讀《無聲告白》的九年級(jí)作文
讀《無聲告白》，壓抑悲傷，甚至在那幾秒里還有止不住的心痛。但力透紙背的深情和所有發(fā)生的事情又深深地吸引我。
莉迪亞死了，書一開始就把這樣一個(gè)不輕松的信息放在眼前，隨著想知道怎么回事的讀下去，更多地知道了莉迪亞的事后，悲傷在心里堆積起來。莉迪亞的死和所有相關(guān)人物躍然紙上，和著他們的人生，在現(xiàn)實(shí)里充滿酸楚與無奈，然而人總還是比我們自己想象的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，像石頭縫中生長的小草一樣，我們總能在萬般痛楚中覓得力量，生活下去。
喜歡書里每一個(gè)角色，都不完美，就像生活中周圍的人一樣真實(shí)，卻在千瘡百孔的生活里努力著。心里唯一遺憾難過的是莉迪亞的離去。其實(shí)她也可以像書里其他人一樣繼續(xù)走下去，也許就在下一個(gè)不遠(yuǎn)處的生活里就能獲得救贖，善良勤奮的莉迪亞應(yīng)生活得更好才是。好在，她的死救贖了其他人，這讓人在深深地疼惜中還有溫暖余留。
奇怪的想，假若給莉迪亞一個(gè)完全真實(shí)的擁抱，她能感到自己年輕美麗的生命嗎！她還會(huì)離去嗎！
莉迪亞，一個(gè)善良聰明的女孩，幼年時(shí)害怕失去媽媽而過早懂事，順應(yīng)大人的心愿，從小聽話，勤奮努力，少有感受自己真實(shí)的內(nèi)心，實(shí)際她是一個(gè)孤獨(dú)、敏感的孩子。她一直活在恐懼之中，她不知道除了恐懼還能做什么，她害怕有一天母親會(huì)再次消失，她父親會(huì)因此崩潰，全家再次瓦解。此后，她母親的所有心愿都變成她的承諾，只要母親能留下，她愿意將母親的心愿作為自己的承諾。莉迪亞帶著父母的期待成長，那些墻上的海報(bào)、圖片、書本、獎(jiǎng)牌代表著父母對(duì)她的每一個(gè)期待，然而，莉迪亞并不想要，但是卻接受了它們，最后正是它們把莉迪亞拖到了湖底。
瑪麗琳---莉迪亞的媽媽，從小跟著母親長大，父親缺席，母親希望她與眾不同，能過上富足的家庭生活。帶著母親的期待瑪麗琳從小勤奮刻苦，成績優(yōu)異，偶然認(rèn)識(shí)了莉迪亞的.父親詹姆斯。李先生，被他吸引，并結(jié)婚，因內(nèi)斯和莉迪亞的先后出生停止了學(xué)業(yè)。多年后母親去世觸動(dòng)了她的內(nèi)心，某一天她突然離家，想繼續(xù)完成學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)當(dāng)醫(yī)生的心愿，后因自己第三個(gè)孩子漢娜的即將出生，被迫放棄。
這本書也是一本反映普通移民生活的錯(cuò)綜復(fù)雜的情感如何影響人生的故事。其實(shí)，在原生故土的人生成長就充滿了千變?nèi)f化的復(fù)雜性，更何況移民的華裔后代，在生理、心理上融入一個(gè)異國的文化、生活等，那艱難的過程可想而知。莉迪亞的父親就是這樣一個(gè)典型的代表人物，作為中國人的詹姆斯。李先生，從小勤奮只為能融入他自身別無選擇的美國這樣一個(gè)發(fā)達(dá)國家，潛意識(shí)里也承載有父母的期待，能在這個(gè)國度里獲得體面富裕的生活。由于父母的職業(yè)及自己在校園里唯一的亞洲膚色，形成了他自卑也自負(fù)的心理，他敏感（他的敏感與亞洲人種的特點(diǎn)也被三個(gè)孩子繼承）、小心、溫柔、有禮貌，他的特質(zhì)正好吸引了瑪里琳向往的獨(dú)一無二，而他則向往融入這個(gè)國家。當(dāng)他遇到瑪麗琳和瑪麗琳的愛，他小心猶豫也因此高興，認(rèn)為美麗平凡的瑪麗琳能夠讓他融入美國人群，于是很快便與瑪麗琳結(jié)婚生子，然而，生活并沒有想他想象的那樣一帆風(fēng)順，即便他們一起決定從此只向前看，但當(dāng)瑪麗琳離家，以及相繼發(fā)生的很多事情，他敏感的心還是格外脆弱，除了逃避便是把自己的期待寄予自己的孩子身上。在無法與瑪麗琳愉快溝通相處時(shí)，便順理成章的投入了自己的助理教授路易莎的懷抱，以獲撫慰，像個(gè)孩子樣不愿意也無力擔(dān)待承載生活的艱難。
莉迪琳的哥哥內(nèi)斯，幾乎就是父親的翻版，聰明好學(xué)，安靜沉默，敏感膽小，由于他的不理解也加強(qiáng)了莉迪亞走向死亡，但內(nèi)斯本人也還是個(gè)孩子，擁有自己理不清的煩惱沖突，在努力平衡自己的同時(shí)無暇察覺妹妹的真實(shí)內(nèi)心。
漢娜是莉迪亞的妹妹，她出生得不是時(shí)候，由于父母的焦慮期望都圍繞著莉迪亞，恰好使她在家里相對(duì)輕松，但也常常被忽視的生活著。所以漢娜沉默、安靜、喜歡觀察思考，渴望被關(guān)注但也能夠獨(dú)自和自己玩耍，熱愛著家里每一個(gè)成員，對(duì)人善良寬容，能感到姐姐的焦慮卻不知道如何幫助，因太小也幫不了。
書中的每一個(gè)人物都在生活中沉浮，沒有誰能躲過命運(yùn)的洗練。
其中印象尤其特別的是瑪麗琳的母親，“她母親夢(mèng)想著過上金光閃閃，縈繞著香草味道的生活，最后卻孤獨(dú)終老，像一只困在這座空蕩蕩的小房子里的可憐蒼蠅”，這樣的媽媽自己本身還不夠獨(dú)立完整，所以她永遠(yuǎn)無法對(duì)女兒說出“你的人生完全取決于你，你能做你想做的任何事”，她無法給于女兒充裕的愛（從某個(gè)角度來說，她對(duì)女兒的要求和期待，是嘗試著希望能在女兒身上獲得力量），她將女兒與自己視為一體，將自己的心愿加于女兒身上，為心愿而活，我想她是書中最孤獨(dú)的人吧，她甚至不知道如何與女兒溝通，如何表達(dá)自己的愛，這也讓在這樣的環(huán)境里成長的女兒瑪麗琳形成了類似的生存模式，結(jié)果深愛女兒的瑪麗琳最終將自己的女兒推向深淵并失去女兒。
莉迪亞的死，讓人十分難過和悲傷，是父母沉重的期待壓垮了她，但生活里卻能感到父母是愛著莉迪亞的，到底哪里出故障了呢？
瑪麗琳與詹姆斯。李先生有個(gè)共同的地方：猶豫脆弱時(shí)往往選擇逃避，不愿意面對(duì)，不愿意想太多，害怕?lián)?/p>
假如瑪麗琳不是用逃避的辦法來解決想要完成學(xué)業(yè)和夢(mèng)想的事情，假如瑪麗琳和詹姆斯。李先生能意識(shí)到真正的愛是能夠看到女兒自身生命的存在，而沒有附加的去愛女兒，就不會(huì)出現(xiàn)悲劇的結(jié)果。
可是，瑪麗琳和詹姆斯。李先生也是由于自己缺乏家庭足夠的愛，而沒有形成相對(duì)完整獨(dú)立的自我，所以將自己的心愿附在女兒的身上。
假如莉迪亞獲有父母足夠的愛，充實(shí)的力量在心里，莉迪亞就會(huì)有力量去拒絕，拒絕自己不想要的，接受自己想要的而不是父母希望她要的。正是由于那次母親的突然離開對(duì)年幼的莉迪亞造成深深的傷害與恐懼，而后來也沒有得到一次完整的修復(fù)調(diào)節(jié)，使得莉迪婭由于害怕失去母親，而一直活在恐懼中，一直力求滿足父母期待而確保能擁有父母的愛，然而這種情形之下獲得的愛已然毫無力量可言，只剩下看不見感不到的不斷增大的不真實(shí)的虛空。這也反過來更加迷糊了本來自身人格不夠完整的父母，更加看不到女兒真實(shí)的內(nèi)心，以為女兒真的喜歡自己的心愿，于是更加遠(yuǎn)離女兒真實(shí)的內(nèi)心，而錯(cuò)誤的去愛與期待。
每一次不經(jīng)意的真實(shí)的愛都在為孩子成長內(nèi)心積累力量，而每一次的積累都是日后必能用到的，特別是坎坷挫折中。而莉迪亞的父母仿佛完全背道而馳，而自己又全然不知。他們忘記了女兒鮮活存在的生命是孩子自身的，他們忘記了自己還需不斷的成長以克服自身的焦慮恐懼。
這是個(gè)十分悲傷的故事，它無不讓人深切的感受到，人的命運(yùn)幾乎是在重演和輪回，唯有愛讓家庭的輪回變得更好，也唯有愛能讓輪回中的悲劇不斷被阻斷。
一個(gè)被父母好好愛過的孩子，也會(huì)懂得怎樣去愛自己、愛自己的孩子、以及他人。
紀(jì)伯倫有首詩對(duì)孩子的生命作了最生動(dòng)的詮釋，他深邃的文字穿越歷史和空間，依舊富有生命力的讓我們?yōu)橹畡?dòng)容，只因?yàn)槲覀円捕荚?jīng)做過孩子，以至于讓我們都滿懷感激和珍惜地與孩子的生命再次相伴成長。
------論孩子------你的兒女，其實(shí)不是你的兒女。
他們是生命對(duì)于自身渴望而誕生的孩子。
他們借助你來到這個(gè)世界，卻并非因你而來。
他們?cè)谀闵砼裕瑓s并不屬于你。
你可以給予他們的是你的愛，卻不是你的想法，因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷搿?/p>
你可以庇護(hù)他們的身體，卻不是他們的靈魂，因?yàn)樗麄兊撵`魂屬于明天，屬于你做夢(mèng)也無法到達(dá)的明天。
你可以拼盡全力，變得像他們一樣，卻不要讓他們變得和你一樣，因?yàn)樯粫?huì)后退，也不會(huì)在過去停留。
你是弓，兒女是從你那里射出的箭。
弓箭手望著未來之路上的箭靶，他用盡力氣將你拉開，使他的箭射得又快又遠(yuǎn)。
懷著快樂的心情，在弓箭手的手中彎曲吧，因?yàn)樗麗圻@一路飛翔的箭，也愛那無比穩(wěn)定的弓。
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