一個好的習(xí)慣，可能是我們做某件事成功的關(guān)鍵。一個壞的習(xí)慣，可能是摧毀我們一生的罪魁禍首。要養(yǎng)成一個壞的習(xí)慣十分容易，但要養(yǎng)成一個好的習(xí)慣，卻難上加難！
在讀小學(xué)的時候，我一直有一個很好的習(xí)慣：回到家第一件事就是寫作業(yè)。而且我寫作業(yè)向來都是認認真真、一絲不茍。作業(yè)保質(zhì)保量，按照老師的要求來完成。因此，我小學(xué)的成績一直很優(yōu)秀。但到了初中階段，科目多了，作業(yè)也多了，我的學(xué)習(xí)態(tài)度不像小學(xué)那樣認真、端正了�；氐郊易龅牡谝患�事，也不再是寫作業(yè)，而是找各種各樣的借口、理由來“休息”。我做作業(yè)的時候東張西望、三心二意，一會兒吃點兒零食，一會兒聽聽音樂，作業(yè)總是要很晚了才能做完，導(dǎo)致我睡眠不足，直接影響到第二天的學(xué)習(xí)。于是，我的學(xué)習(xí)成績下降了。我很難過，很著急，但那時的我并沒有意識到自己的錯誤，一如既往地不認真。就這樣，我的學(xué)習(xí)成績成垂直線下降。媽媽對我非常失望，她讓我靜下來，好好反省一下，找找學(xué)習(xí)下降的原因。我冥思苦想，終于明白了自己做錯了什么。我在心里暗暗決定：我不能讓成績就這樣落下去，我要找回小學(xué)那個正確對待學(xué)習(xí)、正確對待作業(yè)的自己！但一切都遠遠不止我想象的那么容易。我如同一只從云端墜落到深淵的小鳥，摔斷了翅膀，無法像以前那樣自如地高飛。英國小說家毛姆說得很對“改變好習(xí)慣比改掉壞習(xí)慣容易的多”，我想要改掉這個壞習(xí)慣，太困難了。但我不能不改，因為這聯(lián)系到我一生的命運！在家長的幫助下，我改掉了這個壞習(xí)慣�，F(xiàn)在我回到家做的第一件事是：做作業(yè)，認真地做作業(yè)！果然，我的學(xué)習(xí)成績又提高了。我不僅覺得快樂，更覺得心驚膽戰(zhàn)。通過這次小小的波折以后，我對學(xué)習(xí)的態(tài)度比以前更認真了。
當(dāng)然，好習(xí)慣和壞習(xí)慣的結(jié)果并不止體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，還體現(xiàn)在生活中。以前我總是不把東西放在一定的地方，為此，我丟了不少東西：書籍、文具、錢幣......小學(xué)一年級的時候，外婆有事，讓我在學(xué)校吃一次午餐，她便給了我飯錢，并再三叮囑我要把錢保管好。我怕把錢搞丟，一直把它攥在手心里。到了學(xué)校，小伙伴來找我玩，我便把外婆給我的飯錢隨手放在課桌上就出教室玩了。等到了中午，我才發(fā)現(xiàn)找不到飯錢了，一想，我把它放在桌子上了，便飛快地跑回教室。但那錢會乖乖地在桌子上“等”我嗎？那天中午，我沒有吃飯，被餓得頭暈眼花�；丶液螅�我告訴了外婆這件事，外婆很生氣，她批評我道：“我不是說了要讓你好好保管飯錢的嗎？你這次丟的是幾塊錢，下一次呢？恐怕就不止幾塊錢了！不要養(yǎng)成了這種東西到處放的壞習(xí)慣！”外婆又告訴我，以后長大工作了，有很多重要的文件，要是也像現(xiàn)在這樣到處放，要用的時候找不到，后果很嚴重。這樣的事不止一次兩次，但我還是被一次次的教訓(xùn)“鞭打”而養(yǎng)成了一個“一定的東西要放在一定的位置”的好習(xí)慣。
良好的習(xí)慣不能復(fù)制，不是說能養(yǎng)成就能養(yǎng)成的！但只要有耐心，有堅定的信念，就一定能養(yǎng)成一個好的習(xí)慣！我們的付出與努力，也將會換來一份成功的喜悅！