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印刷術(shù)的發(fā)明初三作文（通用21篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的印刷術(shù)的發(fā)明初三作文，希望能夠幫助到大家。
印刷術(shù)的發(fā)明初三作文 1
闔上手中的書本，腦海里依然徘徊著書中雋永的話語，抬起頭來，看看眼前這數(shù)以萬計的書本擺滿了書架，在這偌大的圖書館里，不知收藏了多少古今中外智者苦心鉆研的成果、人類智慧的結(jié)晶，究竟是何等的“魔法”，得以將世界各國不論文學(xué)、科技、天文、地理、經(jīng)濟、歷史等等知識全網(wǎng)羅在這名為“圖書館”的建筑物里？是“印刷術(shù)”！是印刷術(shù)這項偉大的發(fā)明，使人類文化的傳播與傳承起了劃時代的巨大轉(zhuǎn)變與影響，因此，在我心目中，生活里最偉大的發(fā)明非“印刷術(shù)”莫屬了！
印刷術(shù)是中國古代四大發(fā)明之一。在印刷術(shù)發(fā)明之前，知識的傳播僅能靠口耳相傳或手抄�？诙鄠魅菀自斐捎炚`，而手抄既費時、費事，又容易抄錯、抄漏，因此知識的保存與流傳相當不容易，如此不僅阻礙了文化的發(fā)展，更使文化的傳播遭受延宕及損失。直到隋朝開始有了雕版印刷，至宋仁宗時，有個叫畢升的刻字工人，他用質(zhì)地較細且?guī)в姓承缘哪z泥做成四方長柱體，并在其上刻了反寫的字，一個印一個字，放進土窯里燒，制成活字，然后再依文章內(nèi)容依序排列文字，做成印刷版，這就是活字印刷術(shù)的.發(fā)明。此種印刷術(shù)方法雖然原始簡單，但已與現(xiàn)代鉛字排版印刷原理相同，之后中國又出現(xiàn)了木活字、金屬活字和泥活字，使印刷術(shù)愈來愈進步。
有了印刷術(shù)，人類的知識、經(jīng)驗、著作、歷史等等得以更廣泛、更正確的被保存下來，不致因為手抄的困境而謬誤或失傳，對于知識的傳承發(fā)揮了絕大的功效，于是人類得以在前人的著作中得到知識、經(jīng)驗的傳授與啟發(fā)，累積前人的研究成果，繼續(xù)發(fā)揚光大，因此印刷術(shù)成為人類文化得以承先啟后的大功臣，是促使文化躍進的一大助力。并且活字版的發(fā)明和發(fā)展，使人類得以享受方便、迅速、較低成本的書籍及印刷產(chǎn)品，透過大量印刷復(fù)制的過程，使知識可以大量的流傳，而透過這些人類智慧結(jié)晶的廣為流傳，促使文化的交流更為普遍而頻繁；并因為知識、書籍的取得更容易，使一般大眾都有機會受教育，知識書本將不再只是少數(shù)權(quán)貴人士的權(quán)利，加速了知識教育的普及，對人類文明的演進產(chǎn)生了重大而深遠的影響。因此中國印刷術(shù)的發(fā)明，可說為人類文化劃亮黎明的曙光，為文化的廣泛傳播、交流與傳承創(chuàng)造了前所未有的條件。
而印刷術(shù)的發(fā)明之所以堪稱“偉大”，乃因它的影響力并不局限于中國，而是全球性的，對于全人類的文化發(fā)展皆產(chǎn)生了推波助瀾的效益，根據(jù)史書的記載，中國的雕版印刷技術(shù)在公元八世紀傳入了日本和北韓，木活字技術(shù)則大約于十四世紀傳入北韓、日本，后又從新疆經(jīng)波斯、埃及傳入歐洲。使歐洲中世紀的科學(xué)從漫長黑夜之后繼之以突飛猛進的發(fā)展，以及為文藝復(fù)興運動的出現(xiàn)提供了一個重要的物質(zhì)條件。因此印刷術(shù)的發(fā)明，可謂對于全人類的文化做出了偉大的貢獻。
弗朗西斯培根（FrancisBacon）在《新工具》一書中曾說：“我們應(yīng)該注意各種發(fā)明的威力、效能和后果。最顯著的例子便是印刷術(shù)、火藥和指南針。這三種發(fā)明曾改變了整個世界事物的面貌和狀態(tài)，第一種在學(xué)術(shù)上，第二種在軍事上，第三種在航海上，由此又產(chǎn)生了無數(shù)的變化。這種變化是如此之大，以致沒有一個帝國、沒有一個教派、沒有一個赫赫有名的人物，能比這三種機械發(fā)明在人類的事業(yè)中產(chǎn)生更大的力量和影響。”誠如所言，印刷術(shù)對于世界知識的傳播、文明的演進，具有極其重要而深遠的影響。如果沒有印刷術(shù)的發(fā)明，至今人類文化可能仍在封閉而錯誤百出的漫漫長夜里跌跌撞撞，知識的傳播受阻，現(xiàn)代文明亦將會延遲幾百年出現(xiàn)，那么世界就不會是現(xiàn)在這種繁榮的局面了。
如今我們得以享有印刷術(shù)這項偉大發(fā)明所帶來的豐碩知識、昌盛文明等成果，在心存感激之余，更應(yīng)善加珍惜、充分利用這些資源，懷抱夢想，在前人嘔心瀝血的智慧成果中自己惕勵，期盼精益求精，將人類文明繼續(xù)向前推進。
印刷術(shù)的發(fā)明初三作文 2
說起文字大家一定都很熟悉，因為它是中國常用的字�？墒悄阒阑钭钟∷�？它就是偉大的四大發(fā)明之一。
當你走進時光印記印刷活字體驗館時，一股墨香撲鼻而來。遠遠就看見秦皇島晚報小記者老師和秦皇島市圖書館的老師們，已經(jīng)在這里等候小記者的到來。哇！穿上活字印刷的衣服好漂亮呀！頓時就能讓你感覺到自己就像是那個一位萬里挑一的小博士。我照完美照后，開始聽老師的講解了。
活動體驗館的老師一一的講解了活字印刷的起源以及制作過程，活字印刷的發(fā)明者是——畢昇(約970-1051年）是中國古代的'發(fā)明家。在宋仁宗慶歷年間（公元1041-1048年）制成了膠泥活字，實行排版印刷，完成了印刷史上一項重大的革命。他發(fā)明的活字是開端，德國發(fā)明的人工谷登堡于15世紀50年代所創(chuàng)制�？墒潜任覀兊耐砹撕脦装倌�。老師最后講到了印刷活字用到的漢字有6700個，另加數(shù)字、偏旁部首、字母等共計7000多個。小朋友們我們的活字印刷發(fā)明是不是很偉大呀？好了介紹這么多了，馬上要開始我們的小記者手工體驗啦！
我們小記者活動體驗分為：古詩印刷和三字經(jīng)兩種。我在第一組我們組共有四人。開始印刷古詩了，組長分配每人找一句古詩。大家齊心協(xié)力、認真仔細的在活字架上找字。兩個小記者按住宣紙，我負責上墨。組長負責印刷。我們配合默契《從軍行》和《三字經(jīng)》印刷完畢。我的手臂酸得不行了，想想古代的人要手工印出那么多的書，那要花多少精力呀！
我興奮地拿著作品回到家，要把它裱在鏡框里，掛在墻上。這次的活動體驗讓我感受到中華文明的博大精深，增添了對祖國母親的崇高敬意。
印刷術(shù)的發(fā)明初三作文 3
活字印刷是我國偉大的四大發(fā)明之一，我覺得這是一種古老，方便，偉大的發(fā)明，那時候，沒有打印機，復(fù)印機，古人卻那么聰明發(fā)明了印刷術(shù)。正因為有了印刷術(shù)，才方便了文化的傳播。
今天，我去體驗館親自體驗了活字印刷。為了能夠更好的感受，首先我換上了古時候?qū)W童的服裝。哈，我覺得我穿越了時空，來到了古代。之后，我領(lǐng)了一些工具，比如一張紙，一塊蠟，一把刷子和一支毛筆。跟著，我聽講解員叔叔的`步驟，他講的非常詳細，我也聽得很認真，后面就是我開始操作了。有些膽戰(zhàn)心驚，我像講解員所講的那樣，先用毛筆沾上墨水，在格子上反復(fù)發(fā)熱涂刷，直到顏色均勻為止，接著我把紙輕輕地鋪在格子上，小心翼翼的一點一點的鋪好，要知道在古代造一張紙可不是一件容易的事情。然后，在刷子上擦上蠟，用力的在紙上反復(fù)的涂擦，就能看見字一點一點的出來了。最后一道工序就是把紙從上到下慢慢揭開，就成功了。
我聽講解員叔叔說這些刻字的工匠，都不會認字，上級讓他們刻什么就刻什么，刻成什么樣就什么樣，活字印刷凝聚了我們祖先的智慧結(jié)晶��！還有在古代，窮人是不能讀書認字的，所以我們要好好珍惜現(xiàn)在美好的學(xué)習生活，讓祖國變得更強大！
印刷術(shù)的發(fā)明初三作文 4
11月7日一大早，我就來到寧夏印刷博物館，懷著激動的心情，帶著許多疑問，和其他小記者一起，準備掀開活字印刷術(shù)的神秘面紗。
活字印刷術(shù)主要有四個步驟：研墨、刷墨、固定、拓印。我穿好圍裙，戴好袖套，跟老師要了一點墨，把墨研勻，然后順著一個方向刷到字板上面。然后又把紙張壓緊壓實到字板上，再用小滾子來回滾動，沒有印上的地方用小滾子的邊緣重復(fù)多拓幾次。由于沒有經(jīng)驗，第一次印刷有些字體印得不清晰，嘗試了幾次終于成功，我也松了一口氣。旁邊的小伙伴也都紛紛印出了作品，大家臉上有了笑容。媽媽告訴我，她上小學(xué)的時候也是這樣印刷試卷的，現(xiàn)在用機器代替人工印刷，真是節(jié)省不少時間。
想要印刷一幅完好的作品，需要注意很多細節(jié)，比如字體的順序、清晰度、紙面清潔等。我們常用的漢字有八千多個，印刷排版時怎么才能快速找到需要的漢字？人們編輯了檢字表，錄進活字印刷字庫查詢系統(tǒng)，我們直接掃描二維碼輸入想要的`漢字，就會很方便地在字庫中尋找到。利用這個系統(tǒng)，我檢字自己排版，印刷了詩人杜牧的《清明》和我自己的名字。印刷完成后，工作人員又裝飾上干花，裱上相框，一幅漂亮的印刷品就完成啦。
印刷術(shù)的發(fā)明初三作文 5
同學(xué)們，你們知道活字印刷術(shù)嗎?今天我跟隨小百花的小作家們一起來到時光印記活字印刷館，體驗活字印刷術(shù)的樂趣，接下來，我就來為大家揭開活字印刷術(shù)神秘的面紗吧!
在老師的講解下，我知道了活字印刷術(shù)是北宋慶歷年間畢昇發(fā)明的泥活字，后來元代王禎創(chuàng)造了木活字和轉(zhuǎn)輪排字。明代中期，發(fā)明了銅活字。印刷術(shù)是一種古代印刷方法，也是
中國古代勞動人民經(jīng)過長期實踐和研究才發(fā)明的，凝結(jié)著勞動人民智慧的結(jié)晶。
老師又為我們講了活字印刷的使用方法：先把需要的字拿出來排在字盤里，用刷子蘸一點油墨在盤子里研磨，直到油墨均勻的分布于刷頭上，再往字模上刷均勻，每個標點符號都要刷到，再把宣紙放在字模上，用滾輪一點點地滾，力度要適中直到每個字都清晰了為止。我學(xué)著老師的樣子先把字塊拆掉，因為我拆的太急了，不小心把木板拆掉了，費了我九牛二虎之力才又裝好。這次我吸取了教訓(xùn)，放字模時小心翼翼地，生怕它卡住，字模很快就排好了。用刷子蘸上油墨開始耐心地研磨，等油墨研磨得差不多了就開始往字模上刷，接著把宣紙放到字模上用滾輪滾。咦，這是怎么回事?為什么印出來的作品是重影的還模糊不清?正好，老師過來了她告訴我：重影是印刷過程中紙張沒有固定好，字跡模糊是印刷的時候滾輪滾的力度不均勻造成的。我終于恍然大悟，在老師的指導(dǎo)下我終于印刷出了一副像樣的作品。
接下來到了“穿漢服，行漢禮”的環(huán)節(jié)，老師給每人都發(fā)了一套漢服，大家穿上漢服，像一個個“小學(xué)士”。老師先領(lǐng)著我們讀了弟子規(guī)，并且講解了其中的小故事大道理。然后同學(xué)們?nèi)w起立，開始學(xué)習漢禮，老師在一邊講解，旁邊的'小姐姐給我們示范禮儀，與同輩同學(xué)之間行小禮，與父母長輩之間行大禮。我來到媽媽面前給媽媽行了一大禮，可能是帽子松了，抬頭的時候帽子甩到了一邊，結(jié)果媽媽看到我滑稽的樣子哈哈大笑，我笑直不起腰來，旁邊的同學(xué)們也一起哄堂大笑，一時間大廳里充滿歡聲笑語……
同學(xué)們，通過我的介紹你是不是也對活字印刷術(shù)有了一定的了解呢?讓我們開動腦筋，一起去探索祖國歷史文化的奧秘吧!
印刷術(shù)的發(fā)明初三作文 6
我們的祖先在有文字以前，是用結(jié)繩記事的。到了3000年前的商朝．有了最早的書籍實物──甲骨刻成的文獻。甲，就是烏龜?shù)母辜�、背甲；骨，就是牛的肩胛骨。用象形文字刻在甲骨上面，記載當時戰(zhàn)爭、打獵、求雨等。除了甲骨文的書，還有刻或鑄在青銅器上的書──金文，刻在石鼓上的書──石鼓文。
我國正式的書是用竹片和木板做的，也出現(xiàn)在商代，就是把樹木和竹劈成薄片，叫木簡和竹簡，在這上面寫字。每一冊書要用很多的簡，用絲繩或皮帶編結(jié)起來。這樣的書很笨重。據(jù)說秦始皇每天批閱的文書重約120斤。西漢時有人寫了一篇文章給漢武帝，共用竹簡3000根，要由兩個身強力壯的武士吃力地抬進宮廷去。春秋末年，人們把字寫在綢上面，叫帛書，可以卷起來，一部書就是一卷綢。
相傳紙是在東漢時候，由—個名叫蔡倫的宦官發(fā)明的。從那時到現(xiàn)在已有近2000年了。蔡倫是在宮廷用具制造所供職時發(fā)明了紙。他以麻為材料制造出了麻紙，以樹枝為材料制造出了谷紙，以舊漁網(wǎng)為材料制造出了網(wǎng)紙。具體的方法是：將各種材料搗碎，使之成為糨糊狀，然后薄薄地攤開，除去水分后，就成為一張薄片，這就是紙。
紙的發(fā)明，也帶來了書寫工具的變化，毛筆、自來水筆、鉛筆、圓珠筆等，都是為了適應(yīng)在紙上書寫而被設(shè)計出來的。
到了魏晉南北朝時期，紙已經(jīng)成為最主要的材料。在此過程中，保存紙字的水平也在不斷提高。那時用來書寫文字的紙張，常常先經(jīng)過染色處理，這主要是為了防止蟲蛀和腐朽。如敦煌石室的唐代經(jīng)卷，保存了1000多年后，盡管有破損，但紙張完好，無蟲蛀現(xiàn)象。
紙的出現(xiàn)帶來的另一偉大發(fā)明是印刷術(shù)，一開始，統(tǒng)治者要將一部標準的書籍或法律條文頒行全國，就必須動用幾百人甚至上千人抄寫。現(xiàn)在在歷史比較悠久的寺廟中都能找到藏經(jīng)閣，說明經(jīng)書產(chǎn)生之初數(shù)量非常之少，因此都非常珍貴，丟失不起。印刷術(shù)的出現(xiàn)，使得書籍面向大眾成為可能。
印刷術(shù)的出現(xiàn)，也不可能是一天兩天的事。大體推測，它首先來自于印模。印模的出現(xiàn)是比較早的事情，如秦始皇在頒布標準的量具時，就把詔書的'全文用印模模印在陶器上。紙開始使用以后，從前蓋在其他材料上的印，就可以直接蓋在紙上。不過，這時還只是印，不是印刷，印刷必須有“刷”的動作，也就是要在印模的背面用某一物件將字印到紙上。
使得印刷術(shù)產(chǎn)生質(zhì)的飛躍的是畢升，他發(fā)明了活字印刷，因為整版印刷，用木版制作非常困難，一旦出現(xiàn)錯誤，更改起來很麻煩。畢升發(fā)明了用膠泥刻字，每一個字刻一個模子，常用的字多刻一些，并利用火燒使其堅固。然后在鐵板上根據(jù)需要對它們進行排列。這樣的話，同一個字的字�？梢灾貜�(fù)使用，發(fā)現(xiàn)錯誤更改起來也非常方便。在計算機打字出現(xiàn)以前，活字印刷術(shù)的方法一直被使用，只不過使用的材料越來越好了。
現(xiàn)在，計算機的出現(xiàn)，使得文字的承載方式發(fā)生了又一次質(zhì)的飛躍。
印刷術(shù)的發(fā)明初三作文 7
中華傳統(tǒng)文化歷史悠久，博大精深，光輝燦爛。比如說有：孔子孟子為代表的儒家文化以及諸子百家文化，還有體現(xiàn)民族風情的姓氏文化、生肖文化、民間藝術(shù)、節(jié)氣文化和節(jié)日文化，以梅蘭竹菊為代表的意象文化、以詩詞歌賦為代表的體裁文化，還有我最喜歡的王羲之的《蘭亭集序》為代表的書法藝術(shù)，以及國畫藝術(shù)、戲曲藝術(shù)、舞蹈藝術(shù)、古典音樂藝術(shù)，又比如漢字文化、對聯(lián)文化、禮儀藝術(shù)、中國棋文化等等這些隨著時間的不斷流逝，融入到了我們的社會，走進了我們的生活，滲透進了我們每一位炎黃子孫的骨髓之中。
中國的.這些傳統(tǒng)文化對世界文明的發(fā)展也做出了重大貢獻，我們最耳熟能詳?shù)木褪侵袊糯茖W(xué)技術(shù)的四大發(fā)明，其中印刷術(shù)的發(fā)明是影響最為突出的，意義也最為深遠。它不但記錄傳播著中國文化和文明的“心路歷程”，還在世界范圍內(nèi)由于它的出現(xiàn)帶來了科學(xué)的推動，思想和社會變革。它被世人稱作是“神圣的發(fā)明”，是“人類文明之母”。2008年6月，木活字印刷術(shù)列入第二批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。2010年11月15日，活字印刷術(shù)被列入朕合國急需保護的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。由此可見，中國印刷術(shù)在社會歷史的價值獲得了全世界的認可和保護。
印刷術(shù)是中國古代勞動人民經(jīng)過長期實踐和研究才發(fā)明的。印刷術(shù)的前驅(qū)技術(shù)是印章和拓石。將器物表面的石刻文字用大小合適的宣紙蓋上，然后潤濕，用毛刷輕輕敲打，等上一段時間風干后，用刷子蘸墨均勻的涂在紙上，最后就可以把紙接下來，一張拓片就完工啦。后來，大約在公元7世紀的隋末唐初，人們發(fā)明了雕版印刷術(shù)。它包括20多道工序，極其復(fù)雜。唐朝中后期已經(jīng)普遍使用雕版印刷術(shù)，成為大眾普及文化的一種重要媒介。到后來，因為雕版印刷術(shù)的缺點，宋代的畢昇發(fā)明了世界上最早的活字印刷術(shù)，大大提高了印刷效率。主要工序包括膠泥刻字、燒字、排版、印刷等。后來又有元代王禎發(fā)明的木活字印刷術(shù)、轉(zhuǎn)輪排字，取得了更高的效果�；钭钟∷⑿g(shù)是我國印刷術(shù)史上一個根本性改革，先后傳到朝鮮、日本、中亞，西亞和歐洲等地區(qū)。
為了更好地體會印刷術(shù)這一神奇而偉大的藝術(shù)，我和媽媽一起親身體驗了一把古代印刷工人的感覺。開始時候又緊張又興奮。老師讓我們領(lǐng)取了材料和工具，按照老師講解的方法，首先，把一格格沉甸甸的鉛字塊用蘸了墨汁的棕刷反復(fù)涂刷，然后等墨涂抹敲打均勻、充分后，再用一張上好的宣紙覆于其上面，稍等片刻后，用另一把棕刷在紙面上輕輕掃動，直到紙背慢慢顯出墨跡時候，把宣紙揭起來，一張豎寫繁體宋體書頁就徐徐展現(xiàn)在眼前啦，還能聞到飄出來的淡淡的墨香。由我自己的雙手印出漂亮的詩詞歌賦文字，讓我在實踐中深深地體會了先人的智慧和文明。
作為21世紀的少先隊員、新世紀的接班人，更應(yīng)該珍惜祖先留給我們寶貴的歷史文化遺產(chǎn)，繼承祖先們的優(yōu)良傳統(tǒng)，認真學(xué)習文化知識，學(xué)習前人不斷開拓自己勇于創(chuàng)新，迎接新時代的新的挑戰(zhàn)和機遇，讓祖國優(yōu)秀的文化和文明，洋溢在書聲瑯瑯的校園里，永久地保存在中華大地。
印刷術(shù)的發(fā)明初三作文 8
在中華上下五千年的文明里，活字印刷術(shù)是一種表示人民智慧的技術(shù)。但是因為那時的活字印刷術(shù)是用泥土燒制成土坯，再在上面刻一個反過來的字，用蠟黏在一起，放入一個特定的大盆里排版，排版好固定住就可印刷了。
但是這種方法有一個致命的缺點，土塊不容易成型，不容易雕刻，不容易排齊，印出來的字就有深有淺、有明有淡。因此人們對這種方法并沒有過多記載，于是印刷術(shù)就還是原來的雕版，只有極少數(shù)還在使用活字印刷。因為中國曾將活字印刷術(shù)傳授給韓國，所以韓國對這新奇的技術(shù)寫了許多書籍。就這樣，歷史長河滾滾而過，人們已能用儀器辨斷文物的歷史了，所以造假不可能，韓國有活字印刷的.書籍，中國找不到任何有關(guān)之文獻，因此這份歷史榮譽就像細沙一樣從手中流走，到了韓國人的鐵桶里。
真是很巧，在我一節(jié)課堂上，一位姓范名旭初的老師為我們講解活字印刷。他說活字印刷術(shù)以前用泥土，現(xiàn)在用木頭，以前有時候，有地方會用木頭制，但都參差不齊�，F(xiàn)在技術(shù)發(fā)達了，人們對于這些小木塊的高低誤差不超過2至3厘米。接著范老師用那雙黑乎乎的手去拿工具向我們介紹，有小鉆頭有大鉆頭，有紙有印刷用的模塊和活字。范老師用他那雙靈巧的手很快又做出一個活字模塊來，真是“張飛穿針——粗中有細”。在范老師的講解下，我們知道了繁體與簡體，“醜”與“丑”的模樣，在那堂課上我們知道了字變音不變的字有很多，我們個個也上去體驗了一下印字的感受。
在這堂課上，“俗世奇人”范老師用活字印刷介紹了中國人民的智慧與能干，也說明了他的靈巧和勤勞，人民的智慧是無窮的，關(guān)鍵是如何把握，是否愿意做。
印刷術(shù)的發(fā)明初三作文 9
走近活字印刷術(shù)
——親近“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”
還記得北京奧運會的開幕式上，那緩緩打開的長卷之中，方塊漢字連綿起伏，轉(zhuǎn)瞬間，一個個活體字模又翻轉(zhuǎn)變化，將一個巨大的中國古代“和”字呈現(xiàn)在全世界觀眾面前。這個節(jié)目展示了我國古代四大發(fā)明之一活字印刷技藝場景。當時我看著網(wǎng)上視頻節(jié)目，一直不明白活字印刷到底是怎么回事。今天，聽說瑞安市平陽坑鎮(zhèn)有木活字印刷文化村展示館，于是，我興沖沖地和幾個同學(xué)一起去參觀，試圖揭開它的神秘面紗。
沿著蜿蜒的鄉(xiāng)間小路，我們來到了一座古老的大院前。大院的正門上掛著一個牌匾，上面用金漆寫著：中國木活字印刷文化村展示館。走進大院，四周的一間間矮小的木板房整齊地呈現(xiàn)在眼前，褐色的木板斑斑駁駁。院中間很寬敞，青石鋪成的地面上滿是青苔，似乎在訴說著一個個古老的關(guān)于木活字的故事。
活字印刷坊座落在院子右首邊。走進印刷坊，房間不大，大概十平米見方，泥土鋪成的地面，幾盞老化的燈發(fā)出無力的光，使得這個昏暗的房間充滿了一種古老而又神秘的氣息。小門進去就是一個印臺，邊上的桌子上排著一排排布滿灰塵的字格，每個字格里面碼滿了一排排黑色的木活字。這些木活字按照偏旁分類，像一群群士兵整裝待發(fā)的士兵在候命。而作坊里的老人則好似一位威嚴的國王，隨時朝著士兵發(fā)號施令，調(diào)兵遣將。
活字印刷術(shù)要經(jīng)過好幾個工序才能印出一張字畫來：揀字、上墨、刷印、揭紙。我們在作坊里，當起了一名印刷工。作坊里的那位老人已經(jīng)替我們把字給揀好了，我們只需自己上墨、印制了。
說干就干，我馬上就用刷子給模板上墨。我用墨刷在墨臺上來回刷著，給刷子蘸上墨，然后用刷子在模板上上墨。據(jù)說這上墨也是有功夫所在的`。上墨人上墨時模板不能移動，上的墨要均勻，否則印制出來的作品墨跡會忽濃忽淡的。我的手拿著木刷飛快地在模板上刷著，想以快速度抵消模板的偏移，不想模板卻仍在悄悄發(fā)生偏移。我只好把模板扶正，接著小心翼翼地刷著。好不容易上完了墨，接下來就開始印制了。那位老人將一張裁好的紅紙邊一折，沿著模板的邊對齊，紅紙正面朝著模板下壓。接下來，便是我的任務(wù)了。我拿著鬃刷，在紙背上輕輕地來回摩擦。很快，墨跡便透過了紙背。將紅紙揭起來，便是一件不錯的印制品了。瞧，大紅的紙張上盛開著一朵艷麗的牡丹，在紙的正中還有方方正正的“身體健康，新年快樂”八個字。邊上的小伙伴們看著我有這么漂亮的一幅年畫，羨慕得眼睛都綠了。我樂滋滋地端詳著年畫，貌似淡定，其實內(nèi)心得意極了，真想仰天長“笑”一番。
我見著在老人身旁的桌子上陳列著的一排排字模，忽然突發(fā)奇想，想在其中找到自己的名字。從這位老人口中得知，還有一首五言32句的揀字詩：“君王立殿堂，朝輔盡純良。庶民如律禮，平大凈封疆……”這首揀字口訣囊括了所有的偏旁部首，有趣的是這首揀字口訣要用瑞安方言誦讀。讀起來可是有平有仄，朗朗上口的。根據(jù)這首歌，就能在眾多的字盤中找到字的排列位置。邊念口訣，我邊認真地找著，雖然比較生疏，但是我揀起字來也算得心應(yīng)手，很快就把自己的名字給找齊了。這些字模上的字都是反的，不知工匠是怎樣刻出來。老人用竹條輕輕一挑，將“身體健康”四字挑了出來，把我找的“薛浩楠”三個字嵌入字模，再將一塊并沒有刻字、比其他木活字略薄的木塊放入其中（是用來填空格的），然后用紙巾塞進兩排字模中間，固定起來，印出來的年畫中就有“薛浩楠新年快樂”幾個字了。小伙伴們見了，躍躍欲試，紛紛效仿我的做法。
看著我們個個興致勃勃的樣子，老人樂呵呵地介紹著：“瑞安的木活字印刷已經(jīng)申請非遺，中央電視臺《見證發(fā)現(xiàn)之旅》就對此做了詳細的介紹：‘人們用棠梨木制作活字，每個字的大小高低都一樣，在裝置活字的木框里，每個字行之間都用木框夾緊，固定好的模板就可以直接用于印刷了。這里的每一個步驟，都和元代王禎的描述如出一轍�！闭嫦氩坏�，這個散發(fā)著墨香的小作坊，原汁原味地保存著原始的韻味。
聽著老人的介紹，看著同學(xué)們在印刷，此時的我仿佛踏進了時光隧道，穿梭回到了一千多年前——那是一群工人正在用一個個刻上字的木塊，刷上油墨，蓋上一層白紙，待取下后，便是一張張字畫。有一個身著白色長袍的人，站在一旁看著，這個人就是王禎。這種工藝就叫做木活字印刷術(shù)……
通過這次親自印刷的體驗，我走進了“非遺”，走進了文化的寶庫，并深刻地意識到我國的民族文化是這么的豐富多彩。我們應(yīng)該盡力去傳承、去保護它！
印刷術(shù)的發(fā)明初三作文 10
今天天空陰沉沉的，我們卻無比興奮，因為郭老師要帶我們?nèi)⒂^印刷廠。
到了印刷廠，首先映入眼簾的是紙庫，小小房間里堆滿了紙。那些紙有的是黃色的；有的是藍色的；還有的是綠色的……
隨著紙庫往里走，便到了切紙車間，車間里有一臺大大的切紙機，它長5米，寬2米。放紙的板子很光滑，摸上去涼涼的。這時李叔叔過來了，只見他先把紙調(diào)整好，然后拿出鋼尺量好尺寸，接著按下按鈕。只見壓紙板將紙壓好，最后再按下紅色按鈕，切紙板從天而降，只聽“咔嚓”一聲，一尺厚的紙，像嫩豆腐一樣被輕而易舉地切開了。
接著，我們又來到了印刷車間，撲鼻而來的是一股濃濃的油墨味。一臺像坦克一樣的印刷機臥在那里，只見印刷機上有5-6個滾輥，其中有一個是水輥，有一個是墨輥。工人叔叔走了過來，他先把紙整理好，然后把紙放上去，最后按下按鈕，機器便開始了工作，它先把紙吞下肚，經(jīng)過消化吸收，又將印好的`紙吐了出來。
最后我們來到了裝訂車間，那機器不僅僅像一只貓，還像一臺家用縫紉機。工人叔叔工作時，只需將整理好的本子紙放在機器上，踩兩下腳踏板，一個本子就訂好了。
離開了應(yīng)刷廠，我的心情久久不能平靜，一個本子需要花費多少工人叔叔的汗水�。∷晕覀円�(jié)約用紙。
印刷術(shù)的發(fā)明初三作文 11
我們家已經(jīng)連續(xù)訂閱了幾年的南湖晚報，每每閱讀南湖晚報時，心里總是充滿著想弄明白它是怎樣印刷制成的，這次青少年宮組織的參觀嘉興日報印刷廠的社會體驗活動，正好給了我對印刷報紙過程探個究竟的機會。
7月27日下午，我隨媽媽早早地來到了嘉興日報社，在門口碰到了幼兒園時的同學(xué)，我們都懷著對報紙印刷的`好奇，一起靜待著參觀時刻的到來。
一會兒，老師將我們帶到了報社的印刷廠。我所在的第一小隊被安排在第一個參觀，當我們一進入噪音高、味道重的車間，強烈的刺激味熏得我直捂鼻子。一邊走、一邊看，當我們看到一臺大型印刷機器正在快速的運轉(zhuǎn)時，不約而同地發(fā)出了驚嘆聲，沒想到這么多報紙在這么快的速度下像坐“過山車”似的，看的我們眼花繚亂，不知這眼前的是報紙還是瀑布。這些原本白色的紙張在不到1分鐘的時間內(nèi)，變成了可供我們閱讀的報紙。相比古代四大發(fā)明之一的印刷術(shù)的基礎(chǔ)上，速度更讓我們驕傲！從陪同我們的老師那里了解到，每天中午印刷廠只要花費2個小時的時間來印刷報紙，如果沒有高速的印刷技術(shù)，根本無法完成每天超過十萬份報紙的印刷任務(wù)，這些都讓我們贊嘆不已。
參觀結(jié)束了，通過這次體驗活動，我不僅了解了報紙印刷的操作流程，還真是大開眼界頗有意義。
印刷術(shù)的發(fā)明初三作文 12
今天，老師帶我們?nèi)⒂^了中國目前印刷科技最先進的、投資規(guī)模最大的歐式建筑——廣州日報印刷中心。
來到廣州日報印刷中心，我們一眼望到醒目的“廣州日報印刷中心�！苯又鴮�(dǎo)游帶我們上了2樓，走進了裝飾豪華的`“會議室”。我們聽了導(dǎo)游阿姨的簡介，然后觀看了投影�？戳藦V州日報的歐式建筑、廣州日報社的面積。聽導(dǎo)游阿姨說“廣州日報印刷中心，是亞洲規(guī)模最大的印刷中心，占地5200平方米，政府投資13億人民幣，和從國外引進來的印刷機器�！甭犃藢�(dǎo)游阿姨的簡介，我們又去了2樓拍照。
來到2樓，在這里我們看見了中國古代、近代和中國現(xiàn)代的制造過程。照完相之后，我們又來到了印刷中心。
導(dǎo)游阿姨帶我們來印刷中心，一走到印刷室，空間非常大，一走緊去，就看見我們的頭上是一排排印刷機，縱橫交叉的報紙在天上如同小鳥一樣在上面飛去，導(dǎo)游阿姨告訴我們這些制報的過程，全是由衛(wèi)星傳播、然后制版、制報、彩印，都是全自動進行的。一張張?zhí)炜蛰嗊^去，只要質(zhì)量不好的報紙都會從天而降，那些質(zhì)量好點的就自動輪過去，然后疊成一捆，用繩子綁住，然后隨著自動輪盤到一樓，就把層層疊疊報紙推進車箱，然后這些車送到千家萬戶，給千家萬戶帶來歡樂。
我們參觀了廣州日報印刷中心，了解了我們現(xiàn)代人和古代的高科技，感到無比的自豪。
印刷術(shù)的發(fā)明初三作文 13
陽春三月，在西湖畔的省博物館的文瀾閣，墨香四溢，體驗了一把“活字印刷”的樂趣。
聞名于世的中國古代四大發(fā)明：造紙術(shù)、活字印刷術(shù)、火藥、指南針。是中華民族的驕傲，為世界文明發(fā)展做出了貢獻。今天，來體驗的就是“活字印刷術(shù)”。
我從資料上知道了，活字印刷術(shù)發(fā)明于北宋，是平民科學(xué)家畢升發(fā)明的�；钭钟∷⑿g(shù)的出現(xiàn)，極大改善了文化的.傳播，讓中華文明發(fā)揚光大，是了不起的發(fā)明創(chuàng)造。
在文瀾閣，我看到桌子上擺放著：一盒字模、紙、墨、宣紙。指導(dǎo)樂老師先給我們講解了活字印刷術(shù)的要領(lǐng)：擺放順序、字模間均勻放置。把字模輕輕扣放在桌子上，拿起一個字模，嗯，有點重！樂老師說，字模是鉛質(zhì)的，經(jīng)久耐用、方便。不過，有個缺點是不環(huán)保。
開始把字模擺進字模盒里，這一步很關(guān)鍵。字模上的字是凸字反文，按照古人的習慣，字自右至左，從上而下，所以，字模安放要反方向進行。字模間用小木片固定，需要留空時放置小鐵片。設(shè)計很精巧，一板字模安放好后，應(yīng)該剛剛好，如果有多余或少了什么，那肯定裝錯了，印刷效果不好。在碼好字模后，均勻涂上油墨，用滾筒在紙上勻速滾動。反轉(zhuǎn)紙張，一板精心碼好的“三字經(jīng)”躍然紙上！
想想，幾千年的中國歷史，浩若繁星的文字，正因有了活字印刷，不朽的文化才傳播到每一個角落。首功當屬，那些碼字的人們！
體驗活字印刷，回味歷史風韻，學(xué)習實踐兼得，收獲滿滿！
印刷術(shù)的發(fā)明初三作文 14
11月7日，我正在書桌前寫作業(yè)，媽媽突然走進我的房間說：“今天我們要去體驗活字印刷術(shù)，這可是中國古代一項偉大的發(fā)明�！蔽衣犃�，開心得手舞足蹈。
來到活字印刷體驗館，一股墨汁味撲鼻而來。工作人員介紹說：“活字印刷術(shù)是北宋的畢昇在雕版印刷術(shù)的基礎(chǔ)上發(fā)明的.。”我一邊津津有味地聽著講解，一邊觀察起我手中的字板。我的面前有圓溜溜的小盤子，有小巧的刷子，還有又短又可愛的滾筒輪。我拿到的字板是耳熟能詳?shù)摹对绨l(fā)白帝城》，接下來就開啟活字印刷術(shù)的體驗環(huán)節(jié)了。
首先我在盤子上滴一滴墨汁，用刷子把墨汁涂抹在字板表面，然后用一張白紙蓋在字板上，最后，用滾筒輪輕輕地在紙上滾動。當我滿懷期待地掀開白紙時，卻發(fā)現(xiàn)有的字印得并不清楚。第二次，我在字板上反反復(fù)復(fù)涂了好幾遍墨汁，結(jié)果印出來的字糊在一起，就像一個個黑腳印�？粗憬阌〕鲆粡堄忠粡垵M意的作品，我心里又著急又羨慕。這時，老師提醒我，刷墨汁的時候要適量，不要著急，多試幾次。我慢慢讓自己平靜下來，吸取前面的教訓(xùn)，均勻地把墨汁涂在字板上，當我再次打開白紙時，一首清晰的《早發(fā)白帝城》躍然紙上！看著手中的作品，我激動不已。
這次活動，讓我深深體會到印刷工作的不容易。
印刷術(shù)的發(fā)明初三作文 15
11月14日，我懷著激動的心情，許多的疑問，好奇的心態(tài)，和眾多小記者一起來到了寧夏印刷博物館，一起去領(lǐng)略活字印刷術(shù)的奧秘。
我們走進了一間充滿著古風氣息的體驗館，一張張干凈整潔的桌子上擺放著一個一個小木盒、滾筒還有放在小盤子里的黑板檫。這些木盒里放著一首首經(jīng)典的古詩鉛字，小伙伴和我一起迅速的穿戴好圍巾和袖套，端正的坐在椅子上，聚精會神的看著講解員叔叔為我們講解印刷的步驟。
聽完叔叔的講解，我就迫不及待的開始制作起來。我先用黑板檫均勻的涂開了小盤子里的墨，接著輕輕地把墨均勻的涂抹在鉛字上，然后用一邊的木板上的.吸鐵石吸住紙張，為了確保能印刷出一幅漂亮的字體，我小心翼翼的操作著每一個步驟�？墒怯∷⒑孟駴]有我想象的那么簡單，一連印了好幾張紙都沒能印出一張完整的字體，整個人就像卸了氣的皮球，正當想要放棄的時候，突然想起老師經(jīng)常給我講的做事情一定要有耐心和信心，不能半途而廢。想到這，我又信心滿滿，終于功夫不負有心人，經(jīng)過反復(fù)的不斷練習，發(fā)現(xiàn)我的印刷技術(shù)越來越高超，終于印出了一張滿意的字體！
通過這次的體驗活動，不僅讓我了解了印刷的基本步驟，還讓我從中感受到了古代勞動人民的智慧結(jié)晶，真是一次難忘的活動！
印刷術(shù)的發(fā)明初三作文 16
在春光明媚，風和日麗的星期天早晨，我一大早起了床，去了深圳晚報的報社，跟著老師來到了坂田的印刷報紙的工廠。
首先，我們到了印刷報紙的工廠中你一定會看到的地方——印刷報紙的`工廠的大廳。大廳的設(shè)計可以看得出是十分獨特，看，那里，一份一份用鐵做的報紙重疊起來掛在了墻上，使這個大廳更有報紙的風采。
接著，我跟著老師來到了印刷車間，印刷車間里有許多印刷報紙必要的材料，如：像紙筒型的一大卷印刷紙，約2米長，1米寬和一種運輸工具，平躺著的全自動化小車，你可別小看這種小車，這種小車可高科技了，小車沒電了會自動充電，有電了就會運輸印刷紙到印刷工具那，更驚人的是，小車竟然會沿著地上的黃色的警示線行走，絕對不會出事故。
下面，我們就來到了我們要看印刷報紙的最后一個驚人的環(huán)節(jié)，我們上到了印刷車間的2樓，一到了2樓，我們透過玻璃窗看到了驚人的一幕，報紙一份一份有順序的通過龍骨到了天花板上，又轉(zhuǎn)了一個彎到了打包報紙的地方，每次約100張報紙到了堆積機里有轉(zhuǎn)了一個彎，打包機就很快地在這100張報紙下放了一張硬硬的紙，接著，就開始打包了。
今天是一個有意義的星期天也是一個難忘的星期天，下次我要是能再來，我一定會再來的。
印刷術(shù)的發(fā)明初三作文 17
今天，我看了《上下五千年》一書中的一文《畢昇發(fā)明活字印刷》，深有感觸。
畢昇是宋仁宗慶歷年間的刻字工人，他當時在北宋國都汴梁城從事書籍刻印工作，是個技藝高超的工匠。他看到用雕版印刷術(shù)印書，書坊要刻很多木板，這些木板堆積如山，要占用好多房間。書印完后，雕版就沒用了，只能當柴火燒了。他覺得十分可惜，于是在心中萌發(fā)了改進雕版印刷的念頭。于是，畢昇動手試驗，把木板切成一塊塊半寸見方的小木塊，找出三千個常用字刻在小木板上，但是這些分散的字如何連結(jié)起來，又用什么材料來連結(jié)呢？畢昇找來松香，油蠟，紙灰等材料進行試驗。經(jīng)過多次嘗試，一張字跡清晰的印刷品就呈現(xiàn)在眼前。但是木質(zhì)的字模容易吸水變形，印了幾次就模糊不清了。所以他找來不吸水的.泥胚來做材料，結(jié)果終于成功了。他使印刷術(shù)增添了快捷方便，是印刷術(shù)更加節(jié)約木材�；钭钟∷⑹俏覈拇蟀l(fā)明之一，也為世界做出了巨大的貢獻。
看了此文，我覺得畢昇真的很了不起！他在工作實踐中能善于發(fā)現(xiàn)問題，又積極動腦，敢于創(chuàng)新。他勇于挑戰(zhàn)，堅持不懈，不怕苦不怕累，幾次失敗幾次重來。這種精神值得我學(xué)習。我在學(xué)習中也應(yīng)該如此。當我碰到數(shù)學(xué)難題時，不應(yīng)該輕易放棄，而要堅持努力思考，多次嘗試，請教他人，積極尋求解題出路；碰到會做的題時，我也要思考多種解題方法，總結(jié)和改進解題策略，讓過程更簡便快捷。
畢昇影響了中國，影響了世界，也影響著我……
印刷術(shù)的發(fā)明初三作文 18
活字印刷是我國古代四大發(fā)明之一。今天，我們一家三口就來到唐閘古鎮(zhèn)，做了回印刷人，體驗了一把活字印刷的樂趣。
剛進入展廳，我就被左側(cè)的的兩個展柜吸引住了，里面擺放著從古至今使用過的活字模：泥活字、木活字、銅活字……看完了這些，我迫不及待地沖到桌前，開始學(xué)習活字印刷。
“小朋友，你選擇一首詩來印刷吧�！崩蠋熜Σ[瞇地指著桌上的兩副字模說。
我看了看，指著桌子右上角的字模說：“我選《贈汪倫》�！�
老師把《贈汪倫》的字模放到桌子中間，拿起一張十厘米見方的宣紙，輕輕蓋在上面。他用磁鐵夾夾住宣紙的上端，再用白板擦把油墨涂到模具上，把宣紙的下端拉直，讓我用小滾輪在宣紙上滾壓一番，不清楚的字用手按一按，一幅作品就大功告成了�？僧斘覀儼炎髌方议_時，字有疊影，模糊不清。老師說：“沒關(guān)系，再試一試吧�！苯K于輪到我大顯身手了。我開始忙活起來：夾紙、上墨、拉紙、滾壓，一幅作品在我手下誕生了，可結(jié)果仍不盡人意，字還是模糊不清。我毫不氣餒，拿出第三張宣紙。這次，我用小滾輪在宣紙上輕輕地壓了壓，也沒用手按。功夫不負有心人。一副完好無損的作品終于出現(xiàn)在我們面前。我舉起我的作品，仔細地端詳著，心中的喜悅就像鳥兒一樣，快要飛出來了。我小心翼翼地把它放進了信封。
展廳西側(cè)放著那么多字模干什么用的？老師告訴我，可以從里面尋字，自己創(chuàng)作一幅作品。創(chuàng)作什么呢？有了！在媽媽的'幫助下，我找出了自己和兩位好朋友名字的字模，嵌入模板，在三張宣紙上印刷出了我們的名字。開學(xué)時，我要把我的作品送給他們作紀念。
太有意思了！這次活動，我不僅學(xué)會了活字印刷，也體會到了中國古代勞動人民的智慧。下次，我還會再來……
印刷術(shù)的發(fā)明初三作文 19
我們都知道印刷術(shù)是中國的四大發(fā)明之一，卻很少有人知道在我們?nèi)鸢财疥柨�，有一個活字印刷文化村。它還被列入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)呢！趁著五一，我決定約上好哥們——一航去好好地參觀一下。
我們來到目的地，一座用木頭建造的庭院映入眼簾。買了門票進去后，我們在大書法家王爺爺?shù)膸ьI(lǐng)下從左邊開始參觀。
往前走，兩把白色的'刀浮現(xiàn)在眼前！定睛一看，原來是兩塊刻過字的骨頭�！斑@是甲骨文，我們的祖先非常聰明，拿動物的骨頭來刻字�？墒欠浅ＹM工夫的，后來就發(fā)明了雕刻印刷術(shù)�！蓖鯛敔斠贿呌H切地解說，一邊走向另一個房間，“雕刻用的木頭十分特殊，需要用已經(jīng)生長了兩百年的樹，它不軟也不硬�！辈ＡЧ窭镪惲兄慌女敃r雕刻用的工具，我和一航又好奇又驚喜地一一欣賞著。
再往前走，是活字印刷和現(xiàn)代印刷的機器展示廳，我的思緒一下子從古代回到了現(xiàn)在。原來活字印刷是從泥活字到木活字，從木活字到銅活字，從銅活字到錫活字，從錫活字到鉛活字，從鉛活字到瓷活字。
不知不覺，已經(jīng)繞到了庭院的最中間。門口一塊黑色的匾上寫著四個“國粹精華”，特別顯眼。里面的大廳里掛著一塊酒紅色的木牌，上面寫滿英文。我們正疑惑呢，王爺爺笑瞇瞇地說：“這是聯(lián)合國教科文給我們頒發(fā)的，有了這塊牌，萬一發(fā)生戰(zhàn)爭，任何人，任何武器是不能攻打這里的�！�
右邊是活字印刷作坊。爺爺給我們示范了一次，我們迫不及待地動手操作起來。先是在凹凸不平的板上抹墨，接著鋪上了紅紙，再用刷子把圖案刷出來。一幅幅漂亮的圖案呈現(xiàn)在眼前！王爺爺說，他用了二十幾種材料做刷子都沒有成功，只有這種材料才能把字刷出來。
太陽漸漸地淡去，我們告別了王爺爺，依依不舍地離開活字印刷村。
印刷術(shù)的發(fā)明初三作文 20
你知道書本稿紙是怎樣“煉成”的嗎？不知道的話，就讓我?guī)闳⒂^印刷廠吧。
走進廠門，我們就來到了紙庫。紙庫里擺放著五顏六色的紙。有紅色的、黃色的、白色的、綠色的……，五彩繽紛，美麗極了。這些紙又多，又大。多，有滿滿一間屋子那么高；大，這些紙長有1092毫米，寬有787毫米呢。
往前走，就來到切紙車間。只見一臺切紙機，顯現(xiàn)在我們的眼前。工人叔叔先把一疊紙整理好，平放在切紙機的鐵板上，又拿出鋼尺，左量量，右量量，然后把紙推到了一把長80厘米的大刀下面擺好，叔叔一按機器上的紅色按鈕，只聽見機器發(fā)出了“咝咝”的聲響，接著，那把鋒利的大刀從天而降，“咔嚓”，一疊紙像一塊嫩豆腐似的，輕而易舉地被切成了兩半。神奇吧！
再往里走，就來到了印刷車間。一股油墨味撲鼻而來，只見一臺大型的膠印機擺在右側(cè)，仿佛到一臺大坦克，正虎視眈眈地盯著前方。膠印機上有五到六個大大小小的滾軸，它們分別是水軸和墨軸，膠印機張大了嘴，吃進了一張張潔白無暇的紙，水軸和墨軸就像膠印機肚子里的消食器官，它們把墨汁印到橡皮布上面去，再由橡皮布印到紙上，最后用一支支夾子“抓”住了紙，放到了一個臺子上，印好的紙一張張地按著順序放在上面。從印刷機里出來的紙上面寫滿了字，差最后一道工序就能成書了。
隨著紙“向?qū)А�，我們來到了裝訂車間，看到像是一只小鹿的'裝訂機，它象家里的縫紉機那樣小巧，一盤鐵絲架在機子上面，下面有一塊鐵板，把印好的紙架在上面，對準，一踩踏板，“咔嘣”一聲，書就裝訂成了。
出了印刷廠，我的心久久不能平靜，我想：一本書要經(jīng)歷多少道工序呀！我以后一定要珍惜每一本書中的紙，因為它們是用工人叔叔們費盡心血鑄成的！
印刷術(shù)的發(fā)明初三作文 21
小伙伴們，你們一定都知道中國古代四大發(fā)明吧！火藥，指南針，造紙術(shù)，印刷術(shù)，雖是古代的發(fā)明，可仍然在現(xiàn)代起到了很大的作用�，F(xiàn)在，讓我們一起跟著小鹿姐姐，走進印刷廠，走進印刷術(shù)，來探索一下印刷廠的奧秘吧。
“小朋友們，其實印刷廠用的并不是一般空白的紙，而是已經(jīng)排版好的紙�！崩蠋煆呐赃吥贸鲆粡埌椎姿{字的紙，耐心地給我們講解“我們要先發(fā)給排版公司，他們會在電腦上把文件排版好，處理好，然后再給我們印刷廠，我們用這些排版好的底稿再印刷出來。就完成了報紙印刷的版稿”。
走入車間，我們就看見三架巨大的機器，不停地運轉(zhuǎn)著。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著最近的'一架機器，很快就有了新發(fā)現(xiàn)：一個個機械手將印好的紙張運過來，一些豎起來的擋板擋住紙張，防止紙張隨著慣性向前沖。三架一樣的機器一起運轉(zhuǎn)，不停地發(fā)出紙張沖到隔板上的聲音。“刷。刷。刷”，就像一個交響樂團，演奏著一支節(jié)奏感很強的搖滾，帶動了車間里的氣氛。我們小記者一邊觀察一邊不斷的發(fā)出驚奇之聲“原紙報紙是這么出來的啊”。
走出印刷車間，我們來到二樓裝訂書的車間，老師說：“裝訂書有兩種方法：騎馬訂和膠裝�！彬T馬釘呢顧名思義就是把書本用專用訂書機直接打釘裝訂就行了。而膠裝呢就是用膠水把頁面一側(cè)涂膠，使得頁面連續(xù)不掉落即可。在車間里剛好看見一個阿姨拿著一塊竹板在劃什么東西，我湊過去一看，原來阿姨是在折封面。只見她拿著厚厚的一疊封面，把兩頭按在一起，用竹板一劃，一小疊封面瞬間就這好了。另外一個阿姨指著“幾座小山”，細心地教我裝訂了一本書。先在第二疊的一份上打開，然后把第一份塞進去，再把這個塞進第三份里，再塞一份，最后套上封面，就可以去裝訂了。我不禁感嘆：小事情也有大學(xué)問呀！
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