小時(shí)侯，我就爺爺生活在一起。爺爺是當(dāng)?shù)芈曂�的人。只有他讀過大學(xué)。他在我心目中總是似小孩又非似小孩的，讓我甚是矛盾。
　　爺爺不是小孩。
　　爺爺變身成為我的導(dǎo)師
　　自我“呱呱”墜地，爺爺就對我關(guān)愛有加。這與我姐姐的待遇形成了鮮明對比。從小我對數(shù)學(xué)就佷感興趣，但爺爺堅(jiān)認(rèn)為我是個(gè)天才。每次趕集，他總會帶回一大疊，一整捆的數(shù)學(xué)教輔材料。寫到這，大家可能認(rèn)為我今后可慘了。那你們就錯(cuò)了，情況完全相反，別忘了我爺爺可是大學(xué)生哩！爺爺總是很風(fēng)趣的教我如何做簡單的運(yùn)算和實(shí)際應(yīng)用題，我可是聽的津津有味的。心想：“想不到這大學(xué)問還有這本事�！本瓦@樣經(jīng)爺爺一手后，我搖身一變就成為了天才——只因?yàn)槲也?歲。
　　自從我掛上“天才”這名號后，爺爺就不知為何天天帶我去串門了。每次串門前，爺爺總會提醒我：“記住了嗎？”我會回答說：“記住了�！庇涀×松�？是一些禮貌習(xí)慣而已。像“初次見面，請多多包涵”“老叔公身體可好”“今日天高氣清，甚是不錯(cuò)呀！”等等。今日這樣，明日那樣。反正爺爺教我什么，我就記住就對了。再說我表現(xiàn)好后，爺爺會帶我去吃混沌面和大肉餅這類的零食。真是棒極了！有付出就有回報(bào)。
　　最有意思的不是學(xué)數(shù)學(xué)，也不是帶我去串門。是爺爺教我如何品茶。品茶時(shí)，爺爺總會對我說：“他說：“泡茶可修身養(yǎng)性，品茶如品味人生�！辈柙谥袊�飲食文化中的獨(dú)特作用始終無可取代。無論是俗世的“柴米油鹽醬醋茶”，還是雅致的“琴棋書畫詩酒茶”，足以證明，每個(gè)人都可以與茶結(jié)緣，體味茶中滋味、茶中生活。泡茶可修身養(yǎng)性，品茶如品味人生等等。”他邊泡茶就邊說。小時(shí)不懂。固望爺爺?shù)纳袂榫陀X得這很趣味。
　　爺爺是小孩？
　　爺爺是我的好伙伴
　　在我小時(shí)候，爺爺老是跟著我。媽媽對爺爺說：“爸，不怕，他一人出去不用怕，更何況村里還有其他小孩呢？”話音剛落，爺爺立刻回答說：“不行不行，這孩子得跟到6歲�！彼�一人出去，我不放心，要是……爺爺小聲嘀咕著。
　　每天早上，準(zhǔn)時(shí)7點(diǎn)，我會上下左右跑一遍，把村里的小孩都叫到我家。人來齊后，我們就一起商量，今天要去哪？要玩什么？爺爺就在旁邊聽著，每當(dāng)我們談到有關(guān)“水、火”時(shí)，爺爺立刻插上說：“不行不行，小孩子玩這個(gè)干嘛，不給不給，很危險(xiǎn)的�！薄昂冒�，我們換別的”我說。要不我們玩“木頭人”吧！沒等其他伙伴回答，爺爺又頂上一句說：“這游戲好，小孩就要多跑跑，多跑跑對身體好�！闭遄猛旰螅�我們就會馬上出發(fā)。有時(shí)精力旺盛，我們就飛奔沖向目的地。有時(shí)爺爺會說：“叫你們跑得快，我可還沒老呢，不怕你們�！笨捎袝r(shí)又會說：“不行不行了，爺爺老了，等等，等等�！泵柯牭竭@句話我都會停下來，心想，這怪可憐的。
　　每當(dāng)我們在玩的時(shí)候，爺爺就再一邊觀看。站累了，他會緩緩的躺在樹蔭下。有時(shí)他會帶上他那珍貴的風(fēng)琴，這風(fēng)琴是年輕時(shí)奶奶送給爺爺?shù)摹Ｔ谖页錾�的前一天，奶奶就離開人世了�？蔂敔敶档貌皇菓n傷的歌，而是樂觀、積極的歌。爺爺吹這節(jié)奏，我們唱著歌，玩的就更可勁了。每次離開都會想著明天，期待著明天。
　　如今的爺爺已是白發(fā)蒼蒼，80多歲了，住在環(huán)境優(yōu)美的海南，享著天倫之樂。這讓我很欣慰。每當(dāng)寒假或暑假我都會看望他，每次離開之際，爺爺總含淚光，這真讓我揪心。他很不舍，想和我一起，想多看看我的臉。

廣東省廣州市番禺區(qū)仲元中學(xué)高一:溫曉鋒