想象假如我是英語(yǔ)老師
從小,我就有一個(gè)夢(mèng)想,我希望長(zhǎng)大以后成為一個(gè)人人尊敬,人人喜愛(ài)的好老師,今天我的夢(mèng)想的種子終于“實(shí)現(xiàn)”了!
一個(gè)空氣清新的早晨,我邁著輕盈的步子走進(jìn)了教室,一改以往枯燥的教學(xué)模式,我提倡讓同學(xué)們多實(shí)踐,多親近自然。假如這一節(jié)課要教樹(shù)、花這類(lèi)的單詞,我就要帶同學(xué)們走進(jìn)校園,去欣賞校園的花草,一邊欣賞,一邊學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞和句型。這樣他們會(huì)感到輕松自如,又在輕松自如間學(xué)到了知識(shí),這不是一舉兩得嗎?
我還要利用當(dāng)時(shí)高科技的電腦網(wǎng)絡(luò),讓同學(xué)們帶上耳機(jī),進(jìn)入電腦摩幻的世界,在電腦網(wǎng)絡(luò)上一起學(xué)習(xí)英語(yǔ),電腦網(wǎng)絡(luò)上的人物,背景,動(dòng)作,神態(tài)……會(huì)深深地吸引住他們,他們會(huì)注意人物的每一個(gè)細(xì)節(jié),每一句話(huà),每一句英語(yǔ)的下面都有中文解釋?zhuān)瑔卧~注釋和注意點(diǎn)。一但同學(xué)們對(duì)電腦網(wǎng)絡(luò)學(xué)英語(yǔ)產(chǎn)生了一定的興趣,就一定能把英語(yǔ)學(xué)好。
我還要跟同學(xué)們來(lái)幾次對(duì)換節(jié),我來(lái)做學(xué)生,讓一位同學(xué)來(lái)做全班同學(xué)的老師。讓他(她)像老師一樣教同學(xué)們讀單詞,懂句型。這樣一來(lái),同學(xué)們就會(huì)對(duì)這樣的教學(xué)模式產(chǎn)生一種新鮮感,上課就會(huì)非常認(rèn)真,就不會(huì)開(kāi)小差,做小動(dòng)作了。教學(xué)質(zhì)量就能提高了!
總之,夢(mèng)想都是美好的,只有我們現(xiàn)在打好只是的基礎(chǔ),將來(lái)才能為培養(yǎng)下一代而努力奮斗!
從小,我就有一個(gè)夢(mèng)想,我希望長(zhǎng)大以后成為一個(gè)人人尊敬,人人喜愛(ài)的好老師,今天我的夢(mèng)想的種子終于“實(shí)現(xiàn)”了!
一個(gè)空氣清新的早晨,我邁著輕盈的步子走進(jìn)了教室,一改以往枯燥的教學(xué)模式,我提倡讓同學(xué)們多實(shí)踐,多親近自然。假如這一節(jié)課要教樹(shù)、花這類(lèi)的單詞,我就要帶同學(xué)們走進(jìn)校園,去欣賞校園的花草,一邊欣賞,一邊學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞和句型。這樣他們會(huì)感到輕松自如,又在輕松自如間學(xué)到了知識(shí),這不是一舉兩得嗎?
我還要利用當(dāng)時(shí)高科技的電腦網(wǎng)絡(luò),讓同學(xué)們帶上耳機(jī),進(jìn)入電腦摩幻的世界,在電腦網(wǎng)絡(luò)上一起學(xué)習(xí)英語(yǔ),電腦網(wǎng)絡(luò)上的人物,背景,動(dòng)作,神態(tài)……會(huì)深深地吸引住他們,他們會(huì)注意人物的每一個(gè)細(xì)節(jié),每一句話(huà),每一句英語(yǔ)的下面都有中文解釋?zhuān)瑔卧~注釋和注意點(diǎn)。一但同學(xué)們對(duì)電腦網(wǎng)絡(luò)學(xué)英語(yǔ)產(chǎn)生了一定的興趣,就一定能把英語(yǔ)學(xué)好。
我還要跟同學(xué)們來(lái)幾次對(duì)換節(jié),我來(lái)做學(xué)生,讓一位同學(xué)來(lái)做全班同學(xué)的老師。讓他(她)像老師一樣教同學(xué)們讀單詞,懂句型。這樣一來(lái),同學(xué)們就會(huì)對(duì)這樣的教學(xué)模式產(chǎn)生一種新鮮感,上課就會(huì)非常認(rèn)真,就不會(huì)開(kāi)小差,做小動(dòng)作了。教學(xué)質(zhì)量就能提高了!
總之,夢(mèng)想都是美好的,只有我們現(xiàn)在打好只是的基礎(chǔ),將來(lái)才能為培養(yǎng)下一代而努力奮斗!
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