今天考完試，我整個(gè)人用我最后一絲力氣把沉重的書(shū)包背回寢室。我翻身躺在了床上，不去想“掛科”與否的問(wèn)題，只覺(jué)得腦袋清醒很多。休息一會(huì)兒，覺(jué)得自已不能如此“浪費(fèi)”月考完后難得輕松的時(shí)光，決定向其他同學(xué)借幾本小說(shuō)看看。
　　當(dāng)然，這小說(shuō)不是啥名著，正是被老師家長(zhǎng)視為“不良讀物”的“言情”。雖然我們也看名著，但是，在打發(fā)時(shí)間方面，“言情”比名著更奏效。可這也不是完全把“言情”打入了“十八層地獄”，所謂開(kāi)卷有益，指的便是如此了。
　　跟著明曉溪的文字，去為夏沫的幸福與遭遇而快樂(lè)悲傷，淺飲一杯熱茶，仿佛那位擁有海藻般秀發(fā)的女生出現(xiàn)在眼前；翻開(kāi)饒雪溫的《沙漏》，為午夜里突發(fā)暴食癥的莫醒醒而揪心，煙霧浮上眼眶前，米砂送給醒醒的那個(gè)99秒的沙漏仿佛浮現(xiàn)在腦海；在郭敬明的《小時(shí)代》里，既為林蕭、顧里的友情而溫暖著，又替崇光的突然離去而痛心不已。還有《大地之燈》的卡桑，《契丹王妃》里的德錦……我為這些個(gè)性鮮明敢愛(ài)敢恨的人物而激動(dòng)著，急切地希望她們都擁有快樂(lè)的結(jié)局。但事實(shí)并不全如我所愿，作者有的會(huì)遵循魯迅的悲劇法則——“把有價(jià)值的東西毀滅給人看”，令人歔欷不已，于是，我同我一樣有著美好愿望的小女生們就在作者們的筆下為她們而心情“沉浮著”。

湖南長(zhǎng)沙岳麓區(qū)湖南師范大學(xué)附屬中學(xué)高二:康筆亮