這也是課堂高二作文
這也是課堂高二作文
課堂僅僅限于在學(xué)校里上課么?我肯定回答:不一定。課堂不僅僅局限于學(xué)校里,事實(shí)上,生活中,大自然。哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)小片段,小點(diǎn)點(diǎn)小事情都可以成為我們的課堂。只要細(xì)心觀察,善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,總有授予知識(shí)的地方。
你一定見(jiàn)過(guò)夏天地上成群結(jié)隊(duì)的螞蟻吧?小時(shí)候,吃飯不老實(shí),老實(shí)會(huì)掉米粒在桌上或地上,到了夏天,有米粒掉地上,就會(huì)引起許許多多小螞蟻成群結(jié)隊(duì)的跑過(guò)來(lái)搬米。這是,幼小的我便會(huì)蹲下觀察忙碌的螞蟻們。我看到一開(kāi)始只有一只螞蟻晃蕩晃蕩地爬過(guò)來(lái),左爬爬,右爬爬,似乎喝醉酒的小老頭。當(dāng)它靠近米粒,便會(huì)迅速上前探索食物,試著自己能不能把食物搬回家,可是,它失敗了,光憑一人力量是搬不動(dòng)的。這時(shí),我就會(huì)在一旁嘲笑螞蟻的愚蠢與不自量力,然而,事實(shí)并非如此。我驚訝于這只螞蟻的聰明。他很快找到自己的同伙,用自己頭頂上纖細(xì)的觸角互相碰撞。這是在干什么?無(wú)知的我百思不得其解,撓撓頭問(wèn)一旁擦桌子的媽媽?zhuān)瑡寢尯芸旎卮鹆宋。原?lái)相碰觸角是螞蟻溝通的一種方式,獲得新知識(shí)的我如虎添翼更加興致勃勃的觀察。兩只螞蟻溝通完沿路返回去查看食物,即便是兩只螞蟻,那顆食物也是龐然大物。小小螞蟻是可望而不可及的。無(wú)法靠二蟻之力搬起。它們動(dòng)動(dòng)腳,似乎在自己給自己暗自鼓勁。以豪不氣餒的堅(jiān)定信念轉(zhuǎn)換為動(dòng)力。去找其他伙伴幫助,大家同心協(xié)力,終于搬走“龐然大物”。我忍不住為螞蟻的成功喝彩。想到這里,腦海浮現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題:為什么小小的螞蟻可以搬起比它大好幾倍的物體呢?仔細(xì)想了想,這難道不是小小螞蟻團(tuán)結(jié)合作奮斗出來(lái)的結(jié)果么?光憑單獨(dú)一只螞蟻是搬不起的,可是它很聰明,找同伴幫忙,所謂:人心齊,泰山移。便輕松搬起食物。
這不就是教導(dǎo)者我們只有齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)互助才會(huì)成功的真理么?我興奮的直起身板,佩服著這群小小的“老師們”。歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“不管努力的目標(biāo)是什么,不管在干什么事,單槍匹馬總是沒(méi)有力量的。合群永遠(yuǎn)是一切善良思想的'人的最高需要!备嬖V我們必須學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié),學(xué)會(huì)合作才能做成事情的真諦。
螞蟻搬食物的種種場(chǎng)景浮現(xiàn)在眼前,腦海里浮出:“團(tuán)結(jié)就是力量”的字眼。感謝小小的螞蟻教會(huì)了我一個(gè)做人的道理。不能小瞧一切自然事物,或許在某種方面,這些自然之景真的會(huì)變你的老師。
瞧,這也是課堂。
這也是課堂高二作文
一絲絲透心涼的風(fēng),吹動(dòng)力我已被汗水浸濕的頭發(fā)。“滴答、滴答……”一滴滴水珠落在了湖面上,水波深處飄散著,我呆坐著,手上的魚(yú)竿似乎正在顫抖著……課堂也隨之結(jié)束了。
午飯后,我提著那已“陳腐”的竹竿,一根如“藕絲”般細(xì)的細(xì)線綁著竹竿,再掛上那已“彎曲”的魚(yú)鉤,我出發(fā)了,想著湖邊出發(fā)了。
來(lái)到湖邊,我挑了個(gè)陰涼的地方坐了下來(lái),開(kāi)始準(zhǔn)備著,盤(pán)算著如何釣魚(yú)……我在魚(yú)鉤上掛上了魚(yú)餌,隨之將餌與鉤一齊投入湖里,憑借著那方形的泡沫片來(lái)判斷魚(yú)兒是否上鉤……我糗了,魚(yú)兒似看乎出了我的心事遲遲不愿上鉤,我想放棄了。不覺(jué)中堂哥來(lái)到了我的面前,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“不要泄氣,心急吃不了熱豆腐,你看看是不是魚(yú)鉤露出來(lái)了,魚(yú)兒是很聰明的”我拿起魚(yú)鉤來(lái)果真那魚(yú)餌的未端露出了尖尖的魚(yú)鉤,當(dāng)我
正在佩服堂哥的神機(jī)妙算時(shí),堂哥給我上了一課有意義的人生哲理課。
“凡事都要有耐心,有了耐心和毅力,你看就如這個(gè)鉤魚(yú)它也富有同樣的道理。魚(yú)兒是很聰明的,但只要你有恒心有毅力,就一定能夠?qū)ふ业浇?jīng)驗(yàn),從而更好地來(lái)做好這件事……”說(shuō)著說(shuō)著我似乎明白了許多做人的道理與人生的哲學(xué)。
堂哥說(shuō)完便走開(kāi)了,讓我更好的釣魚(yú),我坐著,手中握著魚(yú)竿,頭腦里不斷地重復(fù)著那富有人生哲學(xué)的課堂。我瞬息間有了恒心,也有了毅力,任憑那火辣辣的太陽(yáng)照著,我也沒(méi)有放棄,最終我釣上了魚(yú),也獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn)。
人生的道路上有著許多的課堂,這也是我的課堂,有了這一課,我也有了屬于自己的恒心與毅力。
“滴答,滴答……”水波四處飄散著,那夕陽(yáng)也隨之穿透了我的心,使我充滿(mǎn)了力量,尋求我人生的課堂。
【這也是課堂高二作文】相關(guān)文章:
高二語(yǔ)文下冊(cè)《雷雨》課堂實(shí)錄03-08
高二語(yǔ)文《聲聲慢》課堂教學(xué)實(shí)錄04-16
這年那歲初中作文04-13
用是也是造句大全01-14
高二上冊(cè)《蜀道難》課堂教學(xué)實(shí)錄10-29
高二上冊(cè)語(yǔ)文《蜀道難》課堂實(shí)錄07-15
這清晨現(xiàn)代詩(shī)04-12
關(guān)于是也是的造句04-06