導(dǎo)語：說起身邊的優(yōu)秀黨員教師，你也許會在腦海中構(gòu)筑起動人的事跡烘托出光輝的形象。下面是關(guān)于我身邊的共產(chǎn)黨員征文教師，歡迎參考。
篇一：我身邊的共產(chǎn)黨員征文
宮曉波老師是金州區(qū)第三幼兒園的一名普通的共產(chǎn)黨員，但她始終以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準來嚴格要求自己，始終牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，處處發(fā)揮黨員先鋒模范作用，以自己的言行詮釋著共產(chǎn)黨員的先進性。做為一名幼兒教師，她將教育智慧無聲地融入孩子們的童真世界，和孩子們終日相伴，將愛播撒在孩子們稚嫩的心房，播撒在平凡的工作崗位上。
用愛心呵護每一個孩子
十五年來，她送走了一批又一批孩子，回想起和孩子們的點點滴滴，一個個片段都會在腦海里浮現(xiàn)：哪個孩子哭鬧不愿來園，她耐心地給孩子講故事、陪他們玩玩具;哪個孩子不高興了，她拍拍孩子的小肩膀，拉拉孩子的小手，分享他們心中的秘密;哪個孩子不小心便在褲子里，她打來溫水，為孩子擦洗屁股、換洗衣裳;哪個孩子睡不著覺，她就趴在孩子的小床邊輕輕地拍他……當(dāng)她看著教過的孩子挺著小胸脯驕傲地走進小學(xué)校園的時候，心中會不由自主地生出一種自豪：自己的工作雖然平凡，但是因為有愛，它又是那么的神圣和光榮。
她曾經(jīng)帶過一個孩子叫楠楠，媽媽下崗了，全家就靠爸爸一點微薄的工資維持生活。禍不單行，楠楠爸爸后來因為車禍離開了人世，家里的頂梁柱倒了。他媽媽無心、更無暇照顧楠楠。宮老師就用自己的工資給楠楠買衣服，買玩具，陪楠楠說話。有一天，楠楠媽媽因為有事很晚才來接他。楠楠說什么也不跟媽媽回家，在宮老師再三勸導(dǎo)下，他才戀戀不舍地摟著宮老師，輕聲地說：“宮媽媽再見!”“宮媽媽再見!”——聽到這一聲呼喚，那一時刻，她覺得自己付出再多也是值得的。
作為一名幼兒教師，責(zé)任的本能告訴她，不僅要愛聰明漂亮的孩子，也要愛反映慢甚至有缺陷的孩子;不僅要愛聽話的孩子，也要愛調(diào)皮的孩子;不僅要愛家庭富裕、社會地位高的孩子，也要愛普通家庭、家境一般的孩子。宮老師關(guān)注每一個孩子，每天和他們抱一抱、說說悄悄話，摸摸他們的頭，向他們豎一豎大拇哥，因為她知道，每一個孩子都需要細心的呵護、觀察和鼓勵，她的每一個細小環(huán)節(jié)都會給孩子們帶去關(guān)心、呵護與溫暖。
用誠心感動每一位家長
孩子健康成長是家長和老師共同的目標。為了共同教育好孩子，宮老師將家長視為朋友，尊重家長的意見，虛心聽取家長建議，真誠與家長交流、和諧相處。
她曾經(jīng)帶過一個小女孩，個性強、脾氣倔，家長非常溺愛，又不屑于跟老師溝通。她沒有因為家長的態(tài)度而放棄對孩子的引導(dǎo)。慢慢地，小女孩開始用眼神追隨她，用神情跟她交流，看到孩子的變化，宮老師真的很高興�？删驮谶@個時候，孩子不幸患了白血病，正在醫(yī)院接受化療，不愿意吃藥，還鬧著說要回幼兒園找老師和小朋友。于是，宮老師拿著攝像機錄下班級每個孩子為她送上的祝福和表演的節(jié)目，鼓勵她按時吃藥，爭取早日回到幼兒園。宮老師用關(guān)心和愛護帶動著孩子們，在孩子們幼小心靈的深處播下愛的種子，同時也將愛傳遞給全園的老師和家長，大家紛紛組織捐款，表達自己的關(guān)切之情。當(dāng)宮老師帶著這些祝福和心意去醫(yī)院的時候，家長感動得說不出話來，當(dāng)他們看到宮老師帶來的錄像，更是泣不成聲。相信幼兒園的生活會給孩子留下美好的回憶。
作為一名老師，她是這樣理解家長心態(tài)的：無論家長做了哪些不合適宜的言行，其目的也是想孩子得到良好發(fā)展。只要自己做到耐心、愛心、真心，一定會感動家長，幫助家長解開心中疑惑的。為了爭取家長配合，宮老師還通過家長開放日、家園小信箱、家長約談、班級QQ群、幼兒個性成長檔案等活動，讓家長深入了解孩子在園生活情況，和家長交流好的教育經(jīng)驗。她的理想是，當(dāng)孩子三年之后離園時，可以和家長一道收獲幸�？鞓返挠變簣@生活美好記憶。
幼兒園老師每天備課、上課、上班、下班、交流、談心，這一切，都是極其微小的平凡小事，平凡得除了當(dāng)事人，世界上再也沒有人知道他們之間當(dāng)年發(fā)生了什么?就是在這樣的數(shù)不清、理不斷的小事的縈繞、裹脅、循環(huán)中，老師們走過他的一生，這樣執(zhí)著如一，這樣前赴后繼。然而，宮老師照樣樂此不疲，愛著孩子，護著孩子，為這一群美麗的生命而魂牽夢繞。要問工作累不累?苦不苦?回答當(dāng)然是肯定的!但她覺得這苦和累是事業(yè)的需要，是孩子成長的需要，更是實現(xiàn)教師價值，成就幸�？鞓啡松脑慈�
用恒心充實提升自己
十幾年來，宮老師廣泛涉獵書海，《上海托幼》、《學(xué)前教育》都是她用心交流的好伙伴。上海、北京、南京，是她夢寐以求的學(xué)習(xí)樂園，靈動的個性，探究的樂趣，美麗的心情，是她用心感受的一首首幼兒園小詩。詩的主題是愛，愛，蘊含在一所所幼兒園文化的教育智慧中;蘊含在老師和孩子之間關(guān)愛、平等、和諧的親密中;蘊含在豐富多彩、快樂自由的個性化游戲中……每次學(xué)習(xí)歸來，宮老師不僅將所見所聞傳遞給周圍的老師，而且有針對性地因材施教。漸漸地，班級的孩子發(fā)生了變化，一個漂亮的發(fā)型，使愛哭的千惠每天都高高興興地來園;一段背地里的悄悄話，讓調(diào)皮搗蛋的靖博變成了老師的小幫手;一個愛心活動的開展，讓語言有缺陷的天寶不再受到小朋友的嘲笑……她的耐心使有小腸疝氣而動作發(fā)展緩慢的山山終于學(xué)會了跳竹竿;她的細心，讓她了解到午睡時喜歡摸別人腳的子驁是想引起大家對他的關(guān)注;她的恒心，讓她相信了只要看到小朋友拿新玩具就大喊著也要買的阿梓一定能改正……她相信每一個孩子，相信自己持之以恒的愛，也正在孩子們身上散發(fā)。
2010—2011年，宮老師參與了《大連市幼兒園探究式活動課程B版教材》的編改工作，很慶幸，她能將自己對孩子們的愛與理解進一步升華融入到編寫過程中。為了編好一節(jié)活動，她經(jīng)常在孩子們的活動中進行嘗試，綜合不同能力孩子的種種表現(xiàn)，努力完善教學(xué)目標、教具準備和教學(xué)過程，使每個孩子都能在活動中得到快樂、健康的發(fā)展。多少個夜晚，她守在電腦旁，坐在一堆幼教書籍前，不顧年幼女兒的戀母之情，睡前故事成了女兒的一種奢望。一次，懂事的女兒瞪大著眼睛問我：“媽媽，你在干什么?”她說：“媽媽在給小朋友編故事呢�！薄澳悄銥槭裁床荒芙o我編一個故事呢?”是啊，自己又何曾給女兒編過一個故事呢?夜深了，經(jīng)常是丈夫一覺醒來看見她還沒睡，丈夫說：“你這么熬下去，身體能行嗎?”面對懂事的女兒，體貼的丈夫，她越發(fā)覺得欠親人的太多太多。
這期間，宮老師還堅持參加了大連市名師培訓(xùn)和省市級骨干教師培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)和培訓(xùn)中更新教育觀念，完善教育行為，進一步建立了“以幼兒發(fā)展為本”的教育體系。
記得那是托班，因為孩子們不會玩區(qū)域活動而亂跑亂竄。怎么辦呢?她沒有一味地制止孩子們，而是慢慢的發(fā)現(xiàn)孩子們對“娃娃家”情有獨鐘，為此，她嘗試著將整個活動室重新調(diào)整，布置成一個有廚房、書房、臥室、客廳的“大娃娃家”，孩子們可以在廚房包餃子、壓面條;在書房陪娃娃聽故事、說兒歌;在臥室為娃娃穿衣服、脫衣服……通過新一輪調(diào)整，孩子們在區(qū)域活動中愛玩、會玩，她也在探索中品嘗成功的喜悅。同時，也讓自己更加懂得了愛孩子是一種智慧，一種能力，也是一種藝術(shù)。
每年的第一場小雨和第一場小雪都是孩子們特別期盼的，因為他們知道，宮老師會和他們一起打著雨傘、穿著雨衣和雨鞋出去做游戲;會和他們一起去踏雪，堆雪人、打雪仗，孩子們玩得不亦樂乎;升旗活動中宮老師會對孩子們進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)的教育;“三八”婦女節(jié)她會邀請孩子媽媽參加親子活動，讓母親們親身感受來自孩子們真誠的祝�！�
路漫漫，其修遠兮。宮老師愿用自己的愛心和智慧為孩子們的成長鋪就一條陽光之路，只要無愧于孩子，無愧于事業(yè)，她愿意年復(fù)一年，日復(fù)一日，把所有的愛都放在深深愛著的孩子們身上，用她一生的勤奮和守望去做一名專業(yè)的教師、智慧的教師，幸福的教師。
篇二：我身邊的共產(chǎn)黨員征文
王冬冰是大連開發(fā)區(qū)職業(yè)中專教師，1996年大學(xué)畢業(yè)分配到開發(fā)區(qū)職業(yè)中專，開始擔(dān)任體育教師，在工作中處處扎實苦干，任勞任怨。2002年12月光榮加入中國共產(chǎn)黨，他時時以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準要求自己。工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)以校為家，熱愛學(xué)生，團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出不凡的業(yè)績。
當(dāng)老師就要問心無愧，沒有不稱職的學(xué)生，只有不稱職的教師。從1998年擔(dān)任班主任工作至今，從不丟下一名學(xué)生。職業(yè)學(xué)校學(xué)生情況復(fù)雜，單親家庭較多，農(nóng)村不富裕家庭多，學(xué)生厭學(xué)問題生多，對此一入學(xué)就得耐心細致做學(xué)生思想工作。從學(xué)生入學(xué)的第一天起，王冬冰老師一直陪伴著到他們頂崗實習(xí)，風(fēng)里雨里都同舟。當(dāng)看到在企業(yè)一年實習(xí)轉(zhuǎn)正，最高興的就是王老師，學(xué)生們從之前的自由散漫，懶惰厭學(xué)到后來成為企業(yè)技術(shù)骨干，為我們學(xué)校爭得榮譽。腳踏實地努力把學(xué)生培養(yǎng)成為社會有用人才，是教師在教育教學(xué)上一個義不容辭的責(zé)任。王老師常說，我是一名教師，如果學(xué)生是花，那么我就是雨，滴滴滋潤學(xué)生純潔的心田，如果學(xué)生是樹，那么我就是太陽，縷縷陽光伴隨學(xué)生的成長。我心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。
由于帶班做學(xué)生工作出色，2006年9月王老師被調(diào)到學(xué)生處當(dāng)干事主要負責(zé)學(xué)生紀律工作，每天早晨是最早的一名教師到校，檢查全校60多個班級學(xué)生情況，全部查完的一個多小時，每天還的處理各班問題學(xué)生或接待學(xué)生家長，一干就是3年。2008年正月十五那天，住宿生下午4點返校當(dāng)時風(fēng)力在7級左右，王冬冰老師和楊大放老師冒著風(fēng)雪到校值班，學(xué)生5點30分上晚自習(xí)，6點半時狂風(fēng)雷雨大作，學(xué)校突然斷電，校園道路結(jié)冰，王老師和楊老師分頭組織學(xué)生以班級為單位等待命令撤離教學(xué)樓回宿舍，經(jīng)過30分中全部1000多生學(xué)生安全回宿舍，當(dāng)校領(lǐng)導(dǎo)得知學(xué)生全部安全回宿舍，直說辛苦你們了�？吹竭@樣的天氣兩位老師一夜沒敢合眼，直到第2天看到對面城市學(xué)院的教室窗都被大風(fēng)吹掉，這時才慶幸昨日幸虧撤得及時。在工作上的努力使學(xué)校聲譽有了明顯提高，不少外地的學(xué)生家長慕名把孩子送到我校。
2009年9月被學(xué)校派往大連機車技師學(xué)院學(xué)習(xí)普通車床，為期一年。在這一年中克服困難，終于掌握專業(yè)技能，回校后把學(xué)到的技能很好傳授給學(xué)生，得到校領(lǐng)導(dǎo)師生一致好評。2010年9月學(xué)校，成立汽車專業(yè)，當(dāng)年大連奇瑞汽車有限公司成立，同時又跟我校簽訂校企合作，又派83名學(xué)生到安徽總部實習(xí)。作為帶隊老師王老師陪他們走過170多個日日夜夜，深切感受到學(xué)生因成功帶來的歡樂，因孤獨失敗暗自落淚的悲傷。曾在十一和中秋佳節(jié)的晚上陪學(xué)生散心，也曾凌晨兩點陪學(xué)生到醫(yī)院輸液。剛到安徽困難重重，高溫、飲食的差異，勞動高強度的勞動負荷，開始的時候多數(shù)學(xué)生吃不消，同時王老師也面對一天高強度的學(xué)習(xí)勞力，到晚上還得做學(xué)生思想工作，在奇瑞工作的口號是把女人當(dāng)男人，把男人當(dāng)成鋼鐵，可想而知他的勞動強度有多大，在剛到的半月時間里每天都有學(xué)生到醫(yī)院輸液，請假的、戀家的學(xué)生多了，有時晚上從七點到十點都在穿擦學(xué)生宿舍了解他們一天的情況，針對問題好及時解決。做學(xué)生工作就要通過接近學(xué)生來了解學(xué)生，通過尊重學(xué)生來贏得學(xué)生的信任而用自己的實際行動來感化學(xué)生。在生活上通過組織學(xué)生郊游，參加學(xué)生生日聚會，請學(xué)生到宿舍吃火鍋，去學(xué)生宿舍了天等形式了解學(xué)生的思想動態(tài)，解決生活中存在的問題。通過去車間看望學(xué)生和班長、段長交流了解學(xué)生在工作存在的問題。在進行充分交流之后，針對每個學(xué)生的特點制定不同的發(fā)展目標，是學(xué)生學(xué)有所成。學(xué)生的事無小事學(xué)生有事需立即解決，對于關(guān)系到多數(shù)學(xué)生利益的事一定要提前做好準備，提前與領(lǐng)導(dǎo)進行協(xié)商，盡量把事情控制在萌芽階段，以得到更好的解決。面對父母和學(xué)校老師他們是堅強的，因為他們懂得報喜不報憂，他們不想再讓父母他們擔(dān)憂，他們長大了。然而他們畢竟還是孩子，面對超強的勞動，面對背井離鄉(xiāng)的孤獨他們往往暗自落淚。清晰地記得在2010年11月21日晚，當(dāng)賈校長、李校長與學(xué)生座談離開后，在回來的路上，有好幾個同學(xué)都失聲哭啼，因為他們很多都是第一次出遠門。他們是堅強的，一路艱辛走到現(xiàn)在，他們沒有退縮創(chuàng)造奇瑞歷史上的奇跡，無一名學(xué)生當(dāng)逃兵，在奇瑞實習(xí)生
我校在奇瑞的學(xué)生整體都表現(xiàn)比較優(yōu)秀，其吃苦耐勞的精神、精益求精的工作態(tài)度、樂于助人的性格還有東北人特有的豪放都給公司領(lǐng)導(dǎo)和同事留下了深刻的印象，為公司注入了新的活力。他們用自己的實際行動詮釋了大連開發(fā)區(qū)職業(yè)中專人的精神面貌，為我們學(xué)校爭得了應(yīng)有的榮譽。這些成績的取得是和王老師付出的汗水和愛心分不開的。
據(jù)奇瑞相關(guān)部門的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，奇瑞半年老員工的流失率在40%—50%之間，一年老員工的流失率在70%—80%之間，如此大的流失率給奇瑞的發(fā)展帶來了很大的阻力，這樣的大環(huán)境也對我校學(xué)生前期的穩(wěn)定工作帶來了很大的困難。然而在經(jīng)過對學(xué)生進行“對比分析—制定目標—分步實施—肯定成績—樹立典型”一整套的教育之后，我們的學(xué)生憑借堅強的毅力克服了大環(huán)境的影響，取得的奇瑞歷史上空前的穩(wěn)定率。他們用自己的實際行動影響著周圍的同事，在一定程度上降低了公司員工的流失率。
經(jīng)過與公司人力資源部協(xié)商，2010年9月王老師和楊老師一起開始在總裝車間和發(fā)動機車間進行培訓(xùn)，培訓(xùn)期間我們以看員工裝配和在車間實訓(xùn)角動手拆卸、組裝為主，不懂的問題可以在合適的時間請教車間的技師。通過三個月的學(xué)習(xí)，他們基本掌握了汽車裝配裝配流程，熟悉了在裝配和拆卸過程中所需注意的細節(jié)問題，掌握了發(fā)動機拆裝的技巧，提高了動手能力。
在車間培訓(xùn)的過程中，王老師抓住機會、創(chuàng)造條件主動與車間技師和車間培訓(xùn)員處好關(guān)系，通過他們得到了一些寶貴資料材料，這些材料對我們學(xué)校汽車專業(yè)奇瑞班的建設(shè)起到至關(guān)重要的作用。
王冬冰老師忠誠黨的教育事業(yè)，時刻以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己。工作任勞任怨，從細節(jié)上入手，在精細中創(chuàng)新，圓滿地完成了學(xué)校交予的各項任務(wù)，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展作出了應(yīng)有的貢獻。2011年被評為校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。而每一次，他都把成績看作是前進的起點，時時告誡自己：你是黨員，你要默默地耕耘著，無私地奉獻著，孜孜地追求著，用自己的年花譜寫更輝煌的篇章!
篇三：我身邊的共產(chǎn)黨員征文
說起身邊的優(yōu)秀黨員教師，你也許會在腦海中構(gòu)筑起動人的事跡烘托出光輝的形象，但我看到的他，只是在平凡的崗位上默默奉獻的人，卻有著一顆對黨的教育事業(yè)的赤膽忠心，一腔熱血，盡灑教壇，他就是黨員教師張德成。
作為一名黨員教師，他在平凡的工作崗位上能始終如一地努力工作著，始終保持黨員的先進性,樹立了良好的風(fēng)范,深得師生們的好評。1992年是小學(xué)英語起步之年，由于當(dāng)時的農(nóng)村小學(xué)沒有英語教師，剛參加工作的他在參加了區(qū)教育局短暫的幾天培訓(xùn)之后，便毅然接手了三個村小的英語教學(xué)工作，從此以后，他沒有因為個人原因，或是天氣原因，無論是刮風(fēng)下雨、還是大雪紛飛都堅持在三個村小之間完成自己的教學(xué)任務(wù)，因為他深知農(nóng)村孩子學(xué)點知識不容易，他也是一名農(nóng)民的孩子，這一堅持就是兩年�？上攵�，這一天上午去一個村小，回家吃完午飯，下午再去另一個村小，遇到大雪天道路不暢他依然堅持，就是步行也要把教學(xué)任務(wù)完成。他雖不是英語專業(yè)畢業(yè)，但能積極進取，及時學(xué)習(xí)英語相關(guān)知識，不懂就問。不斷汲取先進的教學(xué)理念和方法來提高自己的教學(xué)能力，能夠踏踏實實地完成自己所承擔(dān)的教育教學(xué)任務(wù)，曾多次擔(dān)任畢業(yè)班英語教學(xué)工作，所教的班級在期末、升學(xué)考試中成績名列前茅。能夠帶動剛上崗的年輕教師，使他們不斷成長，成為學(xué)科的帶頭人。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。為此作為骨干教師的張老師能以身示范，緊跟時代步伐，努力探索提高教學(xué)質(zhì)量的新路子，以改革課堂為突破口，積極地投入到教改中，為了能更好的把學(xué)校提出前置教學(xué)研究運用到課堂之中，他不斷探索，與同科老師共同制定實施方案，切實有效地把方案落實下來。
人的一生最大的渴望是能有所為，對于一名教育工作者來說那就是希望能做好教書育人的工作。張老師更是如此，他對待學(xué)生就像自己的孩子一樣。在教學(xué)中，張老師根據(jù)學(xué)生的差異、能力的高低，基礎(chǔ)的優(yōu)劣、接受能力的不同等特點，采取不同的做法，使不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)上都有提高。為了上好每一節(jié)課，充分利用好課上的四十分鐘，他認真鉆研教材，探索不同的教法，并非常認真地備課，一絲不茍的批改學(xué)生作業(yè)，付出了艱辛的勞動，作為一名黨員教師，張老師上課時非常講究教學(xué)藝術(shù)，他抑揚頓挫的聲調(diào)，甚至每一個眼神，每一個手勢，都是那么富有吸引力，三十雙小眼睛緊緊盯著他，師生關(guān)系是那樣的和諧、融洽，他能很好地把握教材的深度和尺度，生動活潑的開展活動，積極地培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決問題的能力，他帶領(lǐng)學(xué)生在知識的海洋中遨游，帶著微笑與同學(xué)們一起交流。他所產(chǎn)生的父愛般的動力，煥發(fā)出高度的責(zé)任感和創(chuàng)造精神，腳踏實地使學(xué)生朝著自己的目標不斷前進。
在長期的教學(xué)中張老師逐漸形成了自己的教學(xué)方法，那就是寬以待人。對犯了錯誤的學(xué)生，，他本著與人為善的態(tài)度。他所教的學(xué)生都十一二歲，他們盡管有些淘，但都心地善良，有一顆很強的自尊心。他們犯了錯誤大多不是故意的，其實可能連自己都不知道這是為什么。這時我們教育工作者要做的就是心平氣和的與他們交流，要給他們反省改正的機會，用愛心來感化他們，即使批評也是出于善意，目的是幫助他們完善自我。由于他在工作中時時做到“嚴于律己，寬以待人”，他所教的班級師生關(guān)系融洽，學(xué)習(xí)氣氛濃，學(xué)習(xí)成績優(yōu)。
張老師不但教學(xué)認真，平常更是關(guān)心學(xué)生，每天早晨第一個到辦公室的總是他，他總是最早走進教室守著學(xué)生早自習(xí)。一有空總是看見他放棄自己的休息時間伏案批改作業(yè)的身影。每個班級中總會有學(xué)困生，對于這些學(xué)生來說，成績越差，得到同學(xué)和老師肯定的機會越少，越?jīng)]有成就感，學(xué)習(xí)興趣越低，對學(xué)習(xí)不感興趣，學(xué)習(xí)就不主動，成績也很難提高，這是一個惡性循環(huán)。因此，班級內(nèi)的學(xué)困生往往令老師頭疼不已。張老師對學(xué)困生一向秉著不拋棄，不放棄的原則，不管多差的學(xué)生，總會有他的閃光點，抓住機會進行表揚。適當(dāng)?shù)谋頁P能使他們感到開心，信心倍增，學(xué)習(xí)的積極性也大大提高了。對于學(xué)習(xí)或品行較差的學(xué)生，張老師積極配合班主任老師進行說服教育并組織學(xué)生開展“一幫一”結(jié)對活動，對他們嚴格要求、體貼關(guān)心，熱情幫助，使每個學(xué)生共同進步。
作為一名黨員教師，張老師能嚴格要求自己，處處以身作則，為人師表。他深深認識到“教書育人”的重要性和艱巨性，能認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，在工作中遵守各種規(guī)章制度，愛崗敬業(yè)，積極進取，銳意創(chuàng)新，以學(xué)校工作為重，從不遲到早退，甘于奉獻，服從組織的安排，能吃苦講奉獻，同事關(guān)系融洽，當(dāng)班主任有事不在時，他會主動地作一回代理班主任管理好班級的一切。他關(guān)心尊重每一位學(xué)生，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益，在學(xué)生和家長心目中，具有較高的威信，得到廣大師生的好評和學(xué)生家長的信任。
由于本學(xué)期年輕教師產(chǎn)休造成人員緊張，領(lǐng)導(dǎo)讓他擔(dān)任二三年級四個班的英語教學(xué)工作，他也懂得領(lǐng)導(dǎo)的苦心，欣然接受這項工作。由于跨年級教學(xué)，學(xué)生的日常教學(xué)和管理帶來諸多不便，他便與班主任進行溝通協(xié)調(diào)盡量把自習(xí)課的時間讓給他，有他對學(xué)生進行輔導(dǎo)。在日常生活中，他強調(diào)學(xué)生的語用的訓(xùn)練，教給學(xué)生說英語的技巧，并利用小組合作學(xué)習(xí)、同座討論、分角色表演、調(diào)查研究、講英語故事、開展英語短劇比賽等形式多樣的活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生在自由說英語中受到感染，調(diào)動了學(xué)生的積極性，這樣就給每一個學(xué)生提供了一個展示的舞臺，學(xué)生認真準備、積極交流，課堂上人人討論、人人參與，學(xué)生在玩演中很輕松的學(xué)會了新知。學(xué)生回答問題時的評價，能以表揚為主，不輕易否定學(xué)生的答案，使學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)的快樂，從而樂于參與教學(xué)活動中來，同時在課堂上注意引導(dǎo)學(xué)生運用所掌握的知識去分析、解決問題，即避免了“滿堂灌”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，又切實提高了學(xué)生英語水平，在英語教學(xué)上能敢于探索創(chuàng)新，形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
在教研工作中，他能夠積極參與區(qū)、校組織的各種教育科研活動。在活動中積極發(fā)表意見、看法，能出以公心，不掩飾，不挑剔，針對問題進行研究，與同事討論問題解決的辦法，客觀、有分寸地進行評議，能積極主動參與英語組組織的集體備課，能不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，探索教學(xué)規(guī)律，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷反思自己的教學(xué)行為。在教學(xué)中，他敢于創(chuàng)新，敢于實踐，他以做老師為人生快事，也樂為人師。
身為一名黨員教師，他深深地懂得：教師只有熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生;只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學(xué)生進行教育。一分耕耘，一分收獲。
其實在我們的身邊還有許許多多這樣的黨員教師，在黨員這個特殊的群體之中，有很多人用自己的一言一行來踐行自己入黨時的承諾。他們用實際行動向周圍群眾展示了什么是新時期真正的黨員形象。正是因為有了他們，我們七頂山街道中心小學(xué)的明天更美好，我們學(xué)生的明天才會更精彩。
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