一模二模我們瘋狂地麻痹了，老師你不是說(shuō)考試為了讓我們有課平常地心去面對(duì)高考嗎？我們不但平常地對(duì)待而且還麻木了。親愛的老師你們是高興還是失望？在你們你盼望中我們忘記了快樂(lè)，我們看著那不斷更新的成績(jī)版面而痛苦，高三我們注定要成熟了，我們眼理有的只是成績(jī)是你們你期望是對(duì)你們的自責(zé)。面對(duì)不斷倒計(jì)的日期我們想流淚可時(shí)間不批準(zhǔn)！
　　 星星的閃耀，月亮在柔情，我們微笑，但很蒼白。為了我們的夢(mèng)想為了父母的愛老師的努力，我們惟有學(xué)習(xí)。但有了你們的微笑我們就會(huì)有了支持。我們?cè)��?jīng)的選擇不斷在說(shuō)你一定會(huì)有一個(gè)美好的未來(lái)，因?yàn)槟悴粫?huì)放棄你的夢(mèng)想，你會(huì)努力的。我們是一只要變成蝴蝶的繭，我們要飛翔。
　　 無(wú)法面對(duì)的成績(jī)，我們偷偷地流淚。無(wú)可奈何，我們不知該怎么飛躍。夢(mèng)想那么遙遠(yuǎn)，我們唯有等待，我們的時(shí)間是漫長(zhǎng)又短暫的，我們還是重復(fù)每一天，但我們都有很多收獲，天空不留下鳥的痕跡，但我已飛過(guò)，我們正在飛翔！
　　 關(guān)于痕跡的作文400字
　　 記得小時(shí)侯，每當(dāng)夏天暴雨過(guò)后。我就回和哥哥一起到院子里或離家不遠(yuǎn)的小樹林里找蝸牛。然后把它們放在一塊大玻璃上看誰(shuí)爬的快。于是，玻璃上就布滿勒蝸牛爬過(guò)的痕跡。樂(lè)此不疲。當(dāng)時(shí)只覺得好玩�，F(xiàn)在想起來(lái)。兒時(shí)的游戲似乎在暗示些什么。就像世界萬(wàn)物都在講述一個(gè)道理。而大自然告訴我的這個(gè)道理是這么的深?yuàn)W。讓我琢磨不透。
　　 我在想。我們的生命是不是就像那塊大玻璃。而我們是不是就是那些蝸牛呢？
　　 其實(shí)，我們也像那些可愛的蝸牛一樣。每個(gè)人都背著一座“房子”。那“房子”里面裝的是責(zé)任。愛和道德倫理。亦有其他。那些“房子”有漂亮的。有華麗的。有樸素的。有簡(jiǎn)陋的。也有丑陋的。它們是我們的心建造的“房子”。
　　 我們背著我們的“房子”行走在生命里的每一個(gè)十字路口。攀登“生命之顛”。我們一步一步往上爬。。經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力。最終會(huì)爬上生命的顛峰。這座“生命之顛”留下勒我們的痕跡。我們?cè)谧约旱纳�命里留下勒自己的痕跡。亦在別人生命里留下痕跡。好的。壞的。悲的或是喜的。
　　 記憶的背景若是黑色的。那么痕跡便是白色的�？v橫交錯(cuò)在一起。就有勒我們黑白的記憶。
　　 蝸牛爬行過(guò)后。才會(huì)留下痕跡。有勒痕跡就代表勒已經(jīng)成為過(guò)往。無(wú)論它的痕跡是否完美。已不容許我們?cè)倩仡^。我們只能向前看。也必須向前看。前方未開墾的黑色才是我們的目標(biāo)。把握未來(lái)。放棄不能改變的昨天。讓我們的記憶的那黑色的背景上留下美麗的痕跡。
　　 關(guān)于痕跡的作文800字
　　 我覺得自己就這樣長(zhǎng)大了，悄無(wú)聲息的。常常和爸媽一起走上街去，碰到熟人就會(huì)聽到她們說(shuō)：“喲，這孩子，都長(zhǎng)這么高了！聲音聽起來(lái)也不那么幼稚了�！泵棵窟@時(shí)，我就會(huì)想：是嗎？我一天天地看著我自己，覺得沒什么變化啊！不過(guò)也是這時(shí)，我心里就很不是滋味，因?yàn)槲也幌腴L(zhǎng)大，我討厭那種長(zhǎng)大后就必須要有的“成熟”。
　　 我喜歡一個(gè)人靜靜地坐著，靠在椅子上，望著遠(yuǎn)處的山和天空發(fā)呆。小時(shí)候我長(zhǎng)年住在外婆家，每天下午做完作業(yè)，趁著太陽(yáng)還沒有完全西沉的時(shí)候，我會(huì)搬來(lái)一把椅子，坐在院子里，望著天空，常常想一些奇怪的事，常常幻想有一天我長(zhǎng)了一雙翅膀，飛上天，找到傳說(shuō)中孫悟空的那朵“筋斗云，”然后再一屁股坐上去，不知道會(huì)不會(huì)像棉花那樣軟呢？或者它根本承載不了我的重量，又或者，也是空心的，一坐上去就直接掉下來(lái)……有時(shí)候這些稀奇古怪在想法會(huì)把我自己逗笑。
　　 也是小時(shí)候，也是在外婆家里，我會(huì)坐在院子里，耳邊傳來(lái)一首一首的歌，那是流行歌曲但卻是聽起來(lái)很傷感的，我會(huì)瞇著眼睛，讓思緒隨那歌聲飄啊，飄啊，飄到一個(gè)屬于我的地方……然后心情就出奇地好。會(huì)特別珍惜現(xiàn)在的心情，因?yàn)槲蚁�，就算在以后的某一天，一樣的地方，一樣的時(shí)間，一樣的歌聲，一樣的天氣一樣的人，心情也不見得會(huì)一樣，所以我就會(huì)睜開眼睛，一遍一遍地看著周圍的景色，一遍一遍地試著去重復(fù)剛才的心情。我怕有一天，這樣的心情再也不會(huì)有了，那時(shí)我會(huì)多傷心啊，就連回憶，都是苦的。
　　 小時(shí)候還沒上學(xué)時(shí)和爸媽一起住在另一個(gè)地方。一家三口擠在兩間小屋里，現(xiàn)在看來(lái)，那時(shí)生活是多么地不方便！不過(guò)，樓上樓下全是爸爸媽媽的同事，所以他們常常串門。這幢樓里還有很多年齡和我差不多的小孩，每次大人走后，我們就在一起玩，或者是一起去買糖吃。我隱隱約約記得，那時(shí)我們很愛在樓下的院子里玩捉迷藏，由于我們住的地方是政府的員工宿舍，院子里還有板報(bào)，我們就常惡作劇地把叔叔阿姨辛辛苦苦寫出來(lái)的粉筆字擦掉，但是因?yàn)樾『��?shí)在太多，而且這條街的小孩子也有很多，所以是誰(shuí)弄的根本就不知道。
　　 現(xiàn)在我早已離開了那個(gè)地方，聽說(shuō)那幢樓還是老樣子，里面還是有人住，不過(guò)都不是原來(lái)的人了，只有幾戶仍留在那兒。初中時(shí)我回去看了一眼，里面什么都沒變，不過(guò)心情卻不一樣了。然后我會(huì)感嘆時(shí)光的飛逝，會(huì)懷念自己的童年。
　　 可是我每次回憶，都是黑白畫面，就像早期的電影一樣，無(wú)聲無(wú)影，畫面一閃而過(guò)，模模糊糊的。我很努力地想看清記憶里的人們的樣子，可是卻無(wú)法清晰地回憶出來(lái)。那里面的人笑著，哭著，鬧著，我甚至還能勉強(qiáng)地在那里找到曾經(jīng)的自己，還有兒時(shí)的伙伴，可是終究，那都只是回憶，我知道我再也回不去。
　　 每天早上起床后在鏡子里看著自己，感觸很多。我很開心我還能擁有回憶，在回憶里我可以讓自己再“活”一次。感謝一路上，我還有那么多屬于我自己的，成長(zhǎng)的痕跡。
　　 關(guān)于痕跡的作文400字
　　 十七歲的故事，總是在晴朗的天氣里，用最快樂(lè)的語(yǔ)氣開頭，就好像講故事的人，真的不知道結(jié)局有多悲傷似的。
　　 也許人生就是這樣，匆匆地道別誓言里的一個(gè)人，然后邁步向下一個(gè)驛站，雖然不知道哪里是自己的終點(diǎn)，但依然執(zhí)著追求自己懵懂的夢(mèng)。每每彩虹的閱歷上添了一絲憂傷，變成近似灰色的樂(lè)章，心便是不知?dú)w途的雛鳥，在風(fēng)雨中沒有碩大羽翼的支撐，雨淋濕了前去的路線，現(xiàn)實(shí)也逐漸讓自己看清自己的方位，不得不在夕陽(yáng)下的傍晚，乖乖逃回守護(hù)自己的家園。
　　 又一個(gè)風(fēng)和日麗的晴天，躍躍欲動(dòng)的微風(fēng)，又喚醒了骨子里那份不安與渴望自由。春的清爽，夏的香甜，秋的甘淳，冬的祥和，然后又是快樂(lè)的忘乎所以，往事的記憶早已隨風(fēng)而去，彌漫著的，是那年少不羈的心境。終于擺脫了家園的束縛，有大自然的安寧和少有的嬉戲，掠過(guò)湖面點(diǎn)點(diǎn)微波，停在枝頭幾聲清脆，追逐著風(fēng)兒輕跑，跟隨著溪流飛馳。終于是莫大的風(fēng)雨，一切毫無(wú)前兆的降臨，記憶又一次閃現(xiàn)。已經(jīng)是后悔。但早已沒有余地。風(fēng)雨折斷了飛翔的希冀，只留住殘缺不全的記憶。
　　 有一天，在寧?kù)o的湖邊，路人欣賞著這可憐的鳥，它試圖繼續(xù)飛翔。但終究只能撲棱棱的幾步快跑而已。它，突然意識(shí)到，放棄，也許只有放棄。從此湖邊多了一個(gè)不會(huì)飛的鳥在散步，也許它在想著什么。
　　 過(guò)去永遠(yuǎn)會(huì)成為過(guò)去，即使遺忘了，但畢竟做過(guò)了，那是不爭(zhēng)的事實(shí)。人生不可能完美，但還是應(yīng)該盡量不留有遺憾。當(dāng)你老到終了時(shí)重新翻開記憶的扉頁(yè)，雖然平凡了一生，但沒有殘缺，也就足夠了。
　　 最后的結(jié)局，也只有用現(xiàn)在的理智去描摹了。
　　 關(guān)于痕跡的作文400字
　　 我們努力，渴望改變自己，我們幻想，可以改變世界。但是，最終卻發(fā)現(xiàn)，一切辛苦都是徒勞。曾以為已徹底改變的東西，都已不知在何時(shí)悄然復(fù)蘇。就像人生無(wú)法改變死亡，死亡無(wú)法停滯時(shí)間。
　　 我從春天出發(fā)，了望一片生機(jī)洶涌的綻放。嬌艷的花朵綻放著生命的光艷，樹杈的枝椏綻放著年輕的驕傲。最初的時(shí)刻，總是幻想愛夢(mèng)的童話，所有的童話，都是理想的精銳之師�？偸氰铗埐获Z，睥睨萬(wàn)事，妄想不著痕跡，一步登天，高傲在枝葉間找不到太陽(yáng)的光芒。
　　 狂沙吹盡始到金。我想，夢(mèng)的羽翼唯有在堅(jiān)實(shí)的腳印中揚(yáng)起。于是我們用夢(mèng)想去昭示現(xiàn)實(shí)，又用現(xiàn)實(shí)去沖擊夢(mèng)想；我們用歡笑去掩飾淚水，又用淚水去裝飾歡笑。
　　 時(shí)間過(guò)了，春天過(guò)了，看不到痕跡了。
　　 從前寫文，常常留下一張凌亂的草稿，時(shí)間蔓延的痕跡清晰可見，思想爬過(guò)的印記歷歷在目。而今，用電腦寫文，方便之余，除了定稿，再也不會(huì)看到時(shí)間的痕跡了。我亦不清楚這到底是幸福還是悲哀？但我亦感到了時(shí)間的悲哀。沒有痕跡證明時(shí)間，便看不到了曾經(jīng)的珍貴。ggftz.com/zuowen/
　　 樹木的年輪，人的皺紋，古建筑，硅化木……亦是時(shí)間的痕跡，但人卻總喜歡已現(xiàn)代文明去抹殺時(shí)間的痕跡。化妝、整容、造假……以此來(lái)證明自己改造時(shí)間逝去的能力。
　　 時(shí)間總像穿梭在夜幕中的獵手，在白天，卻無(wú)論如何也想象不出它是敏捷而機(jī)警，殘忍而冷血的�？伤�確確實(shí)實(shí)在黑夜里出現(xiàn)過(guò)，那樣不漏痕跡地做完了它想做的一切。而我們卻只是看到它溫順乖巧的一面。
　　 關(guān)于痕跡的作文800字
　　 臺(tái)風(fēng)剛過(guò)不久，到處都還是頹敗，很多樹木被折斷了，有的甚至連根拔起，根冠可憐的裸露在秋風(fēng)里，完全沒有了往日的傲骨霸氣，池塘邊的幾棵巴蕉也倒得徹底，殘枝敗葉依然陳鋪著，強(qiáng)風(fēng)過(guò)處，斑斑傷痕，處處損傷。萬(wàn)物在一場(chǎng)無(wú)情的除陳出新的洗禮之后，滄桑肅殺…
　　 在這，沒有石縫間倔強(qiáng)的生命讓我感動(dòng)得澘然淚下，也沒有楓葉紅成相思，更尋找不到“梧桐一葉天下知秋”蹤跡。正值秋風(fēng)散馬的時(shí)節(jié)，卻似乎又慢了半拍；本以為是個(gè)草長(zhǎng)鶯飛，思念蔓延令我沉湎的清秋；含霜靜肅，把一切變得簡(jiǎn)單，猶如佛祖釋迦牟尼安詳?shù)拿婵�，給人最寧?kù)o致遠(yuǎn)的心靈釋放；就可以穿透一抹悲傷的秋晴，田地里，聞得到淡冽的稻香，看得見白紫色樸素的番署花！
　　 天空星羅棋布，秋幕里，夜螢來(lái)為我挑燈，蛐蟲來(lái)給我引路。農(nóng)忙時(shí)順著田埂漫溯！
　　 追憶到十多年前，仿佛又聽到父親悠然的笛聲。他說(shuō)：“在寬闊的田野上，把笛吹得清脆悠然，是很遐意的”�，F(xiàn)在，他們都老了吧！這十年都沒再聽到過(guò)，只是前段時(shí)間無(wú)意中看見留下來(lái)的那小袋發(fā)黃的笛膜…
　　 滄海桑田的擁有與失去，春秋代序的東升西落，獨(dú)上高樓，望斷不了天涯路。風(fēng)涼了，在萬(wàn)籟寂靜中如水一樣漫過(guò)，憾缺積水空明的圓月柔光親吻大地；倘若能像陶潛在菊香中穿行，也不失一種浪漫；今晚，溫馨沉默；聽，花解語(yǔ)，花無(wú)語(yǔ)；闡明不了千年蘊(yùn)藏的變幻。
　　 子然一身，獨(dú)顯一分柔曼清麗的身姿，舞動(dòng)整個(gè)秋天…夢(mèng)里夢(mèng)外，理解不到大哲們的深邃。
　　 不過(guò)也曾像很多人那樣詞藻般去彩裝自己：
　　 品一口香茗，攤開手中的書卷，看親情如燈，在悄無(wú)聲息直至我們潸然淚下；品人生似棋，領(lǐng)悟人生的無(wú)常，看庭前花開花落，撐一支長(zhǎng)篙，在歷史的旋渦中绱徉；捋一拘思古情，望天外云卷云舒。
　　 現(xiàn)在覺得令我痛恨且可惡！太高尚的事，不必言說(shuō)，或者根本就是種無(wú)病呻吟。尚小，還做不到這樣讓自己忘卻煩惱。
　　 寄托心中夢(mèng)寐的秋，希望你如輕紗般包裹我，可是蒼生那旁逸斜飛的身影，我知道你辦不到了．．．
　　 那就算了吧，既然秋風(fēng)無(wú)情于我。秉一顆常心接受，也不一定難過(guò)。這樣的狀況，或者更能顯秋的蕭條，雖然有點(diǎn)落魄，也不由得感嘆它的特別、出眾�！坝�望江山綠更美，只是已近寒風(fēng)秋”或許，小時(shí)候喜歡春天有甚于秋者。才會(huì)寫下這令老師也驚訝得懷疑的詞句。蒙蒙的細(xì)雨縹緲詩(shī)意，靈動(dòng)的春燕遨翔無(wú)羈；園中竹筍爭(zhēng)先恐后，枝椏新芽含苞待舒；花、草、樹都要脫下整裝已久的灰枯衣了，在微風(fēng)撫過(guò)神州時(shí)換上綠軍服。揮舞綠意脖發(fā)的綢帶，漫過(guò)山坡，跨過(guò)河堤，起伏一片生機(jī)！
　　 哪像秋，刪繁就簡(jiǎn)，一切枯黃，望斷南飛雁，卻還要鐘情，明知道碩果只代表苦澀，不能象征收獲，為何還要流著淚說(shuō)：不是真的！
　　 其實(shí)，自己也想不明白吧？
　　 關(guān)于痕跡的作文800字
　　 八月，再次走進(jìn)學(xué)校，坐在這本不應(yīng)該在屬于我的位置上，似乎一切都變了模樣。
　　 高考之后的創(chuàng)傷，隨著時(shí)間的流駛，已漸漸被遺忘撫平。但走進(jìn)如今的教室，早已沒有了高考前夕那種無(wú)視天高地厚的激情�，F(xiàn)在獨(dú)自站在似乎只屬于我的夜里，默默地望著眾星高捧的月亮，靜靜地回想往夕那些遠(yuǎn)去的一切，才知道自己失去的太多太多。
　　 轉(zhuǎn)眼間，三年過(guò)去，恍惚中，有時(shí)覺得一切是那么漫長(zhǎng)而遙遠(yuǎn)；有時(shí)又覺得一切是那么迅速而短暫。是不是我的指縫太寬，那些本該屬于我的時(shí)光卻抓不住白白漏掉只剩嘆息？
　　 記得剛進(jìn)高中那年，一切都與現(xiàn)在無(wú)異，月兒還是以前的光輝，桂花還是以前的香味，但而今的心情卻完全不同往昔。那時(shí)的追逐嬉戲總是有不盡的歡呼與雀躍。就連在課堂上也能讓全班同學(xué)爆笑，而如今只�；貞�。
　　 進(jìn)入高二以后，文理分班。我選了理科，從此面對(duì)特定的科目，一切都加快了節(jié)奏。隨之而來(lái)的便是大大小小的考試讓人幾乎無(wú)法喘息。有同學(xué)裝出機(jī)器人的樣子，說(shuō)：我快成了考試機(jī)器了！然后就是大笑，這是一種無(wú)奈的笑，不過(guò)苦中作樂(lè)也只能如此。
　　 高二，時(shí)間流走得很快，不覺中便進(jìn)入了高三的教室。那是一段沉重的日子！所有的喜怒哀樂(lè)都定格在學(xué)校，食堂和宿舍。每天幾乎都重復(fù)著同樣的程序，不知何時(shí)才是盡頭。然而到了模擬考試之后，卻不得不感嘆時(shí)間過(guò)得好快。隨著高考的逼近，心中的壓力也越來(lái)越沉重。有人說(shuō)：不經(jīng)歷高考的人生是不完整的。我沒有太多想法，只是想也許這就是高中，也算半個(gè)人生。
　　 高考之后，看著令人絕望的分?jǐn)?shù)，頓時(shí)心痛無(wú)比，無(wú)顏回家，面對(duì)爹娘的問(wèn)話，我只有低頭，沉默以對(duì)。也不知有多少次徹夜不眠，輾轉(zhuǎn)反側(cè)思考自己．未來(lái)和人生。隨后便做了個(gè)充滿諷刺的決定——補(bǔ)習(xí)。
　　 高中，是一次起伏不斷．欲罷不能的掙扎；有快樂(lè)，有傷心，有幸福，也有無(wú)奈。而我只是希望當(dāng)一切都成為過(guò)去，一切都留在往昔的時(shí)候，我能用最純真的心把所有珍藏。讓那些遠(yuǎn)去的人，遠(yuǎn)去的事，遠(yuǎn)去的凄涼和悲傷，成為我滿頭白發(fā)時(shí)永恒的回想。