托起明天的太陽(yáng)作文（通用28篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的托起明天的太陽(yáng)作文，歡迎閱讀與收藏。
托起明天的太陽(yáng)作文 篇1
著名教育家陶行知先生有句名言："你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生，讓愛(ài)心托起明天的太陽(yáng)。"是啊，作為一名教育工作者，我們一言一行，一舉一動(dòng)，都會(huì)給學(xué)生造成多么深的影響呀。用一顆"愛(ài)心"去塑造那小小的心靈，用一雙"大手"去緊緊握那稚嫩的小手，那么，這個(gè)世界交充滿濃濃的師生情。
回憶從教的這七、八年，有過(guò)許多甜、許多淚、許多苦、許多辣，而每一頁(yè)畫面都那樣值得人去品味、去思索……記得剛剛踏上工作崗位時(shí)，我班有一位全校調(diào)皮大王，動(dòng)不動(dòng)就打架、逃課，家長(zhǎng)只能長(zhǎng)吁短嘆。面對(duì)這樣一名學(xué)生，我沒(méi)有聲色俱厲地批評(píng)他，而是默默地觀察他，因?yàn)槲乙獜乃砩险业侥俏⒑跗湮⒌?quot;閃光點(diǎn)"。機(jī)會(huì)終于來(lái)了。有一次上完《撈鐵牛》一文后，我在班上進(jìn)行了鋼筆字比賽。結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生的字寫得還可以，便抓住這個(gè)機(jī)會(huì)在班上大大地表?yè)P(yáng)了一番，還把他的字和其他寫得好的字并排貼在了"學(xué)習(xí)園地"上。那一刻，我發(fā)現(xiàn)他的背挺了挺，眼里閃出孩子那種天真的光芒。此后，我常常是"不經(jīng)意"地發(fā)現(xiàn)他乒乓球打得好，勞動(dòng)很帶勁，選了他當(dāng)班上的勞動(dòng)委員，教育論文《讓愛(ài)心托起明天的太陽(yáng)》。一個(gè)月，兩個(gè)月過(guò)去了，我發(fā)現(xiàn)他變了，變得越來(lái)越招老師、同學(xué)喜歡�，F(xiàn)在，這位同學(xué)已上初中，據(jù)說(shuō)，成績(jī)還不錯(cuò)呢！
有人曾說(shuō)過(guò)，教師的一句話可以影響孩子的一生。不錯(cuò)，在生活中，這樣的例子還少嗎？有些同學(xué)因?yàn)槔蠋煹囊环?quot;氣頭話"而跳樓自殺，或離家出走；有些學(xué)生也因?yàn)槔蠋煹囊粋�(gè)善意的眼神而成為有所作為的人。作為人類靈魂的工程師，我們的言語(yǔ)，我們的眼神都會(huì)給學(xué)生造成巨大的影響，特別是我們小學(xué)教師的基礎(chǔ)教育，是非常重要的。當(dāng)面對(duì)一群剛剛才滿六歲的孩子時(shí)，我們有什么理由去傷害這藍(lán)天一樣純潔的心靈呢？我們有什么理由支歧視這天真的孩子呢？在我班上有一位又有眼疾、又有腿疾的學(xué)生，上課時(shí)總愛(ài)下座位去摸別的同學(xué)的文具盒呀、書呀，或者干脆睡大覺(jué)，或者上課時(shí)一個(gè)人冒出一句很不好聽(tīng)的話，等等。風(fēng)開(kāi)始時(shí)，全班學(xué)生會(huì)因?yàn)樗囊谎砸恍卸中摹Ｕn，上不好；作業(yè)，寫不好；書，讀不好。經(jīng)過(guò)老師的悉心教育，這位學(xué)生能坐在座位上不亂動(dòng)了，上課冒出"雜音"的時(shí)間也少了，同學(xué)也慢慢適應(yīng)了，大家還伸出一雙溫暖的手，組成"手拉手"小組，幫他做這做那。我們有理由相信，在這樣的班集體里，他會(huì)像其他同學(xué)一樣健康成長(zhǎng)的。
讓我們都伸出一雙溫暖的手，用一顆樸實(shí)的愛(ài)心，去托起明天的太陽(yáng)吧。
托起明天的太陽(yáng)作文 篇2
在這個(gè)世上，真情無(wú)處不在。當(dāng)小女孩的頭卡在了防盜窗里出不來(lái)。當(dāng)樓下看見(jiàn)的人都十分焦急，卻又無(wú)能為力。是他一個(gè)從天而降的英雄，為小女孩托起了明天的太陽(yáng)。這位英雄就好似人間四月天，溫暖著我們的心。
一天下午，小女孩的奶奶出去買菜，家中只有小女孩一個(gè)人。小女孩趴在窗前，但因裝了防盜窗，便看不到周圍全部的景象。小孩子就是好奇心強(qiáng)，她開(kāi)始在窗邊徘徊，想方設(shè)法的將頭鉆出了防盜窗。終于，她成功地將頭鉆出了防盜窗，但當(dāng)她看見(jiàn)了外面的景色之后，她發(fā)現(xiàn)她的脖子被卡住了。她開(kāi)始大聲的哭鬧、喊叫。人們循著聲音而來(lái)，發(fā)現(xiàn)被卡住的小女孩，都變得十分緊張、焦急。人們拿來(lái)了被子，這樣當(dāng)小女孩掉下來(lái)時(shí)，可以用被子接住她，但小女孩的頭已經(jīng)完全被卡住了，縮不回來(lái)，也掉不下去。人們知道繼續(xù)這樣下去只會(huì)是于事無(wú)補(bǔ)，有人立刻撥打了119。
急救人員馬上就趕到了，但由于小女孩所在的樓層太高，而小女孩家的門也被反鎖了，急救人員們根本沒(méi)有辦法就出小女孩。這時(shí)，在小女孩所在的樓的樓頂上，出現(xiàn)了一名男子，他身系安全繩，借助繩索，慢慢下降到小女孩所在的樓層。急救人員見(jiàn)了，都急忙去幫助他。人們既慶幸他的出現(xiàn)，又擔(dān)心他掉下來(lái)。最后，急救人員和男子合力救出了小女孩。這位從天而降的英雄，為這位小女孩托起了明天的太陽(yáng)，告訴了人們什么叫人間真情。
托起明天的太陽(yáng)作文 篇3
孩提的記憶里，有著這樣一幅溫馨的圖畫—在一間掛著彩帶、吊著彩球的小學(xué)教室里，端坐著43個(gè)臉帶稚氣的孩子。一個(gè)梳著小辮的女孩站在講臺(tái)上，她背后的黑板上用美術(shù)字寫著“‘我的理想’主題班會(huì)”，她說(shuō)了些什么呢?長(zhǎng)大后要當(dāng)一名人民教師。瞧她那堅(jiān)定自信的小臉，仿佛已是手執(zhí)教鞭的老師了，那個(gè)女孩便是我。雖然時(shí)過(guò)境遷，但記憶的潮水總會(huì)不斷拍打思想的礁石，濺起的浪花里，總有著那個(gè)美麗明朗的教室，43張紅撲撲的臉蛋，還有一雙同樣驚喜歡暢的眼睛。當(dāng)一名光榮的人民教師，是我從小的愿望，中�？荚嚂r(shí)，我毫不猶豫地報(bào)考了濟(jì)寧師范學(xué)校，并且如愿以償。三年的師范生活使我學(xué)到了很多知識(shí)，畢業(yè)后我回到了生我養(yǎng)我的地方—西關(guān)小學(xué)。
當(dāng)剛滿18歲的我第一次走上講臺(tái)時(shí)，面對(duì)臺(tái)下那一雙雙求知的眼睛，我竟然變得不知所措，只好硬著頭皮，頗頗地說(shuō):“上課!”“老一師一好!”齊刷刷的童音頓時(shí)驅(qū)走了我內(nèi)心的不安，使我感到一種從未有過(guò)的幸福、自豪。不管怎樣，在孩子們面前，我畢竟是一位老師了。當(dāng)年那個(gè)小女孩紅色的夢(mèng)，今天終于變成了現(xiàn)實(shí)，看著孩子們天真的笑臉和好奇的目光，我忽然生出一種神圣的感覺(jué)，這種感覺(jué)只有做老師的才能擁有，它會(huì)讓你忘卻塵俗的喧囂，它會(huì)把你靈魂洗滌得干干凈凈，它會(huì)讓你走進(jìn)一種清靈的啟悟中，留連忘返……我知道，那笑臉，那目光將深深地烙在我的心扉，伴我走過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的一生。
在教育工作中，只有對(duì)學(xué)生擁有強(qiáng)烈的愛(ài)，誠(chéng)摯的友善，平等的尊重，才能引起學(xué)生對(duì)教師的崇敬、信任和親近，才能創(chuàng)造教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)�？释玫浇處煹膼�(ài)，這是青少年學(xué)生普遍的心理特征。記得那次陪幾個(gè)孩子演出，他們表演得非常成功，我欣慰地拍了拍幾個(gè)孩子的頭，無(wú)意中漏掉了一個(gè)，這個(gè)沒(méi)被拍頭的孩子回到家便傷心地哭了.我知道后，馬上找到這個(gè)孩子，又重新拍了拍這個(gè)孩子的頭。這件事讓我明白了，對(duì)孩子，你稍有不注意，就會(huì)使他們的心靈受到創(chuàng)傷。人非草木，孰能無(wú)情?“情”是打開(kāi)學(xué)生心靈的一把鑰匙，倘若教師把愛(ài)生情感“投射”到學(xué)生的心田，哪怕只是一個(gè)充滿信任的殷切的目光，對(duì)孩子也是一個(gè)莫大的鼓勵(lì)。
托起明天的太陽(yáng)作文 篇4
無(wú)可厚非，母愛(ài)是世界上最偉大的，而那種歷經(jīng)蒼依然輕松面對(duì)無(wú)怨盡責(zé)的母親情懷更讓我為之感嘆。她叫王新，今年48歲，就是這個(gè)面帶緩緩微笑卻身患重病的她，用堅(jiān)強(qiáng)的意志和高度的責(zé)任感為我們塑造了一位偉大母親的形象。十年前，王新因心臟病加重，喪失了勞動(dòng)能力，甚至經(jīng)常休克，街坊鄰里幫忙打了多少次急救電話也已記不清了。昂貴的醫(yī)藥費(fèi)讓這個(gè)貧困的三口之家雪上加霜，屋漏偏偏又逢連夜雨，丈夫在下班的途中因突發(fā)性疾病倒下了，臨終前把年幼的女兒交到她無(wú)力的手上�！安〉牟�，小的小，這家人以后怎么過(guò)��？”在周圍不斷的嘆息聲中，王新哭干了淚水，理智告訴她，不能絕望，不能倒下，女兒的未來(lái)還需要她去撐起。這個(gè)氣若游絲的母親堅(jiān)定了一個(gè)信念，再苦再難也要挺住，把孩子撫養(yǎng)成人。此時(shí)，我們的政府及時(shí)給辦理了低保補(bǔ)貼，這對(duì)一個(gè)沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源的家庭來(lái)說(shuō)真是雪中送炭，王新留下了感激的淚水。
起初，王新用藥頂著，強(qiáng)撐病體，一歇再歇接送孩子上學(xué)放學(xué)，有時(shí)撐不住了，她干脆就坐在學(xué)校門口等孩子放學(xué)在一起回家。
一天天過(guò)去了，孩子上了初中，高中。醫(yī)藥費(fèi)，生活費(fèi)，書費(fèi)。僅靠低保維持生活的母女除了節(jié)省還是節(jié)省。懂事的孩子沒(méi)補(bǔ)過(guò)一節(jié)課，沒(méi)打過(guò)一次車。就連偶爾吃的一個(gè)蘋果娘倆也你推我讓半天。商店里留下了她們不得已的欠賬：2斤豆油5斤大米，一袋鹽。低保費(fèi)下來(lái)就及時(shí)還上。生活雖苦，但是做母親的沒(méi)有退縮，臉上總是帶著緩緩的微笑。在孩子面前，她“健康”了，舌下卻是濃濃救心丸的味道。為了讓女兒有個(gè)完整的性格，她時(shí)刻關(guān)注著。當(dāng)孩子受到嘲諷沒(méi)有一件洗衣服難過(guò)時(shí)，王新意味深長(zhǎng)的說(shuō)：“孩子，把心思放到學(xué)習(xí)上，去實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想，你因有夢(mèng)而與眾不同”；當(dāng)孩子受到冷落自閉時(shí)她總是勸道：天空因容云朵而無(wú)涯，人心因容他人而崇；當(dāng)孩子憐惜母親想輟學(xué)打工替補(bǔ)家用時(shí)，她火了，但是沒(méi)有責(zé)罵，只送給女兒一張小卡片，上面寫著：風(fēng)雨總會(huì)過(guò)去，只有拋開(kāi)障目樹(shù)葉，才能望見(jiàn)遠(yuǎn)處大山；當(dāng)汶川地震發(fā)生后，女兒毫不猶豫的捐贈(zèng)了兩天的午飯錢而自己卻餓著。這就是一個(gè)貧窮母親培育出來(lái)的女兒，她在母親的言傳身教下健康的成長(zhǎng)著。正如孩子在日記中寫到：“母愛(ài)是芬芳，彌漫我生活的每片扉頁(yè)；母愛(ài)是清泉，滲透我生活的每個(gè)角落，母親是我的驕傲，我是母親心中的太陽(yáng)�！�
去年9月，王新的女兒以優(yōu)異的成績(jī)考入遼寧中醫(yī)學(xué)院——臨床專業(yè)。開(kāi)學(xué)前夕，縣工會(huì)及我鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)親自走訪了這個(gè)家庭，并送去救助款。王新激動(dòng)地說(shuō)：“感謝黨的民生政策，讓我得到了關(guān)懷，感受到了溫暖，我一定堅(jiān)持住，讓女兒完成學(xué)業(yè)，早日回報(bào)社會(huì)�！�
現(xiàn)在王新的身體比以前好多了，還可以幫人帶小孩，每月300多元的收入呢，誰(shuí)能想到當(dāng)初生命不保的她帶著年幼的孩子一步步走過(guò)來(lái)了，是母愛(ài)的力量讓她超越了自我，女兒在大學(xué)里也是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，還得獎(jiǎng)學(xué)金呢。每天孩子寧愿少吃一兩分也要給母親發(fā)條短信。那種遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)卻近在咫尺的母女情啊讓我為之動(dòng)容，這個(gè)普通的女人用愛(ài)成就了夢(mèng)想，自己做靈魂的舵手，生命的船長(zhǎng)，像春天一樣度過(guò)了她的冬天。
月暈而風(fēng)，礎(chǔ)潤(rùn)而雨，這個(gè)平凡的故事卻可以折射出無(wú)窮的人生哲理。這就是當(dāng)今的女性，她自尊自立自信自強(qiáng)，用母愛(ài)托起了明天的太陽(yáng)，因?yàn)橛羞@樣的女性，我們的社會(huì)怎能不和諧，怎能不安定？
托起明天的太陽(yáng)作文 篇5
前幾天，我觀聽(tīng)了李勇老師在我校的激情演講，令我感動(dòng)至深，他在我校的激情演講的主題是——《托起明天的太陽(yáng)》，感動(dòng)了我校多少師生��！
演講分兩部分，一是感恩教師，二是感恩父母。李老師的激情演講也是令我至今難忘，他的一句話現(xiàn)在還縈繞在我的耳際：我在此的演講不夸大其詞的說(shuō)可以改變你們的一生，但可以讓你們從中獲取道理，盡力地將你們培養(yǎng)成國(guó)家的棟梁之才。這是多么感人的一句話啊，里面透露著對(duì)我們無(wú)窮的愛(ài)！
第一部分：感恩教師。在這一部分李老師為我們舉了幾個(gè)事例，讓我們清楚的認(rèn)識(shí)到當(dāng)人們教師的那份辛苦，那份委屈。李老師說(shuō)當(dāng)我們的班主任老師把教了六年的我們送出母校時(shí)，那種痛是我們無(wú)法理解的。是啊，在這六年里老師把我們當(dāng)做她們自己的孩子，甚至對(duì)我們的愛(ài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了老師們對(duì)自己兒子（女兒）的愛(ài)。當(dāng)我們跑上前去緊緊擁抱著老師時(shí)，堅(jiān)強(qiáng)的老師流下了感動(dòng)的淚水，我們緊緊地?fù)肀е蠋煟舐暤母嬖V她：“老師，您辛苦了。”“老師，我愛(ài)您�！�
當(dāng)我們做回位置上，李老師開(kāi)始演講的第二部分——感恩父母，老師他為我們舉了幾個(gè)感人的事例，一一地為我們講解父母對(duì)我們的愛(ài)，其中一個(gè)事例里說(shuō)：一位中學(xué)生因?yàn)橐患∈露罅R自己的瞎母親，他讓母親去死，而母親則真的去了另一個(gè)世界，她用書信的形式告訴了“我”事情的真相，當(dāng)他明白時(shí)而他一直疼他，一直愛(ài)他的母親卻再也回不來(lái)了，母親只能在九泉之下默默保護(hù)著他。聽(tīng)完后，我們流下了傷心的淚水，當(dāng)老師問(wèn)我們?yōu)槭裁床桓覍?duì)父母說(shuō)出爸媽，我愛(ài)你們幾個(gè)字時(shí)，老師替我們說(shuō)出了原因，這都是因?yàn)槊孀�。�?dāng)我們跪在爸媽的面前，大聲告訴他們：“父母，我愛(ài)你們。”“父母，你們辛苦了。”我的媽媽感動(dòng)的流下了淚水，我們起來(lái)后，李老師說(shuō)：“你們要好好珍惜現(xiàn)在父母對(duì)你們的愛(ài)，要不像事例中那樣，說(shuō)什么也都遲了，等父母老了，再說(shuō)什么也就完了。”
聽(tīng)了這次演講，我懂得了，我是多么幸福啊，有父母對(duì)我們傾注百分百的愛(ài)，還有我們敬愛(ài)的劉老師在學(xué)校里無(wú)私的教我們知識(shí)，在我們迷茫時(shí)來(lái)給我們指明道路，請(qǐng)你們放心，我絕不辜負(fù)你們對(duì)我的愛(ài)，對(duì)我的希望。
托起明天的太陽(yáng)作文 篇6
朝霞曦露，灑一抹彩色的光芒，那是孩子稚嫩臉上閃爍夢(mèng)想的弧光。他們是祖國(guó)的明天的太陽(yáng)，未來(lái)的棟梁。
探索未知，追求真理，孩子們用渴求的眼光看到辛勤的老師，希望盡快破解知識(shí)的屏障，在知識(shí)的大海里載一葉小舟暢快的行航。
清甜一滴水，皆要一泉純。疏筯活血，時(shí)刻充電，用扎實(shí)的功底駕馭求知的課室；小舞臺(tái)，大智慧，師生互動(dòng)，啟動(dòng)活躍的課堂；善調(diào)節(jié)，尋突破，畫龍點(diǎn)睛，營(yíng)造有價(jià)值的課堂；拓展思維空間，引領(lǐng)知識(shí)前沿，激發(fā)求知欲望，構(gòu)建有創(chuàng)新的課堂。
小樹(shù)靠修剪，娃娃靠培育。樹(shù)不修剪長(zhǎng)杈杖，娃不培育迷方向。德育放第一，守則規(guī)范經(jīng)常講。善觀察，勤走訪，不出問(wèn)題孩子，留守兒童臉上也揚(yáng)起燦爛的陽(yáng)光。教育是一門藝術(shù)，揚(yáng)鞭抽不出優(yōu)質(zhì)的野馬，只有科學(xué)方法才能培育杰出的棟梁。
一手五指長(zhǎng)不一，各有各的專長(zhǎng)。同樣的道理，娃娃們也各有持長(zhǎng)，補(bǔ)其短，揚(yáng)其長(zhǎng)，開(kāi)展富有生機(jī)最有活力的第二課堂，讓每個(gè)娃娃都得到充分的發(fā)展，在他們的身上永遠(yuǎn)閃爍著智慧的光芒。
固本強(qiáng)國(guó)，既要有智慧的人才，也要有健康的體魄保障。陽(yáng)光鍛煉一小時(shí)，每天皆健康。帶著娃娃盡快的耍，自己從中也得到了樂(lè)。老鷹逮小雞也許過(guò)了時(shí)，想出更多更全面的活動(dòng)方式，讓他們?cè)谒{(lán)天陽(yáng)光的操場(chǎng)上盡享童真的時(shí)光。
勞動(dòng)最光榮。勤勞不是天然形成，懶惰皆出自嬌生慣養(yǎng)。意志靠磨練，勞動(dòng)靠培養(yǎng)。領(lǐng)著娃娃拔拔草，幫著他們掃掃地，帶著他們?yōu)⑺�，指�?dǎo)他們擦擦窗……唱唱小曲哼哼歌，勞動(dòng)當(dāng)中盡享喜悅快樂(lè)。
游山玩水情趣高，感受自然最美的風(fēng)光。春游野地餐，給學(xué)生們自由展示舞臺(tái)的空間。不住賓館總統(tǒng)間，安寨扎營(yíng)野草地，既能感受自然鮮活的空氣，又能培養(yǎng)學(xué)生集體團(tuán)結(jié)意識(shí)，何樂(lè)而不為？美哉！
再窮不能窮孩子，教育成就他們的未來(lái)和希望。不能因困而輟學(xué)，不能讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。有困難大家?guī)�，身先做表率，榜樣的力量無(wú)窮大。我想孩子懂感恩，師生恩情不會(huì)忘。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。三臺(tái)講臺(tái)，寄托最美好的希望。一代又一代，走出去，闖天下，用知識(shí)和智慧建設(shè)我們偉大的國(guó)家。
我甘是一只臘燭，燃盡自己照亮最需光亮的娃娃；我甘做人梯，把一個(gè)個(gè)孩子送上他們所需要的最理想的地方。我甘做鋪路石，讓孩子們馳騁在堅(jiān)實(shí)的大道路，走向最光輝的前方。
修得十年樹(shù)，贏得百年香。教育一方熱土，寄托著我一生的希望。我依然用堅(jiān)實(shí)的雙手，高高托起明天的太陽(yáng)。
托起明天的太陽(yáng)作文 篇7
人們常說(shuō)，兒童是祖國(guó)的花朵，是明天的太陽(yáng)。為了托起這明天的太陽(yáng)，多少教育工作者像紅燭一樣在默默地燃燒，無(wú)私地奉獻(xiàn)出美好的青春。全國(guó)特級(jí)教師，原亳州師專附小副校長(zhǎng)朱冠雄就是其中的一位。為了蒙城的教育事業(yè)，為了亳州師專附小那一個(gè)個(gè)天真爛漫的孩子，這位來(lái)自東方明珠塔下的下放知青，在當(dāng)年知青返城的熱潮中毅然留了下來(lái)。在這兒一干就是幾十個(gè)春秋。朱校長(zhǎng)勤奮好學(xué)，多才多藝，吹、拉、彈、唱，樣樣都會(huì)，攝影、錄象、電腦、舞蹈，無(wú)所不通。學(xué)校要搞文藝演出，他就做編導(dǎo)，有時(shí)還親自登臺(tái)表演呢。
朱校長(zhǎng)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)之術(shù)精湛。他講課深入淺出，趣味橫生。他不僅能以其滔滔不絕的口才吸引學(xué)生的注意，而且能使他們聽(tīng)得出神。難怪多年以后，學(xué)生都已進(jìn)入高中，仍舊懷著真摯的感情，思念他這位溫和而嚴(yán)格的長(zhǎng)者，希望再次聆聽(tīng)他的教誨。有一次，學(xué)生還就真把他請(qǐng)到一中為他們上了別開(kāi)生面的一課。學(xué)生熱愛(ài)朱校長(zhǎng)，朱校長(zhǎng)更愛(ài)自己的學(xué)生。為了求知若渴的莘莘學(xué)子，他常常顧不上家庭和孩子，為此，他沒(méi)少受家人的責(zé)怪。有一年，他的孩子要參加中考，愛(ài)人希望他抽點(diǎn)時(shí)間抓抓孩子的學(xué)習(xí)，可他卻說(shuō)：“學(xué)校的事還多，我沒(méi)有時(shí)間！”后來(lái)孩子成績(jī)不佳，僅上了一所普通的職業(yè)中專學(xué)校。至今提起此事他還深感愧疚，覺(jué)得為孩子付出的太少太少，對(duì)孩子的關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠！朱校長(zhǎng)的心連著附小，朱校長(zhǎng)的情傾注在附小。他對(duì)附小的一草一木，每一位師生都有著特殊的感情。附小的興衰成敗更是牽動(dòng)著他的心。曾幾何時(shí)，亳州師專附小在前進(jìn)的道路上遇到了波折，教學(xué)質(zhì)量一度滑坡。
朱校長(zhǎng)看在眼里，急在心中。作為分管教學(xué)的副校長(zhǎng)，他深感不安與內(nèi)疚。他曾不止一次在校會(huì)上主動(dòng)檢討自己。面對(duì)學(xué)校發(fā)展中遇到的困難，他和其他領(lǐng)導(dǎo)一道找問(wèn)題，出主意。在他的不懈努力下，學(xué)校找準(zhǔn)了工作的切入點(diǎn)，興利除弊，大膽改革，加強(qiáng)了教師的思想政治工作，完善了各種規(guī)章制度，大興了教研之風(fēng)，強(qiáng)化了領(lǐng)導(dǎo)的模范帶頭作用。校風(fēng)、班風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，很快有了根本好轉(zhuǎn)。在附小，你會(huì)發(fā)現(xiàn)朱校長(zhǎng)常常來(lái)得最早，走得最晚。每天他一來(lái)到學(xué)校，就沿著樓道挨個(gè)兒查班。看學(xué)生有沒(méi)有學(xué)習(xí)，看教師有沒(méi)有及時(shí)趕到。上課了，老師走進(jìn)教室，他便開(kāi)始隨堂聽(tīng)課。他事事率先垂范，處處以身作則。學(xué)校經(jīng)濟(jì)困難需要講究奉獻(xiàn)，他曾意味深長(zhǎng)地對(duì)加班的老師說(shuō)：“對(duì)不起大家，這么晚才讓大家回去，卻連頓飯也不能吃！”老師們激動(dòng)得說(shuō)：“朱校長(zhǎng)，你不也和我們一樣嗎？”是的，廣大教師理解學(xué)校的困難，更理解自己的老領(lǐng)導(dǎo)！為了學(xué)校的發(fā)展，他常常寢食不安。他曾在校會(huì)上莊嚴(yán)承諾，不用公款下飯店，不裝走學(xué)校一分錢！每當(dāng)放學(xué)的時(shí)候，朱校長(zhǎng)總是站在大門口，查看路隊(duì)，維持秩序，目送幾千名師生能夠安全離校。此情此景，怎能不讓人為之心動(dòng)！在朱校長(zhǎng)忘我精神的鼓舞下，學(xué)校上下團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮力拼搏，一舉打開(kāi)了附小工作的嶄新局面。學(xué)校先后被評(píng)為“安徽省藝術(shù)教育先進(jìn)單位”、“安徽省家教名校”、“傳統(tǒng)文化經(jīng)典導(dǎo)讀先進(jìn)學(xué)�！薄ⅰ半娀逃O(shè)備一類達(dá)標(biāo)學(xué)�！保⒍啻伪豢h委、縣政府授予先進(jìn)單位。朱校長(zhǎng)為學(xué)校所做的貢獻(xiàn)是有目共睹的，附小每一個(gè)奇跡無(wú)不浸透著他的心血和汗水。但是他從不驕傲，從不爭(zhēng)名奪利，越是功高如山，越是謙虛謹(jǐn)慎。據(jù)說(shuō)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)曾幾次找他談話，希望他擔(dān)當(dāng)學(xué)校的一把，都被他婉言拒絕了。這就是我們的朱校長(zhǎng)，一位戰(zhàn)斗在基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線上的普通一兵；一位在名利面前，表現(xiàn)出博大胸懷和高風(fēng)亮節(jié)的共產(chǎn)黨員；一位被同事們譽(yù)為附小周總理的人民教師。
朱校長(zhǎng)雖然已經(jīng)退休多年了，但是好多同事、好多曾經(jīng)聆聽(tīng)過(guò)他諄諄教誨的學(xué)生仍懷著深深的感情思念著這位慈祥、敦厚而又認(rèn)真、執(zhí)著的老人。
托起明天的太陽(yáng)作文 篇8
前幾天，我觀聽(tīng)了李勇老師在我校的激情演講，令我感動(dòng)至深，他在我校的激情演講的主題是——《托起明天的太陽(yáng)》，感動(dòng)了我校多少師生�。�
演講分兩部分，一是感恩教師，二是感恩父母。李老師的激情演講也是令我至今難忘，他的一句話現(xiàn)在還縈繞在我的耳際：我在此的演講不夸大其詞的說(shuō)可以改變你們的一生，但可以讓你們從中獲取道理，盡力地將你們大家培養(yǎng)成國(guó)家的棟梁之才。這是多么感人的一句話啊，里面透露著對(duì)我們無(wú)窮的愛(ài)！
第一部分：感恩教師。在這一部分李老師為我們舉了幾個(gè)事例，讓我們清楚的認(rèn)識(shí)到當(dāng)人們教師的那份辛苦，那份委屈。李老師說(shuō)當(dāng)我們的班主任老師把教了六年的我們送出母校時(shí)，那種痛是我們無(wú)法理解的。是啊，在這六年里老師把我們當(dāng)做她們自己的孩子，甚至對(duì)我們的愛(ài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了老師們對(duì)自己兒子（女兒）的愛(ài)。當(dāng)我們大家跑上前去緊緊擁抱著老師時(shí)，堅(jiān)強(qiáng)的老師流下了感動(dòng)的淚水，我們緊緊地?fù)肀е蠋�，大聲的告訴她：“老師，您辛苦了�！薄袄蠋�，我愛(ài)您�！�
當(dāng)我們做回位置上，李老師開(kāi)始演講的第二部分——感恩父母，老師他為我們舉了幾個(gè)感人的事例，一一地為我們講解父母對(duì)我們的愛(ài)，其中一個(gè)事例里說(shuō)：一位中學(xué)生因?yàn)橐患∈露罅R自己的瞎母親，他讓母親去死，而母親則真的去了另一個(gè)世界，她用書信的形式告訴了“我”事情的真相，當(dāng)他明白時(shí)而他一直疼他，一直愛(ài)他的母親卻再也回不來(lái)了，母親只能在九泉之下默默保護(hù)著他。聽(tīng)完后，我們流下了傷心的淚水，當(dāng)老師問(wèn)我們?yōu)槭裁床桓覍?duì)父母說(shuō)出爸媽，我愛(ài)你們幾個(gè)字時(shí)，老師替我們說(shuō)出了原因，這都是因?yàn)槊孀印．?dāng)我們跪在爸媽的面前，大聲告訴他們：“爸爸媽媽，我愛(ài)你們�！薄鞍职謰寢專銈冃量嗔��！蔽业膵寢尭袆�(dòng)的流下了淚水，我們起來(lái)后，李老師說(shuō)：“你們要好好珍惜現(xiàn)在父母對(duì)你們的愛(ài)，要不像事例中那樣，說(shuō)什么也都遲了，等爸爸媽媽老了，再說(shuō)什么也就完了�！�
聽(tīng)了這次演講，我懂得了，我是多么幸福啊，有父母對(duì)我們傾注百分百的愛(ài)，還有我們敬愛(ài)的劉老師在學(xué)校里無(wú)私的教我們知識(shí)，在我們迷茫時(shí)來(lái)給我們指明道路，請(qǐng)你們放心，我絕不辜負(fù)你們對(duì)我的愛(ài)，對(duì)我的希望。
托起明天的太陽(yáng)作文 篇9
這里，曾經(jīng)是人們希望的家園，這里，一條河流向人們的心田，孕育著中華的文明。
以前，這里充滿著綠意，小時(shí)候，當(dāng)聽(tīng)爺爺講，這里氣候比較濕潤(rùn)，草木茂盛，野生動(dòng)物種類繁多，它們?yōu)檫@個(gè)高原增添了幾分活力。它們?nèi)缤淮秳?dòng)的音符，讓這里富有生機(jī)和活力。
以前，這里人們的生活水平比較低，經(jīng)濟(jì)落后，信息化更無(wú)從談起，然而，這里卻養(yǎng)育了勤勞的人們，它們很團(tuán)結(jié)，共同抵御著天災(zāi)人禍。這里的冬天，寒風(fēng)吹破了人們凍僵的手，可是沒(méi)有沙粒的紛飛。春天，鳥(niǎo)兒在枝頭上歌唱，花兒，在這里盡情的開(kāi)放……
人們對(duì)這里充滿著希望，人們不愿踐踏花草，只是看著花兒綻放著生命的光彩，他們?cè)韵聵?shù)苗。在哪里歡快地生長(zhǎng)。花草樹(shù)木。用它們鮮艷的花朵與濃濃的綠意向勤勞的人們致敬，這里成了希望的原野。
就是這里，成了谷子的故鄉(xiāng)，養(yǎng)育著勤勞的人們。河流輕輕地流淌，流過(guò)了高原，留下了肥沃的黃土，肥沃的黃土與勤勞的人們創(chuàng)造出了屬于高原的輝煌。更創(chuàng)造出了屬于高原的環(huán)境，恬靜而優(yōu)雅。
托起明天的太陽(yáng)作文 篇10
一切都在隨著時(shí)間的推移而變化，在時(shí)間的長(zhǎng)河中，流淌出了人類的文明。也流淌出了人類的兇殘。
隨著人口的增長(zhǎng)，人們?yōu)榱松妫瑸榱藸?zhēng)得屬于自己的天空。他們開(kāi)始侵略式的開(kāi)墾。以前綠茵茵的草地成了他們的農(nóng)田，幼嫩的小草成了羊牛足下的地毯，一棵棵的樹(shù)木成了他們房子的支架，火爐的營(yíng)養(yǎng)，消失在一抹煙云之中。這兒開(kāi)墾的農(nóng)田變的貧脊，那兒再開(kāi)墾，那兒的農(nóng)田變貧脊。又到別處去尋找。讓肥沃的土壤隨著河流淌到下游�？耧L(fēng)一起，失去束縛的沙子無(wú)慮的起飛。
人們生活水平提高的同時(shí)，帶來(lái)了讓地球難以消化的東西，世界成了塑料的主宰，微生物不敢親近，塑料不以此為恥，反以此為榮。掛在那一棵棵孤獨(dú)的小樹(shù)上迎風(fēng)招展，讓鳥(niǎo)兒失去了棲息的地方。氟利昂，也奈不住寂寞，悄然地跑出來(lái)，探察周圍的世界，卻讓球的保護(hù)傘受害，導(dǎo)致各種怪病在世上作亂。
為了我們的家園，為了我們的黃土地，我們應(yīng)該拉起手來(lái)，讓這個(gè)荒涼的高原恢復(fù)原來(lái)的生機(jī)。
托起明天的太陽(yáng)作文 篇11
“我的未來(lái)不是夢(mèng)”，我們高原的明天一定是一個(gè)綠意濃濃，百花爭(zhēng)艷的神州寶地，我們高原的明天一定是名副其實(shí)的“塞外江南”。
為了一個(gè)生活的家園，他們會(huì)用心獻(xiàn)出行動(dòng)的雙手。
在政府政策的引導(dǎo)下，以及人們意識(shí)的轉(zhuǎn)變，他們?cè)谀且黄幕牡厣戏N草、種樹(shù)、種出一道道的防風(fēng)護(hù)沙林，更種出了一道心靈之林，讓綠色覆蓋黃土地，更覆蓋了這片荒涼的心。
在科技高度發(fā)達(dá)的今天，人們科學(xué)地利用土地，合理的利用資源，回收那為人類服務(wù)后的殘兵——塑料。開(kāi)發(fā)新能源，走向“綠色發(fā)展”之路。
高原是我們的家，高原的兒女，用行動(dòng)的雙手設(shè)計(jì)高原的明天，創(chuàng)建一個(gè)綠色的高原。托起高原賦予我們的責(zé)任。
一個(gè)人一天少用一個(gè)塑料袋，一個(gè)人多種一棵樹(shù)或一株花草，高原會(huì)成為環(huán)境宜人的寶地，那是我們回報(bào)家園的責(zé)任。
高原人啊，心存一片愛(ài)，用主人的身份塑造我們的家園，我們需要這里，這里需要我們，讓明天的高原開(kāi)滿花，充滿綠，讓高原的明天充滿陽(yáng)光，讓明天的高原成為一個(gè)真正的綠洲。
托起明天的太陽(yáng)作文 篇12
回憶起，曾經(jīng)的一個(gè)星期天，我校開(kāi)展了“共同托起明天的太陽(yáng)”這一大型公益活動(dòng)。這次活動(dòng)的主辦商是：TA23
這一天，天空也好像很興奮的樣子，下起了星星點(diǎn)點(diǎn)的小雪花，同學(xué)們帶著自己最愛(ài)的爸爸媽媽，早早的來(lái)到學(xué)校。這次參加的不僅有同學(xué)、家長(zhǎng)，而且還有我們敬愛(ài)的老師們！來(lái)到學(xué)校，映入眼簾的是那一條條感人的橫幅：TA23超越無(wú)極限！你我手拉手，成長(zhǎng)心連心……
還沒(méi)到學(xué)校，在校外就聽(tīng)到了令人激動(dòng)的，非常非常嗨的江南style，還有最炫民族風(fēng)……是我們的心情也激動(dòng)起來(lái)！
走進(jìn)精心布置好的會(huì)場(chǎng)，讓人感覺(jué)像家一般的溫馨！
共同托起明天的太陽(yáng)這個(gè)大型公益活動(dòng)，在參加完這次活動(dòng)的老師、家長(zhǎng)、同學(xué)中得到一致好評(píng)。因?yàn)橥瑢W(xué)們認(rèn)為整天呆在教室里是一件非�？菰锏氖虑�，而這次活動(dòng)恰恰相反，這次活動(dòng)非常的有激情。不僅讓同學(xué)們與家長(zhǎng)輕松快樂(lè)的度過(guò)了這一天，還學(xué)到了平時(shí)課堂上所學(xué)不到的知識(shí)。
在這次活動(dòng)中，我還當(dāng)了我們組的小隊(duì)長(zhǎng)，這次這個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)，還真不是好當(dāng)?shù)陌�！必須要帶領(lǐng)我們的小組，勇往直前，永爭(zhēng)第一。這次活動(dòng)有許多有意義的游戲，比如：拼圖游戲（在我們組的共同努力下，我們的了第一名呢�。┻@次游戲，我們不僅玩的很開(kāi)心，還在其中，懂得了好多課堂上所得不到的知識(shí)！這次游戲，因?yàn)槲覀兊昧说谝幻灾鞒秩�，讓我們上臺(tái)發(fā)表了感想，這次游戲?qū)ξ易约憾裕吓_(tái)鍛煉了我的表達(dá)能力，對(duì)我們組來(lái)言，是我們更加團(tuán)結(jié)。我們組之所以這次可以得第一名，是因?yàn)椋何覀冋液昧四繕?biāo)，再加上運(yùn)氣也不錯(cuò)，我們拼起來(lái)的這幅畫，有一個(gè)黃色的邊框，以便于我們可以更好的尋找！我們組分工也很明確，有幾個(gè)組員，站在原地，粘貼，并保護(hù)我們的畫，其他人就去別的組尋找！再加上我們都很團(tuán)結(jié)！所以我們是，50多組中的佼佼者！還有很多其他的活動(dòng)：比如：鉆呼啦圈（這靠的是我們?nèi)M人的共同努力，齊心協(xié)力）……
在一次次親子活動(dòng)中，家長(zhǎng)與孩子之間都會(huì)有一些小小的不愉快，但他們認(rèn)為在參加完這次活動(dòng)，他們之間的不愉快不僅可以隨著時(shí)間而消失，而且他們以后會(huì)更加親密。
很多同學(xué)認(rèn)為：以后這種活動(dòng)應(yīng)該多進(jìn)行，讓我們與老師、家長(zhǎng)之間的距離更近，讓這種活動(dòng)搭建起我們與老師、家長(zhǎng)之間的溝通橋梁。讓更多的同學(xué)體諒父母，感恩社會(huì)、感恩師長(zhǎng)、理解他人，讓他們體會(huì)到愛(ài)的偉大。
很多家長(zhǎng)認(rèn)為：參加完這次活動(dòng)，他們的收獲很大，感觸很深，家長(zhǎng)們一致認(rèn)為，以后這種活動(dòng)應(yīng)該多開(kāi)展，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)不要忘了自己的父母、老師，在學(xué)習(xí)之余，學(xué)會(huì)感恩。
在這次活動(dòng)中，不僅有老師、家長(zhǎng)、同學(xué)，還有將近100名的義工。
威海的冬天是寒冷的，但威海來(lái)了一些穿紅馬甲的人們——義工們。所以今年的威海是溫暖的。
在這次活動(dòng)中，每一個(gè)環(huán)節(jié)，都給了我很大的感悟，但讓我感觸最深的是“同學(xué)們上臺(tái)與家長(zhǎng)手拉手彼此看著對(duì)方的眼睛，深情的說(shuō)出自己的心里話”比如（媽媽我愛(ài)你，媽媽你辛苦了……）這些話也許我們每個(gè)人都會(huì)在內(nèi)心說(shuō)，可是又有誰(shuí)曾以這樣的方式像親人表達(dá)過(guò)呢？。爸爸（或媽媽）聽(tīng)完后，感動(dòng)的淚水溢滿眼眶，久久的將孩子擁入懷中。在場(chǎng)的人們無(wú)不為這動(dòng)人的場(chǎng)面而感動(dòng)，流淚。
還有藍(lán)絲帶的故事，這兒有個(gè)故事：有一次一位女士給了一個(gè)朋友三條藍(lán)絲帶，希望他能送給別人，這位朋友送了一條給他不茍言笑、事事挑剔的上司，他覺(jué)得由于他的嚴(yán)厲使他多學(xué)到許多東西，另外他還多給了一條藍(lán)絲帶，希望他的上司能拿去送給另外一個(gè)影響他生命的人。他的上司非常吃驚，因?yàn)樗械膯T工一向?qū)λ蔷炊h(yuǎn)之，他知道自己的人緣很差，沒(méi)想到還有人會(huì)感念他嚴(yán)厲的態(tài)度，把它當(dāng)成正面的影響和力量，而向他致謝，這使他的心頓時(shí)柔軟起來(lái)。這個(gè)上司一個(gè)下午都都若有所思地坐在辦公室，而后他提前下班回家，把那條藍(lán)絲帶送給了他正值青少年時(shí)期的兒子。他們父子關(guān)系一向不好，平時(shí)他忙著公務(wù)，不太顧家，對(duì)兒子也只有責(zé)備，很少選賞。那天他懷著一顆歉疚的心，把藍(lán)絲帶給了兒子，同時(shí)為自己一向的態(tài)度道歉。他告訴兒子，其實(shí)他的存在帶給他這個(gè)父親無(wú)限的喜悅與驕傲，盡管他從未曾稱贊他，也少有時(shí)間與他相處，但是他是十分愛(ài)他的，也以他為榮。當(dāng)他說(shuō)完了這些話，兒子竟然號(hào)啕大哭。兒子對(duì)父親說(shuō)：他以為父親一點(diǎn)也不在乎他，他覺(jué)得人生一點(diǎn)價(jià)值都沒(méi)有，他不喜歡自己，恨自己不能討父親的歡心，正準(zhǔn)備以自殺來(lái)結(jié)束自己的一生。這位父親嚇得出了一身冷汗，自己差點(diǎn)失去了獨(dú)生兒子而不知道，從此他改變了自己的態(tài)度，調(diào)整心態(tài)和生活的重心，也重建了親子關(guān)系，加強(qiáng)了兒子對(duì)自己的信心。就這樣，整個(gè)家庭因?yàn)橐粭l小小的藍(lán)絲帶而徹底改變，一從條藍(lán)絲帶為什么有這么大的魔力？
因?yàn)樗且粋�(gè)信念的力量：我們看到自己的價(jià)值，我們接受自己，關(guān)愛(ài)自己。藍(lán)絲帶代表了表達(dá)感恩、鼓勵(lì)、關(guān)懷和愛(ài)……
我從一位義工阿姨那里了解到，他們從11月8日就來(lái)到了活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，義工們的精神——舍小家，為大家。令我非常敬佩。
是��！這一天讓我們學(xué)到了很多，也應(yīng)該好好的反省自己以前對(duì)家長(zhǎng)發(fā)小脾氣，與父母頂嘴時(shí)，他們是多么的心痛��！
在參加完這次活動(dòng)：許多同學(xué)已經(jīng)下定決心，以后要好好學(xué)習(xí)，感恩社會(huì)、感恩學(xué)校、感恩父母、感恩師長(zhǎng)。同學(xué)們，在你不經(jīng)意中所對(duì)家長(zhǎng)、老師說(shuō)的一句話——老師（爸爸、媽媽）你辛苦了。爸爸、媽媽（老師）我愛(ài)你們！會(huì)讓他們高興很多。
通過(guò)這次活動(dòng)，讓學(xué)生、家長(zhǎng)、老師都互相理解、互相體諒。天地間我跪拜父母，乾坤內(nèi)我叩謝師恩！
這次活動(dòng)深受大家的好評(píng)，并且使大家對(duì)孝順和感恩都有了深刻地認(rèn)識(shí)�？粗议L(zhǎng)與孩子攜手走出校園親密的樣子就足以感受到這次活動(dòng)的成功。
同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)感恩，感恩社會(huì)、感恩學(xué)校、感恩父母、感恩師長(zhǎng)。體會(huì)愛(ài)的偉大。
在此，我代表同學(xué)們對(duì)家長(zhǎng)、老師說(shuō)一聲：你們辛苦了，我愛(ài)你們！
托起明天的太陽(yáng)作文 篇13
趙一博趙老師的演講使我受益匪淺，我懂得了如何成功，怎樣孝敬父母，怎樣愛(ài)自己的父母，怎么做一個(gè)好人。
趙老師說(shuō)，要成功，就要靠平時(shí)的付出，要比別人更偉大就要付出加倍的汗水，成功在于平時(shí)的積累，在于平時(shí)比別人多付出的努力。自從上五年級(jí)以來(lái)，我終于明白了怎么學(xué)習(xí)，就像高爾基說(shuō)的，我撲在書上就像饑餓的人撲在面包上，只有不斷補(bǔ)充知識(shí)，才能在某個(gè)方面有所提高。興趣是最好的老師，當(dāng)興趣在前方指引時(shí)，才能不斷進(jìn)步。
趙老師先現(xiàn)場(chǎng)采訪了幾位小同學(xué)，問(wèn)問(wèn)他們的的夢(mèng)想。有的說(shuō)，想當(dāng)一名畫家，有的說(shuō)，想當(dāng)一名科學(xué)家，還有的說(shuō)，想當(dāng)一個(gè)有知識(shí)的人。趙老師又說(shuō)，要想成功，有五個(gè)秘訣，缺一不可，那就是目標(biāo)、計(jì)劃、馬上行動(dòng)、檢討和堅(jiān)持。
一個(gè)環(huán)節(jié)是親子之間活動(dòng)，趙老師呼吁我們對(duì)父母大聲說(shuō)出感謝話語(yǔ)，開(kāi)始大家都缺乏勇氣和信心，不好意思說(shuō)出來(lái)，趙老師明白了同學(xué)們的心思，便給大家講了一個(gè)故事，一個(gè)他親身經(jīng)歷的故事。趙老師說(shuō)，他有一次要參加比賽，審核老師問(wèn)他有沒(méi)有給她媽媽洗過(guò)腳，或端過(guò)洗腳盆，他回答沒(méi)有，審核老師就跟他說(shuō)讓他洗完了再來(lái)，趙老師回家就給他的媽媽洗腳，但他的媽媽沒(méi)有讓他洗，他堅(jiān)持要洗，他便給他媽媽洗了一次腳。趙老師是讓我們知道，爸媽的愛(ài)是報(bào)答不了的，但只要給他們點(diǎn)愛(ài)，就知足幸福了。
接著，趙老師又從爸爸媽媽方面移到了老師方面。老師，多么偉大的職業(yè)��！我們?nèi)松牡谌齻�(gè)大恩人。趙老師講完了，但他又呼吁大家跟老師說(shuō)聲“謝謝”，大家也還是一樣，不好意思說(shuō)出來(lái)，趙老師又讓大家抱老師，聽(tīng)完了大多數(shù)同學(xué)都跑去找班主任要抱一下，甚至都集體擁抱在一塊兒。
怎么學(xué)習(xí)，一個(gè)對(duì)我們很重要的環(huán)節(jié)，就是怎樣加長(zhǎng)自己學(xué)習(xí)的最短一項(xiàng)。趙老師告訴我們，要想成為第一名，首先就要向第一名學(xué)習(xí)、取經(jīng)，因?yàn)榈谝幻呀?jīng)做到了。向別人學(xué)習(xí)、取經(jīng)時(shí)，首先要尊重別人，因?yàn)槿魏稳硕枷矚g被尊重，再來(lái)就是禮貌，最后就是堅(jiān)持，努力學(xué)習(xí)，這樣才能成功！
要按趙老師的做，學(xué)習(xí)趙老師！做下一個(gè)偉大的人！
托起明天的太陽(yáng)作文 篇14
太陽(yáng)，有著幾十億年的壽命了。人們也為你寫下了一本一本的神話故事。是人們都渴望的。
每當(dāng)清晨起床時(shí)，總會(huì)希望今天是個(gè)好天氣，有著太陽(yáng)的陪伴。太陽(yáng)啊！太陽(yáng)啊！你可以給多少人帶來(lái)歡樂(lè)和喜悅，但是你也做了錯(cuò)事。在干旱寬廣的沙漠上，你不但不為他們想想沒(méi)水的困難，反而還去曬他們，去處罰他們，難道他們做錯(cuò)了什么嗎？在沒(méi)個(gè)人的心中，你的地位也就不一樣了。
在下雨時(shí)，雨水把心中的熱火澆滅了，還不是你？“太陽(yáng)”隨意的玩弄人們。就這樣，我們開(kāi)始憎恨你，恨你無(wú)情無(wú)意。
人們，反抗吧！隨便的建立工廠與太陽(yáng)做斗爭(zhēng)�，F(xiàn)在的這種不正常的氣候都是拜它所賜。正常的三月也就15度左右，可他！他卻讓氣溫上升了十幾度。這個(gè)熱得熱死人。：“既然它都這樣的對(duì)我們，反抗起來(lái)，破壞它的可愛(ài)的地球，讓它笑不起來(lái)！”
太陽(yáng)！我們的神啊！您有這樣的痛恨我們嗎？要把我們曬成肉干嗎？這都是絲毫沒(méi)有意義的！讓我們雙方都放下與對(duì)方戰(zhàn)斗的武器吧，再這樣無(wú)意義的斗爭(zhēng)只會(huì)讓我們雙方困苦。
人們，同胞們！在這樣的環(huán)境下，不要在與大自然斗爭(zhēng)了！放下手中的武器，認(rèn)輸吧！把工廠都關(guān)閉了。讓大自然還給我們更好的生活吧！
就只有這樣。才會(huì)帶來(lái)明天更加美好的生活，明天的太陽(yáng)才會(huì)更明艷，更美麗！
托起明天的太陽(yáng)作文 篇15
我永遠(yuǎn)也忘不了那個(gè)領(lǐng)成績(jī)單的日子。
那天，我有氣無(wú)力地在學(xué)校的走廊里來(lái)回游蕩，腦子里一團(tuán)漿糊，很稠很黏。藍(lán)天、白云似乎都在故意嘲弄我，壓得低低的，連往常悅耳的鳥(niǎo)叫聲也突然變得聒噪起來(lái)了。我不明白，一向成績(jī)不錯(cuò)的我，怎么會(huì)在如此重要的考試中失足！我無(wú)法接受這個(gè)可怕的事實(shí)。
想起我考前在燈下埋頭苦讀的情景，想起那時(shí)我信心滿懷的樣子，想起我……我哭了。眼睛一熱一熱的，很酸很酸。我眼前的事物開(kāi)始模糊起來(lái)，顫顫的，正如我此時(shí)的心情。我眨眨眼，極力想抑制住那不聽(tīng)話的淚水，但一串串晶瑩的淚還是落了下來(lái)，不可扼止。那淚是“紅叉”形的，掛滿了我積滿烏云的臉龐。恍惚間，我覺(jué)得周圍的一切都變成了“紅叉”，層層堆積在我面前，越聚越多……最后在我面前竟成了一座無(wú)法逾越的山峰，使我邁不動(dòng)腳步，只好在原地苦苦掙扎。
像掉進(jìn)無(wú)盡漩渦般，我的頭腦開(kāi)始發(fā)昏，一時(shí)間，許許多多可怕的事物涌入我的腦袋，拼命地?cái)D壓著，使我無(wú)力自拔。我好像也變成了一個(gè)“紅叉”，被人拋棄在無(wú)窮的題海中。蒙眬中，我聽(tīng)到一個(gè)聲音在呼喚：“喂、喂……歡迎來(lái)到“紅叉”王國(guó)……”“這里是70分天堂！70分萬(wàn)歲！”我在胡思亂想中掙扎著，沉淪著，內(nèi)心早已冰冷到了極點(diǎn)。
正在這時(shí)，我無(wú)意間看見(jiàn)了今天的太陽(yáng)。就在那一刻，我突然發(fā)現(xiàn)今天的太陽(yáng)很大，很圓，那火一般的顏色背后，似乎隱藏著什么。是嘲諷？是微笑？還是長(zhǎng)輩的寬容？我若有所思，心中的不快似乎暫時(shí)忘記了些，只剩下沉沉的思考。一切都已成為過(guò)去，都已保存在昨天的檔案中，即使現(xiàn)在再怎么一味地悲傷，也全都無(wú)事于補(bǔ)。因?yàn)榻裉熘粚儆诮裉�，而明天的太�?yáng)是新的，明天的故事內(nèi)容也是新的！為今天的傷心故事而哭泣以致影響明天的故事內(nèi)容，是得不償失！難道說(shuō)一掬后悔淚就能改變現(xiàn)實(shí)，換來(lái)好成績(jī)嗎？顯然不能。既然現(xiàn)實(shí)不能更改，那么我們就不應(yīng)該沉湎于今天的悲傷，而是憧憬美好的明天，為明天而努力！是的，明天的太陽(yáng)是新的，正如一位詩(shī)人所說(shuō)：“今天只屬于今天/晚霞來(lái)臨的時(shí)刻/一杯美酒/燒灼今天的內(nèi)容/明天，太陽(yáng)一定是新的。”
太陽(yáng)永遠(yuǎn)掛在天上，永遠(yuǎn)無(wú)怨無(wú)悔的“細(xì)心呵護(hù)”著我們。有了它世界上才有光；有了它，世上才有春夏秋冬......
春天，太陽(yáng)那柔和的光芒撒下大地，使萬(wàn)物復(fù)蘇。冬眠的動(dòng)物蘇醒了，小草葉從地里冒出了小腦袋，花兒笑瞇瞇的望著你，柳樹(shù)脫掉了鐘黃的衣裳，換上了綠色的新衣……
夏天，太陽(yáng)讓樹(shù)木長(zhǎng)得茂盛，郁郁蔥蔥一大片。你讓海鷗可以在天空自由快樂(lè)地飛翔。你使大地變得綠油油的，讓大地生機(jī)勃勃。一個(gè)充滿活力，讓人類贊嘆不已，地球便因你而存在。
秋天，太陽(yáng)把大地變得一片金黃。果園里散發(fā)著成熟的果香，使人們嘗到了豐收的喜悅。你瞧！金黃的稻穗在太陽(yáng)的照耀下低下了頭，石榴在你的光芒下張開(kāi)了胸膛；桔子害羞得漲紅了臉……農(nóng)民伯伯望著田園里的片片金黃，臉上露出了幸福的笑臉。
冬天，當(dāng)人們?cè)诒煅┑乩锲D難地行走時(shí)，太陽(yáng)把光輝均勻地灑在大地上，使人們感受到你的溫暖。你為人們驅(qū)趕寒冷，帶來(lái)溫暖。孩子們能在雪地里盡情地玩耍，全因有你。那歡樂(lè)的呼喊聲就是對(duì)你那無(wú)私的奉獻(xiàn)的感謝。
太陽(yáng)終會(huì)升起。而明天的太陽(yáng)總是新的。
托起明天的太陽(yáng)作文 篇16
在乎明天的太陽(yáng)，即使是雨天也要讓它晴朗。
——題記
撐一把雨傘，獨(dú)自走在馬路上，不知不覺(jué)中寧寧已走到了咖啡店旁。寧寧選了一個(gè)靠窗的位置，靜靜地看著外面淅瀝瀝的小雨。
有誰(shuí)和寧寧一樣呢！前幾天的期中測(cè)試的成績(jī)已公布出來(lái)。今天回家少不了父母的訓(xùn)斥，還有同學(xué)們那些瞧不起的眼神。想到這寧寧那顆受委屈的心再也堅(jiān)持不住了，淚珠掉落了下來(lái)打在桌面上。“姐姐，你怎么了？”寧寧猛一抬頭，是一個(gè)小女孩。寧寧抹去了眼淚�！拔铱梢宰谶@嗎”寧寧點(diǎn)了下頭，女孩輕輕的坐下。從身后拿出一個(gè)畫板來(lái)，靜靜地畫了起來(lái)。寧寧探過(guò)身看她的畫作，“咦，今天是雨天，你怎么畫太陽(yáng)啊。”寧寧一臉好奇。她依舊話著說(shuō)：“我畫的是明天的太陽(yáng)啊”�？擅魈煲怯晏炷�？寧寧問(wèn)“沒(méi)關(guān)系，我畫的.是明天的太陽(yáng)，因?yàn)樾闹惺菦](méi)有雨天的”她說(shuō)。寧寧似乎有所懂的了。只要心中有輪太陽(yáng)，即使是雨天也要讓它晴朗。
寧寧對(duì)女孩說(shuō)：“可不可以把這輪太陽(yáng)給我��？”她說(shuō)：不行姐姐，因?yàn)檫@是作業(yè)。寧寧便和她要了張紙，坐在旁邊靜靜地畫起明天的太陽(yáng)。然后在紙上靜靜地寫下在乎明天的太陽(yáng)，即使雨天，也要讓它晴朗。
寧寧拿起畫作，小心地保存好。起身推開(kāi)了咖啡館的門。外面的小雨已經(jīng)停了，空氣中彌漫著一層薄薄的煙霧。可現(xiàn)在的寧寧已并不畏懼了，因?yàn)樗闹杏辛艘惠喢魈斓奶?yáng)。
托起明天的太陽(yáng)作文 篇17
明天的太陽(yáng)，你好！
不知為何心中涌出這么一句話。我望著那天空中又紅又亮的圓球，像是發(fā)出熱光，照耀大地。這是一種什么情感？敬佩與歌頌。
望著那株干枯了的樹(shù)苗，為什么會(huì)這樣？因?yàn)樗貌坏教?yáng)的懷抱，沒(méi)有動(dòng)力，喪失了活力。望著那并不奪目的花朵，為什么會(huì)這樣？因?yàn)樗貌坏教?yáng)的點(diǎn)綴，顯得無(wú)精打采，有氣無(wú)力。望著那矮矮小小長(zhǎng)不高的孩子，為什么會(huì)這樣？因?yàn)樗貌坏教?yáng)的滋養(yǎng)，在黑暗與恐懼里哭泣。這世上的生命，哪一個(gè)不是太陽(yáng)給予的？那葉子上的一顆露珠，顯得十分俏皮，十分可愛(ài)，那么透亮，那么晶瑩。這不也是葉子借助太陽(yáng)光，而創(chuàng)造出的這大自然美妙的樂(lè)章！植物離不開(kāi)它，動(dòng)物離不開(kāi)它，世界就不能沒(méi)有它！
可如果有一天它消失了，怎么辦？
黑暗便會(huì)逃離太陽(yáng)的禁錮，黑夜如同幕布般籠罩天空。而那曾經(jīng)湛藍(lán)的天空，現(xiàn)在也只能變成一塊又灰又臟的黑布。被太陽(yáng)照射才發(fā)光發(fā)亮的星星、月亮，這時(shí)，它們也摘下了它們美麗的面紗，羞愧的躲藏了起來(lái)。再看看地上的人們，個(gè)個(gè)灰頭土臉，無(wú)精打采，天空中的太陽(yáng)本是它們的希望，而現(xiàn)在，他們只能對(duì)著天空大喊蒼天啊！還我們一個(gè)太陽(yáng)，還我們一個(gè)平靜美好的家園！我們需要太陽(yáng)，帶著摯通的思念。
太陽(yáng)會(huì)回來(lái)的，因?yàn)槲覀兊膲?mèng)想沒(méi)有從此破滅。
太陽(yáng)懸掛天空，大人們起床去工作，神清氣爽。太陽(yáng)沉入大海，他們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，酣然入夢(mèng)。太陽(yáng)稍露額頭，環(huán)衛(wèi)工人舉起掃把，大吼一聲！太陽(yáng)鉆入地下，他們收起拖把，唉聲嘆息！太陽(yáng)蹦出地面，學(xué)生們背起書包，氣勢(shì)昂揚(yáng)。太陽(yáng)留戀天空，它們收好作業(yè)，精疲力盡。他們?yōu)榱耸裁�？太�?yáng)東起西落，一天又一天，他們?yōu)榱耸裁矗?/p>
在太陽(yáng)上，有一顆珍珠晶瑩剔透閃閃發(fā)亮，代表著幸福的生活。人們都是為了它不惜一切。太陽(yáng)上年滿了人們的夢(mèng)想與希望，看是遙遠(yuǎn)而不可攀，就如登上太陽(yáng)的階梯，一步一步地努力，腳踏實(shí)地，就能攀上那不可逾越的高峰！只要有希望，堅(jiān)持努力，我堅(jiān)信，我一定能達(dá)成我的目標(biāo)！加油吧！加油吧！加油吧！
陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。
望著那高高的太陽(yáng)，我只想說(shuō)一句，明天的太陽(yáng)，你好！
托起明天的太陽(yáng)作文 篇18
“你們不用管我了，我考的那么差，不如死了算�！背煽�(jī)單發(fā)下來(lái)后，我整整哭了3個(gè)小時(shí)。老天爺也視乎在為我傷心，下起了傾盆大雨。
就這樣，我伴隨著淚水，雨水，睡著了。
也許是哭的太累了，也許是太過(guò)傷心了，也許是考完試了。
那一夜，我睡得很香很甜，仿佛考試的悲傷從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。
直到第二天早上，我醒了。
溫暖的陽(yáng)光灑在床上，陽(yáng)光是那么的明媚，那么燦爛。清新的空氣迎面而來(lái)，空氣是那么的清新，那么舒服。昨日的沮喪心情全都消失了。
我坐在床上，讓明媚的陽(yáng)光灑在我的身上，觀賞這窗外的美景。白云朵朵天上飄，遠(yuǎn)處的高山巍峨的聳立著，就像一幅美麗的風(fēng)景畫。鳥(niǎo)兒在樹(shù)上歡快的跳來(lái)跳去，快樂(lè)的歌唱，那玩耍這的鳥(niǎo)兒就像是大樹(shù)上開(kāi)出的花兒，那樣艷麗，那樣迷人。
燦爛的陽(yáng)光灑向大地，也灑在我的身上。陽(yáng)光有些溫暖，也有些刺眼，那一秒，我懂了。
無(wú)論昨日的風(fēng)雨有多大，到了今天它會(huì)過(guò)去的。無(wú)論今天的風(fēng)雪有多大，明天的太陽(yáng)都是新的。無(wú)論昨日經(jīng)受的失敗有多大，它都會(huì)過(guò)去，它只是一個(gè)歷史。經(jīng)受過(guò)失敗洗禮的成功才會(huì)耀眼，才會(huì)美麗。
陽(yáng)光溫暖的灑在高山上，灑在大樹(shù)上，灑在草地上，大地美得就如一幅風(fēng)景畫。活了13個(gè)年頭，卻從未仔細(xì)欣賞過(guò)陽(yáng)光下的美景，也許這一次的失敗，是老天爺想讓我停下腳步來(lái)欣賞人間美景吧。
明天的太陽(yáng)是新的，暴風(fēng)雨過(guò)后的陽(yáng)光是燦爛；明天的太陽(yáng)是新的，風(fēng)雪過(guò)后的陽(yáng)光是溫暖的；明天的太陽(yáng)是新的，失敗過(guò)后的陽(yáng)光是嬌媚的！
托起明天的太陽(yáng)作文 篇19
太陽(yáng)早上從東邊升起，速度很慢，因它在努力讓自己變得更新，當(dāng)它升到天上的那一刻，他做到啦！
曾經(jīng)看過(guò)一篇文章，講的是一位日本推銷保險(xiǎn)員，他沒(méi)有任何推銷經(jīng)驗(yàn)，所以非常貧窮。沒(méi)有地方睡。便跑到一家大賓館的長(zhǎng)椅上睡。第二天早上便任何一個(gè)路人微笑，當(dāng)他微笑時(shí)，太陽(yáng)的光正照耀著他，告訴他每一天都是新的開(kāi)始�；蛟S是他的樂(lè)觀感動(dòng)了群眾，其中一位老板就對(duì)他說(shuō)：“你的樂(lè)觀感動(dòng)了我，我?guī)椭闳ヂ灭^睡，你同意嗎？”那位推銷員依然微笑說(shuō)：“先生，我的樂(lè)觀是我對(duì)生活的熱愛(ài)，睡在長(zhǎng)椅上沒(méi)什么！只要相信明天的太陽(yáng)升起后，它就是每一個(gè)人新的開(kāi)始。如果您真的愿意幫我，就買一份我的保險(xiǎn)吧！”這個(gè)老板驚詫不已，又連忙點(diǎn)點(diǎn)頭。買了這位推銷員的第一份保險(xiǎn)。借助那位老板的人際關(guān)系，他的生意越來(lái)越好，生活越來(lái)越好，唯一不變的是早上升起的太陽(yáng)賦予他的樂(lè)觀的處事態(tài)度。
升起的太陽(yáng)是新的開(kāi)始，它的新開(kāi)始也預(yù)示著人們一天的開(kāi)始。
桑蘭的脊椎受到傷害，可是她沒(méi)有被傷害，而是像太陽(yáng)每天升起一樣，更新昨天，開(kāi)始今天，心中的太陽(yáng)將在明天變得更新。因?yàn)槟鞘菆?jiān)強(qiáng)的意志力。
地震中失去親人，自己受傷的小孩子，每天也會(huì)看到兩個(gè)太陽(yáng)升起，一個(gè)在天上，一個(gè)在心中。唯一相同的就是它們都是新的。
我也堅(jiān)信明天的太陽(yáng)是新的，就像太陽(yáng)那樣地灑脫，痛痛快快地忘記昨天。去創(chuàng)造一個(gè)嶄新的明天。
明天的太陽(yáng)是新的，望著它，你的明天會(huì)有一個(gè)更新的開(kāi)始。他給予你的樂(lè)觀態(tài)度，灑脫性格，意志力，信念。相信吧！明天的太陽(yáng)是新的！
托起明天的太陽(yáng)作文 篇20
一個(gè)月，實(shí)在太短，短得我們來(lái)不及擦干悲痛的淚水。
一個(gè)月，實(shí)在太長(zhǎng)，渴望重建的四川在災(zāi)難中不屈奮起。
十三億人民必將永遠(yuǎn)銘記這段歲月，這段讓人感動(dòng)的歲月：
你懷揣著夢(mèng)想，在舞臺(tái)上流淌著汗水，盡力詮釋心中小小的執(zhí)著與追求，那優(yōu)美的舞姿伴著跳躍的音符閃動(dòng)光芒。然而，一陣山崩地裂，瞬間你已被黑暗包圍，你害怕、恐懼，左腿感到劇痛，聽(tīng)到營(yíng)救叔叔的聲音，你盡力掙扎著，又由于劇痛而暈厥，不知過(guò)了多久，你感覺(jué)到有人在一聲聲呼喚著，努力睜開(kāi)眼，眼前是滿含熱淚的漂亮阿姨，你看著他們，將手指向左腿處：“痛，痛”�！昂煤⒆�，不要怕，我們要勇敢，好嗎？”救援叔叔說(shuō)。于是，你躺在阿姨懷里，等待醫(yī)生截去你已壞死的左腿。就這樣，在大家的悲痛與不忍之下，截肢終于完成了，你被叔叔們抬上了救護(hù)車，你拉了拉救援叔叔：“叔叔，我是最勇敢的，對(duì)嗎？”堅(jiān)強(qiáng)的你讓所有人的淚如斷了線一般往下掉。
你，一個(gè)普通的年輕媽媽，地震那一刻你將寶寶緊緊依偎在懷里，樓房塌了，你弓曲著背頂著泥石磚瓦的撞擊，努力護(hù)衛(wèi)著襁褓中的孩子，巨大的石塊壓倒在你身上，你卻強(qiáng)忍著劇痛仍哄著孩子安心入睡，終于，你全身麻木不能動(dòng)彈，你是多么不舍啊，你用不可屈伸的手指用盡全力按動(dòng)手機(jī)上的鍵，留下了感天動(dòng)地的真情言語(yǔ)：“孩子，如果你還活著，一定要記住我愛(ài)你�！痹谧詈笠磺杪暯Y(jié)束時(shí)，我含淚而去。
“睡吧，睡吧，我親愛(ài)的寶貝……”
有時(shí)，短暫的一瞬會(huì)成為永恒，因?yàn)樗鼘⒚篮蒙钌盍粼谌藗冃闹小?/p>
堅(jiān)強(qiáng)、勇敢與愛(ài)是一道道光環(huán)，他們告訴我們，因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)，因?yàn)閻?ài)，我們的未來(lái)充滿希望，明天的太陽(yáng)是新的。
讓我們心手相牽，用愛(ài)搭建新家，為受傷的心遮風(fēng)避雨，撐起一片藍(lán)天，驅(qū)散陰霾，一同守望明天的陽(yáng)光射進(jìn)來(lái)。
托起明天的太陽(yáng)作文 篇21
今天是5月10日母親節(jié)，很多孩子給媽媽送去鮮花和禮物，媽媽的臉上蕩漾著幸福的笑容。這不由讓我想起去年的5月12日發(fā)生令很多母親撕心裂肺的地震災(zāi)難，有多少幸福、快樂(lè)的家庭瞬間變得悲慘、殘缺；一座座美麗、熱鬧的城市眨眼變?yōu)閺U墟。地震后無(wú)數(shù)人失去了生命，無(wú)數(shù)人失去了親人，無(wú)數(shù)人失去了家園。全世界人都在為他們捐錢、捐物，盡自己的一份力量去幫助他們，用愛(ài)心為災(zāi)區(qū)人民擎起一片藍(lán)天。
地震中涌現(xiàn)出一批覺(jué)著冷靜，臨危不懼，堅(jiān)強(qiáng)勇敢，舍已救人的少年兒童。他們奮不顧身地?fù)尵壤蠋�、同學(xué)，而自己卻被壓在廢墟中，使肢體受傷，有的甚至獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。
少年英雄林浩，他年僅9歲。大地震那天，他兩次冒著危險(xiǎn)沖進(jìn)教室班級(jí)救助同學(xué)，當(dāng)記者問(wèn)他為什么要去救同學(xué)的時(shí)候，他平靜地說(shuō)：“我是班長(zhǎng)，如果同學(xué)們都沒(méi)有了，要我這個(gè)班長(zhǎng)有什么作用呢？”是啊，孩子們就是祖國(guó)的未來(lái)，有無(wú)數(shù)像林浩一樣堅(jiān)強(qiáng)，一樣敢于擔(dān)當(dāng)?shù)暮⒆印?/p>
當(dāng)無(wú)情的災(zāi)難襲來(lái)時(shí)，災(zāi)區(qū)那些稚嫩的生命竟然挺起了幼小的脊梁。他們無(wú)私無(wú)畏、智慧勇敢，對(duì)那種死亡的藐視，對(duì)他人的無(wú)私，對(duì)逆境的堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)生活熱情；對(duì)關(guān)愛(ài)的感恩……讓人刮目相看。從這少年的身上，我們分明感受到了一種永不屈服的精神，由衷感受到了一種頂天立地的英雄氣概，真切感受了民族不屈的脊梁。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，讓我們向這些少年英雄致敬，并伸出我們熱情有力的雙手，共同托起祖國(guó)明天的太陽(yáng)。
托起明天的太陽(yáng)作文 篇22
一叢低矮的花草，幾竿婆娑的翠竹，嶙峋的怪石，走廊上蔓延的迎春花，草地上莘莘學(xué)子讀書的雕塑，當(dāng)我漫步于舜水中學(xué)美麗的校園時(shí)，不禁驚詫了。
你的名字是以余姚“四先賢”之一的朱舜水命名的。朱舜水不僅是一個(gè)愛(ài)國(guó)學(xué)者，還是一個(gè)儒學(xué)大師，和黃宗羲、王夫之、顧炎武、顏元一起被稱為明末清初中國(guó)五大學(xué)者。先生不求功名利祿，而“熱衷于關(guān)心社會(huì)民生，包天下以為量。在天下則憂天下，在一邦則憂一邦，惟恐民生之不遂”的精神像一座燈塔，時(shí)時(shí)照耀著每一位舜中學(xué)子，讓他們向著明天的太陽(yáng)，從此奮飛。
文明，是舜中人的品牌。
“今天,你微笑了嗎?你問(wèn)候了嗎?你禮讓了嗎?你幫助別人了嗎” “不學(xué)禮，無(wú)以立”學(xué)校的墻壁上，隨處可見(jiàn)的溫馨語(yǔ)言點(diǎn)亮了我們的心燈。文明是一朵嬌嫩的花，需要我們用行動(dòng)去澆灌，用心去呵護(hù)！水龍頭邊、綠草地上、餐廳、操場(chǎng)、教室、小賣部，同學(xué)間、師生間、父子母女間，生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都在書寫著工整與潦草，文明與粗俗。文明是一種習(xí)慣，文明是一種精神，文明是一條絲帶，穿綴著所有美德的珍珠沒(méi)有文明，就會(huì)使一個(gè)人顯得無(wú)知，甚至是野蠻�！拔拿�，是舜中人的品牌�！倍潭叹艂�(gè)字，概括了我們必須擁有的品質(zhì)——文明，我們要做一個(gè)文明的舜中人。
自信，是“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的氣概；自信，是“天生我材必有用”的豁達(dá)；自信，是“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的豪邁，不自信，就是不相信自己，連自己都不相信的人，怎能成功呢？相信自己，相信我是最棒的，對(duì)自己說(shuō)：“我非常聰明，我潛力無(wú)窮�！�
從古至今，不論是軍隊(duì)還是國(guó)家，不論是家庭還是朝廷，紀(jì)律，都是一個(gè)非常重要的因素，俗話說(shuō)得好，“家有家規(guī)，校有校規(guī)”。是啊，沒(méi)有紀(jì)律，將會(huì)變得混亂。鬣狗身體上無(wú)法與獅子抗衡，可它們的捕獵能力卻非常高，這是為什么？因?yàn)樗鼈冇屑o(jì)律，各做需要做的事，配合隊(duì)友；在成功獵殺后，從不你爭(zhēng)我?jiàn)Z，而是有條不紊的分配。這，使它們?cè)谶|闊的草原上有了立足之地。動(dòng)物尚能總結(jié)出這樣的規(guī)律，我們又何嘗不能？
“業(yè)精于勤，荒于嬉：行成于思，毀于隨”，“少壯不努力，老大徒傷悲”“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”……許許多多古老的諺語(yǔ)，都告訴著我們這樣一個(gè)道理——一勤天下無(wú)難事!天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，成績(jī)，只能靠自己的勤奮、努力拼搏出來(lái)。沒(méi)有經(jīng)過(guò)地獄般的磨練,就沒(méi)有可以鍛造出天堂的力量,沒(méi)有流過(guò)血的手指,就無(wú)法彈出世間絕唱。
讓我們做一個(gè)文明、自信、守紀(jì)、勤奮的舜中學(xué)子吧，為舜中增光，為舜中添彩。
托起明天的太陽(yáng)作文 篇23
在統(tǒng)計(jì)學(xué)有一個(gè)80，20定律，說(shuō)一個(gè)公司80%的收益來(lái)自于20%的項(xiàng)目。20%的人有著跌宕起伏的生活經(jīng)歷，這些經(jīng)歷占人生80%。一桌酒宴，有20%人吃80%的菜。20%的人有理想、有抱負(fù)，在乎明天如何，因而不斷實(shí)現(xiàn)自己的愿望，80%的人只能平淡無(wú)味，只回憶過(guò)去，因而理想愿望都成了空影。
天氣陰沉，小雨被風(fēng)吹的斜斜的，打在我的眼鏡上，我跑回家，在陽(yáng)臺(tái)坐下，畫起了一個(gè)太陽(yáng)。滿面愁容頓時(shí)散開(kāi)，因?yàn)檠葜v稿帶錯(cuò)，我與成功的愿望擦肩而過(guò)。我的畫不用老師，只憑爸爸指導(dǎo)�？次疫@樣，爸爸驚奇道：“畫畫講究意境，雨中作畫，畫些雨中景物才更有趣�！蔽业皖^不語(yǔ)，響久抬頭說(shuō)：“我想看見(jiàn)太陽(yáng)，難道太陽(yáng)不出，我就不能畫嗎？”
爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“看見(jiàn)那一幅畫了嗎？那是當(dāng)年我畫的。”爸爸打開(kāi)窗戶，風(fēng)呼呼刮了進(jìn)來(lái)，我掖了掖衣服，雨點(diǎn)打濕了我的畫。“我當(dāng)時(shí)也認(rèn)為，失敗算什么，在乎明天是否會(huì)成功，是否艷陽(yáng)高照就好，但是卻忘了自己究竟要什么，你想實(shí)現(xiàn)愿望很好，但兩者要兼?zhèn)�，一個(gè)空想，一個(gè)現(xiàn)實(shí)，都要看到。這幅畫只有在雨和光結(jié)合下，才更美�！�
杜鵑高寒綻蕊，梅花傲立早春，菊花不畏嚴(yán)寒，蓮出淤泥而不染，它們有著愿望，把最好的一面展示給人們，那怕在空幽的峽谷，接天的山尖，還是無(wú)人的草地。
李白不求“貴妃磨硯，力士脫靴”�！伴L(zhǎng)安歌上酒家眠�！敝皇强床粦T官場(chǎng)風(fēng)氣，只求與心中明亮的太陽(yáng)為伴。蘇武不怕草原月冷風(fēng)清，不怕敵人無(wú)盡折磨，只為自己明天可以看到國(guó)都的太陽(yáng)而努力。魯迅不怕社會(huì)抨擊，與惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)�！皺M眉冷對(duì)千夫指，附首甘為孺子牛�！敝磺髮ふ倚律鐣�(huì)的太陽(yáng)。
“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！蔽也磺蟪霰M風(fēng)頭，只愿實(shí)現(xiàn)理想，在乎明天的太陽(yáng)。
當(dāng)我通過(guò)復(fù)賽登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的時(shí)候，我看見(jiàn)為我打分的裁判——是爸爸。那個(gè)載著我滿滿愿望的太陽(yáng)緩緩升起，照耀我前方的路。
托起明天的太陽(yáng)作文 篇24
睜開(kāi)雙眸，有一種模糊的感覺(jué)。走到窗前，輕輕推開(kāi)窗戶，門隙里透入一股冷氣，漸漸撲面而來(lái)。望了望天空，今天主打色是灰色，烏云淹沒(méi)了昔日燦爛的陽(yáng)光，重重籠罩著整個(gè)江山城�；页恋奶炜障�，對(duì)面的馬路上，沒(méi)有嘈雜的喇叭聲，沒(méi)有車輛駛過(guò)盤旋的揚(yáng)塵，行人不再步履匆匆。
換好衣服，隨意綁了下頭發(fā)，手插進(jìn)衣袋，懶懶地走向?qū)γ娴脑绮偷�。沒(méi)有風(fēng)，沒(méi)有鳥(niǎo)鳴，沒(méi)有往日老人們的高談闊論，剩下的只是死寂的空氣。踏進(jìn)店門，兩排餐桌幾乎坐滿了人，只留下零散的空位，眼前他們沒(méi)有話聊，只是一味地往嘴里塞著食物。正當(dāng)我習(xí)慣地喊：“來(lái)碗餛飩�！眳s招來(lái)了十幾雙目光的齊聚，死沉沉的氛圍壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，便草草吃完離開(kāi)了。就在那一刻，我開(kāi)始懷念陽(yáng)光的溫暖。
獨(dú)自漫步小徑，找了條石凳坐下，掏出手機(jī)，打開(kāi)音樂(lè)播放器，閉上眼睛，細(xì)細(xì)聆聽(tīng)。旋律是優(yōu)美的卻也是孤獨(dú)的，樹(shù)是靜的，草是止的，石凳是涼的，空氣是冷的，天是灰的，心情是壓抑的。我多么想要澄凈的空氣，多么想要陽(yáng)光的溫暖。
回到家，打開(kāi)房門，昏暗布滿，一股冷氣襲來(lái)，孤獨(dú)感涌上心頭。陰天，帶來(lái)的是寂靜，是寒冷，是寂寞與孤獨(dú)，是一片死氣，我開(kāi)始厭惡。太陽(yáng)是正能量的希望，在失去希望的同時(shí)，我們就像萎靡不振的孤獨(dú)患者。
我期待著，明天會(huì)有太陽(yáng)升起，新的太陽(yáng)。
托起明天的太陽(yáng)作文 篇25
還是穿開(kāi)襠褲的時(shí)候，我總愛(ài)立在屋旁，看著太陽(yáng)一寸一寸地沉到山凹里去。
“太陽(yáng)為什么天天都往山凹里走呢?”我眨巴著眼睛問(wèn)外婆。
“太陽(yáng)累了，要到山的那邊去困①哩�！蓖馄判τ馗嬖V我。
“那太陽(yáng)幾時(shí)醒來(lái)?”我心里充滿著無(wú)限的奇想。
“明天天一亮，太陽(yáng)就醒了�！蓖馄胚�是一臉的笑。
第二天醒來(lái)的時(shí)候，太陽(yáng)已從窗口伸進(jìn)手來(lái)?yè)崦业男∧樀�。我直怨外婆沒(méi)有及時(shí)叫醒我看太陽(yáng)是怎樣睜開(kāi)眼睛的。
后來(lái)稍大了一些，知道太陽(yáng)向山凹里沉下去并不是太陽(yáng)累了，而是一天過(guò)完了。盡管明天太陽(yáng)還會(huì)醒來(lái)，但永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽(yáng)。于是，我便產(chǎn)生了一個(gè)奇怪的念頭：留住今天的太陽(yáng)。
我把自己的想法告訴了外婆。外婆一把將我摟進(jìn)懷里，慈愛(ài)地?fù)崦遥骸暗饶汩L(zhǎng)大了，就知道怎樣留住太陽(yáng)。"
“真的?”
外婆肯定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這以后，我巴不得自己快快長(zhǎng)大，好早一天把太陽(yáng)留住。
在太陽(yáng)一次次睡去和一次次醒來(lái)中，我漸漸長(zhǎng)高了，并能寫出太陽(yáng)、高山、醒和睡……卻還沒(méi)有找到留住太陽(yáng)的辦法。
一天，我像往常一樣，坐在門口，一邊做作業(yè)，一邊望著太陽(yáng)一步步往山凹里走。幼小的心里不只是著急，而且?guī)е鴰追直瘋�，禁不住再一次懇求外婆：“快告訴我怎樣留住太陽(yáng)吧!”
外婆溫和地說(shuō)：“好吧。往日你每次做完作業(yè)，太陽(yáng)都下山了，看看今天能不能趕在太陽(yáng)下山前做完。要是能的話，我就告訴你留住太陽(yáng)的辦法。”
我樂(lè)了，便埋頭認(rèn)真做起作業(yè)來(lái)。當(dāng)我做完作業(yè)抬起頭，看見(jiàn)太陽(yáng)還離山峰一丈多遠(yuǎn)時(shí)，不禁高興地跳起來(lái)，一把拉住外婆：“快教我，快教我!”外婆仍是那一臉慈祥的微笑，指指那高懸的太陽(yáng)：“你這不留住了太陽(yáng)嗎?”
聽(tīng)了外婆的話，我眨著眼睛看了她許久，盡管一時(shí)還不太明白她的話，但我知道，自己今天的確留住了太陽(yáng)，因?yàn)橥仗?yáng)下山后我才能做完作業(yè)。
從那以后，我總是用這種辦法留住太陽(yáng)。一個(gè)暑假的作業(yè)，我半個(gè)月就做完了。每一次留住了太陽(yáng)，我就會(huì)高興得不知怎么形容。
后來(lái)，我和初升的太陽(yáng)一樣，長(zhǎng)得更高了，更加懂得了如何留住今天的太陽(yáng)。我知道，今天的太陽(yáng)下山了，就永遠(yuǎn)不可能回來(lái)。盡管人不可能永遠(yuǎn)留住太陽(yáng)，但人可以比太陽(yáng)走得快一步或兩步，甚至三步四步，這幾步看起來(lái)似乎很微小，但作用卻非常之大。
托起明天的太陽(yáng)作文 篇26
小時(shí)候，我總喜歡伏在窗口看日落，呆呆地看著，想著。因?yàn)樘?yáng)一下山，周圍就會(huì)黑沉沉，什么也沒(méi)有了。我總是百思不解：太陽(yáng)公公為什么要下山呢？奶奶常對(duì)我說(shuō)：“孩子，太陽(yáng)睡覺(jué)去了，這也意味著一天將要過(guò)去了。”我總是含糊的點(diǎn)點(diǎn)頭。
有一天，我終于忍不住，跑去問(wèn)奶奶�！澳棠�，能讓太陽(yáng)公公不下山嗎？”。奶奶摸了摸我的頭，遲疑了一下，說(shuō)：“好孩子，要想把今天的太陽(yáng)留住，你得在太陽(yáng)下山之前完成你自己的事情，這樣就能留住今天的太陽(yáng)了。”“哦”我高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
于是，第二天放學(xué)，我一回來(lái)就埋頭做功課，因?yàn)樽鳂I(yè)是最重要的任務(wù)了�？墒牵�(dāng)我埋頭苦干完自己的事情時(shí)，太陽(yáng)公公似乎比往常有點(diǎn)更匆忙，早早下山了。我有些埋怨自己做得太慢。奶奶看見(jiàn)了，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“不要灰心，太陽(yáng)明天還會(huì)再出來(lái)的。你明天早點(diǎn)起來(lái)，不就趕先太陽(yáng)公公一步了嗎？”我誠(chéng)懇地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
第二天早上，我從睡夢(mèng)中醒來(lái)，太陽(yáng)公公已經(jīng)懸掛在半空中了。我責(zé)怪自己醒得太晚。我暗暗發(fā)誓，一定要在太陽(yáng)下山之前做完自己的事情，一定要把太陽(yáng)公公留住。可是堅(jiān)持了好多天，次次都差那么一點(diǎn)兒，盡管我把平時(shí)去玩耍的時(shí)間都用上了。不過(guò)，我不會(huì)放棄的，我一定要把今天的太陽(yáng)留住。
終于，機(jī)會(huì)來(lái)了。有一天，因?yàn)槔蠋焸兿挛缬惺麻_(kāi)會(huì)，提前放學(xué)了，我飛奔回家，爭(zhēng)分奪秒地做功課和干活。當(dāng)我把所有的事情都做完時(shí)，太陽(yáng)還掛在山頭上，我欣喜若狂，我跑去找奶奶。奶奶似乎也為我感到高興，說(shuō)：“小子，好樣的，你把今天的太陽(yáng)給留住了！”我高興地笑了，確認(rèn)自己已經(jīng)把太陽(yáng)公公留住了。可是，太陽(yáng)似乎有些不大理會(huì)，像往常一樣——紅著臉下山去了。我有些失望，差點(diǎn)哭了……。
后來(lái)，我上了小學(xué)三年級(jí)，老師告訴我們，一天有二十四小時(shí)，太陽(yáng)下山不是去睡覺(jué)，而是到地球的另一邊去了。當(dāng)我們這里是白天，另一邊是黑夜。我明白了，奶奶說(shuō)在太陽(yáng)下山之前把所有的事情做好，就能把今天的太陽(yáng)留住，是讓我不浪費(fèi)一分一秒，好好珍惜時(shí)間呀。
是的，人生有限，“莫等閑，白了少年頭”，只有把握好今天的分分秒秒，才會(huì)擁有美好的明天。
托起明天的太陽(yáng)作文 篇27
常常會(huì)感嘆是陰雨天，不過(guò)，回頭想想，陰雨天又有何不好呢？
陰雨會(huì)給人惆悵，也會(huì)讓人舒暢。想想它好的方面吧！例如：免費(fèi)灌溉，節(jié)約水資源；賣雨傘的又可以賺一大筆，也許我們并沒(méi)有必要總想著黃土高原的水土流失吧。
開(kāi)心的活著，也許下一分鐘，你就會(huì)死去（我也會(huì)），所以我們更沒(méi)有必要在生命的最后一刻埋怨自己的生活——也沒(méi)有資格。至少有比我們更悲慘的人，我們四肢健全，不是殘疾，或者我是殘疾，但我至少還活著，或者我根本就快要死了，但至少我體驗(yàn)過(guò)人生，我快樂(lè)過(guò)，也許我根本沒(méi)有快樂(lè)過(guò)，但我卻過(guò)著與別人不一樣的生活。這也就足夠了。
我想，我恐怕已經(jīng)猜想到了最可怕，最悲哀的人生了。但我一樣可以面帶微笑。因?yàn)槲蚁嘈�，明天的太�?yáng)會(huì)更美。如果你不相信明天的太陽(yáng)比今天美的話，那你也就只能存活于毫無(wú)想象的現(xiàn)實(shí)生活中了。畢竟在現(xiàn)實(shí)生活中，你也許非�？蓱z。你如果不會(huì)想的話，你將會(huì)更可憐。因?yàn)槟愕纳顚拇瞬蛔尶鞓?lè)通行
明天，太陽(yáng)會(huì)再次升起。你相信它會(huì)很美嗎？
托起明天的太陽(yáng)作文 篇28
站在這片城鄉(xiāng)接壤的土地上，我總會(huì)不由地想起可愛(ài)的故鄉(xiāng)，想起那些勤勞的鄉(xiāng)民，想起華發(fā)斑斑的父母。
還記得那片山林，迎早春二月的光陰，一路上山砍柴，打草，挖地菜，摘蓮蓬，競(jìng)采亮鮮鮮的大蘑菇，搖曳的是山趣，蕩漾的是山風(fēng)；還記得那滿是披星戴月的蹣跚小路，拉顛簸的板車去鎮(zhèn)上趕集，交易盛產(chǎn)的白菜、紅苕、土豆、蘿卜，交易農(nóng)人們的心事；還記得每一次去外婆家分享的花生、米泡、紅雞蛋，還有大年三十廝守的一張張嶄新的壓歲錢，還有那片月光下與小伙伴們跳長(zhǎng)繩，躲迷藏，捉捕螢火蟲，甚至爭(zhēng)著搶著搖落一地的紅棗，鄉(xiāng)野上開(kāi)滿一年年一歲歲的守望，也是在這塊洼地這條道上，我開(kāi)始整好行裝，乘列車北上，投入海的懷抱，迎雪浪，拾貝羽，看潮落潮漲，然后吹響思念的螺號(hào)，放飛海燕、大雁兒的暢想，然后頂浪把船撐在海上，讓驛動(dòng)的帆翩躚一束束精美的潮裝。我所感知的島嶼和海洋是這般的活跳與鮮亮，心中澎湃一曲曲浪漫的交響；我緊握鋼槍緊挨火炮，讓閃閃亮亮的珠露，靈敏一張張陣地相思照，然后又把月夜小船劃向故鄉(xiāng)。
就這樣，我用青春與生命的琴鍵彈撥心想，為鄉(xiāng)土為軍旅為情愛(ài)而歌而唱，歌唱在這曲曲彎彎波波折折的人生路途上歡樂(lè)與惆悵，感傷與恬暢，迷茫與熱望。我知道征途還很艱險(xiǎn)，前路還很漫長(zhǎng)，失望與希望同在，苦難與幸福相隨，既然波動(dòng)了出征的槳，就不會(huì)更改當(dāng)初的航向，愿與天下所有的朋友一道追尋一同前往，一起擁抱明天的太陽(yáng)。
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