在一個(gè)星期天的下午，我突然想起老師叫我們做一個(gè)科技小制作，我想了想，就決定做一個(gè)急用燈。
　　 首先準(zhǔn)備一個(gè)首先準(zhǔn)備一個(gè)1。5瓦的小燈炮p兩節(jié)大電池p一條長(zhǎng)銅線p兩節(jié)電池一樣長(zhǎng)的竹p一張彩色的紙p彩色筆p一個(gè)紙筒和膠紙。
　　 先把兩片的電池一樣長(zhǎng)的竹片夾在兩節(jié)放的電池兩旁，用鐵絲把電池和竹片固定住。其次把銅絲兩頭剪去外面的一層膠，露出銅線。把銅線的一頭綁著小燈炮，用膠紙把銅線的另一頭粘在電池的下端，然后把綁著小燈炮的一頭的銅線用膠紙把它粘在電池的上端固定好位置，直到小燈炮會(huì)發(fā)光。最后用彩色筆在彩色紙上寫(xiě)上“急用燈”，然后用那張紙把紙筒包起來(lái)，最后套入電池外。急用燈的開(kāi)關(guān)非常容易，只要不粘在電池上端的膠紙撕開(kāi)，急用燈就不會(huì)發(fā)光，如果把膠紙粘好，它有會(huì)發(fā)光。如果要一邊走，以便使用急用燈，只要不膠紙粘好并按一下電池的下端就可以了。
　　 看著這個(gè)自己做的科技小制作——急用燈，使我懂得了：科學(xué)技術(shù)能造福我們?nèi)祟?lèi)，能推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)不斷地進(jìn)步。只要我們?cè)趯W(xué)習(xí)中善于觀察，善于思考，積極地參加科技小制作活動(dòng)，就能提高我們的實(shí)踐能力p創(chuàng)新能力和科技知識(shí)。
科技小制作作文
　　 今天，老師帶我們小記者去參觀科技小制作，還要進(jìn)行采訪呢！我們可高興了。
　　 我們參觀了同學(xué)們以前的作品，呀！有陰森森的鬼城，熱鬧的城市，嘿，還有秋千呢！“咯—咯嗒”這是什么聲音？原來(lái)，是前方養(yǎng)雞場(chǎng)的母雞“下蛋了”！但是，我最喜歡的是開(kāi)門(mén)小木屋，它是用木頭做的，非常逼真哦。突然，我的眼前出現(xiàn)了四個(gè)人在下象棋的情景，三個(gè)人，愁眉苦臉的，其中一個(gè)rén dà喊：“將軍，我勝出！”
　　 我們還參觀新的作品呢，有南瓜燈，有可怕的恐怖人，還有酷呆了的火箭一號(hào)……我最喜歡沙灘用具了，仔細(xì)一看，好像還有小朋友在嬉戲呢，他們有的曬太陽(yáng)，有的用沙子堆金字塔，還有的人在追趕遠(yuǎn)去的浪花，這讓我不禁想起了《大海啊故鄉(xiāng)》這首歌。
　　 通過(guò)這次參觀，我受到了很大的啟發(fā)，今后我也要開(kāi)動(dòng)腦筋，做出比他們還要好的作品來(lái)。
科技小制作作文
　　 上個(gè)月，學(xué)校組織我們同學(xué)參加“第23屆北京市中小學(xué)生科技節(jié)”活動(dòng)，科技呂老師讓我積極參加這次活動(dòng)，爭(zhēng)取制作出一個(gè)新穎別致的作品。
　　 從那天開(kāi)始，每天放學(xué)寫(xiě)完作業(yè)，我就開(kāi)始認(rèn)真思考到底制作一個(gè)什么樣的作品呢？忽然，一個(gè)我以前就有過(guò)的想法閃現(xiàn)在我的腦海里，那就是去年一個(gè)歹徒進(jìn)入我們學(xué)校想搞破壞，但是被學(xué)校老師發(fā)現(xiàn)并制服，還有報(bào)道說(shuō)一些小學(xué)和幼兒園也有歹徒進(jìn)入傷人。從那以后，我一直有一個(gè)想法，那就是能不能設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)用的報(bào)警裝置，當(dāng)校外人員進(jìn)入我們學(xué)校時(shí)，能夠發(fā)出報(bào)警聲提醒傳達(dá)室的值班人員呢？
　　 對(duì)！我就制作這個(gè)報(bào)警系統(tǒng)的模型，于是我上網(wǎng)查閱了很多資料，又向家長(zhǎng)虛心請(qǐng)教這方面的知識(shí)，并讓家長(zhǎng)帶我到電子元件商店購(gòu)買(mǎi)了所需的元件。
　　 經(jīng)過(guò)思考和研究，我決定把這個(gè)報(bào)警裝置命名為《磁、光控校門(mén)識(shí)別器》。說(shuō)干就干，我找出一個(gè)我小時(shí)候的動(dòng)物玩具，這個(gè)玩具是一個(gè)光敏電阻控制的猴子，用手擋住光敏電阻然后手離開(kāi)，它就會(huì)發(fā)出叫聲，但是它的靈敏度很低。
　　 于是我決定把光敏電阻換成一組靈敏度很高的發(fā)射和接收的光敏二極管，由于那個(gè)玩具的 工作原理和我要求的正相反，經(jīng)過(guò)向老師和家長(zhǎng)請(qǐng)教，增加一個(gè)三極管作為反向器，把電路變成有人通過(guò)光敏二極管時(shí)就報(bào)警，同時(shí)在發(fā)聲電路上增加一個(gè)常閉干簧管，本校同學(xué)手持一片特制的識(shí)別磁卡通過(guò)光敏二極管時(shí)，由于磁卡會(huì)把常閉干簧管的觸點(diǎn)吸開(kāi)，那樣通過(guò)時(shí)就不會(huì)發(fā)出報(bào)警聲了，當(dāng)沒(méi)有識(shí)別卡的校外人員進(jìn)入我們校門(mén)時(shí)，一旦經(jīng)過(guò)光敏二極管時(shí)，傳達(dá)室的報(bào)警裝置就會(huì)發(fā)出報(bào)警聲。
　　 經(jīng)過(guò)反復(fù)多次的試驗(yàn)和不斷完善，我的這個(gè)《磁、光控校門(mén)識(shí)別器》終于制作完成了，望著我精心制作的這個(gè)作品，我的心里充滿(mǎn)了自豪和成就感。
　　 當(dāng)呂老師帶著我們到師大附中參加科技節(jié)的作品展示時(shí)，我的這個(gè)作品獲得了評(píng)委老師的高度評(píng)價(jià)。
　　 這件事雖然過(guò)去快一個(gè)月了，但是我還是經(jīng)常想起，因?yàn)橹灰�付出，就�?huì)有回報(bào)，為了制作這個(gè)作品，我付出了很多心血，這件事真是讓我難忘啊。