九年級(jí)的腳印作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的九年級(jí)的腳印作文，歡迎閱讀與收藏。
九年級(jí)的腳印作文1
風(fēng)雨中，在前行者的身后，留下的是一串堅(jiān)實(shí)的腳印。
如果有兩條道路供你選擇，一條是寬敞平坦的大路，另一條卻是狹窄崎嶇泥濘不堪的小道，無(wú)論是誰(shuí)都會(huì)毫不猶豫地選擇那條大路，將小道棄之一旁。孰不知正是那泥濘的小路才可鍛煉你，使你破繭成蝶，最終飛向那片屬于你的天空。相對(duì)來(lái)說(shuō)，寬敞平坦的大路是舒服的，但終有走完的一天，如果一生都走在這樣舒適的大道上，那你可否能欣賞到“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”？
張海迪大姐姐是一位高位截癱患者，只有胸部以上才有知覺(jué)，她明明可以選擇一條寬闊的大路，什么事也不做，每天衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，混混沌沌地走完一生，但她偏偏選擇了一條泥濘的小路去涉足，自學(xué)外語(yǔ)、醫(yī)學(xué)、寫(xiě)作，還翻譯了《海邊診所》等數(shù)十萬(wàn)字的小說(shuō)，并且自己還寫(xiě)書(shū)，在眾人的嘖嘖稱(chēng)贊中成功地在泥路上留下了最完美的腳印。
順利、舒適、遂心的環(huán)境，看來(lái)是愜意的`，但也是消失最快的。泥濘的路誰(shuí)都不愿走。同樣，挫折、困苦、磨難、逆境、無(wú)奈是人人不愿得到的，但它們卻能使人獲得真知，使性格變得堅(jiān)韌，豐富人生經(jīng)驗(yàn)，是人生的一筆寶貴財(cái)富��！
失聰女孩邰麗華，從15歲開(kāi)始就不停地追尋她的舞蹈夢(mèng)，雖然她聽(tīng)不見(jiàn)音樂(lè)那優(yōu)美的節(jié)拍，雖然舞蹈這條泥路不好走，但她仍然堅(jiān)持地走了下去，憑著自己過(guò)人的能力，領(lǐng)悟到了舞蹈的真諦。在一個(gè)又一個(gè)腳印之后，她終于迎來(lái)了她的成功！
只有泥濘的路上才能留下腳印，只有泥濘的路上才能銘記你曾經(jīng)的輝煌，只有泥濘的路上才能磨礪你的意志，使你逐步完善，只有經(jīng)受坎坷考驗(yàn)的人生才是精彩的人生，才是成功的人生。如果你這一生都未曾有過(guò)挫折，那么你就如同溫室里的花朵一樣經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，這樣的人生，恐怕不是你所想要的吧！
請(qǐng)讓我們銘記，只有泥濘的路才能留下腳印，它是你人生的印記，它可以記錄你生活的精彩，人生的價(jià)值，理想的實(shí)現(xiàn)，事業(yè)的成功……所以讓我們不要畏縮，勇敢踏步，毅然決然地走向泥路，讓它留下你最寶貴的腳��！
九年級(jí)的腳印作文2
進(jìn)入九年級(jí)，有的人在奮起，在揮灑汗水的同時(shí)，享受著進(jìn)步的樂(lè)趣；有的人在徘徊，咀嚼著生活的苦澀…。
歡樂(lè)的腳印
小ａ同學(xué)正優(yōu)哉游哉地在喝著水，他身邊的小ｂ同學(xué)給后排的�。阃瑢W(xué)講著笑話。他口里還滿(mǎn)足地品嘗著甘甜的水，偶爾也全神貫注地聽(tīng)著笑話。正當(dāng)他準(zhǔn)備吞掉水時(shí)，�。馔瑢W(xué)講到極爆笑的地方，�。嵬瑢W(xué)張嘴大笑，忍不住將水噴了出去，正好完美地噴在�。阃瑢W(xué)的頭發(fā)上。�。阃瑢W(xué)隨即冒出一句：“老兄，你這個(gè)噴壺真好，你看，免費(fèi)幫我洗頭��！”邊說(shuō)邊用手指指頭發(fā)。全班同學(xué)聽(tīng)后，都忍俊不禁。從此，那位�。嵬瑢W(xué)就有一個(gè)綽號(hào)——噴水壺。
啊！腳印，我們那歡樂(lè)的腳�。�
悲傷的腳印
進(jìn)入九年級(jí)以來(lái)，每天從早到晚他都埋頭學(xué)習(xí)，生怕浪費(fèi)了一分一秒。吃飯時(shí)，她箭一般地沖到食堂，吃飯時(shí)嘴里也不忘念念英語(yǔ)單詞。睡覺(jué)時(shí)，她還在背誦歷史知識(shí)，那惱人的年代大事記，總是混淆，使她無(wú)法入睡。要考試了，她感覺(jué)良好。成績(jī)出來(lái)了，她的眼里含滿(mǎn)了眼淚，模糊的雙眼不敢看那慘不忍睹的試卷。平時(shí)的努力都白費(fèi)了，留下的只有這個(gè)她認(rèn)為不理想的分?jǐn)?shù)，還有滿(mǎn)卷的紅叉。她抹了抹眼淚，口里念叨道：“分分分，學(xué)生的命根。”無(wú)奈，無(wú)助，充滿(mǎn)她的內(nèi)心，最后她控制不了情緒，抱頭痛哭，眼淚灑滿(mǎn)了試卷。
啊！腳印，我們那悲傷的腳�。�
繁忙的腳印
“明天好不容易放一天……�！边�沒(méi)等我把“假”字說(shuō)出口，文綜老師抱著一大摞已經(jīng)批改過(guò)的練習(xí)冊(cè)，大聲說(shuō)道：“明天放那么長(zhǎng)的假，別只顧著玩，回去把練習(xí)冊(cè)29—35頁(yè)做完�！蔽木C老師剛踏出教室，化學(xué)老師接踵而來(lái)：“明天回去把這張卷子做完�！闭f(shuō)完，拿出一疊試卷，吩咐課代表發(fā)試卷。“回家認(rèn)真做。”走到門(mén)口的他不放心地丟給我們一句。同興們忙著收拾作業(yè)，嘴里唧唧咕咕地埋怨著。誰(shuí)知不到一分鐘，數(shù)學(xué)老師也井然有序地來(lái)到教室門(mén)口，教室里爆發(fā)出一陣聲音：“暈！那么多作業(yè)�！�
��！腳印，我們那繁忙的腳�。�
無(wú)論是歡樂(lè)的腳印，悲傷的腳印，還是繁忙的腳印，都伴隨著我們成長(zhǎng)。讓腳印在后，目標(biāo)在前，快樂(lè)成長(zhǎng)吧！
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