑的了。
現(xiàn)在,童老師已經(jīng)不在那兒教書了,去了哪里,我一點(diǎn)也不知道。時光如水,童老師大概也早已忘記我們了。師恩難忘,啊,真不知什么時候才可以兌現(xiàn)那兒時的承諾。
初三作文:我的老師15
我有一位“老師”,她不在任何學(xué)校和任何有關(guān)教育的地方工作,她只是一個為我工作的“老師”,這位“老師”就是我的媽媽。
“老師”中等身材,一頭秀麗的齊耳短發(fā),一雙水汪汪的大眼睛,戴著一副紫色邊框的眼鏡,看上去有點(diǎn)兒文質(zhì)彬彬的,小巧的.鼻子,櫻桃小口,愛穿休閑裝,不愛穿高跟鞋,喜歡素顏!袄蠋煛毕矚g聽音樂,喜歡看書,不太喜歡運(yùn)動,但是卻喜歡帶我出去游玩……
“老師”是一個平凡的人,但卻是一個執(zhí)著的“好老師”。
每當(dāng)我有題不會的時候,“老師”就會很有耐心地給我講解。如果“老師”不會,她就先上網(wǎng)查,看明白了再給我講;如果網(wǎng)絡(luò)上查不到或看不懂,她就會求助在其他城市居住的大姨和小姨,自己聽明白了再來給我講解,我聽明白后,“老師”就會讓我再給她講一遍,直到我真正會了,“老師”才罷休。
“老師”是一個普通的人,但卻是一個認(rèn)真的“好老師”。
有一次,數(shù)學(xué)王老師讓我們做長方體模具,那天作業(yè)比較多,我就請媽媽幫忙,媽媽看時間很晚了,就答應(yīng)了。由于,我的一個好朋友家里沒有那么大的紙,托我?guī)退鲆环荩腋鷭寢屢徽f,媽媽也欣然同意了。第二天早上起來,我發(fā)現(xiàn)書桌上整齊地擺放著四套模具,我好奇地問媽媽:“怎么這么多?”媽媽笑著對我說:“這是四套模具,兩大兩小,你和佳瑋一人一份,大的怕你們課桌擺不開,我縮小了十倍,又做了套小的,方便些!甭犃诉@席話,我真是好感動。
我愛我的“老師”!我愛我的媽媽!她對我的教誨令我受用終身。
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