我們縣是國家級貧困縣，經(jīng)濟落后，文化更落后。除了縣城有幾家不起眼的書店外，鄉(xiāng)鎮(zhèn)集市上根本沒有書店，更別談什么圖書館、閱覽室了。人們閑暇時，不是斗地主，就是插馬。
　　 今年農(nóng)歷二月十五，天有點陰，我們集逢一年一度的物質(zhì)交流會，方圓幾十里的客商云集這里。其中有個五十多年的老人，個頭不高，黑而且瘦的臉上戴著一副金絲眼鏡，腳蹬三輪車，車上裝滿了大大小小的書，他來到中學門口，擺了個地攤。上面擺有古今中外的名著，像我國古代的四大名著，國外的《戰(zhàn)爭與和平》、《基督山伯爵》等，金庸的武俠小說、魯迅作品選、賈平凹的散文等，有中小學生工具書、作文選，還有一些新舊刊物，像《微型小說》、《讀者》、《青少年文匯》、《故事會》等等。
　　 書攤還沒擺好，就圍了不少人，沒過多會，人們就把書攤圍得里三層外三層。里三層的人各自挑著自己喜歡的書，好多人手里拿了幾本，問價、討價、還價，把老人忙得不亦樂乎。嘴里說著價，手里收著錢，顧了這顧不了那。老人說，大家別慌、別擠，一個個來，今天要是買不著，過幾天我再來，一定滿足大家的需要。買書的人那顧得那么多，你掙我搶，唯恐晚了買不著，對知識的需求真可謂如饑似渴。
　　 老人正在找錢，眼睛一瞥，看見一個小伙子把一本書傳給了身后的姑娘，然后再蹲下挑書。老人停止了找錢，往左踏二步，來到小伙子面前，又從攤上拿了二本《微型小說》，遞給了小伙子，說，小伙子，送給你。小伙子被老人的舉動整得直擺手，臉像喝醉酒似的赧紅，說，謝謝、謝謝，平白無故，我不能接受你的饋贈。怎么能說是平白無故呢，我們有緣呀，人家是千里有緣一線牽，我們是五十里有緣書作媒。交個朋友，這兩本書權(quán)作禮物送給你。老人說。小伙子說，我們又不熟悉，交什么朋友。老人說，常言道，一回生，二回熟，三回變成老朋友�？炷弥�，我還得賣書呢，你看今天貴地的朋友多捧場。其他人被老人搞得丈二和尚――摸不著頭腦。有人問，老人家，你為啥送他書，怎么不送我書？老人說，我們是朋友呀。小伙子帶著姑娘溜出了人群。老人繼續(xù)賣書。
　　 過了幾天，天氣變得晴朗，陽光明媚，春風和煦。老人帶著一三輪車書又來到中學門口，那個小伙子也來趕集。小伙子走到老人書攤前，先掏出迎客松牌香煙，遞給老人一支，說，老哥哥，謝謝你，我再賣幾本書。揀了幾本書后，掏出一張五十元的鈔票，雙手遞給老人，說，不要找錢了，跟上次一起給。老人說，上次是送你的，怎能收錢呢！這回該找多少找多少。
　　 小伙子接過錢，握著老人的手，說，這書真是好東西，它可以填補人心上的空缺！老人說，那就讓書做你我的朋友吧！
初中作文我的朋友
　　 我的朋友叫徐雯，她上八年級了，他是我的大姐姐。她有一張可愛的臉，臉上有著一雙水汪汪的大眼睛，還有一張櫻桃似的小嘴，笑起來的時候總是藏不住那兩個小小的酒窩。生氣的時候嘴巴翹的能掛上一把油壺。這使她更加可愛。
　　 她非常節(jié)約，有一次，她在姥姥家吃飯，大家洗完手后，她突然聽到從衛(wèi)生間里傳出一陣“滴答滴答”的水聲，她慌忙跑進衛(wèi)生間查個究竟，發(fā)現(xiàn)原來是自來水沒關(guān)緊，關(guān)上水龍頭，大家都夸她是個節(jié)約的好孩子。她不好意思地說：“節(jié)約水資源是我們每個人應該做的。”
　　 她還非常助人為樂。有一次，她參加少兒運動會。有一位同學被石頭絆倒了。她跑在前面覺得有點不對勁，轉(zhuǎn)過身來看一看，有位同學的腿在不斷地流血，嘴里還在不停的呻吟。她馬上停住腳步，跑過去扶著他急匆匆到醫(yī)務室，到醫(yī)務室以后已經(jīng)氣喘吁吁了，她趕緊讓醫(yī)生給小朋友包扎。醫(yī)生邊包扎便夸她：“你真是個好孩子，為了幫助別人，犧牲了自己的成績，真是好樣的！”這時她說：“友誼第一，比賽第二。”小朋友說：“謝謝你，姐姐�！崩钔�說：“沒什么，誰都會這樣做的�！彼龜v扶著小朋友走出醫(yī)務室，到教室里得到的一片雷鳴般的掌聲。友誼第一，比賽第二這句話深深地印到我的腦海里。對了，我告訴你個小秘密，李彤是比我小兩歲的妹妹，跟我一個學校，你想和他交朋友嗎？想交的人不過搶我妹妹呦！
初中作文我的朋友
　　 我的朋友我是一名中學生了，當我告別了快樂的童年，邁進初中學校的大門，我的生活便充滿了緊張、熱烈、急促的旋律。在這些日子里，我結(jié)識了一個新朋友，她是我的老師。她長得眉目清秀，兩顆宛若黑寶石的大眼睛嵌在臉上，鼻子高高的，長長的頭發(fā)披到肩。她第一次給我們上課時，我就覺得她是那么慈祥，那么善良。她的笑容好像滿面的春風，那么美，那么甜，給人一種舒適的感覺。在學習生活中，她是我的良師益友，她上課時，兩顆炯炯有神的大眼睛注視著我們，她把每一個問題都講得清清楚楚，如果我們沒有聽懂，她會很耐心的再給我們講一遍，直到我們聽懂為止。面對不懂得問題，她會和我們一起探討，一起研究，不僅使我們對學習有了興趣，還讓我們獲取了更多的知識。記得一次寫作文，我寫得很不好，才剛剛及格，老師在我的評語中寫道：在寫一遍，寫字要認真！我看了之后，心里暗暗下決心好好寫作文。我重寫了作文，我寫得很認真，寫完后，我交給老師，老師看了我的作文，臉上露出了笑容，雖然我的作文水平并不高，但老師還是給予了我很多的鼓勵，讓我有了信心，學得更努力，更刻苦。過了幾周，又寫作文了，我的作文分數(shù)比以前高了許多，這跟老師的鼓勵是分不開的，老師真不愧是我的良師益友。在日常生活中，老師是我的知心朋友，我們可以在一起促膝長談，聊聊生活中的故事。當我高興時，我可以把我的快樂和老師一起分享，當我難過時，我可以向老師傾訴。老師就是我們的朋友，又一個這樣的益友，勝過多少無益的朋友��！