“老師是辛勤的園丁，用汗水澆灌著花朵茁壯成長;老師是蠟燭，用心血點亮學(xué)子前行的道路……”是啊，每一句贊美老師的話語都是一首優(yōu)美的詩、一曲動人的歌。
從幼兒園，到小學(xué)，再到中學(xué)。老師給予了我數(shù)不盡的關(guān)懷、歡悅、信心、勇氣和感動……老師就像是媽媽一樣，每時每刻都在關(guān)注著我的成長，每時每刻都在為我的進(jìn)步而感到欣慰。
步入中學(xué)門檻僅僅半年多，我的班主任李老師的事跡就深深地感動著我。
記得一天早晨，天陰沉沉的，媽媽怕下雨，就在我的書包里放了一把傘。天整整陰了一上午，中午吃完飯剛剛回到教室，外面就下起了傾盆大雨。我們哪還有心思聽課呀，全都嘰嘰喳喳地?zé)崃矣懻撈鸫巴獾?ldquo;絢麗”雨景了。我還是第一次見到如此奇特的雨景——厚重的雨幕一會兒把天變黃了，一會兒把天變白了，再一會兒竟把天變成了紅褐色。同學(xué)們都蠻有興致地悄悄地議論著這變戲法般的暴雨，任課老師怎么也不能讓我們安靜下來。沒過多久，雨水就跨過門檻沖入教室，同學(xué)們嘻嘻哈哈地自發(fā)組成了“抗洪小分隊’”，這時的教室更加“熱鬧”了。在熙熙攘攘的吵鬧聲中，一節(jié)課很快過去了。最后一節(jié)課是班主任的課。
“丁鈴、丁鈴……”放學(xué)時間到了，大部分同學(xué)都迫不及待地?fù)纹鹩陚�，飛也似的沖出教室。最后，教室只剩下我、瑩瑩和老師。我留下幫老師整理作業(yè)，而瑩瑩呢?咦，她正愁眉苦臉地望著窗外的雨幕出神呢。這是怎么回事?哦，瑩瑩的父母都出差了，家里只剩下她和奶奶。她今天沒準(zhǔn)備雨傘，奶奶身體又不好，不能來接她。老師發(fā)現(xiàn)了正在發(fā)呆的瑩瑩，便走到她跟前，輕輕地說：“沒帶傘吧?”瑩瑩猶豫了一下，點了點頭。老師微笑著走到教室的后面，果斷地拿起自己嶄新的天藍(lán)色的雨傘遞給瑩瑩，說：“拿著，快回家吧，別讓奶奶著急。”瑩瑩遲疑了好一會兒，最后還是接過老師的傘，走出教室。
望著瑩瑩走遠(yuǎn)的背影，我呆呆的想著那把嶄新的天藍(lán)色的雨傘，在雨中一定很美，就像一朵藍(lán)色的云。大約過了一刻鐘，我?guī)屠蠋熣砗昧俗鳂I(yè)，交給老師，老師看了看表，拍拍我的頭說：“不早了，你也該回家了，路上要小心哦。“ ”“嗯”我點點頭，“老師再見。”
后來，我一直想，老師那天是怎樣回家的?我不知道，但是，我知道，老師的傘載著關(guān)愛送瑩瑩回家了。
老師，就像那盞明亮的街燈，默默地照著“過路人“，也許有人會忽略這盞明燈，但我不會，因為，我目睹了這事情的前前后后，老師的一舉一動確實讓我深深地感動著。
是啊，如果沒有老師的無微不至的關(guān)懷和體貼，我們這些小幼苗兒又怎能長成參天大樹呢?老師，就像媽媽。老師，我愛您!