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描寫直尺的二年級作文400字（精選39篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的描寫直尺的二年級作文400字，僅供參考，大家一起來看看吧。
描寫直尺的二年級作文400字 1
我有一把美麗的直尺，是紫色，是媽媽親自買了送給我的。
它長得可漂亮了，上面有三只米妮。
第一只穿著美麗的禮服，帶著有白色點點的蝴蝶結(jié)，雙手托著下巴做了個小花的動作，眼睛上有長長的睫毛，像公主那水靈靈的眼睛，兩顆眼睛珠子微微向上，好像在思考什么難題呢，月亮形的嘴巴咧了開來，嘴角上還有一個小酒窩，兩只耳朵大大的.，圓圓的，像兩把小扇子。
第二只米妮的手舉在耳朵邊，好像在聽我們說話呢。她的嘴巴微微張開，好像在跟我們打招呼，它穿著亮晶晶的舞鞋，好像要去參加舞會呢！
第三只米妮雙手微微擺動著，在跳舞，它一會兒旋轉(zhuǎn)，一會兒跳躍，它的裙擺像盛開的花朵一樣。米妮在開心地跳著舞，仿佛在呼喚人們快跟我一起跳舞吧！
我不僅漂亮而且還有很多功能，在語文課上它能畫出優(yōu)美的詞句。在數(shù)學(xué)課上遇到連線題它會跟其它文具爭搶著幫助我連線。在美術(shù)課上，我可以用它畫出曲線，如同微風(fēng)拂過小河吹起的波浪，很美麗。它是學(xué)生學(xué)習(xí)的好幫手，是工程師繪制圖紙不可缺少的伙伴，是老師教學(xué)的助手。
我的尺子在陽光的照耀下還會發(fā)出一道道閃耀的銀光。它既美觀又實用，是我學(xué)習(xí)的好幫手，你們喜歡它嗎？
描寫直尺的二年級作文400字 2
聽到這個題目，你肯定會問，為什么是“藏”在沙發(fā)上的直尺呢？別急，請聽我說。
茶幾上擺著一把直尺，我想把它收進書包了。于是，我一手拿書包，一手拿直尺，剛把直尺放在沙發(fā)上，只聽“咔嚓”的一聲，直尺好像掉到了沙發(fā)底下。我連忙放下書包，拿起手電筒在沙發(fā)底下找啊，找啊找，可直尺一直不見蹤影。奇怪，剛剛明明聽到響聲呀，怎么找不到呢？難道它掉得那么巧，剛好落在沙發(fā)腳后面，讓我看不到它？如果是這樣，我只能移開沙發(fā)，一探究竟。
我抱住沙發(fā)的一角，用力往外拉，移不動，只好向爸爸求助：“爸爸，您幫我把沙發(fā)移一下好嗎？我的直尺掉到沙發(fā)底下了。”
爸爸走過來一看，疑惑地對我說：“你直尺不是還在沙發(fā)上嗎？”
我扭頭一看，哎呀！它還真的在沙發(fā)上呢！尺子沒丟，我真高興！可是，剛剛那那響聲又是怎么回事呢？難道不是直尺掉落在沙發(fā)底下的`聲音，那是什么聲音呢？
爸爸看出了我的心思：“這是打印機在響呢！你呀，可真粗心！“
我對爸爸尷尬而又不失禮貌地笑了笑！
朋友們，你們看，直尺是不是也能“藏”在沙發(fā)上？
描寫直尺的二年級作文400字 3
嗨！我是一把直尺。顧名思義，就是很直不彎曲，可以用來量尺寸、畫表格的物品。我出生在文具廠，被文具店的老板批發(fā)到店里。我長著高高的個兒，透明的身體的上端有密密麻麻的刻度。
記得那是一個早晨，天氣格外晴朗，陽光明媚。一位小朋友跟他爸爸來到我所在的`這家文具店里，結(jié)果一眼就看中了我，把我捧在手心，一副愛不釋手的樣子，他爸爸便將我買下來給了小朋友。從今往后我便一直跟隨他一同上學(xué)、回家，每天他都把我擦得干干凈凈。平常不用我時，我就躺在文具盒里安閑地睡睡覺，和文具朋友一起說說笑笑。到了數(shù)學(xué)課，就是我大顯身手的時候了，這時如果要時計算、畫表格、量尺寸，少了我能行嗎？看著的小主人本子上打的優(yōu)+星，我心里樂滋滋的�？珊镁安婚L，剛用了幾天，小主人就把我拿在他的手中，東搖西甩；一會兒又拿我敲打桌子，弄得桌子面目全非，眼淚汪汪地直喊疼。
可大家也再看看我吧，我不是這里缺一塊，就是那里少一點，再也畫不出筆直的線，量不準尺寸。這下，小主人才知道了不愛惜文具的后果，后悔極了�？稍缰F(xiàn)在，何必當初呢？
描寫直尺的二年級作文400字 4
我叫直尺，顧名想義，就是很直不彎曲，還可以用來量尺寸。我長得很美麗，高高的個兒，細細的腰，透明的身體一側(cè)有桔色刻度。脖子上掛著一條項鏈，上面有一朵淡黃色的小花和一只金色的海豚。
記得那是一個陽光明媚的早晨，一位小姑娘坐著她爸爸的車來到我主人的攤前，一眼就看中了我，把我捧在手心，一副愛不釋手的樣子，她爸爸便將我買下給了小姑娘。從此我就跟隨她一起上學(xué)、回家。平常用不著我的時候，我就乖乖地躺在她粉色的筆袋里睡睡覺，和鉛筆、橡皮聊聊天。到了數(shù)學(xué)課，就是我大顯身手的時候了，計算、畫表格、量尺寸都少不了我，看著的小主人本子上的.優(yōu)加星，我心里喜滋滋，因為這里面也有我的功勞。
可是好景不長，我的小主人把我拿在手里，一會兒像舞魔棒東甩甩，西甩甩，把我的項鏈都甩丟了；一會兒又拿我敲打桌子，弄得桌子青一塊，紫一塊，眼淚汪汪直喊疼，而我也是這里少一點，那里缺一塊，再也畫不出筆直的線，量不準尺寸了。
這一下，小主人嘗到了不愛護物品的惡果，真是后悔莫及。唉，早知今日，何必當初呢！
描寫直尺的二年級作文400字 5
鉛筆、蠟筆、直尺和橡皮都覺得自己是最厲害的，誰都別想追上的。于是，它們約定，今晚，來一次“英雄”們的決斗，讓鐵面無私的魔法師當裁判。
一個夏天的夜晚，鉛筆、蠟筆、直尺、和橡皮來到四張大畫布前。這時，魔法師威嚴的聲音響起，“請你們各自畫一幅山水田園的畫，前提是，不準作弊，不準亂評價和辱罵對方......”魔法師剛講完，四個”英雄”躍躍欲試。接著，一聲哨響，它們?nèi)慷集偪竦赝度氲阶约旱墓ぷ髦小?/p>
鉛筆先細細地、輕輕地勾勒出山水田園畫的外形，接著畫上了人物、鳥兒、樹木、溪水、小舟等景物，一切都恰到好處。但是到了最后一步——涂色時，鉛筆愣住了，自己可只有黑灰色啊！于是，它只好根據(jù)深淺變化完成作品，這樣一來，整幅畫變得黑咕隆咚的，什么也看不見。
再看蠟筆，它呀，正在手忙腳亂的'填色呢！
直尺和橡皮就更不用說了，它們畫都畫不出來。
最后交卷時，它們吵了起來，甚至都打起來了。這時，它們的四幅畫合體了，哇！多么美麗呀！它們才明白，它們是一家人。
描寫直尺的二年級作文400字 6
“啊，怎么一直吸不起來呀？”原來，是張老師讓同學(xué)們做一個實驗：讓紙片吸到尺上。
一開始，我信心滿滿地拿起尺，在頭發(fā)上摩擦了十來下，準備用“魔發(fā)”去喚醒“睡美人”，當尺離紙片約十厘米時，紙片為顫巍巍地立了起來，我心里不禁一陣歡喜，剛想炫耀炫耀，它又繼續(xù)躺下睡覺，滿腔熱火被冷水澆滅。
再看看同學(xué)們，神情各異：有的哭喪著臉，有的'笑開了花，陳欣冉也不顧淑女的形象，使勁地摩擦著頭發(fā)，怒發(fā)沖冠，都變成了一個標準的“雞窩”。再看看我同桌，拿起尺子在頭發(fā)上擦擦，毛衣上擦擦，那架勢讓我想起一句話：摩擦，摩擦，魔鬼的步伐。
我天生好強，看見我同桌那毛糙的頭發(fā)，我靈光一現(xiàn)，把尺抓在手上，使勁去摩擦他的頭發(fā)，一分鐘過去，我再次去吸紙片，紙片上的纖維豎了起來，隨著尺子跳起了優(yōu)美的華爾茲，我看得入了迷。接著，又有幾位紙片小姐隨著直尺先生翩翩起舞。
“耶！我成功了！我成功了！那為什么紙片會被吸起來呢？”張老師為我們揭開了謎底：物體在摩擦?xí)r會產(chǎn)生靜電，所以紙片就會被吸起來。哦，原來如此。這節(jié)課，我不僅收獲了快樂，還收獲了知識。
描寫直尺的二年級作文400字 7
每當我看到這半截直尺，我就會想起那天的事情。
那天下課后，同桌問我：“茅佳玥，可以借我一下直尺嗎？”我不想借給他，便撒謊道：“我也沒帶！”他嘆了口氣，失望的走了。
我準備去教室外玩一會的，可是一想到剛才的事，心里總是不安，以前我只要忘記帶了什么，他總是主動借給我。而如今我卻不幫他，我真后悔。但我不敢告訴他，只好把這件事藏在心里。
第二天，我們正在做練習(xí)與測試。突然，有一道連線題用直尺，我左找右找都沒找到。我正在著急的.時候，眼角突然瞥見了我的同桌，我看了看同桌，他正在認真的做題。這時，我突然想起上次我沒借給他，萬一這次他也不借給我怎么辦？沒辦法，這道題必須要用直尺，我還是抱著一點希望，問：“”韓涵，你可以借給我直尺嗎？”說完，指了指他手上的那把尺子，他看見了想都沒有想，拿起尺子，只聽“嘭”的一聲，直尺被他撅成了兩半，其中一半給遞了給我，接過這半截直尺，感覺像拿了塊燙手的烙鐵。
我覺得自己很慚愧，這半截直尺催我自新，以后每當看到半截直尺，我就想起他。
描寫直尺的二年級作文400字 8
老師常說：“沒有規(guī)矩，不成方圓�！蹦銈冎绬幔窟@里的“規(guī)”指的圓規(guī)，“矩”就是我——直尺啦！
我身著粉紅色外套，上面有許多圓點花紋，所以同伴們都叫我“花姑娘”。我是文具家族中身材最高挑的一個，足足有20厘米，那些矮胖的橡皮對我可是望塵莫及，都成為我的忠實粉絲，我自然而然成了文具盒中的“盒花”。
別看我的身價只有幾塊錢，作用可大著呢！我是數(shù)學(xué)老師身邊的“大紅人”，他甚至對同學(xué)們說：“不帶直尺就別進數(shù)學(xué)課堂！”每當主人依著我畫出筆直、美觀的圖形時，我心里就樂呵呵的；每當主人靠我考了100分時，就沖我豎起大拇指；每當主人遇上難圖不會畫時，我就鼓勵他再試試……
但有些同學(xué)把我們當作玩具，課后常扳彎我們在桌上彈來彈去，有些同胞被彈得粉身碎骨，還有的被硬生生地折成兩塊。其他的'文具也遭受了類似的襲擊，鋼筆哥哥帽子摔掉了，橡皮妹妹被切碎了，紅筆阿姨被彈飛了……懇請大家愛護文具，我們可是你們學(xué)習(xí)的得力助手�。�
這就是我，一個人見人愛，花見花開的，有同情心的“花姑娘”，我還有一個英文名叫ruler，你認識我了嗎？
描寫直尺的二年級作文400字 9
大家好，我是從小博士文具店里出來的。小主人一進來，就看中了我，一個勁地跟媽媽說：“要買這個，我要買這個”。因為呀，我長得太可愛了。
我全身是透明的藍色，還可以對折，打開后，就像一把飛鏢。我的最上方寫有1~30的數(shù)字，中間畫著米老鼠的圖案，瞧它雙手高舉，面掛微笑，好像在做自我介紹，又像在和我打招呼，真是可愛極了。在我的右邊還有一些圖形，有三角形、圓形、正方形……小主人每次在圖畫本上畫這些圖形時，我都特別自豪。我可是小主人的.好幫手。每次做豎式時他都離不開我。
可不久我和小主人大鬧了一場。一天晚上，小主人做完作業(yè)，想玩大炮射玩具游戲。于是倒扣來玩具、橡皮和我自己。他把橡皮放在我身上，把玩具放在桌子上，然后，一拍，誰知一用力，把我也帶出去，重重地摔在地上，變成了兩半，他把我撿起，連連說對不起，我只好原諒了他。經(jīng)過了那件事后，小主人特別愛護我，可另一半，只能做我的老弟了。
我真希望能天天待在小主人身邊，為他效勞。
描寫直尺的二年級作文400字 10
我有一把美麗的直尺，是紫色，是媽媽親自買了送給我的。
它長得可漂亮了，上面有三只米妮。
第一只穿著美麗的禮服，帶著有白色點點的蝴蝶結(jié)，雙手托著下巴做了個小花的動作，眼睛上有長長的睫毛，像公主那水靈靈的眼睛，兩顆眼睛珠子微微向上，好像在思考什么難題呢，月亮形的嘴巴咧了開來，嘴角上還有一個小酒窩，兩只耳朵大大的，圓圓的.，像兩把小扇子。
第二只米妮的手舉在耳朵邊，好像在聽我們說話呢。她的嘴巴微微張開，好像在跟我們打招呼，它穿著亮晶晶的舞鞋，好像要去參加舞會呢！
第三只米妮雙手微微擺動著，在跳舞，它一會兒旋轉(zhuǎn)，一會兒跳躍，它的裙擺像盛開的花朵一樣。米妮在開心地跳著舞，仿佛在呼喚人們快跟我一起跳舞吧！
我不僅漂亮而且還有很多功能，在語文課上它能畫出優(yōu)美的詞句。在數(shù)學(xué)課上遇到連線題它會跟其它文具爭搶著幫助我連線。在美術(shù)課上，我可以用它畫出曲線，如同微風(fēng)拂過小河吹起的波浪，很美麗。它是學(xué)生學(xué)習(xí)的好幫手，是工程師繪制圖紙不可缺少的伙伴，是老師教學(xué)的助手。
我的尺子在陽光的照耀下還會發(fā)出一道道閃耀的銀光。它既美觀又實用，是我學(xué)習(xí)的好幫手，你們喜歡它嗎？
描寫直尺的二年級作文400字 11
星期一，上數(shù)學(xué)課的時候，聽數(shù)學(xué)老師在講那枯燥無味的面積，都煩透了。我閑著沒事干，就拿起那有洞的直尺把手指頭伸到里面看能不能全部把手指頭穿進去。進行得很順利。當穿到中指的時候，想要拔出來的時候中指卻不肯出來了。慘了！我竭盡全力想要把它拔出來，可它還是無動于衷。我無可奈何，只有把直尺折斷�！拔艺�，我折，我折折�！蔽沂钩鋈砹��！翱︵辍�，直尺只斷了一小點兒�！霸趺崔k？”我急得像熱鍋上的螞蟻。數(shù)學(xué)老師剛好從這經(jīng)過，看我那副焦急的神情，又看我那兩只伸到課桌底下的手，就把它拉了出來。一看，就說：“你怎么這么調(diào)皮�。俊闭f完就幫我折直尺。直尺終于折斷了。第二組的'戚璇興看了，也學(xué)我。都是我，直尺也別想逃。還不是因為直尺引起了我的好奇心才惹出的禍！
描寫直尺的二年級作文400字 12
小主人蘋蘋，用橡皮、鉛筆最多，用直尺最少。有一天，橡皮對鉛筆說：“鉛筆，我的命真真苦啊！主人常常用我擦錯別字，搞得我全身烏黑。”鉛筆對像皮說：“主人常常用我寫字，弄得我都快沒墨了�！�
尺子聽到橡皮和鉛筆的談話，傷心難過，眼淚都掉下來了。第二天，橡皮跟鉛筆說：“鉛筆我們倆趕緊收拾行禮，離開這里吧！”“好的，我現(xiàn)在就去收拾行禮，我們趕緊走�！便U筆回答。橡皮和鉛筆倆都走了，蘋蘋的.學(xué)習(xí)成績下降了。直尺就趕緊去找橡皮和鉛筆。直尺來到一條小溝邊看見橡皮、鉛筆在那里，它們倆傷痕累累，直尺趕緊去給它們包扎。直尺問它們愿不愿意跟它回去。
它們倆異口同聲地回答：“當然愿意�！苯又�，直尺慢慢地將它倆一個一個地背回去。橡皮和鉛筆它們倆向主人道歉。蘋蘋還是用它們寫字學(xué)習(xí)，期末考試取得了優(yōu)異成績。它們仨個看見蘋蘋高興的樣子，它們悄悄地笑了。
描寫直尺的二年級作文400字 13
我是一把精致、漂亮的直尺。
我是細長條兒的，長約20厘米。我的身上有許多好看的圖案：小雪花、小愛心、好幾只小兔子，兔子的名字叫米菲，名字很好聽吧？我渾身都是藍色的。
我的作用可大了！數(shù)學(xué)課上，老師叫同學(xué)們畫一條直線，可是同學(xué)們畫得都是歪歪扭扭的。這時，輪到我出場啦！在我的幫助下，同學(xué)們能輕而易舉地把線畫得又直又好。除此之外，我還能量長度呢！我是尺子大家族的.，家族里還有三角尺、皮尺、卷尺……
我是小主人的好幫手。除了數(shù)學(xué)課上能發(fā)揮巨大作用，在語文課上同樣也是必不可少的。我可以幫助小主人勾畫生字，打好用來寫生字組詞的表格，在作業(yè)最后打上計分線……我是小主人的媽媽獎勵給小主人的，我總是不斷地鼓勵小主人要努力學(xué)習(xí)。
我的小主人特別喜歡我，你們喜歡我嗎？
描寫直尺的二年級作文400字 14
在童年中，很多事令我感動，可是時間一久就慢慢遺忘了。而這件事一直令我記憶猶新。
今天是期末考試，我懷著緊張的心情走進考場，找到自己的座位坐下了。我掏出草稿紙，又拿出文具盒，擺出鋼筆、鉛筆、橡皮。咦，我的直尺呢？，我把書包翻了個底朝天，身上幾個口袋掏了個遍，也沒尋到尺子的影子。我坐立不安了，“丁零——”離開考只有五分鐘了。我像熱鍋上的螞蟻，豆大的'汗珠從臉頰上落下來。后排的同學(xué)看到我這副模樣，連忙問：“你怎么了？”我告訴她忘帶直尺了。監(jiān)考老師來了，把卷子抖得嘩嘩響。離考試只有兩分鐘了。我想，這下完了，有圖形題，沒有直尺就是會畫也沒用。正在我一籌莫展時，只聽后面“咔嚓”一聲脆響。我扭頭一看，呀，那位同學(xué)竟把她那嶄新的直尺折成了兩截，她把一截遞給我說：“先拿著用吧。”我接過直尺，激動地快哭出來了。
這就是我們那純樸的友情。
描寫直尺的二年級作文400字 15
每當看到那半截直尺，我的腦海中就漸漸浮現(xiàn)出那天發(fā)生的事。
這天，我和往常一樣，背著書包去上學(xué)。一到班上，就想起了我好像有東西落在家里了，我趕緊把文具盒拿上來，打開，不好，老師千叮嚀萬囑咐要帶的'直尺忘在家里了。就當我忐忑不安時，“叮鈴鈴……”鈴聲突然響起。
這節(jié)課是數(shù)學(xué)課，老師每次都讓我們用直尺打橫線。今天我沒帶直尺，老師發(fā)現(xiàn)后肯定會批評我的。我急得就像熱鍋上的螞蟻，心跳急速地加快。突然，我想起了同桌周芷清，我壓低聲音地對同桌周志清說：“周芷清，你的直尺能不能借我一下？”周子清看到我急切的神色，二話沒說就把她的直尺撅成了兩半，一半遞給了，我的心里充滿了感激，用真誠的眼光看向他，表示我的謝意。
以后，每當我看到這半截直尺，我的腦海中就漸漸浮現(xiàn)出這天發(fā)生的事。
描寫直尺的二年級作文400字 16
“反正老師只是不讓我們玩彈筆，又沒說不能玩直尺呀！”
“嗯，也是�！�
小胡提了個建議，我覺得這個建議不錯，于是，我倆便開戰(zhàn)了。
小胡拿了一把小小的、薄薄的'藍色三角尺，頓時，我心想：哼，那塊尺致尺子這么薄，我這塊大約是他的三倍厚度。我便把尺子放在了桌子的中間，小胡沒地方擺，只好放在了一個死角上。
“你先走吧！”我剛說完，他就把尺子使勁地壓住，然后用力朝我這個方向推來，可惜沖擊力太小了，一沖過來，沒把我打出去，卻自己彈到了另一個死角上�！昂俸�，死角最好攻擊了！”我正要攻擊的時候，突然，我想：咦，第一步好像不能“殺人”呀！哎，要是這是第二步，我就可以把它撕死、殺死、打死、撞死……了。沒有“殺人”的機會，那——那我就“暗兵不動”。接著，小胡吸取了上次的教訓(xùn)，這次非常、特別、格外……用力了�？上В白詺ⅰ薄獩]打中，飛出界外了！
哈哈哈哈哈哈哈！笑聲響徹云霄。
描寫直尺的二年級作文400字 17
我是一把精致、漂亮的直尺。我的衣服上印有許多白云，其中有一朵上站著三只企鵝，白云下還坐著一只熊，我給它取名叫嘟嘟熊，名字好聽吧！嘟嘟熊的腳下是一片綠油油的草地，旁邊還開著五彩繽紛的小花，大地顯得更加生機勃勃。
我的作用可大啦！數(shù)學(xué)課上老師讓畫直線時，如果沒有我，小主人就會畫得歪歪扭扭，亂七八糟的�？墒�，在我的幫助下，小主人畫的線很直很直。除此之外，我還可以量長度、算周長……
我和小主人不僅是學(xué)習(xí)上的好伙伴，在生活上我們也是好朋友。當小主人做作業(yè)累了時，我會對她說：“小主人，你累了，快來和我一起玩吧�！碑斝≈魅丝荚囀r，我會對她說：“小主人，別泄氣，下次還有機會，你一定能考得好成績�！碑斂荚嚦晒r，我會對她說：“恭喜你，小主人！但是不要驕傲哦，要知道虛心使人進步，驕傲使人落后！”
這就是我——一把直尺的.自述，我和小主人一起度過了美好的學(xué)習(xí)時光！
描寫直尺的二年級作文400字 18
在公主的臥室里，住著三把尺子，分別是：三角尺、直尺和卷尺。
有一天，公主正在花園里玩，三把尺便從角落里跳出來，吹起了牛皮。
三角尺傲慢地說：“你們看看我，長得眉清目秀，器宇軒昂，你們幾個小子，怎敢與我媲美，真不知你們有沒有腦子？”
直尺蹬著腳，氣呼呼地說：“你才有眼不識‘帥哥’呢！我和你們在一起，簡直是一種恥辱，你卻還在這里嫌棄我？真不識相！”
卷尺握緊拳頭，火冒三丈地把直尺擠下了桌，氣鼓鼓地說；“你們幾個自戀狂，你們可曾注意過謙虛的我？就憑身材，你們與我還有著天壤之別呢，更別說美麗了，我看你們呀，審美觀有問題！”
哎呀，大事不好了，公主從花園回來了！聽到一陣高過一陣的爭吵，她聽不下去了：“你們住嘴，我要把你們這些自以為是的'東西扔進‘臭臭箱’！”
“乓”的一聲，剛才爭得臉紅脖子粗的三把尺子全躺在垃圾箱里了！在那里，它們羞紅著臉，一聲不吭。
描寫直尺的二年級作文400字 19
所謂直尺戰(zhàn)，顧名思義，就是找來玩伴，各自準備一把直尺，用“石頭剪刀布”確定優(yōu)先攻擊權(quán)，誰先把對方的尺撞下桌面，就算贏。它是我們在課間的一種娛樂游戲，看著挺簡單，可我們玩得樂此不疲，它給我們枯燥乏味的課間生活帶來了無窮樂趣。上星期三的午后，我和張雨昂的直尺之戰(zhàn)就這樣開始了。
起先，我不敢輕舉妄動，只是打到了“戰(zhàn)場”的中央，而魯莽的張雨昂卻操之過急，非但沒擊中我的尺“無極”，而且還把自己推到了“死亡”的邊緣。輪到我攻擊了，我有些不知所措：如果我擊不中張雨昂的尺“神龍”的話，就會帶著遺憾輸?shù)暨@次比賽的，可就算打中了它，也有同歸于盡的可能，但是眼下又是一個千載難逢的好機會，失去就不再會有這么好的機會了。經(jīng)過我的'深思熟慮，權(quán)衡再三后，最終決定還是在“戰(zhàn)場”中央等待更好的機會。正在“神龍”再次攻擊我的直尺“無極”的時候，我得到了啟發(fā)：可以讓它自取滅亡呀。就這樣，我設(shè)計了一個天衣無縫的計劃：我故意把“無極”的身體翻轉(zhuǎn)過去，因為這樣可以讓攻擊的物體從“無極”的身體下面穿透過去，而且讓自己承受最少的力量。然后，我把它推到離“萬丈深淵”兩厘米的地方，以便引誘“神龍”中計，它果然上當了。
“最后一招，”張雨昂叫道，“神龍無敵腿！”說完，“神龍”的絕招便迎面而來。誰知它沒有把握好分寸，用力過猛直接掉了下去，結(jié)束了自己的生命。
…………
取勝，有時不僅要靠力量，還需要勝人一籌的智慧。
描寫直尺的二年級作文400字 20
我是一條長方形的直尺，一條普通得不能再普通的直尺。
我頭上有一排數(shù)字1、2、3、4把我自己都看得頭昏眼花。我的下面還有一排字母G、E、A也是一樣，密密麻麻，直到現(xiàn)在我都不知道這是什么意思。我已經(jīng)被用了一年，所以我的身上有點臟，當然我對自己的長短是知道得清清楚楚的，因為我是直尺，我一看最后面的數(shù)字15就是我的長，寬的話，我的小主人量了一下是三厘米。
說得這么多，我也應(yīng)該講一講我的故事了。我本來的主人是新主人的'一個同學(xué)，但因為我的舊小主人把我用了很久，他看見我很舊了，就把我送給新的主人。當時我很傷心，但是后來，我看見新主人每天做完作業(yè)的第一件事不是收拾書包，而是先把我洗干凈。這時，我也不再那么傷心了。
有一天，我的小主人有一道題不會做，他的爸爸給他講了，但他還是不會。爸爸火冒三丈，一把抓起我打了一下小主人，把他的手都給打紅了，我也被弄疼了，我很傷心。小主人看了一下我，好像在問：親愛的直尺，你疼不疼？這時我感動得好想哭。
從此以后，每當小主人需要我，我都盡力地幫助他。小主人需要做連線題的時候，他都會把我放在紙上，把線畫直。小主人解決問題的時候，也要先用我把線畫直，然后把算式寫上去。
小主人，我好愛你；小主人，你愛我嗎？
描寫直尺的二年級作文400字 21
Hello！歡迎您來到發(fā)明國，知道我的人都稱我為發(fā)明大王愛迪生的學(xué)生。但我一口否定，我只是一位發(fā)明國的總工程師。今天大家都來了，不妨去看看我工廠里的新發(fā)明吧！
今天的發(fā)明誰都聽說過，那就是——直尺。不會不認識吧？可這把直尺已不再是一把單純的測量工具了：這把尺子有上下兩層，第一層是功能最多的地方，在它的.正中間，有一個游戲臺，里面是迷宮，無聊的時候用來打發(fā)你的時間；旁邊有一個顯示屏，上面寫著“年月日時分秒”以方便我們看時間；在它的左邊還設(shè)有兩個凹槽，里面放著橡皮和涂改液，不用時蓋子合起來；在游戲臺的右邊，有一個不會活動的吸管，無論何時，只要你一吸，就能流出無與倫比，香甜可口的各種口味的果汁；第二層是一個迷你電視，在它的右邊有“音響、大、中、小、開、關(guān)、暫停、播放、耳機開關(guān)、節(jié)目、電視臺”的按鍵。其中，節(jié)目和電視臺還是聲控的；在直尺的尾端，是耳機、刻度和波紋線，上課時會用到；這把特別的直尺還可以對折縮小，輕巧又方便。對了，我還告訴你們，這里面還有一個小秘密，如果你想在上課時玩它的話，它就會發(fā)出警告讓你不要在上課的時候玩。
這個產(chǎn)品現(xiàn)在還沒有跨入市場，所以我先趁機拿來給大家露露臉。你們喜歡嗎？
描寫直尺的二年級作文400字 22
小主人芳芳有一個橡皮、一支鉛筆和一把直尺。
一天，橡皮抱怨地說：“哎，鉛筆，你不知道我有多辛苦，小主人總用我來擦錯別字，搞得我滿身烏黑。大家都討厭我，真是連個落腳的地方都沒有……”鉛筆說：“你哪里沒有落腳的.地方？我看，我才沒有哩！小主人整天都用我寫字，把我的身子都磨完了！”橡皮嘆了口氣說：“唉，這種痛苦我實在是受不了啦！”
這時，橡皮提議說：“我們離開一段時間，看小主人有什么反應(yīng)？”鉛筆點了點頭，便拿起行李和橡皮一起走了。直尺連忙說：“別，你們走了，那小主人怎么辦？”鉛筆打斷了它的話，說：“哼，就你用得最少，怪不得你喜歡待在這兒�！薄熬褪��！毕鹌みB忙答話。它們說完頭也不回地走了。
小主人沒有了它們，學(xué)習(xí)就開始下降起來。直尺看在眼里，傷在心里。于是，它決定去找橡皮和直尺。
直尺找啊找，終于在一條又臟又臭的水溝里找到了它們，見它們兩個傷痕累累，就急忙給它們包扎好。直尺問：“你們愿意和我回去嗎？”“愿意。”它們異口同聲地說。
接著，直尺把它們一個個地背回去。回到家后，它們向小主人賠禮道歉。小主人說：“這也沒什么，下次可別這樣了！”小主人對它們笑了笑，就回房看書了。橡皮和鉛筆決定以后一心一意為小主人盡力。
描寫直尺的二年級作文400字 23
你好呀，我的新朋友，你認識我嗎？我是一把很漂亮的直尺。
我的身上有一只可愛的米妮，她可是米奇的好朋友哦！在她的左邊有好多女孩子的飾品，比如高跟鞋啊，手提包啊，蝴蝶結(jié)等等。對了，他們?nèi)际遣灰粯由顪\的粉紅色。在米妮的右邊，有一個比我小主人的大拇指甲蓋大一點的、圓溜溜的放大鏡，他十分光滑，在燈光下，它一閃一閃的，非常耀眼。我身上的米妮和放大鏡的頭上，是一大排刻度，這些刻度線有長也有短，兩個長線中間隔了有九條小短線，這是一厘米。我身上的刻度一共有15厘米。哦，我忘說了，在刻度的那部分，尺子的厚度有了一個平緩的小斜坡，這能很好的`幫助我的小主人沿著我身體的一側(cè)畫線。
說的話線，你知道我的小主人怎樣畫線嗎？她會先把我放平，讓我的小斜坡的一側(cè)與她想要畫或描的地方對齊，再沿著小斜坡的邊畫出一條整整齊齊的線。
小主人還告訴我，我的工作是來測量物體的長度或畫線的，在數(shù)學(xué)方面會經(jīng)常需要我的幫助。“有了這么一個工作我真高興”我暗暗地想。
在平時，小主人會把我放在她的文具袋里，這個地方是我的家。小主人很愛惜我，她總是拿一張濕巾紙把我渾身擦得油光錚亮，米妮和放大鏡也被擦得一塵不染。
在學(xué)習(xí)當中，小主人和我息息相關(guān)。
雖然我只是一把尺子，但我每天盡職盡責的、快樂的陪在小主人身邊。
描寫直尺的二年級作文400字 24
嗨，大家好！我是直尺，是測量工具中的一員。我是鋼制卷尺的進化。因為我有易攜帶、更美觀、適合短距離測量等眾多優(yōu)點，所以我成為了小學(xué)生們最常用的日常測量工具之一。
我的身體分為三部分，它們分別是頭、身和腳。我的頭位于直尺的一端，在購買我前你們一定要預(yù)先查看我有沒有“頭發(fā)”，我口中的“頭發(fā)”就是指沒有打磨光滑突出的塑料，它們會不小心扎到你的小手，所以你們還是盡量選購沒有“頭發(fā)”的我吧！如果你已經(jīng)購買了我，請不要隨意揮舞尺子，以免傷到別人。我的身體就是那把透明的直尺骨架，我的身體保護著我的心臟——刻度。如果沒有了刻度我就失去了利用價值，所以請同學(xué)們一定要愛護我的`身體啊！我的腳就是心臟下面的波浪線模板，通過它畫出的波浪線就可以既整齊，又美觀了。
雖說我有許多優(yōu)點，但我也有一些能夠傷人的弱點。因為我是塑料做的，所以不能承受太重的物品，如果被強行掰開，就會像玻璃被打碎一樣破裂，如果渣子被彈進眼睛里，那可就不好了。所以同學(xué)們在使用我時一定要小心啊！
最后，給大家一個溫馨提示：在畫直線時請同學(xué)們盡量把我放到水平位置，不要傾斜，這樣畫出的直線既整齊又漂亮；在測量線段的時候，一定要將線段的起始位置和我的“0”刻度對齊，這樣測出的線段長度才更準確！
我想，在未來人類一定會經(jīng)過更加巧妙的設(shè)計，把我們更加藝術(shù)化的展現(xiàn)出來，和同學(xué)們做好朋友！為同學(xué)們服務(wù)！
描寫直尺的二年級作文400字 25
那是一個暑假的下午。輔導(dǎo)班要分班考試了，所有人都在抓緊時間做最后的復(fù)習(xí)�？记埃艺绽雁U筆，可擦筆等一一擺在桌子右上角，在我準備的過程中，竟然發(fā)現(xiàn)沒帶尺子，我急壞了，汗珠從我的額頭滲透出來。
預(yù)備鈴響起了，我不甘心，將書包整個兒胡亂翻了出來。我強迫自己冷靜下來，慢慢找，希望能找出一把尺子。找完了所有夾層，連把尺子的影子也沒有。
我無助地望望四周，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。此時，屋外的鳴蟬使得我更加心煩意亂。看見老師已經(jīng)抱著試卷走進來了，怎么辦？借，不行，現(xiàn)在借肯定來不及了。
心下想時，好朋友小紅走過來了，拍拍我的.肩膀，關(guān)心的問道：“你怎么了？”“我沒帶尺子！”眼淚刷刷地流了下來。小紅二話沒說，快速走到她的位子上，利索地打開文具盒，果斷拿起一把嶄新的直尺，用力一折，尺子斷了。
她把半截尺子賽給無助的我，擦干我流淌在兩頰的淚水，鼓勵我說：“認真考試，別分心！”我感動極了，淚水像擰開的水龍頭一樣，再次奪眶而出。我看著這截尺子，心情像打翻的五味瓶那樣十分復(fù)雜。我緊攥這截尺子，眼前的世界變得模糊了，唯有這截尺子，竟如此清晰。尺子上仿佛刻著“患難見真情”這幾個字眼。有了這把尺子，我才順利考入了精英班。
現(xiàn)在，那半截直尺被我放在抽屜里。只要看到那半截尺子，昔日友情的點點滴滴浮現(xiàn)在眼前。每當看到那半截尺子，我總會想起小紅把尺子掰開時的瞬間，我內(nèi)心滿滿的感動。
描寫直尺的二年級作文400字 26
在一個雜貨店里，住著一把直尺和軟尺，直尺經(jīng)常欺負軟尺，軟尺也不敢反抗。
一天，直尺諷刺軟尺說：“你長得雖然長，卻被主人歪歪曲曲的放在一邊，連身子都是軟綿綿的，靠墻根都站不起來，只能像蚯蚓一樣在地上爬，看我，筆直的站在這兒，渾身硬硬的，多威風(fēng)�！避洺呓晦q說：“別看我身體彎曲，但我一樣能測量物品大小、長短，測量起來也不見得比你差�！敝背呱鷼獾腵說：“住口，你能跟我相提并論？有種你就站起來，你能站起來嗎？”軟尺說：“我雖然站不起來，但我一樣能幫主人做貢獻�！敝背叱靶洺哒f：“你也能做貢獻？你只不過能給主人擦皮鞋、還可以給主人墊路罷了�！�
過了幾天，雜貨店老板找來一位裁縫，讓她給女兒做出一身紗裙來，裁縫說：“那把尺子和剪刀來�！边@時直尺暗自高興心想：該輪著我大顯身手的時候了，軟尺還不服，讓他瞧瞧。裁縫拿起直尺量了袖衣袖口及領(lǐng)子，可是量身長短了些，就找來老板說：“不行，尺子太短，有長一點的尺子嗎？”老板又拿來軟尺，裁縫用軟尺量好身長，在直尺和軟尺的共同配合下，作出了得體的衣服。
直尺目睹了這一切，覺得慚愧，跑來和軟尺道歉，軟尺謙虛的說：“沒關(guān)系，其實咱倆各有其所長，各有其所短，以后，咱倆還得好上配合、密切合作。以后直尺和軟尺成了最好的朋友。
描寫直尺的二年級作文400字 27
從前有三個好伙伴，他們分別是鉛筆、橡皮和直尺，他們住在一個漂亮的文具盒里幸福地生活著，從不爭吵。
有一次，一個小女孩把這個文具盒買回了家。一天小女孩正在做功課，直尺對橡皮說：“你看，鉛筆把小女孩的作業(yè)本上的字寫錯了，你應(yīng)該去幫忙擦掉�！庇谑窍鹌び押玫貙︺U筆說：“鉛筆，鉛筆你別著急，你寫錯了字，我來幫你擦掉吧！”鉛筆說：“謝謝你，橡皮�！边^了一會兒，小女孩又叫鉛筆和直尺去做計算題，鉛筆拼命地寫著，可是直尺卻在一旁呼呼大睡，這時小女孩走了過來，問鉛筆：“直尺呢？”鉛筆說：“直尺去睡覺了�！毙∨⒔行阎背�，對他說：“你為什么要睡覺？”直尺說：“玉皇大帝讓我來睡覺的。”小女孩說：“你再這樣我就不要你了！”
過了幾天，小女孩叫鉛筆和直尺來畫一座塔，鉛筆知道畫塔需要用直尺，于是，鉛筆把直尺叫了過來，鉛筆說：“來幫幫我，好嗎？”直尺高傲地說：“干嘛要我?guī)湍恪！毕鹌ぢ犚娏诉@句話很生氣，便對小女孩說：“直尺又不幫鉛筆了�！边@時直尺看見小女孩來了，他才知道自己錯了，可是現(xiàn)在改已來不及了，小女孩生氣地把直尺拿起來扔進了垃圾桶。
后來，小女孩又買了把聽話的`直尺，這把直尺總是主動幫鉛筆畫線。
最后，鉛筆、橡皮和新直尺成為了世界上最要好的朋友。
描寫直尺的二年級作文400字 28
丁零零，上課了，我的同桌飛快拿出尺子。
這時太陽光照射在我的臉上，同桌把尺子拿到有光的地方，在陽光的照耀下，尺子上便出現(xiàn)了一個閃閃發(fā)光的小人，那個小人還在不停地動，跑的飛快。
老師正在認真的講課文，同桌后面的人看見他的尺子上可以出現(xiàn)小人，心里很不服氣，于是便把自己的尺子也飛快地拿了出來。我目不轉(zhuǎn)睛的盯著他們，只見后面那個同學(xué)把他的尺子也拿到了太陽底下，居然照出來了一只聰明天真的小猴子，那只小猴子很可愛，就像是一個美麗的娃娃，活蹦亂跳。他們倆好像在賽跑似的。
跑了一會兒，小人被一只蒼蠅絆倒了，我心里想，蒼蠅還能把影子絆倒？扭頭一看才發(fā)現(xiàn)，原來是同桌把尺子弄歪了，那個小人勇敢地爬了起來，小猴看了趕緊跑。就在他們玩得不亦樂乎之時，老師看見了他們的小動作，悄無聲息地走了過來，嚇了我一大跳，只聽老師生氣地說：“你們在干什么�！蓖绹樀玫拖铝祟^，一聲也不敢吭了。
老師又問后面的那位同學(xué)，沒想到他居然舍朋友保自己了：“他讓我把尺子拿過來玩，我要是不玩，他下課就不跟我玩了。”后面的同學(xué)一邊說還一邊用手指了指我同桌。老師的目光的移向了我，我慌忙實事求是說道：“不是這樣的`，不是這樣的。”老師瞬間憤怒了，瞪著同桌和后面的那位同學(xué)大聲命令道：“你們兩個，下課到我辦公室來一趟，把這件事說清楚�！�
這樣的結(jié)果讓我想到了自己那次被罰的經(jīng)歷，同桌��！你可要小心點啦！
描寫直尺的二年級作文400字 29
我的筆袋里，有一把折斷的尺子，我一直沒有扔。每次看到這把尺子，我都會陷入沉思。
那是一次考試，非常重要的期末考試，我做到了畫圖題，趕緊把手伸進筆袋摸了摸，然而我嚇壞了，尺子不見了！怎么可能？這題量這么大，分值又這么高，難道要放棄嗎？我急得團團轉(zhuǎn)，突然想到了一個好辦法——用筆畫。我剛剛拿出一支筆，又放了下去，因為這題要用到刻度！
正當我急得抓耳撓腮，想著只能問同學(xué)借了，我小心翼翼地把手伸到后面同學(xué)的桌上，小聲地問：“你有尺子嗎？”同學(xué)把我的手推了回去，什么也沒有說，又繼續(xù)專心致志寫試卷了。我只得和右桌聞名全班的吝嗇大王王尚端借尺子了，還沒等我問出聲，他就說：“哎呀，我們家窮，沒錢……”
正當我一籌莫展之時，同桌拿出了她在迪士尼樂園買的.尺子，“啪”的一聲一折兩段，把另一半給了我，我感激地點了點頭，繼續(xù)作答。
后來我才知道，那把尺子是迪士尼限量的，一開始只有10把，單價20元，現(xiàn)在已經(jīng)漲到50元一把了，非常難得。
我每次看見這把尺子就會覺得內(nèi)疚，于是我告訴了媽媽，她又幫我買了一把一模一樣的尺子，讓我還給同桌，可是她并沒有接受，而是告訴我同學(xué)之間互幫互助是應(yīng)該的。
如今，我也沒有嫌棄那把斷尺，一直把它收藏在我的筆袋里。我也像我的同桌一樣幫助了許多人。
描寫直尺的二年級作文400字 30
尺子，我想大家都很熟悉，因為在上學(xué)的時候都會用到尺子，而且在文具店也都會有尺子的背影，所以對于許多人來說尺子是一個很普通的東西，我剛開始也是這么認為的，但是直到經(jīng)歷了那件事，我才知道原來我錯了。
那是一個星期三的早上，我剛到學(xué)校就把一些考試要用的東西拿了出來，因為昨天在上數(shù)學(xué)課的時候，數(shù)學(xué)老師說今天要考試，讓我們做好準備，但是，當我剛要拿出尺子才發(fā)現(xiàn)我忘記帶尺子了，考數(shù)學(xué)如果沒有尺子的話，那么這次的數(shù)學(xué)考試就會很難再及格了，我開始感到著急，傷心，當我的眼淚快要流下來的時候我的一個好朋友看到了就跑了過來問：你怎么了。我說：我忘記帶尺子了，可馬上就要上課了。他想了一想就跑回了他自己的座位把他最喜歡的一把尺子拿了過來說：我也沒有多余的`尺子，我們就一人一半將就點吧！我急忙的說：可這是你最喜歡的尺子。他什么也沒說就直接把尺子給掰了兩半，給了我一半后，他就走回了他自己的座位，我剛想走過去，可是上課鈴就響了，在考試的過程中，我時不時的就看一眼那半截尺子，心中總有一種內(nèi)疚感，因為這個不僅是他最喜歡的尺子，還是他爺爺臨終前送給他的最后一個禮物，現(xiàn)在卻變成兩半�？纪暝嚭笪伊ⅠR跑到他的座位旁說：你把另一半截尺子給我?guī)Щ丶乙幌�，我看看能不能修一修。他說：不用了。然后就滿臉微笑的帶我出去玩了。
這半截尺子我至今都難以忘懷。
描寫直尺的二年級作文400字 31
尺子我相信大家并不陌生，它在我們的生活很常見，像在工地里有的比例尺，數(shù)學(xué)課上用的直尺量身高的米尺等，但我們可以把它們歸結(jié)為一種名稱，叫刻度尺在我手中的尺子，不僅僅是用來量東西的，他還可以用來卸東西，再做下打斗，還可以做一個簡單的尺子投石機。
我有時會用尺子來切橡皮，再切的`過程中不是一下就能下去，像切菜一樣，他是來回前后拉動才能切開，每次都非常麻煩，但我還是在那切切的時候要注意橡皮這個東西，切完之后有很多橡皮殘渣，這非常難弄，可后來我發(fā)現(xiàn)他們正在做橡皮泥，就是用一塊橡皮每次的殘渣來做一次，只能捏出螞蟻般大小，可我沒有那么耐心，就沒有去弄，發(fā)現(xiàn)我真的是吃大虧了，早知道我就把那些橡皮殘渣用來做純正的橡皮泥，現(xiàn)在真的很后悔。
有事下課，我和同桌在做下玩尺子，互相打斗，反正很無聊，我們?nèi)グ殉咦涌醋魇潜�，有時他也不講武德，直接來打手，我也還回去，就這樣打來打去很開心，有時打疼了，我們也是笑一笑，尺子投石機這個有趣，很久之前就知道每次放一團紙向別的地方射，雖然有時會著人，但還是很高興的玩著，每次都停不下來，但這個東西打到別人的幾率還是很大，最好少玩。
尺子雖然很好玩，但是他是學(xué)習(xí)用的，但是這些實在是無聊才會玩，我相信尺子在以后會有很多用處。
描寫直尺的二年級作文400字 32
說起我最要好的朋友，有好多；鄰居中的，幼兒園的，小學(xué)里的。但是我最要好的朋友，要數(shù)我過去的.同學(xué)——張恒博。
張恒博和我個子一樣高，兩個大眼睛嵌在一張紅潤的臉蛋兒上，高鼻梁，好看極了。從一年級開始，一條友誼的鎖鏈就把我和張恒博鎖在一起。我們之間從沒發(fā)生過爭吵，互相幫助，親密的簡直就像一個人。
記得一次期末考試，還有幾分鐘就要發(fā)卷子了，同學(xué)們都在做考前準備。我一翻文具盒，忽然發(fā)現(xiàn)尺子忘帶了。"沒有尺子哪行�。炕丶胰∫欢▉聿患傲�。我急的真要哭了。這時我的好朋友張恒博看見了，便走過來問我：怎么了，劉佳琪？我心急如焚地說："都怪我，偏偏在這個時候忘帶格尺。張恒博看我急成這樣，便毫不猶豫的跑回自己的座位，只聽"啪的一聲，我回頭一看，只見張恒博拿著兩半截尺子，他將一節(jié)遞給了我，我愣住了"啊，多漂亮的新尺子��！我深情的望著張恒博，手里緊緊地握著那半截尺子，不知說什么好。他沖我微微一笑，說："快拿去用吧！這時，上課鈴響了，我趕緊回到了為子上等考試。
放學(xué)回家后，我從文具盒里拿出那半截尺子，像欣賞一件珍品，愛不釋手。我決定把它珍藏起來，因為在那短短的半截尺子上凝聚著我倆之間深厚的友誼和張恒博助人為樂的品質(zhì)。
描寫直尺的二年級作文400字 33
看到這個題目，大家一定會奇怪：這尺子代表著什么啊？別急，待我一一道來。
說起朋友，我有很多：幼兒園的、小學(xué)同班的、不同班的，我有一個知心朋友：那就是文文。從我們3歲的時候起，一條友誼的鏈條就把我們緊緊地連在一起，不可分割。
記得有一次期末考試，我和文文一起信心滿滿地來到教室，坐在位子上準備即將到來的考試。當我一邊想著昨晚復(fù)習(xí)的內(nèi)容邊打開文具盒看時，我一下子呆住了：我的尺子不見了！怎么辦？怎么辦？離考試只有幾分鐘了！我急忙把文具盒里里外外都找了個遍，沒有！我又把書包，書包里的書都翻了個遍，沒有！最后我又在座位周圍轉(zhuǎn)了一圈，還是沒有我呆坐在椅子上。怎么辦？怎么辦？現(xiàn)在回家去拿肯定是來不及了！難道我真的要功虧一簣嗎？我的腦海里一直回蕩著這些問題，這時，文文大概看出點兒什么苗頭，走來問我：“出什么事了？”“遭了！”我快要哭了，我的尺子忘帶了！她的眉頭一下就擰成了疙瘩。她略加思索，毫不猶豫地回到了座位上，幾秒后，我聽到“啪”的`一聲，回頭一看，她的手上拿著兩截尺子。她把一截遞給我，我愣住了。多好的塑料尺啊！這時，她已經(jīng)回到了座位上，還回過頭來對我微微一笑，說：“快拿去用吧！”我深情地望著她，用眼神對她說謝謝。
放學(xué)回家，我從文具盒拿出那半截尺子，心中感慨萬千
描寫直尺的二年級作文400字 34
“叮鈴鈴……”第一節(jié)語文課的下課鈴響了，語文周老師面帶微笑地說：“同學(xué)們，本節(jié)語文課就上到這里，請同學(xué)們做好下節(jié)課的課前準備。”說完，走出了教室�！班福。�！下課嘍！大家歡呼著玩耍了起來�？雌饋恚腥说男那槎寄敲春�，可此時我的心情，卻怎么也好不起來……
原來，昨天晚上我作業(yè)做到很晚，做完時已有幾分睡意了，整理書包時連連打著哈欠，自然慢不經(jīng)心，心不在焉。可這樣卻惹了大禍，我忘了把今天數(shù)學(xué)課要求帶的學(xué)具尺子放進書包，直到今天早上語文課時才發(fā)現(xiàn)。
怎么辦？怎么辦？眼看著上課鈴就要響了，我卻一點辦法也沒有。唉，我真是心急如焚�。�
就在這時，好朋友謝菁走了過來。她似乎看出我有煩心事，問道：“殷玫然，有什么事么？”我便將尺子的事告訴了她。謝菁聽了，微微一笑：“這有什么大不了的`，沒事，我?guī)Я藘砂�，借你一把！”“真的？”我簡直不敢相信自己的耳朵。謝菁帶了兩把！她說可以借我一把！待會兒我不會受老師批評了！面對眼前的一切，我欣喜若狂！ 謝菁拍了拍我，再次微微一笑，說：“朋友么，就應(yīng)該互相幫助，你說對不？”我這才從喜悅中清醒過來，回想起謝菁剛才說的話，是那么有道理，便連聲說：“對，對！”謝菁聽了，很高興，把那滿載著友誼的尺子遞給了我……
我拿著這把尺子，心里暖烘烘的。這暖烘烘的心情，從此，一直陪伴著我……
描寫直尺的二年級作文400字 35
“叮鈴鈴”下課鈴聲打響了，同學(xué)們?nèi)宄扇旱刈叱隽私淌摇＿@時，我看到有些同學(xué)圍在李嘉茗的書桌旁，時不時傳出尺子碰撞的聲音以及各種歡呼聲和尖叫聲。我十分好奇，忍不住擠了進去。哦，原來他們在玩尺子大戰(zhàn)的游戲啊。我不禁玩性大發(fā)，立刻玩了起來。
每個參與比賽的人必須用塑料尺子參戰(zhàn)。每個人要把尺子的一小截放在書桌外，再根據(jù)“石頭剪刀布”的輸贏按順序用手指把尺子翻一個“跟頭”，接著用各種方法把對方的.尺子“打”下“擂臺”，你就是“winner”了！
我的對手是徐邦朔。他先把尺子翻在桌子的正中央，方便多方位進攻我的尺子。我把尺子翻在他尺子的上面，緊緊地壓住。他不慌不忙，輕輕地挑一下尺子，他的尺子便“飛”到了左上角。我掐指算了一下兩把尺子的距離，我那把20厘米長的尺子一個大旋轉(zhuǎn)應(yīng)該就可以把它打飛。說干就干！我蹲了下來，瞄準他的尺子，按住尺子的末端。上一秒，我在慢慢地轉(zhuǎn)手腕蓄力。下一秒，我快速扭出手腕，尺子也跟著一起轉(zhuǎn)動。
當我以為勝利是屬于我的時候，我的尺子突然在離它幾毫米的地方停下了。我見到嘴的肉飛了，氣的直拍大腿。這時，徐邦朔微微一笑，把尺子推上了右上角。我看到這個微笑，心里頓時慌了陣腳，稀里糊涂地把尺子推上左上角。只見徐邦朔用尺子使勁一捅，我的尺子就被“打”了出去。
正當我不服輸，想再斗上一回的時候，上課鈴響了。時間真是不等人啊，說不定下一局我就贏了呢！
描寫直尺的二年級作文400字 36
傍晚，我背著沉甸甸的書包走在回家的路上。凜冽而又刺骨的寒風(fēng)吹在我的臉上，手上被折斷的尺子讓我很惱火，也很后悔。想起早上那件事不禁令我羞愧難當。
今天早讀剛下課，我就向同桌炫耀我新買的尺子：“看!我這把尺子可是限量版的，就只剩下幾把了!”同桌死死盯著那把尺子，好像要趁我不注意一把搶過去似的。我看了她的目光十分得意，心想：我買的東西真是人人愛呀!
中午午自習(xí)剛下課，我就看到同桌手里也拿著我早上向他炫耀的.尺子，簡直一模一樣!當時我失去了理智，瞪著眼睛走向她，生氣地問：“這把尺子哪來的?”
“是我爸中午送我的。你說的真對，確實是限量版的。”說完她便發(fā)出了呵呵地笑聲。
就在這時，我以迅雷不及掩耳之勢奪走了她手上的尺子并一把給折斷了。她頓時懵住了，隨后便哇哇大哭------
這件事過后，我越想越不對，當我再次打開書包時，發(fā)現(xiàn)我那把尺子靜靜地躺在書包里，頓時，我臉紅了，將我那完好的尺子悄悄給了她，再給她說了聲對不起。她轉(zhuǎn)過頭來，用仇恨的目光看著我，我起了一身雞皮疙瘩。那把被折斷的尺子孤獨地躺在我的面前。最后她小聲地說了一聲：“沒關(guān)系�！�
想到這兒，我的心平靜了許多，臉上也露出了久違的笑容，也加快了腳步。夕陽只剩下一抹紅光……
描寫直尺的二年級作文400字 37
一把最平凡的直尺，全身透明，身上的一面是直線，一面有著波浪線，每天從文具盒出出進進。它也與眾多直尺同胞們一樣，標著普普通通的精準尺度。
使用它時，每每畫直線，總感覺過于順溜了，要剎車時都停不下來，往往超過了目標，而用另一面時，卻感到干脆利落，雖有前進路上有著阻礙，但還會一如既往地向前，并不超過目標，讓人的心情也感覺舒暢了起來，而前者嗎，就略顯煩躁，因為畫過要擦，還要再畫……如此幾次下去，人的心情早不如先前那樣了。
我忽然想到了人生，人生不也如此，要是沒有摩擦力，人沒了阻擋，不就像沿著直線畫線，沒有一點阻礙，自由放縱，長大后更是散漫不知多少倍。人在這樣的環(huán)境下，變得沒有一點剛勁，缺乏堅韌的精神，做事是無法成功的，會變得像雞蛋殼一樣脆弱，步入社會是不能立足的，更別談創(chuàng)業(yè)了。而如果人生像在波浪線上畫線，有著適度的`摩擦力，在困境中去努力地尋求那一絲光明，意志被磨練得堅韌了，長大創(chuàng)業(yè)，失敗了，再嘗試，又失敗……但凡是從小受到磨練的人，并不會放棄的。他們會一次又一次地嘗試，努力地取得成功，在社會上穩(wěn)定地成長，堅定地一步步攀升，下滑了，咬起牙關(guān)再奮力攀爬，最終還是會勝利的。
一把平凡的直尺，帶給人一生的啟示，我感謝它，它給我?guī)砹巳松膯⒌稀?/p>
描寫直尺的二年級作文400字 38
有一天，小剛正在畫畫，他把一棵樹畫錯了地方，找到橡皮，就用橡皮擦干凈了。橡皮有點沾沾自喜了，蹦蹦跳跳的邁進鉛筆盒，得意地對這鉛筆盒里的用具說:“哼，你們這些沒用的東西，主人用我一下就把畫錯的樹擦掉了。你們有什么用處��？”鉛筆聽了，不服氣的'說道：“沒有我?guī)椭魅水嫯嫞≈魅四苡蒙夏�！”尺子聽了，反駁鉛筆:“你還說你好呢，你看你，每次都在我身邊蹭來蹭去，都畫臟了我的新衣服。我卻能把一條一條的彎曲線調(diào)整的筆直，小主人肯定喜歡我！”鉛筆和橡皮一起反問尺子：“你扁扁的，個沒我們沒高，外表哪有我們漂亮。你等著吧，過不了幾天，你就會被主人掰成兩半，扔進垃圾箱的！”尺子生氣極了，傷心地跑走了。
過了幾天，小剛要畫房子的屋頂，卻找不到尺子，小剛再也畫不直線了。小剛心急如焚，他一定要找到尺子。他找呀找呀，終于在學(xué)校的花園里找到了尺子。他問尺子：“你為什么要走呢？”尺子一邊哭一邊講：“鉛筆和橡皮欺負我，說我長得不好看，不如它們。”小剛說：“大家都是好朋友，何必為了這么小的事情而傷了和氣。大家都有各自的用處，要看見別人的長處，發(fā)現(xiàn)自己的短處，你們要取長補短。記住一句話：虛心使人進步，驕傲使人落后。一定要虛心接受別人的意見��！”
從此，鉛筆、橡皮和尺子再也不驕傲了，它們之間互相幫助、取長補短，再也不爭吵了，一起協(xié)助小剛學(xué)習(xí)。
描寫直尺的二年級作文400字 39
本來就不想和小t做同桌了，所以自然不經(jīng)常向他借文具�？蛇@幾節(jié)數(shù)學(xué)課，正好撞上了要帶尺子的一課，而我卻沒帶。有什么辦法呢？只能向同桌借。
而他也只有一把尺子，于是，這就成了兩個人的尺子。
剛開始真的覺得有些別扭，畢竟兩個人共用要拿過來遞過去的`，有時候還得等，萬一老師突然叫到我怎么辦？而且同桌量一個的速度我都可以量兩個了，但這終究是他的尺子。
為了不再那么麻煩，我就想出了一個辦法：我負責量，他記。
看來這方法很奏效，我們的速度一下子快了起來�！�10厘米，35度。記了嗎？我們有條不紊地合作著。似乎這一把尺子就足夠了。
我能感受到，這比自己記快多了！把所有題目都量完了以后，我便讓同桌報給我他記錄的內(nèi)容。我幸運他逃過了老師的“法眼”。要知道，一旦被老師發(fā)現(xiàn)，那后果可是不堪設(shè)想的。
通過了這次的合作，我好像并不厭惡這個同桌了。雖然他經(jīng)常有不會的題會問我，我也會不耐煩。可回過頭來想想，如果他沒借我尺子的話，我可能夠會受到老師的批評。所以，還是非常感謝他的。
那把尺子，透明的，帶有深藍色的幾個數(shù)字和幾條刻度......
從剛開始的別扭到最后愉快的合作。到頭來還是要感謝那把尺子，是它，讓我和同桌之間不再無話可說。
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